Tópicos Sugeridos dentro de su búsqueda.
Tópicos Sugeridos dentro de su búsqueda.
Buscar alternativas:
para competencia » para competencias (Expander búsqueda), por competencia (Expander búsqueda), arica competencia (Expander búsqueda)
competencia lee » competencia de (Expander búsqueda)
para competencia » para competencias (Expander búsqueda), por competencia (Expander búsqueda), arica competencia (Expander búsqueda)
competencia lee » competencia de (Expander búsqueda)
1
tesis de grado
Publicado 2021
Enlace
Enlace
La presente investigación tuvo como objetivo aplicar el Aprendizaje Basado en Proyectos para mejorar la competencia Lee, a través de la modalidad Innovación Educativa puesto que fue necesario intervenir pedagógicamente para asegurar la mejora de la competencia Lee en una Educación remota. Asimismo, respondió a un enfoque cualitativo con diseño Investigación acción, ya que a partir de las reflexiones desde la práctica pedagógica se tomaron en cuenta como dimensiones las tres capacidades de la competencia Lee: Obtiene, Infiere y Explica. La población de estudio estuvo conformada por 9 estudiantes de segundo grado de educación primaria de Monterrico Institución Educativa Aplicación, ubicada en el distrito de Santiago de Surco. La aplicación del Aprendizaje Basado en Proyectos en los estudiantes de segundo grado, mejora la competencia lectora a través de la obtención de inf...
2
tesis de grado
Publicado 2022
Enlace
Enlace
La investigación se desarrolló con la finalidad de determinar la relación que existe entre las estrategias cognitivas y la competencia lee textos en inglés de estudiantes de secundaria de la institución educativa Dante Alighieri, Trujillo - 2022. El estudio se efectuó a través del tipo de estudio cuantitativo, no experimental, con un diseño correlacional, transversal; la población y muestra estuvo constituida por las profesoras del área de Inglés pertenecientes a la provincia de Trujillo, departamento de La Libertad - 2022. Se utilizó como instrumentos de recopilación de información dos cuestionarios con escala valorativa referente a las Estrategias Cognitivas y la competencia Lee textos en Inglés. Se concluyó que no existe relación directa entre las Estrategias Cognitivas y la competencia Lee textos en inglés de estudiantes de Educación Secundaria de la institución e...
3
Publicado 2023
Enlace
Enlace
Campaña Motivacional "El Perú Lee", en el Perú nos queremos y nos respetamos. Implementación de estrategias: tránsito del nivel inicial a primaria, atención a estudiantes en situación de atraso escolar, atención diferenciada a estudiantes con mayores necesidades de aprendizaje y acceso al nivel de educación primaria. Se usará como soporte: recursos y materiales, biblioteca de aula, cuadernillos de aprendizaje, fichas y cartillas, orientaciones para especialistas, docentes, directivos y familias.
4
tesis de grado
Publicado 2025
Enlace
Enlace
Trabajo de investigación para optar el grado académico de Bachiller en Educación.
5
tesis de grado
Publicado 2018
Enlace
Enlace
El presente trabajo tiene como propósito mejorar los aprendizajes en la comprensión lectora, para lo que se implementaran tres estrategias de carácter formativo, estas estrategias están referidas al trabajo colegiado, la visita al aula y la implementación de las comunidades profesionales de aprendizaje. Se han aplicado diversas técnicas e instrumentos para realizar un análisis profundo sobre el problema identificado: Bajo nivel de logro de la lectura de diversos tipos de textos escritos en su lengua materna de los estudiantes del IV ciclo de la Institución Educación Integrada N°20008 “Horacio Zevallos Gámez”-Copa, de la UGEL N° 11 Cajatambo. Entre las principales técnicas e instrumentos están las entrevistas a profundidad aplicadas a una muestra de seis docentes y el uso del análisis documental, con la implementación de este Plan de Acción se espera mejorar el desemp...
6
tesis de grado
Publicado 2024
Enlace
Enlace
La presente investigación titulada: La gamificación para desarrollar la competencia lee diversos textos en estudiantes de la IE Pachacámac – lima, tuvo por objetivo general emplear gamificación para desarrollar la competencia lee diversos textos en estudiantes de la IE Pachacámac –Lima. Este estudio, se desarrolla en una investigación de tipo básica, de enfoque cuantitativo porque su propósito fue contrastar las hipótesis a partir de la recopilación de datos empleando la estadística, el método empleado fue el deductivo en vista que se partió de conceptos generales para aterrizar en conceptos específicos. La población y muestra estuvo conformado por 98 estudiantes de la I.E. de Pachacámac, se ha aplicado el muestreo no probabilístico e intencional de tipo censal en merito a la limitada cantidad de estudiantes y el acceso a las mismas se han considerado a la totalidad ...
7
tesis de grado
Publicado 2018
Enlace
Enlace
El trabajo académico tiene como propósito la mejora del nivel de logro de la competencia lee textos escritos de los estudiantes. El diagnóstico se realizó con una muestra de 10 estudiantes y 4 maestros con el instrumento guía de entrevista, las actas y los resultados de la evaluación censal nacional y provincial, lo que permitió establecer interpretaciones y categorías, determinando causas y consecuencias presentadas en un árbol de problemas y objetivos. En los resultados del diagnóstico se evidenció un insatisfactorio nivel de logro en la competencia lee textos escritos, para abordar la situación problemática se establecieron estrategias y acciones viables y pertinentes a desarrollar en un Plan de Acción. Entre los referentes teóricos que sustentan las dimensiones encontramos a Isabel Solé (2004): La competencia lectora se asienta sobre los ejes aprender a leer, leer par...
8
tesis de grado
Publicado 2018
Enlace
Enlace
Nuestra investigación tiene como propósito mejorar el nivel de logro de aprendizaje de los estudiantes del Nivel Secundaria de la Institución Educativa Integrada N° 20586 San Francisco de Asís de Sunicancha. En especial lograr un eficiente desarrollo de la competencia comprensión de textos escritos. El método empleado tenía como fundamento el enfoque cualitativo, el enfoque crítico reflexivo y la investigación acción. Los beneficiarios directos son los estudiantes y profesores del Nivel de Educación Secundaria. Los instrumentos utilizados en el diagnostico fueron cuestionarios, entrevistas a profundidad, análisis documental. En el diagnóstico realizado se concluyó: Deficiente desarrollo de la competencia lee diversos tipos de texto, de los estudiantes del Tercer Grado de secundaria y docentes que no manejan estrategias adecuadas para desarrollar dicha competencia en los es...
9
tesis de grado
Publicado 2022
Enlace
Enlace
El propósito del trabajo académico fue aplicar estrategias de asesoramiento pedagógico para reforzar la práctica docente y mejorar los aprendizajes de la asignatura de comunicación en la competencia lee en su lengua materna en una I. E. de Cajamarca. Se trabajó con una muestra de 3 docentes, 3 estudiantes, un directivo y 3 padres de familia a los cuales se les aplicó como instrumento la entrevista y el cuestionario a través de la técnica de la encuesta para obtener información sobre la gestión escolar, determinando las causas del problema: carga administrativa que imposibilita el acompañamiento pedagógico, insuficiente conocimiento de estrategias por parte de los docentes para trabajar la competencia lee en su lengua materna y para desarrollar habilidades de asesoramiento pedagógico en su práctica diaria. Según la R.V.M Nº 290-2019 Ministerio de educación (2019) define ...
10
tesis de grado
Publicado 2018
Enlace
Enlace
El trabajo académico tiene como propósito mejorar los resultados el nivel de logro de la competencia: lee textos escritos en los estudiantes del nivel primario de la Institución Educativa. La investigación empleó técnicas e instrumentos de investigación cualitativa como la entrevista a profundidad a una muestra de 16 estudiantes del nivel primaria y 6 docentes, además se consideró los resultados institucionales de las evaluaciones escolares estandarizas (ECE y ECR) y del monitoreo del desempeño docente. Los resultados permitieron determinar categorías, causas y efectos presentados mediante la técnica del árbol de problemas y objetivos. El estudio estableció las siguientes causas, deficiente manejo de estrategias didácticas, limitado acompañamiento pedagógico y la dificultad para generar una buena convivencia escolar. A partir del análisis se establecieron alternativas v...
11
tesis de grado
Publicado 2024
Enlace
Enlace
Objetivo: describir la competencia lee textos en inglés y la evaluación formativa en los estudiantes del ciclo avanzado en el CEBA Micaela Bastidas en San Juan de Lurigancho 2023. Metodología: el tipo de investigación fue cuantitativo, el alcance de la investigación fue descriptivo, el diseño de la investigación fue no experimental. Respecto al instrumento se utilizó un cuestionario usando la escala de Likert. Dicho instrumento fue validado a través de Juicio de Expertos. Asimismo, para su validación se aplicó el Coeficiente de Fiabilidad Alfa de Cronbach. La muestra estuvo constituida por 66 estudiantes del nivel avanzado del CEBA Micaela Bastidas Resultados y Conclusiones: Con respecto a la capacidad consigue información, 6 estudiantes que representa el 9% siempre consiguen información del texto. Mientras que, 28 educandos que representan el 42% casi siempre, y 23 educando...
12
tesis doctoral
Publicado 2025
Enlace
Enlace
El presente estudio, tuvo como propósito determinar en qué medida el Taller Leo y comprendo para mejorar la competencia lee diversos tipos de textos escritos en estudiantes de secundaria, tipo aplicado, con enfoque cuantitativo, diseño cuasi experimental, con una población de 140 estudiantes y muestra de 66 educandos. Aplicó como instrumento el test para medir el logro de la competencia lee diversos textos escritos, validado por 05 doctores en educación y confiabilidad del Alpha de Cronbach de 0.948. Resultó en pre test 42% de estudiantes en niveles deficientes en la dimensión reflexiona, la dimensión infiere con 33% en deficiencia. La dimensión obtiene presentamejor desempeño y 24% en el nivel deficiente. En el post test, ningún estudiante está en nivel deficiente, las dimensiones obtienen e infiere muestran 85% y 64% en nivel bueno, respectivamente y la dimensión reflexio...
13
tesis de grado
Publicado 2024
Enlace
Enlace
El trabajo académico, tiene como propósito, fortalecer el monitoreo y acompañamiento pedagógico a la práctica docente en una institución educativa del nivel primario del distrito de Chinchero en la provincia de Urubamba, para el desarrollo de la competencia lectora de los estudiantes; en tal sentido, parte del análisis de la realidad local y nacional en la que se evidencia que el 75% de los estudiantes que culminan el sexto grado de primaria no alcanzan el nivel satisfactorio en el desarrollo de su competencia lectora. Frente a esta realidad, las experiencias innovadoras de gestión educativa, han evidenciado que el monitoreo y acompañamiento tienen un impacto positivo en los logros de aprendizaje. En consecuencia, se propone la implementación de una gestión basada en los enfoques transformacional y por procesos; asimismo, los modelos de gestión educativa estratégico y de cal...
14
tesis de grado
Publicado 2018
Enlace
Enlace
El trabajo titulado Talleres De Sensibilización Y Promoción Pedagógica Para La Mejora De La Competencia Lee Diversos Tipos De Textos Escritos tiene como propósito lograr el hábito del placer por la lectura y elevar los niveles de comprensión lectora en los estudiantes del VI ciclo de Educación Secundaria para lo cual se aplicaron guías de entrevistas a una muestra de 16 docentes y 32 estudiantes, en ella los docentes refieren que están promoviendo la lectura no solo por el placer sino por necesidad de entendimiento y comprensión de los temas desarrollados en las diversas áreas curriculares como lo plantea Pérez (2015),que el papel del docente es mediar el proceso de enseñanza-aprendizaje, principalmente y, Torres (2003) dice que la no comprensión de la lectura, hace estudiantes apáticos al no poder utilizar bibliografía que sea soporte teórico en su desarrollo académico...
15
tesis de grado
Publicado 2023
Enlace
Enlace
El siguiente plan de fortalecimiento docente se desarrollará en una IE de Lima con el objetivo de garantizar el incremento del nivel satisfactorio de la competencia lee, problemática que se evidenció en el diagnóstico de logros de aprendizaje del 2021. En el marco de la gestión, la propuesta se sustenta en los modelos de planificación estratégica y comunicacional y en los enfoques de liderazgo pedagógico, transformacional y distribuido. Además, experiencias sobre buenas prácticas y proyectos de innovación evidencian que la gestión pedagógica de los directivos es fundamental en el cambio de la praxis docente para lograr la calidad educativa. Por lo cual, el presente plan propone gestionar talleres de planificación curricular de experiencias de aprendizaje, unidades y sesiones de acuerdo al propósito y las capacidades de la competencia lee; fomentar a través de GIAs y pasan...
16
tesis de grado
Publicado 2018
Enlace
Enlace
El plan de acción tiene como propósito mejorar el nivel de logro de la competencia lee textos diversos en los estudiantes del nivel primaria de la Institución Educativa N° 20955 - 23 Antenor Orrego Espinoza. Para priorizar el problema e identificar las causas, los efectos y fijar objetivos, se utilizó la técnica de la chacana y el árbol de problemas; la muestra representativa lo constituyen los cuatro docentes y 118 estudiantes del nivel educativo en estudio; levantándose el diagnóstico con la técnica de la encuesta y como instrumento se empleó el cuestionario. El estudio evidenció dificultades del docente en la aplicación de los procesos didácticos para la comprensión lectora, un limitado monitoreo y acompañamiento en la práctica pedagógica y la insuficiente práctica de las normas de convivencia y acuerdos en el aula. Para favorecer mejores resultados se ha propuesto ...
17
tesis de grado
Publicado 2018
Enlace
Enlace
Mi plan de acción que presento tiene por finalidad aumentar el logro de los aprendizajes en nivel secundario de la I.E. “Monobamba”, La investigación se basa en un esquema de estrategias interactivas para superar el nivel insatisfactorio y pasar al nivel satisfactorio en el logro de los aprendizajes de la competencia de leer diversos tipos de textos escritos. La metodología de investigación es cualitativo, el trabajo se realizó con una muestra de 05 profesores y como instrumento para recabar información se utilizó la guía de preguntas y como técnica se empleó la entrevista. La organización de la comunidad de los aprendizajes harán que los docentes fortalezcan sus estrategias para afrontar los bajos niveles del logro de aprendizajes, motivando el hábito de leer diversos tipos de textos escritos, que con el apoyo directivo, con el intercambio de experiencias, tertulias y o...
18
tesis de grado
Publicado 2018
Enlace
Enlace
El presente trabajo académico tiene como finalidad formular el plan de acción para revertir el problema latente denominado ineficiente gestión curricular en el desarrollo de la competencia lee textos escritos en su lengua materna de los estudiantes del nivel primario de la institución educativa N° 17914, Unión las Mercedes, San Ignacio. Se ha utilizado una muestra seleccionada de docentes de manera directa e intencional. Se aplicó la técnica de la entrevista, y como instrumento la guía de entrevista a dos docentes, recogiéndose la problemática educativa priorizada en cuanto a la comprensión lectora, determinándose escaso manejo de estrategias para la comprensión lectora por parte de los docentes, escaso monitoreo, acompañamiento y evaluación a la práctica docente, y escaso involucramiento de algunos actores educativos para el trabajo colaborativo institucional. Al ejecut...
19
tesis doctoral
Publicado 2024
Enlace
Enlace
La presente investigación tiene como objetivo general demostrar cómo las actividades auténticas influyen para el desarrollo de la competencia lee diversos tipos de textos en estudiantes del sexto grado de la Institución Educativa Nº 32133 de Ambo - Huánuco 2023. Para ello se ha desarrollado la investigación de tipo aplicado haciendo uso de las actividades auténticas, en su profundidad tiene alcance explicativo porque ha permitido establecer las relaciones de causa – efecto a través de la prueba de hipótesis, demostrando el efecto que tienen las actividades auténticas para desarrollar la competencia lee diversos tipos de textos. La muestra estuvo conformada por 52 estudiantes del sexto grado de primaria de la institución educativa en estudio. Se hizo uso de la escala de valoración como instrumento para determinar los efectos de las actividades auténticas. Se tuvo como resu...
20
tesis de maestría
Publicado 2021
Enlace
Enlace
La presente indagación tuvo como propósito determinar el efecto del Bookflix en el desarrollo de la competencia Lee diversos tipos de texto en sesiones virtuales con alumnos de quinto de primaria de la institución educativa particular La Merced, Tambopata durante el 2020, con la objetividad de optimizar, mejorar el desarrollo de su ilustración e impulsar el habito de la lectura en los estudiantes. Según la metodología, la investigación es de tipo aplicada, nivel explicativo de corte longitudinal con un enfoque cuantitativo ya que su finalidad es resolver un problema práctico y demostrar, si el uso del Bookflix desarrolla la competencia Lee diversos tipos de texto en sesiones virtuales, se realizó con 30 estudiantes del quinto grado del nivel primario, aplicando como herramienta la guía de observación con escala de Likert. Los resultados obtenidos fue la capacidad de comprensi...
