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tesis de grado
Publicado 2023
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La investigación parte de la percepción problemática de identificar el desarrollo de la comprensión lectora del idioma inglés en estudiantes de formación secundaria. Objetivo: evaluar el nivel de comprensión lectora del idioma inglés en estudiantes del segundo grado de la I.E.S. con jornada escolar completa José Gálvez - Yunguyo 2022. Metodología: consistió en el desarrollo de un estudio de nivel observacional, prospectivo, transversal y con diseño descriptivo simple, la muestra de estudio fue de 66 alumnos y la recolección de información se realizó con un cuestionario de conocimiento diseñado para medir la comprensión de un texto en inglés. El análisis estadístico fue descriptivo y para el análisis inferencial la prueba de Chi cuadrado de bondad de ajuste con 95% de confianza. Resultados: el nivel de comprensión lectora del idioma inglés se encuentra en su mayor ...
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artículo
Publicado 2019
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Objetivos. Es un estudio prospectivo multiinstitucional que conlleva, a su vez, tres subestudios y luego se hace el metaanálisis de estos estudios piloto en pacientes con cáncer de mama localmente avanzado que reciben quimioterapia preoperatoria con antraciclinas en densidad de dosis seguido de tres esquemas diferentes, teniendo como objetivo llegar a la respuesta patológica completa (pCR). Material y métodos. Participaron 150 pacientes, 28 pacientes en el primer grupo (4AC+4AT), 57 pacientes en el segundo grupo (4AC+4CptT) y 65 pacientes en el tercer grupo (4AC+12TXe), todos de inicio cánceres inoperables no metastásicos. Resultados. En el primer grupo la RPC fue de 28%, en el segundo grupo 20% y en el tercer grupo 24%, que se incrementó a 35%, 19% y 30%, respectivamente, cuando solo se tabuló los datos de las pacientes que culminaron todo el tratamiento y que no presentaron pro...
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artículo
Publicado 2019
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Objetivos. Es un estudio prospectivo multiinstitucional que conlleva, a su vez, tres subestudios y luego se hace el metaanálisis de estos estudios piloto en pacientes con cáncer de mama localmente avanzado que reciben quimioterapia preoperatoria con antraciclinas en densidad de dosis seguido de tres esquemas diferentes, teniendo como objetivo llegar a la respuesta patológica completa (pCR). Material y métodos. Participaron 150 pacientes, 28 pacientes en el primer grupo (4AC+4AT), 57 pacientes en el segundo grupo (4AC+4CptT) y 65 pacientes en el tercer grupo (4AC+12TXe), todos de inicio cánceres inoperables no metastásicos. Resultados. En el primer grupo la RPC fue de 28%, en el segundo grupo 20% y en el tercer grupo 24%, que se incrementó a 35%, 19% y 30%, respectivamente, cuando solo se tabuló los datos de las pacientes que culminaron todo el tratamiento y que no presentaron pro...
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tesis de maestría
Publicado 2019
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El trabajo de investigación lleva por título “Niveles de lectura en estudiantes de segundo grado de educación secundaria con Jornada Escolar Completa y Jornada Escolar Regular en la región Madre de Dios-2018”. Está orientado a la comparación de los niveles de lectura de dos instituciones educativas de gestión pública, como un instrumento estratégico que permita mejorar los niveles de aprendizaje de lectura en el modelo de la Jornada Escolar Completa y Jornada Escolar Regular. Se inició con el diagnostico situacional de la implementación de las Instituciones Educativas de nivel secundaria con Jornada Escolar Completa y Jornada Escolar Regular en la Región de Madre de Dios, utilizando instrumentos y herramientas del MED y de la Evaluación Censal ECE-2016. Para su desarrollo se utilizó la metodología de sistemas blandos de Peter Checkland en todas sus etapas con estrategi...
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tesis de maestría
Publicado 2021
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La presente investigación tuvo como propósito determinar la relación entre la aplicación del modelo de servicio educativo Jornada Escolar Completa y el Rendimiento Académico en los estudiantes de educación secundaria de la Institución Educativa “Ezequiel Sánchez Guerrero” del distrito de Huambos, provincia de Chota. El estudio es de tipo longitudinal, con diseño no experimental, de corte transeccional correlacional debido a que no hubo manipulación de variables, pues, se midieron en su contexto natural en tres periodos del año 2018. La muestra estuvo conformada por treinta estudiantes del segundo grado y treinta docentes. Para la medición de la variable Jornada Escolar Completa se aplicó el instrumento de Encuesta a docentes y, para la variable Rendimiento Académico se tuvo en cuenta el instrumento de Escala de valoración por niveles de logro del MINEDU (2015). Para fi...
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tesis de maestría
Publicado 2019
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El siguiente trabajo de investigación se llama INFLUENCIA DE LA DIRECCIÓN DE LA DIRECCIÓN DE LA CALIDAD DE GESTIÓN PEDAGÓGICA DE LA JEC INSTITUCIÓN EDUCATIVA "NUESTRA SEÑORA DE LA CANDELARIA", CAMANÁ, DURANTE EL SEGUNDO SEMESTRE ACADÉMICO 2016 que describe y explica las variables referidas al clima organizacional y la satisfacción en el trabajo, desarrollará a su vez una básica investigación cuyo, diseño descriptivo- correlacional y no experimental, ya que se determinará la relación entre ambas variables. Objetivos: a) Describir el liderazgo asumido por el director de la Institución educativa JEC "Nuestra Sra de la Candelaria", Camaná en el segundo semestre académico de 2016. b) Identificar el nivel de gestión pedagógica ejercida por el director de la institución educativa JEC "Nuestra señora de la Candelaria", Camaná en el segundo semestre académico del año 201...
7
tesis de maestría
Publicado 2019
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El presente trabajo de investigación tiene como propósito determinar el grado de correlación del desempeño docente y el nivel de logro de los aprendizajes en el área de matemática en estudiantes de las instituciones educativas con jornada escolar completa del distrito de Puno, 2017, para ello, se han utilizado las siguientes técnicas: la observación, con sus instrumentos como la ficha de evaluación del marco del buen desempeño docente , así como también se consideró el registro de notas que fueron proporcionados por los docentes del área de matemática. El estudio es una investigación no experimental, transversal correlacional. La muestra es no probabilística e intencionada y estuvo conformada por 31 docentes de las IES SAN JUAN BOSCO, IES MARÍA AUXILIADORA y IES SANTA ROSA. Se utilizó la prueba o diseño estadístico de correlación de tau-b Kendall para asociar las do...
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tesis de grado
Publicado 2019
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En el trabajo de investigación se halló el problema, preguntándome ¿Cómo influye el Sistema Informático en la Gestión de Asistencia de la Institución Educativa Integrada Jornada Escolar Completa “Santa Teresa”?, cuyo objetivo era determinar la influencia del Sistema Informático, desarrollado por la metodología de desarrollo de software RUP, en la Gestión de Asistencia de la Institución, donde se presentó la hipótesis planteando que el Sistema Informático influyó en la Gestión de Asistencia de la Institución. La metodología de investigación es de tipo aplicada, nivel explicativo, diseño experimental, con pre test y post test cuya muestra universal fue 393 alumnos de la Institución, el resultado que se obtuvo fue que el sistema informático influyó en la gestión de asistencia de la Institución, debido a que se evidenció la mejora al obtener una reducción de t...
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artículo
Tuvo como propósito realizar una indagación del programa JEC implementado desde el 2015, su intervención incluyó al nivel de Educación Secundaria abarcando los componentes pedagógicos, de gestión y soporte. En el primero cabe resaltar el apoyo pedagógico a docentes a través de capacitaciones y ampliación de carga horaria, a estudiantes a través de la atención tutorial con una hora más en el plan de estudios y el servicio de un psicólogo, la implementación de equipos con conectividad a internet, aulas virtuales y el sistema Blended en inglés. El segundo en el desarrollo pedagógico centrado en los aprendizajes de los estudiantes, desarrollo de la dirección y liderazgo, así como la convivencia y participación. El tercero basado en el equipamiento de mobiliario e infraestructura, dotación de recursos tecnológicos y acompañamiento en el aspecto epistemológico, pe...
10
artículo
Tuvo como propósito realizar una indagación del programa JEC implementado desde el 2015, su intervención incluyó al nivel de Educación Secundaria abarcando los componentes pedagógicos, de gestión y soporte. En el primero cabe resaltar el apoyo pedagógico a docentes a través de capacitaciones y ampliación de carga horaria, a estudiantes a través de la atención tutorial con una hora más en el plan de estudios y el servicio de un psicólogo, la implementación de equipos con conectividad a internet, aulas virtuales y el sistema Blended en inglés. El segundo en el desarrollo pedagógico centrado en los aprendizajes de los estudiantes, desarrollo de la dirección y liderazgo, así como la convivencia y participación. El tercero basado en el equipamiento de mobiliario e infraestructura, dotación de recursos tecnológicos y acompañamiento en el aspecto epistemológico, pe...
11
tesis de grado
Publicado 2018
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La siguiente investigación se completó en la Institución Educativa Fe y Alegría N° 65, San Juan de Miraflores, Lima. Se propuso construir el nivel de conexión entre la filosofía de Blended Learning y la enseñanza de la lengua inglesa. El patrón de indagación es sustantivo. La estrategia conectada ha sido descriptiva y el plan de investigación gráfica – correlacional. Para esta investigación la población estaba compuesta por 42 educandos y la muestra era en censo y la interrelación. Los dos factores tienen un transporte no ordinario, es decir, para las motivaciones detrás del ensayo teórico de extensión correlacional, se utilizó el ajuste de Shapiro Wilk. Luego del proceso medible, se razonó que la técnica de enseñanza combinada y el aprendizaje del idioma inglés en los suplentes de la Institución Educativa Fe y Alegría N° 65 San Juan de Miraflores, Lima están...
12
informe técnico
Publicado 2019
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Este documento de trabajo investiga el papel de los programas de jornada escolar extendida, principalmente vistos como un medio para mejorar el rendimiento académico, para la prevención del embarazo adolescente. Primero revisa la literatura sobre alternativas de políticas para reducir el embarazo adolescente que se han evaluado en países en vías de desarrollo, incluidos los programas de jornada escolar extendida. En segundo lugar, describe el fenómeno del embarazo adolescente (y el matrimonio temprano y la convivencia) en el Perú. En tercer lugar, evalúa el impacto de la reforma de la jornada escolar extendida peruana (Jornada Escolar Completa, JEC) en varios factores de riesgo y de protección que predicen el embarazo adolescente.
13
Publicado 2020
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En la presente monografía, haré un recorrido evaluativo del desarrollo de la Jornada escolar completa (JEC) teniendo como escenario mi contexto y experiencia como docente en una escuela JEC de la zona urbana en la I, E “María Auxiliadora de Sullana y una escuela JEC rural I.E María Luisa Seminario Campos del caserío de La Margarita de Querecotillo - Sullana” como directivo encargado. El Ministerio de Educación crea el servicio educativo de Jornada Escolar Completa Con la finalidad de ofrecer a las y los estudiantes del nivel secundario una mejor calidad del servicio educativo que recibían, proporcionándoles las herramientas necesarias para un mejor desarrollo de sus competencias y de esta manera acortar las brechas educativas existentes en nuestro país.
14
tesis de maestría
Publicado 2020
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La presente investigación tiene como objetivo determinar la relación que existe entre clima organizacional y las relaciones interpersonales en colegios secundarios de Jornada Escolar Completa de la Provincia de Pacasmayo, 2019. La variable clima organizacional se sustenta teóricamente por los planteamientos de Ramos (2012) y para la variable relaciones interpersonales bajo los planteamientos de Albores (2005), Amoros (2007) y Gadow (2010). Con un tipo de investigación no experimental con diseño descriptivo correlacional, con una muestra de 80 docentes, aplicando como primer instrumento el cuestionario de clima organizacional y como segundo instrumento el cuestionario de relaciones interpersonales, los cuales han sido validados por juicio de expertos y estadísticamente. De acuerdo a los resultados se puede concluir entre el clima organizacional y las relaciones interpersonales, de a...
15
tesis de grado
Publicado 2016
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El presente trabajo, titulado “Relación entre el modelo de servicio educativo “Jornada Escolar Completa” – JEC y el rendimiento académico (estudio realizado en estudiantes del nivel secundario de la institución educativa “Santo Tomás de Aquino” del distrito de Cerro Colorado, Arequipa - 2015), tuvo como objetivo principal demostrar la relación que existe entre modelo de servicio educativo “Jornada Escolar Completa” – JEC y el rendimiento académico de los estudiantes del nivel secundario de dicha institución. Se aplicó en total dos cuestionarios el primer cuestionario a un total de 245 estudiantes y el segundo a 19 docentes. El tipo de investigación es correlacional y bivariado desde un enfoque cuantitativo, ya que se analizaron las variables “programa modelo Jornada Escolar Completa” (variable independiente) y “rendimiento académico” (variable dependie...
16
libro
Publicado 2016
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Cuaderno de reforzamiento para el curso de Matemáticas para estudiantes de segundo grado de Secundaria de la Jornada Escolar Completa.
17
tesis de maestría
Publicado 2020
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La presente investigación tiene como objetivo principal determinar la relación que existe entre satisfacción laboral y compromiso organizacional en los colegios secundarios de Jornada Escolar Completa de la Provincia de Pacasmayo, 2019. Para la variable Satisfacción se ha abordado bajo las teorías de Palma (1999) y para la variable Compromiso organizacional bajo las teorías de Meyer y Allen (1997), para lo cual se está aplicando un tipo de investigación no experimental con diseño correlacional, de corte transversal, con una muestra de 103 docentes, aplicando como primer instrumento el cuestionario para medir la Satisfacción laboral y como segundo instrumento el cuestionario para aplicar a docentes sobre Compromiso Organizacional en las Instituciones Educativas, los cuales han sido validados por juicio de expertos y estadísticamente. De acuerdo a los resultados se puede conclui...
18
tesis de maestría
Publicado 2020
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La investigación titulada “La Gestión Educativa del Modelo de Jornada Escolar Completa en la Institución Educativa “Carlos Gutiérrez Merino” – UGEL 04, 2019”, tiene como objetivo general: Determinar si existe diferencias en la percepción de los docentes y padres de familia de la gestión educativa del modelo de Jornada Escolar Completa de la IE “Carlos Gutiérrez Merino” de la UGEL 04 – Comas, 2019. Para ello, se llevó a cabo un estudio de diseño no experimental de corte transversal, descriptivo y comparativo, tipo básica, método hipotético deductivo, la población de estudio estuvo constituida por 100 padres de familia y 48 docentes, la muestra es de tipo No Probabilístico donde la población de estudio es igual a la muestra. Para la recolección de datos se utilizó la técnica de la encuesta, como instrumentos se aplicaron un cuestionario sobre gestión educ...
19
libro
Publicado 2016
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Cuaderno de reforzamiento para el curso de Historia, Geografía y Economía para estudiantes de segundo grado de Secundaria de la Jornada Escolar Completa.
20
libro
Cuaderno de reforzamiento para el curso de Comunicación para estudiantes de Segundo Grado de Secundaria de la Jornada Escolar Completa.
