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tesis de grado
Publicado 2021
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En esta investigación se encontró un problema de comunicación visual en el restaurante Ache, donde se identificó la falta de elementos gráficos que logre identificar al restaurante de cocina nikkei a partir de su dimensión cultural. Se identificó que este problema de comunicación visual solo se podía resolver mediante el diseño gráfico, ya que pertenece precisamente al área identitaria. Además, este proyecto muestra una justificación cultural y práctica donde se identificarán aspectos esenciales para el replanteamiento de la identidad del restaurante para que logre transmitir su esencia como marca al consumidor.También, se realizó una encuesta a un grupo de personas que consumen comida nikkei y se entrevistó a dos expertos que han creado y rediseñado proyectos de identidad visual de restaurantes nikkeis y otros rubros de comida. Adicionalmente, se utilizó la metodolo...
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tesis de grado
Publicado 2020
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La investigación tiene como objetivo analizar la función de los elementos visuales del gerontodiseño para comunicar información nutricional en los suplementos nutricionales dirigidos a los adultos mayores. La hipótesis propone que los elementos necesarios para la eficiente comunicación de una información nutricional completa son la tipografía, la paleta de colores, la gráfica visual y la forma del empaque. La metodología empleada consistió en un análisis documental, mediante la selección de dos marcas, Glucerna y Ensure, para el adulto mayor analizando el contenido de la información nutricional relacionado con los principales elementos del gerontodiseño. Adicionalmente, se realizó una encuesta a un grupo de 25 adultos mayores que consumen suplementos nutricionales, así como una entrevista a un experto que ha trabajado con marcas similares. Los principales resultados obte...
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informe técnico
Publicado 2023
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Descripción: El curso Laboratorio de Diseño 4, de carácter teórico-práctico, está dirigido a los estudiantes de séptimo ciclo, tiene como objetivo desarrollar su capacidad de creación, análisis e innovación en el diseño de soportes tridimensionales. Así como fomentar la curiosidad e interés en la selección de materiales y procesos para utilizarlos de manera eficiente y responsable. Propósito: Se trabajarán proyectos de empaques innovadores y eficientes desde el punto de vista comercial y de producción, tomando en cuenta las características del producto, así como el público objetivo. Aplicaremos herramientas que nos permitan evaluar cada una de las etapas del proceso. Desde la conceptualización hasta la interacción con el consumidor final. El curso Laboratorio de Diseño 4 busca desarrollar la competencia específica de Pensamiento Divergente (Nivel 2) y las competen...
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informe técnico
Publicado 2023
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Descripción: El curso Laboratorio de Diseño 4, de carácter teórico-práctico, está dirigido a los estudiantes de séptimo ciclo, tiene como objetivo desarrollar su capacidad de creación, análisis e innovación en el diseño de soportes tridimensionales. Así como fomentar la curiosidad e interés en la selección de materiales y procesos para utilizarlos de manera eficiente y responsable. Propósito: Se trabajarán proyectos de empaques innovadores y eficientes desde el punto de vista comercial y de producción, tomando en cuenta las características del producto, así como el público objetivo. Aplicaremos herramientas que nos permitan evaluar cada una de las etapas del proceso. Desde la conceptualización hasta la interacción con el consumidor final. El curso Laboratorio de Diseño 4 busca desarrollar la competencia específica de Pensamiento Divergente (Nivel 2) y las competen...
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informe técnico
Publicado 2023
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Descripción: Fundamentos del Diseño 2 es un curso que le permite al estudiante tener herramientas dialécticas para expresar y comunicar el contenido subjetivo del objeto de diseño. En el curso se dan los lineamientos fundamentales para la construcción de narrativas simples e intencionadas. Es un curso transversal, de carácter teórico-práctico, dirigido a los alumnos de segundo ciclo. Propósito: El curso tiene como propósito desarrollar la competencia de Pensamiento divergente a nivel 1inicial. Se busca que el estudiante seleccione e integre experiencias previas, saberes acumulados e imaginarios sociales, para usarlos como recursos sintácticos, semánticos y pragmáticos en la creación de un objeto de diseño. Se busca que el estudiante logre encarnar una idea en los objetos de diseño a través de la experimentación plástica.
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informe técnico
Publicado 2023
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Descripción: El curso explora fundamentos del diseño y del lenguaje visual, de manera aplicada, a través del desarrollo y presentación de un proyecto investigativo y experimentativo. Propósito: El curso ha sido desarrollado con el propósito de permitir al estudiante desarrollar competencias cómo futuro diseñador a través de la observación, análisis, investigación y exploración de elementos bidimensionales y tridimensionales. El curso contribuye al desarrollo de la competencia general de Pensamiento Crítico y la competencia específica Pensamiento Divergente.
