Tópicos Sugeridos dentro de su búsqueda.
Tópicos Sugeridos dentro de su búsqueda.
Buscar alternativas:
auto concepto » autoconcepto y (Expander búsqueda), y autoconcepto (Expander búsqueda), al concepto (Expander búsqueda)
para auto » para autos (Expander búsqueda), para autores (Expander búsqueda)
auto concepto » autoconcepto y (Expander búsqueda), y autoconcepto (Expander búsqueda), al concepto (Expander búsqueda)
para auto » para autos (Expander búsqueda), para autores (Expander búsqueda)
1
tesis de maestría
El objetivo del presente estudio es determinar los Factores asociados al autoconcepto con sus dimensiones de los estudiantes universitarios de Lima 2016.El estudio realizado estuvo constituido por 200 estudiantes universitarios, la muestra considero toda la población que intervienen, en el autoconcepto, asociados con la edad, género, lugar de procedencia universidad de procedencia y carrera. La investigación es de naturaleza sustantiva, para su determinación se recolecto información de un periodo definido, que se desarrolló al aplicar la encuesta a través de los cuestionarios del autoconcepto con sus respectivas dimensiones: académica, física, social, familiar, emocional, presentando gráfica y textualmente los resultados. En el presente estudio los resultados obtenidos, revelaron en la estadística descriptiva que de 200 estudiantes, el 13% presentan un nivel bajo, el 63% prese...
2
tesis de grado
Publicado 2018
Enlace
Enlace
El presente trabajo tuvo como objetivo el de determinar el nivel de autoestima en adolescentes con sobrepeso en el Hospital PNP AUGUSTO B. LEGUIA RIMAC en el 2017. El tipo de investigación fue descriptivo y el nivel aplicado, el método y diseño de investigación fue transeccional descriptivo. La población en estudio estuvo representada por los 30 pacientes adolescentes de entre 10 y 18 años, mientras que el muestreo fue censal teniendo una muestra de 30 jóvenes adolescentes, entre hombres y mujeres, pacientes del Hospital. Para medir autoestima se utilizó el Escala de autoestima de Coopersmith el cual está compuesto por 58 afirmaciones que determinan los niveles de autoestima.
3
tesis de grado
Publicado 2019
Enlace
Enlace
Este trabajo de investigación analiza la posible relación entre autoestima y rendimiento escolar, se tomó una muestra de veinticinco alumnos quienes fueron parte de la investigación; a fin de recolectar adecuadamente los datos se utilizó un cuestionario como instrumento que mide la autoestima, además de la observación y las calificaciones, aspecto cognitivo, afectivo y social. La investigación tuvo como propósito determinar el nivel de autoestima en el grupo de niños entre los 9 y 10 años de edad del 4º grado de primaria de la Institución Educativa Andrés Avelino Cáceres Nº 59 de la Provincia de Chincha-2018, para ello se utilizó un diseño Descriptivo Correlacional, aplicándose como técnica la Encuesta y como instrumento el Cuestionario, llegándose a la conclusión que existe relación entre la Autoestima y el Rendimiento Escolar de los alumnos del 4º Grado del nive...
4
tesis de maestría
Publicado 2020
Enlace
Enlace
Se realizó un estudio con el objetivo de determinar la relación entre habilidades sociales y autoconcepto en una muestra de tipo no probabilística constituida por 241 adolescentes, de ambos sexos, siendo el 51% mujeres y el 49% hombres, con edades entre 12 a 14 años que pertenecen a la institución educativa privada de Lima Metropolitana. La investigación corresponde a una metodología empírica, de paradigma cuantitativo, con estrategia asociativa de tipo explicativa, y un diseño no experimental de investigación. Se emplearon como instrumentos de recolección de datos la Lista de Chequeo de habilidades Sociales (Goldstein, 1978) y El Cuestionario de Autoconcepto Garley (CGA; García, 2001). Los resultados señalaron relación estadísticamente significativa y positiva, de nivel moderado entre habilidades sociales y autoconcepto (p< .01; rho 0.46**), así también relación signif...
5
Publicado 2019
Enlace
Enlace
En la actualidad la mayoría de niños y niñas cursan su nivel inicial con una pedagogía tradicional, más bien, centrada en contenidos conceptuales y procedimentales, más que actitudinales. Conforme a lo anterior, el interés de la presente investigación se centra en buscar una estrategia que apoyara a la pedagogía tradicional, desde la perspectiva del ser humano de los contenidos actitudinales más que conceptuales y procedimentales, en favor del desarrollo de un buen auto concepto de niños y niñas en el mismo nivel. Para el desarrollo del presente trabajo académico, se ha hecho una revisión sistemática de diferentes fuentes de información, estos han sido analizados y explicados de acuerdo al interés del autor, se hace una descripción de los objetivos planteados.
6
tesis de grado
Publicado 2018
Enlace
Enlace
Realizamos un estudio para obtener datos sobre la inteligencia emocional y su relación con el desarrollo personal de estudiantes universitarios, pertenecientes a la especialidad de Psicología, de la facultad de Ciencias Sociales y Humanidades de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, La Cantuta, ubicada en Chosica - Lurigancho – Lima- Perú. El logro de resultados se debió a la aplicación certera de dos cuestionarios que relacionaban ambas variables, los mismos que fueron validados por los doctores de la Escuela de post grado de la Une (Mora, Gutiérrez, Huayre). El primero escudriñaba la Inteligencia Emocional en la dimensión de autoconciencia, autorregulación, motivación, empatía y habilidades sociales. El segundo abordaba el desarrollo personal teniendo en cuenta el aspecto físico, el aspecto personal-social y el aspecto intelectual. En ambos cuesti...
7
tesis de grado
Publicado 2012
Enlace
Enlace
Con el surgimiento de los lenguajes de programación y el gran interés que estos atraen, cada vez hay más personas que deciden sumergirse a este mundo. Otro punto a tomar en cuenta es que no solo hay un estilo de programación sino que la programación puede estar sujeta a diversos paradigmas, siendo estos el paradigma estructurado, el paradigma orientado a objetos, el paradigma orientado a eventos, entre otros. Si bien los diversos paradigmas se relacionan entre ellos, es decir tienen características afines; en ocasiones, no es fácil para las personas dar un salto de un paradigma a otro. Otra dificultad existente suele ser que existen diversos lenguajes de programación orientados a un mismo paradigma lo que genera usualmente confusión en la definición de conceptos propios de dicho paradigma, a causa de las diferentes sintaxis y alcances que poseen estos lenguajes. El propósito d...
8
tesis de grado
Publicado 2021
Enlace
Enlace
El presente estudio tuvo como objetivo diseñar estrategias de Reestructuración Cognitiva, basadas en el Enfoque Cognitivo Conductual, para mejorar el Autoconcepto en estudiantes adolescentes. La investigación es descriptiva – propositiva, debido a que describe y evalúa ciertos aspectos de una situación, en la cual se brinda una propuesta para la solución a una problemática en particular. Para corroborar el cumplimiento metodológico del presente trabajo, se utilizó la población muestra estuvo conformada por 40 estudiantes de cuarto grado de secundaria de una Institución Educativa de Trujillo. La técnica que se utiliza dentro del proceso de investigación para la recolección de información es la revisión de documentación y consultas a diversas fuentes bibliográficas, además, de haber utilizado el Cuestionario AF5 Autoconcepto forma 5, el cual evalúa el autoconcepto de ...
9
tesis de maestría
Publicado 2020
Enlace
Enlace
Esta investigación titulada: Programa de prevención "Despejando mitos" en la mejora del autoconcepto en estudiantes de Contabilidad del Instituto Tecnológico Superior Privado María Rosario Araoz Pinto - Callao, a través de la aplicación de un programa de prevención sobre la violencia contra las mujeres Lo que hemos llamado limpiar mitos, fue creado para mejorar la imagen que los adolescentes tienen de sí mismos con respecto a la violencia de género. La definición de Machargo, Shavelson, Hubner y Stanton se utilizó para el desarrollo de la investigación; quien nos permitió identificar las definiciones básicas e importantes del autoconcepto necesarios para el desarrollo de la presente investigación. Asimismo, se citan autores que han ayudado con sus teorías al desarrollo de este trabajo. La presente investigación es de tipo descriptivo explicativo. Teniendo como población...
10
tesis de maestría
Publicado 2022
Enlace
Enlace
El presente estudio se orientó con el objetivo general: Determinar la relación que existe entre el autoconcepto y el clima escolar en estudiantes de secundaria de la Institución Educativa “Mixto Corire” - Arequipa 2019. Se planteó como hipótesis la afirmación que los hechos de estudio se relacionan. El proceso de investigación se orientó con la metodología no experimental, aplicada y transversal. Se utilizó como instrumentos la “Escala de auto concepto forma 5 (AF5)” para la describir e identificar el nivel de la variable autoconcepto de los estudiantes, propuesto por García & Musitu (2001); y la “Escala del Clima Escolar percibido por el Alumno - ECEPA” para estimar la observación del clima escolar de los estudiantes, propuesto por Delgado (2005), en el marco de la técnica de la encuesta. La aplicación de los instrumentos permitió acopiar información, que lue...
11
tesis de grado
Publicado 2012
Enlace
Enlace
Con el surgimiento de los lenguajes de programación y el gran interés que estos atraen, cada vez hay más personas que deciden sumergirse a este mundo. Otro punto a tomar en cuenta es que no solo hay un estilo de programación sino que la programación puede estar sujeta a diversos paradigmas, siendo estos el paradigma estructurado, el paradigma orientado a objetos, el paradigma orientado a eventos, entre otros. Si bien los diversos paradigmas se relacionan entre ellos, es decir tienen características afines; en ocasiones, no es fácil para las personas dar un salto de un paradigma a otro. Otra dificultad existente suele ser que existen diversos lenguajes de programación orientados a un mismo paradigma lo que genera usualmente confusión en la definición de conceptos propios de dicho paradigma, a causa de las diferentes sintaxis y alcances que poseen estos lenguajes. El propósito d...
12
artículo
Publicado 2004
Enlace
Enlace
OBJETIVO: Identificar la relación entre el autoconcepto con los tipos de motivación propuestos por Mc Clelland: poder, afiliación y logro. Así mismo averiguar el papel que cumple el rendimiento académico y el sexo sobre la autoestima. Identificar el papel que cumple el rendimiento académico y el sexo sobre los componentes de la motivación: afiliación, poder y logro. DISEÑO: La presente investigación es correlacional y descriptiva. MATERIAL Y MÉTODOS: Trabajándose con una muestra de 768 estudiantes con especialidades académicas de áreas A, B y C. A ellos se les aplicó el cuestionario de autoconcepto de José Navas y el inventario de Motivación elaborados y revisado psicométricamente para este estudio. RESULTADOS: El análisis de resultados fue efectuado en 3 pasos. El primero mediante la correlación del autoconcepto con cada uno de los componentes de la motivación y de ...
13
tesis de grado
Publicado 2021
Enlace
Enlace
El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo general determinar el nivel de desarrollo del autoconcepto infantil en los niños de 05 años de familias disfuncionales de la I.E. N°81015 “Carlos E. Uceda Meza”, Trujillo, Perú, 2020. Para lograr este propósito se procedió a seleccionar la muestra, la que estuvo constituida por 33 niños de 05 años del nivel inicial y con un diseño descriptivo simple. También se utilizó como instrumento para recoger información la prueba de auto concepto infantil, conformada por 04 áreas: Autonomía, confianza, evolución física y mundo escolar y social. Estos datos fueron organizados en una matriz de resultados por indicadores en hojas de cálculos Excel. Como resultado se observa que de los 33 niños de la muestra; en la dimensión autonomía, el 87.8% tienen un nivel bajo, en la dimensión confianza, el 100% se ubica en el nivel...
14
tesis de maestría
Publicado 2024
Enlace
Enlace
El trabajo que se presenta es producto de una investigación concretada con el objetivo de conocer la relación que existe entre el autoconcepto docente y compromiso organizacional en el Instituto Superior Pedagógico Publico “Nuestra Señora de Lourdes” de Ayacucho. Para la recopilación de la información se utilizó un cuestionario sobre autoconcepto docentes y otro sobre el compromiso organizacional. Son instrumentos debidamente validadas y halladas su confiabilidad. Estos fueron aplicados teniendo en cuenta la técnica muestral no probabilística e intencional a un total de 29 docentes de la institución educativa superior de formación docente. Esta investigación se concretó desde el diseño correlacional transversal, de tipo básica y nivel correlacional. Por otro lado, la prueba de hipótesis se realizó haciendo uso de la prueba Tau b de Kendall, con un nivel de significan...
15
artículo
Publicado 2018
Enlace
Enlace
Esta investigación demuestra la eficacia de la aplicación de un programa de cine fórum con contenidos sobre dignidad humana para mejorar el nivel de autoconcepto de las estudiantes del 3º grado de educación secundaria de la I.E. “María de Lourdes-Pomalca”. Es una investigación de tipo cuantitativo, nivel cuasi experimental con diseño pre test y pos test, con grupo control. Primero se aplicó un pre test a ambos grupos con el fin de conocer el nivel del autoconcepto de las estudiantes que conformaron la población de estudio. Luego, se diseñó y aplicó un programa de cine fórum con contenidos de la dignidad humana en el área de persona, familia y relaciones humanas, con las estudiantes que conformaron el grupo experimental, mientras tanto, el grupo control siguió desarrollando las actividades del área mencionada, utilizando la metodología tradicional. Al final del progr...
16
artículo
Publicado 2018
Enlace
Enlace
Esta investigación demuestra la eficacia de la aplicación de un programa de cine fórum con contenidos sobre dignidad humana para mejorar el nivel de autoconcepto de las estudiantes del 3º grado de educación secundaria de la I.E. “María de Lourdes-Pomalca”. Es una investigación de tipo cuantitativo, nivel cuasi experimental con diseño pre test y pos test, con grupo control. Primero se aplicó un pre test a ambos grupos con el fin de conocer el nivel del autoconcepto de las estudiantes que conformaron la población de estudio. Luego, se diseñó y aplicó un programa de cine fórum con contenidos de la dignidad humana en el área de persona, familia y relaciones humanas, con las estudiantes que conformaron el grupo experimental, mientras tanto, el grupo control siguió desarrollando las actividades del área mencionada, utilizando la metodología tradicional. Al final del progr...
17
tesis doctoral
Publicado 2021
Enlace
Enlace
La presente investigación tiene como objetivo determinar el grado de incidencia de la autoestima y el autoconcepto en el ciberbullying en estudiantes de primer ciclo de una universidad de Lima Norte. La metodología utilizada fue un enfoque cuantitativo, correlacional, de diseño no experimental y de corte transversal. La estadística utilizada fue la regresión lineal múltiple. La muestra estuvo conformada por 90 estudiantes del primer ciclo de la da facultad de psicología. Los instrumentos utilizados fueron cuestionarios, tipo escala de Likert. Los resultados obtenidos fueron los siguientes: Se determinó la incidencia del autoconcepto y la autoestima, sobre el cyberbulling en los estudiantes de primer ciclo de una universidad privada de Los Olivos. Siendo esta de tipo significativa e inversa para cada variable independiente (p <.005), los hallazgos específicos lograron demostrar q...
18
tesis de grado
Publicado 2020
Enlace
Enlace
Se determinó la relación entre la ansiedad ante exámenes y el autoconcepto en una muestra de adolescentes de una institución educativa del distrito de Villa María del Triunfo. Se utilizó una metodología de tipo correlacional con un diseño no experimental y transversal; así mismo, la muestra estuvo conformada por 380 estudiantes de nivel secundaria, los cuales se encontraban estudiando desde primer a quinto año de secundaria, con edades entre 11 a 17 años. Para la medición de las variables se empleó la Escala de autoconcepto AF5 y el Inventario de autoevaluación de la ansiedad ante exámenes IDASE. Tras el análisis estadístico se encontró que en cuanto a la ansiedad ante exámenes el 26.6% fue bajo; mientras que en el autoconcepto se encontró que el 25.0% fue bajo. Encontró diferencias estadísticamente significativas en función de la edad y el año de estudio en la an...
19
tesis de maestría
Publicado 2020
Enlace
Enlace
La presente investigación titulado “Relación de las actitudes disfuncionales y nivel de auto concepto en los estudiantes de 1er año de educación en la facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa, Arequipa, 2018” Dicha investigación se basó a un problema que los docentes y padres de familia detectaron en el transcurso del año académico universitario donde el estudiante en el primer ciclo tiene la dificultad de adaptarse en el ambiente como sostener una relación social. La formulación del problema es ¿Qué actitudes disfuncionales poseen los estudiantes del 1er año de educación universitaria? Y ¿Qué nivel de autoconcepto posee los estudiantes del 1er año de educación universitaria? El objetivo del trabajo es demostrar la relación entre las actitudes disfuncionales y el auto concepto que poseen los estudiantes del 1er a...
20
tesis de grado
Publicado 2019
Enlace
Enlace
La presente investigación correlacional ha tenido como objetivo principal el determinar la relación entre el Autoconcepto Físico General y las dimensiones de la Motivación en los Estudiantes de Nivel Secundario de la I.E. N° 80047 "Ramiro Aurelio Ñique Espíritu" del distrito de Moche-Trujillo, 2014. Para la población de estudiantes se calculó una muestra aleatoria por cada estrato, siendo el tamaño de la muestra de 121 estudiantes. Para la recolección de la información se emplearon el Cuestionario de Autoconcepto Físico (CAF) de Goñi, Alfredo; Ruiz de Azua, Sonia y Rodríguez, Arantzazu (2002), y la Escala de Motivación de Luis Alberto Vicuña Peri en 1996. Al finalizar la investigación se concluyó que: Existe relación entre Autoconcepto Físico General y la Motivación de Logro, Poder y Filiación en los estudiantes de Nivel Secundario de la I.E. N° 80047 "Ramiro Aure...
