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Desempeño docente
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ponencia
Semana de la evidencia, 13 de noviembre de 2019.
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tesis de maestría
Publicado 2017
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El objetivo de esta investigación fue determinar la existencia de relación entre la Supervisión Pedagógica con la Calidad Educativa en el Instituto de Educación Superior Tecnológico Público Argentina, 2017. El tipo de investigación es no experimental y el diseño de nivel descriptivo correlacional y de naturaleza transversal. La población de estudio estuvo constituida por los docentes, alumnos del Instituto de Educación Superior Tecnológico Público Argentina, 2016. La recolección de datos se obtuvo a través de instrumentos, validado mediante juicio de cuatro expertos. Para el análisis de la consistencia interna se utilizó el alfa de Cronbach, en el cuestionario de medición de la supervisión pedagógica y en el cuestionario de medición de la calidad educativa. La prueba estadística utilizada es el análisis de regresión, el cual permitió medir grado de relación que ...
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tesis de grado
Publicado 2018
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El presente Plan de Acción tuvo como objetivo Elaborar un Plan de Monitoreo, Acompañamiento y Evaluación a partir de una gestión compartida para el desarrollo de capacidades en el maestro en el enfoque por competencias, se desarrolló y se ejecutó en una institución educativa pública ubicada en una zona rural del distrito de San Juan Bautista Se cuenta con la participaron de, 3 docentes del nivel primaria y 7 docentes del nivel secundaria, siendo su diseño de estudio, Investigación Acción Participativa. Según Roberts, como se citó en Hernández et al (2014, p 501). Al aplicar este tipo de investigación – acción los actores educativos solucionan problemas latentes que impiden lograr los objetivos propuestos de manera consensuada y compartiendo responsabilidades donde se aporte ideas para ponerlas en práctica, diseñando y aplicando estrategias consensuadas que atienda a l...
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tesis de grado
El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo mejorar mi práctica pedagógica mediante estrategias en monitoreo y asesoramiento pedagógico a los docentes de la Institución Educativa No. 32153 “Simón Bolívar” de Angasmarca en el período 2013- 2015. Siendo mi trabajo de investigación de tipo cualitativa explicativa, es decir una investigación acción pedagógica. Desarrollé la encuesta a los docentes de los niveles de Educación Primaria y Secundaria, de él recogí las propuestas de mejora de la actividad de monitoreo y asesoramiento, cuyas fichas resueltas me sirvió para plantear mi problema de investigación y los procesamientos de los 10 diarios de campo en la deconstrucción y 10 de la reconstrucción han sido los pilares de mi reflexión y el cambio de experiencia como líder pedagógico. Para el procesamiento y análisis de la información, presenté la matr...
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tesis de grado
En el presente trabajo de investigación tiene como propósito constatar que el proyecto educativo e innovador surge de una manera como necesidad al docente como profesional, se debe tener en cuenta un conjunto de actividades que están sistematizada, ordenadas Y controladas, dicho proyecto tiene un inicio y un final, un proyecto debe seguir planteándose cada año, si yo creo que es bueno. debemos saber que tiene como duración en caso que sea proyecto educativo debemos saber que tiene un plazo de un año escolar, un año académico , tiene que tener un objetivo específico ,todo ellos nos permite que la innovación educativa incluye una serie de estrategia y lo que implica es un cambio para beneficiar a las instituciones educativas y sobre todo la práctica del docente , un proyecto de innovación involucra al docente , querer hacer y hace que el docente realice investigación, por lo ...
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tesis de maestría
Publicado 2020
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El objetivo de la presente investigación fue determinar de qué manera se relacionan los enfoques pedagógicos con la calidad educativa en la Escuela de Infantería del Ejército – 2018. El enfoque de la investigación fue cuantitativo, de tipo aplicada, nivel descriptivo, de diseño no experimental. La población estuvo compuesta por 20 docentes, y la muestra fue de tipo censal. Se les aplicó una encuesta de 16 preguntas con una escala de cinco categorías de respuestas referida a ambas variables. Este instrumento tuvo una alta confiabilidad de 0.919. Se realizó el análisis correspondiente a los resultados de la encuesta llegando a la demostración empírica de que un 87.7% apoya o considera positivamente los requerimientos de los indicadores y las dimensiones propuestas en el instrumento; esto fue ampliamente corroborado y contrastado empleando el chi cuadrado. Se concluyó que l...
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tesis doctoral
Publicado 2020
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La investigación con título Liderazgo Pedagógico y Clima Organizacional en los docentes de la escuela militar de chorrillos – 2017, se generó a fin de lograr el objetivo de definir el vínculo entre Liderazgo Pedagógico y Clima organizacional en los docentes de la escuela militar de chorrillos – 2017, estudio efectuado en el contexto del desarrollo institucional. Es un estudio sustantivo descriptivo de diseño no experimental transversal correlacional, se utilizó una población finita y una muestra correspondiente a 52 docentes los docentes de la escuela militar de chorrillos, que en total son 60 docentes, se utilizaron instrumentos de liderazgo pedagógico y clima organizacional. Las conclusiones del estudio señalan que se defino un vínculo estadísticamente significativo del liderazgo pedagógico y el clima organizacional en los docentes de la escuela militar de chorrillos ...
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tesis doctoral
Publicado 2015
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La investigación propone una estrategia de superación pedagógica para los docentes que forman ingenieros ambientales en la Universidad Peruana Unión, determinándose como objeto de investigación: el desempeño profesional pedagógico de los docentes que forman ingenieros ambientales en la UPeU y como campo de acción se precisó la superación pedagógica de los docentes, formulándose así el objetivo general: Elaborar estrategia de superación pedagógica que contribuya con el mejoramiento del desempeño profesional pedagógico de los docentes que forman ingenieros ambientales en la UPeU. Para el cumplimiento del objetivo de la investigación se propusieron cinco preguntas científicas que fueron respondidas a través del desarrollo de la investigación. La muestra estuvo constituida por 27 docentes sin formación pedagógica y para recopilar la información relevante fue necesari...
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Publicado 2022
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Este trabajo monográfico descriptivo se enfoca en mejorar el papel del educador en la enseñanza inicial, resaltando la importancia de su rol en el desarrollo integral de los niños en su etapa formativa. El objetivo principal es implementar estrategias para aumentar el rendimiento académico y promover un desarrollo emocional saludable en los infantes. Se enfatiza la necesidad de una formación y capacitación específica para los maestros, quienes juegan un rol crucial en la primera etapa educativa, impactando significativamente en el desarrollo cognitivo, emocional y social de los niños. El trabajo plantea tres objetivos específicos: primero, evaluar las competencias actuales de los educadores en términos de conocimientos y habilidades pedagógicas, así como su capacidad para manejar los aspectos emocionales y cognitivos de los niños. Segundo, desarrollar programas de formación...
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tesis doctoral
Publicado 2016
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Es una investigación que tiene como objetivo establecer la relación que existe entre el líder pedagógico y el maro del buen desempeño profesional docente de las Instituciones Educativas de la UGEL-Huancayo. Este resultado se obtuvo según la opinión de los docentes y alumnos, los mismo que han sido recogidos mediante la técnica de encuestas. La hipótesis que se formula es: Existe una significativa relación entre el líder pedagógico y el marco del buen desempeño docente. La metodología empleada fue descriptiva, transversal-correlacional. La población de estudio estuvo conformada por directores, profesores y alumnos de cinco instituciones educativas estatales de la UGEL-Huancayo. Determinándose el tamaño de la muestra en 339 alumnos del nivel secundario, 153 profesores y los directores de las cinco instituciones educativas. Se aplicaron dos encuestas, una para alumnos y otr...
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tesis de grado
Publicado 2018
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Debido al manejo inadecuado de los procesos pedagógicos y didácticos se plantea empoderar a los docentes en el uso y manejo adecuado de los procesos pedagógicos y didácticos en las sesiones de aprendizaje, para optimizar la calidad educativa
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tesis de grado
Publicado 2018
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El motivo que nos llevó a realizar el presente plan de acción es empoderarnos en la gestión escolar en el acompañamiento pedagógico a los docentes, teniendo como título: Plan de acompañamiento docente para mejorar la práctica pedagógica en la Institución Educativa pública del distrito de Indiana, Región Loreto siendo el objetivo general, elaborar un Plan de acompañamiento docente para mejorar la práctica pedagógica en la Institución Educativa pública del distrito de Indiana, Región Loreto El diseño empleado fue el de Investigación acción participativa, porque se realizó con el aporte y la participación de todo el personal de la I.E., en el cual se busca resolver la problemática de un inadecuado acompañamiento pedagógico docente, como también implementar cambios, donde las “voces” de los actores resultan esenciales para el planteamiento y las soluciones (Hac...
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tesis de maestría
Publicado 2016
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The next research entitled Pedagogical Supervision and Teacher Performance at Institución Educativa Emblemática “Toribio Rodríguez de Mendoza” – San Nicolás, 2014”,; it is designed to determine the influence between the pedagogical supervision and teacher professional performance. The hypothesis that has been formulated indicates: the pedagogical supervision relates directly and meaningful with teacher professional performance at Institución Educativa Emblemática “Toribio Rodríguez de Mendoza” – San Nicolás, 2014”, Methodology focused research within the positivist paradigm program, on a quantitative approach, basic rate, non-experimental design contrast level descriptive hypothesis - correlational, because this level assumes that establishes a relationship between the variables pedagogical supervision and teacher professional performance. Four instruments were ap...
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Publicado 2020
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Nuestra monografía se diseñó con el objetivo de dar a conocer el tema de gestión pedagógica en lo que refiere específicamente a educación inicial, todo ello basado en el logro de competencias para nuestros estudiantes, se pretende que este trabajo tenga el impacto en nuestras instituciones educativas y que nos sirva como guía en nuestra labor docente a nosotros y a futuros maestros aprendemos a ser mejores en todos los ámbitos, esto es nuestro deseo al elaborar este trabajo, Concluido este trabajo permitirá ver nuestra realidad en cuanto a gestión educativa nos servirá de vivencia empleando diversas estrategias metodológicas novedosas que faciliten el trabajo docente novedoso y permitiendo la actualización de los maestros para desarrollar sus actividades con grandes beneficios.
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tesis doctoral
La presente investigación se orienta en analizar los aportes de acompañamiento pedagógico en el desempeño docente de las instituciones educativas de la educación básica regular a través de la revisión sistemática. La metodología es descriptiva conforme al alcance que realiza en una determinada realidad, con un enfoque cuantitativo. La muestra se conformó por 21 estudios de investigación cumpliendo con los criterios de selección; así mismo muestran la relación entre sus variables: acompañamiento pedagógico y desempeño docente. Los resultados que se han obtenido, señalan que las variables de estudio están unidas y que el desarrollo del acompañamiento pedagógico sobre el desempeño docente, es de vital importancia para que se fortalezca la práctica docente en las aulas y los estudiantes salgan beneficiados, de esta manera se concluye que el acompañamiento pedagógico...
16
tesis de maestría
Publicado 2022
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El trabajo de investigación tiene como objetivo establecer la relación entre la gestión educativa y la deserción académica en los estudiantes de un Instituto superior pedagógico,Cusco, 2022. El tipo de investigación es básica, diseño no experimental, transversal y de alcance correlacional. La población estuvo conformada por 100 integrantes y la muestra fue de 70 estudiantes. La técnica de recolección de datos fue la encuesta y el instrumento aplicado, el cuestionario; la escala valorativa ordinal; los datos son presentados en gráficos estadísticos. Se concluyó que la gestión pedagógica se relaciona de manera inversa y significativa con la deserción académica en los estudiantes del Instituto superior pedagógico, esto se demostró con la prueba de Wilcoxon con p-valor de 0.000, menor al nivel de significancia de 0.05 y estadístico de la prueba estandarizada de -3.920, ...
17
tesis de maestría
Publicado 2024
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La investigación, tuvo como objetivo determinar la relación entre el liderazgo pedagógico directivo y la práctica pedagógica docente en una RED educativa de Cañete. Investigación de enfoque cuantitativo, de tipo básico, diseño no experimental, correlacional de corte transversal, con una muestra censal de 112 docentes, a quienes se les aplicó un cuestionario para cada variable. Para la prueba de hipótesis, se utilizó el coeficiente de correlación de Spearman. Tuvo como resultados descriptivos que, el 64,29% presentó un nivel medio en el liderazgo pedagógico directivo y el 80,36% presentó un nivel medio en la práctica pedagógica. Se llegó a la siguiente conclusión: El liderazgo pedagógico directivo se relaciona directa, media y significativamente con la práctica pedagógica docente de una RED educativa de Cañete, 2023; habiéndose obtenido una correlación de Spearma...
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otro
Publicado 2024
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Este trabajo académico titulado Acompañamiento pedagógico y práctica pedagógica de docentes de la IE de Bagua, acoge como objetivo principal determinar el nivel del acompañamiento pedagógico y de la práctica del profesor en la Institución Educativa. Este estudio busca evaluar cómo se realizan las acciones de compañía pedagógica que realizan los directivos y la práctica pedagógica que ejecutan los docentes en las aulas. Para alcanzar este objetivo, se empleó una metodología cuantitativa, utilizando un cuestionario para recopilar datos de una muestra representativa de 30 docentes del nivel secundaria. Se analizaron diversos factores relacionados con el acompañamiento pedagógico, tales como la asesoría pedagógica, dialogo crítico reflexivo y la retroalimentación. Asimismo, se evaluaron aspectos clave de la práctica pedagógica, incluyendo como es el involucramiento d...
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tesis doctoral
Publicado 2023
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Las entidades educativas de la educación superior se han visto desafiadas debido a la crisis sanitaria originada por la COVID-19. Por ello surge la necesidad de investigar la práctica docente, buscando analizar las configuraciones de la innovación didáctica y el acompañamiento pedagógico. Sobre todo, si se implica a actores, que, siendo docentes en ejercicio, no cuentan con formación pedagógica, pero tuvieron que afrontar una nueva normalidad y el reto de seguir formando profesionales competentes en las distintas carreras. Es así, que se realiza un estudio de caso en un grupo de docentes de diferentes instituciones de educación superior de la ciudad de Lima cuyo objetivo fue analizar las configuraciones de la innovación didáctica y el acompañamiento pedagógico considerando que no cuentan con formación pedagógica. Para tal efecto, tras aplicar criterios de inclusión y exc...
20
tesis doctoral
Publicado 2019
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El trabajo de investigación tiene la finalidad de determinar la relación que existe entre las capacidades pedagógicas y la gestión del monitoreo en docentes acompañantes de instituciones multigrado, Ica – 2018. El presente trabajo de investigación se ubica dentro del método cuantitativo, de tipo no experimental, el diseño es descriptivo correlacional. La población y la muestra de estudio de esta investigación estuvo constituida por 38 docentes acompañantes de instituciones multigrado, Ica – 2018, se han elaborado dos instrumentos de recolección de datos el cuestionario sobre las capacidades pedagógicas y el cuestionario sobre la gestión del monitoreo pasando por los procesos de validez y confiabilidad. Se utilizó la prueba no paramétrica de Tau-b Kendall”s. Los resultados demuestran que existe una relación directa entre las capacidades pedagógicas y la gestión de...
