Tópicos Sugeridos dentro de su búsqueda.
Tópicos Sugeridos dentro de su búsqueda.
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.05.01
84
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.02.04
55
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00
50
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
35
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.02.01
33
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.04.08
32
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.09.00
30
más ...
Buscar alternativas:
vulnerable contextos » vulnerable contexts (Expander búsqueda), vulnerable context (Expander búsqueda), vulnerability contexts (Expander búsqueda)
para vulnerable » sera vulnerable (Expander búsqueda), area vulnerable (Expander búsqueda), fauna vulnerable (Expander búsqueda)
vulnerable contextos » vulnerable contexts (Expander búsqueda), vulnerable context (Expander búsqueda), vulnerability contexts (Expander búsqueda)
para vulnerable » sera vulnerable (Expander búsqueda), area vulnerable (Expander búsqueda), fauna vulnerable (Expander búsqueda)
1
artículo
Publicado 2019
Enlace
Enlace
El uso de los videojuegos para gamificar clases de matemática, ha llegado a instituciones educativas con condiciones políticas, económicas y sociales adecuadas para el logro formativo; y las ha masificado conduciendo a resultados que se incrementan en organizaciones educativas del sector público. No obstante, esta realidad es distinta en contextos de vulnerabilidad para escolares, cuyos principales problemas son económicos y sociales. Como respuesta, en esta investigación propusimos implementar videojuegos para desarrollar la matemática en escuelas públicas de contextos vulnerables, trabajamos tres experimentos estimulares de acuerdo al componente de la matemática en los cuales participaron niños y niñas: A) segundo (Candy Crush) = 47 (M = 7,8 años); B) tercero (Asphalt 8 Airborne) = 43 (M = 9,7 años); y C) cuarto (Plants & Zombies) = 49 (M = 8,8 años), los componentes desa...
2
tesis de grado
Publicado 2020
Enlace
Enlace
This study aims to analyze and understand the aspirations of female teenagers who are raised in vulnerable areas of Lima and Callao. To achieve these objectives, this research study used a qualitative approach of a descriptive and explorative character, and was developed by a phenomenological approach. Semi structured interviews were used to collect the experiences from eleven female teenagers from Puente Piedra and Ventanilla. The results showed that teenagers aspire to higher education and have diverse vocational and occupational interests. Some of the reasons they aspire to a higher education level are related to personal growth and social mobility, in order to get themselves and their families out of poverty. Nevertheless, they identified some obstacles, most of them external, like lack of money and gender stereotypes. These obstacles represent, at the same time, motivation to achiev...
3
libro
Publicado 2017
Enlace
Enlace
En línea con la literatura que concibe a la juventud como un proceso de transición que se desarrolla en un contexto económico, social y político particular que configura trayectorias diferenciadas, este estudio analiza las principales barreras y oportunidades con que se encuentran los jóvenes peruanos de contextos urbanos vulnerables en su paso a la adultez. A través de un trabajo participativo con jóvenes de los distritos de San Juan de Lurigancho y Ventanilla, de entrevistas a representantes de institucionales locales y de la revisión de bases de datos, se encuentra que si bien existen factores comunes que repercuten en la transición a la vida adulta de esta población —como la falta de recursos económicos que influye en su posibilidad de acceder a credenciales educativas y, con ello, a empleos de calidad—, este proceso se ve también influenciado por otros elementos —c...
4
artículo
Publicado 2020
Enlace
Enlace
El objetivo del estudio es comprobar los efectos de pedagogías artivistas en la convivencia democrática y los aprendizajes cooperativos en escolares de contextos vulnerables. El enfoque fue cuantitativo, de diseño experimental. Se estructuraron dos experimentos con muestras experimentales de: a) 85 estudiantes de cuarto a sexto grado de educación primaria, b) 65 de sexto grado de educación primaria. Se halló que: 1) la pedagogía artivista popular basada en aspectos culturales (problemas y folklore) desarrolla la convivencia democrática en contextos vulnerables, y 2) la pedagogía basada en dáctilo pintura teatral desarrolla los aprendizajes cooperativos de forma significativa y sus dimensiones, aunque la interacción individual es un aspecto complejo de desarrollar. Por tanto, se determinó que la pedagogía artivista popular y la experiencia de dáctilo pintura teatral son peda...
5
artículo
Publicado 2019
Enlace
Enlace
El liderazgo distribuido es un enfoque transaccional de gestión institucional que ha evolucionado a la concepción de una gestión interactiva entre el director y el profesorado, sin reportar evidencias actuales de su funcionalidad en contextos vulnerables. En razón de ello, la investigación planteó establecer diferencias en cuanto al contexto de vulnerabilidad, género, grado académico, formación posgradual, y años de permanencia laboral. Esto se desarrolló mediante un diseño comparativo – descriptivo transeccional, en una muestra de 154 docentes de instituciones educativas públicas, agrupados acorde al contexto (vulnerable = 86; no vulnerable = 68) del Callao, Perú, para cuyo efecto se utilizó el Cuestionario Multifactorial de Liderazgo Distribuido. El análisis permitió concluir que los profesores del contexto vulnerable, con el menos tiempo laboral en instituciones edu...
6
artículo
Publicado 2022
Enlace
Enlace
Digital technologies have produced new ways of communication among adolescents, which can be both healthy and dysfunctional. The purpose of this study was to identify frequent uses of social networks and coping strategies for aggressive practice. The participants were 243 students in situation of vulnerability from S. M. de Tucumán (Argentina). More than 70% informed healthy uses, 14% recognised themselves as having cyber aggressive behaviour and 23% as being cyber victims. An analysis by Anova and Bonferroni showed that this group indicated the use of nonproductive strategies such as Self-blaming, Wishful Thinking, Not coping, Keeping to self, Worrying and Tension Reduction. Data confirm a higher psychological vulnerability of adolescents who are victims of cyber aggression to face stressful situations.
7
artículo
Publicado 2022
Enlace
Enlace
Digital technologies have produced new ways of communication among adolescents, which can be both healthy and dysfunctional. The purpose of this study was to identify frequent uses of social networks and coping strategies for aggressive practice. The participants were 243 students in situation of vulnerability from S. M. de Tucumán (Argentina). More than 70% informed healthy uses, 14% recognised themselves as having cyber aggressive behaviour and 23% as being cyber victims. An analysis by Anova and Bonferroni showed that this group indicated the use of nonproductive strategies such as Self-blaming, Wishful Thinking, Not coping, Keeping to self, Worrying and Tension Reduction. Data confirm a higher psychological vulnerability of adolescents who are victims of cyber aggression to face stressful situations.
8
artículo
Publicado 2019
Enlace
Enlace
La gamificación mediante el uso de videojuegos aún no se aplica por completo en el sistema de educación peruana, debido a factores como: inversión económica, probable provocación de ludopatías; o por el desconocimiento de su aplicación. En este caso, se propuso incluir videojuegos como gamificadores básicos de proyectos educativos para desarrollar el pensamiento matemático en estudiantes de contextos vulnerables. El enfoque del trabajo fue cuantitativo, de diseño experimental a nivel explicativo. La muestra fue de 79 estudiantes de tercer y cuarto grado de primaria de tres escuelas de los distritos de Comas y Ventanilla en Lima, Perú (M = 7,8 años; D.E. = 1,44), estos fueron seleccionados de tres contextos determinados por la zonificación en sus respectivos distritos: a) asentamiento humano, b) asociación de vivienda y c) urbanización. Se utilizaron los instrumentos Evalu...
9
artículo
Publicado 2020
Enlace
Enlace
La gamificación mediante el uso de videojuegos aún no se aplica por completo en el sistema de educación peruana, debido a factores como: inversión económica, probable provocación de ludopatías; o por el desconocimiento de su aplicación. En este caso, se propuso incluir videojuegos como gamificadores básicos de proyectos educativos para desarrollar el pensamiento matemático en estudiantes de contextos vulnerables. El enfoque del trabajo fue cuantitativo, de diseño experimental a nivel explicativo. La muestra fue de 79 estudiantes de tercer y cuarto grado de primaria de tres escuelas de los distritos de Comas y Ventanilla en Lima, Perú (M = 7,8 años; D.E. = 1,44), estos fueron seleccionados de tres contextos determinados por la zonificación en sus respectivos distritos: a) asentamiento humano, b) asociación de vivienda y c) urbanización. Se utilizaron los instrumentos Evalu...
10
tesis de grado
Publicado 2020
Enlace
Enlace
Las prácticas virtuales STEM (ciencia, tecnología, ingeniería y matemática) son los nuevos métodos de enseñanza que se otorgan mediante los medios tecnológicos, considerando los juegos online para generar en los estudiantes el pensamiento crítico, además la participación y colaboración estudiantil. El objetivo fue determinar la implementación de las prácticas virtuales STEM para mejorar el pensamiento matemático y computacional de un contexto vulnerable. De enfoque cuantitativo, diseño cuasi experimental. La muestra estuvo conformada por 15 estudiantes de primaria para el grupo control y 15 estudiantes para el grupo experimental. El instrumento fue la evaluación del pensamiento matemático y computacional en estudiantes de primaria. Se ejecutó un programa denominado Desarrollando mis habilidades STEM, en la cual, las actividades realizadas produjeron efectos significativ...
11
tesis de grado
Publicado 2023
Enlace
Enlace
El objetivo general de la tesis fue determinar la percepción de la función parental en estudiantes en un contexto vulnerable de una institución educativa, en el distrito de Independencia en el año 2022. La metodología que se utilizó fue: tipo básica, diseño no experimental y de corte transversal, enfoque cuantitativo, el nivel de la investigación fue descriptivo, el método deductivo; la técnica para obtener los datos ha sido encuesta y el instrumento un cuestionario de tipo Likert. La población estuvo constituida por 70 alumnos, y la muestra ha sido la totalidad de la población. Los resultados según el análisis descriptivo a través de tablas de distribución porcentual, indica que el 67.1 % de los alumnos de la I.E. 2041 Inca Garcilaso de la Vega a veces recibe apoyo parental, el 22.9% de los alumnos considera casi siempre y el 10.0% Casi nunca. En consecuencia, se conclu...
12
tesis de grado
Publicado 2024
Enlace
Enlace
La tesis titulada “Innovación en la gestión pedagógica y su impacto en el rendimiento académico en el área de matemática en los estudiantes de cuarto grado de primaria en una Institución Educativa, Puno 2024” busca determinar la relación existente de la innovación en gestión pedagógica en el rendimiento académico, para definir, establecer, precisando y describir la estrecha relación. El rendimiento académico en matemáticas continúa siendo un desafío crítico en las instituciones educativas, especialmente en contextos vulnerables como el de las escuelas de Puno, Perú. Objetivo: Determinar la relación entre la innovación en la gestión pedagógica y el rendimiento académico en el área de matemática en los estudiantes de cuarto grado de primaria en una Institución Educativa de Puno, 2024. Metodología: El enfoque fue cuantitativo, no experimental, transversal y c...
13
tesis de grado
Publicado 2025
Enlace
Enlace
Modalidad de obtención de grado y/o título sin designación de asesor
14
artículo
Publicado 2025
Enlace
Enlace
Esta investigación examina la relación entre el uso de tecnologías de precisión con la gestión de insumos agrícolas dentro de un contexto de sostenibilidad. Se aplicaron encuestas estructuradas a 120 productores que describieron su acceso a tecnología, capacitación, integración tecnológica, productividad y barreras; se procesó la información mediante regresión lineal múltiple, correlación de Spearman y análisis de clúster para descubrir los factores que propician una gestión eficiente responsable con el ambiente y viable en lo socioeconómico de los insumos agrícolas. Se evidencia que la dimensión productividad y sostenibilidad impacta de manera positiva mientras que las barreras y desafíos lo hacen negativamente; además el modelo enfocado en la salud del suelo (R² ajustado = 0,304) demuestra que dichas tecnologías pueden elevar el rendimiento y disminuir los impa...
15
artículo
Publicado 2022
Enlace
Enlace
El presente artículo teje a la juventud como categoría que se articula con las clases virtuales y televisadas en donde se hacen presente las literacidades en contextos de desigualdad y exclusión educativa los cuales se vinculan para dar cuenta de una realidad que se habita hoy y que particularizo desde sus propios contextos. Así, se abordan las categorías de desigualdad y exclusión educativa, en la idea de construir reflexiones y mirar los desafíos que existen en los espacios rurales en México y de forma particular las problemáticas que hacen visibles los y las jóvenes en el contexto de pandemia. Su propósito es develar algunas experiencias desde las voces de Briseida y Mario estudiantes de Telesecundaria en donde retratan las desigualdades que históricamente han vivido y que se han acrecentado a partir del confinamiento causado por la pandemia. Los sujetos que se aluden en e...
16
tesis de maestría
Publicado 2023
Enlace
Enlace
El presente trabajo de investigación aborda los estilos de liderazgo de aquellas docentes que se desempeñan simultáneamente como directoras no por elección propia, sino porque se les añade este encargo al ocupar la plaza docente a la que postulan en instituciones educativas unidocentes. El objetivo consiste en analizar las percepciones de directoras de instituciones educativas de Educación Inicial unidocentes en ámbitos rurales y contextos vulnerables sobre los estilos de liderazgo desempeñados. Son objetivos específicos: i. Identificar los estilos de liderazgo (transaccional, transformacional, pedagógico, distribuido y directivo) a partir de las percepciones de estas directoras sobre el ejercicio de su rol; ii. Describir los estilos de liderazgo que han predominado en las directoras a partir de las percepciones recogidas. La investigación tiene como categoría de análisis el...
17
tesis de maestría
Publicado 2023
Enlace
Enlace
El presente trabajo de investigación aborda los estilos de liderazgo de aquellas docentes que se desempeñan simultáneamente como directoras no por elección propia, sino porque se les añade este encargo al ocupar la plaza docente a la que postulan en instituciones educativas unidocentes. El objetivo consiste en analizar las percepciones de directoras de instituciones educativas de Educación Inicial unidocentes en ámbitos rurales y contextos vulnerables sobre los estilos de liderazgo desempeñados. Son objetivos específicos: i. Identificar los estilos de liderazgo (transaccional, transformacional, pedagógico, distribuido y directivo) a partir de las percepciones de estas directoras sobre el ejercicio de su rol; ii. Describir los estilos de liderazgo que han predominado en las directoras a partir de las percepciones recogidas. La investigación tiene como categoría de análisis el...
18
artículo
Publicado 2020
Enlace
Enlace
The academic literature has demonstrated the relevance of education not only on the economic development of society but also on the human and cultural development of individuals. That is why, one of the main challenges of governments is the access of individuals of different population groups to education and its quality, the search for the relevant sea according to the economic, historical, social and cultural context. In this sense, this document seeks to analyze the relevance of some training programs offered under an intervention model focused on the population, based on the set of factors important for the development of the individual and society, implemented a multidimensional approach that includes the educational-pedagogical, the social in conjunction with social and cultural equity, finally, the economic, institutional and political. This analysis is complemented by the descrip...
19
ponencia
Archivo Covid-19 Perú - Universidad Nacional Mayor de San Marcos.-- Entrevista a Efraín Flores (psicólogo del Instituto Nacional Penitenciario - Lima) - Año de ingreso: 2020.-- Entrevistador: Marcel Velázquez Castro.-- Administrado por: Biblioteca Central Pedro Zulen y el Archivo Histórico Domingo Angulo de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos.-- Dirección del proyecto: Marcel Velázquez Castro.
20
artículo
Publicado 2017
Enlace
Enlace
The uniqueness» fracture of the ruling speech about modernity has plunged usinto despair of relativity voices of postmodernism. We assist, according to Garcia(2008), to a new era characterized by the implementation of a spiritual market anda religions cocktail. The increased sensitivity of citizenship by cultivating integrityalong with the host institutions crisis exacerbates the vulnerability of people tobe influenced of sectarian ideologies. After having analyzed society as a beneficialcrop to the sects, the speech focused on adolescence as the most vulnerable stage,claiming that education, from many different contexts, is the most likely responseto prevent the sect»s recruitment.
