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tesis de maestría
Publicado 2020
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El presente estudio tuvo como principal objetivo elaborar un programa de terapia de esquemas, basado en la dinámica del proceso para accionar sobre los vínculos afectivos tempranos de los estudiantes de un instituto tecnológico público de Lambayeque. Para ello, en este estudio mixto se buscó diagnosticar el estado actual de la variable problema y seguidamente proponer un programa para accionar sobre lo hallado, para el diagnóstico se utilizaron el cuestionario de vínculos afectivos tempranos y una entrevista estructurada, el primero fue aplicado a 40 estudiantes de educación superior técnica y el segundo fue aplicado a sus padres, tutores o cuidadores quienes formaron la muestra de la presente investigación. Se obtuvo como resultados que, ambos grupos poblacionales evidenciaron la presencia de vínculos afectivos tempranos no saludables desarrollados entre los cuidadores y los ...
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libro
Publicado 2003
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Informa sobre los programas de: prevención, diagnóstico y tratamiento de cáncer de mama, y el de optimización asistencial y de recursos hospitalarios para mejorar la atención de pacientes con riesgo de patología respiratoria.
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tesis doctoral
Publicado 2021
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La investigación tuvo como objetivo proponer el programa DAIS para la mejora del conocimiento del desarrollo infantil temprano en las promotoras educativas comunitarias del nivel inicial de UGEL Piura 2020. El tipo de estudio fue cuantitativo, transversal, descriptivo- propositiva, se trabajó con una muestra intencional de 60 promotoras, el diseño trabajado el no experimental, como técnica la encuesta como recopilación de datos y como instrumento el cuestionario, los resultados logran identificar el bajo nivel de conocimiento del desarrollo infantil temprano, resultados que se evidencian en las tablas según normas estadísticas. El instrumento aplicado fue certificado a validez de juicio de cinco expertos; con 0.90 grado de confiabilidad, con el alfa de Cronbach. Adicionalmente se consideraron las teorías del desarrollo del niño menor de tres años contribuyendo a diseñar y prop...
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tesis de grado
Publicado 2019
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Los países que sirvieron como fuente para los resultados del presente estudio fueron: España (40%), Cuba (20%), Chile (20%), Perú (10%) y Argentina (10%). Resultados: 6 (60%) de las evidencias halladas, señalan que un programa de intervención nutricional a la gestante garantiza un desarrollo adecuado del niño y así asegura un desarrollo infantil apropiado. Conclusión: Un programa de intervención nutricional a la gestante es efectivo para mejorar el desarrollo infantil temprano en niños menores de tres años.
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tesis de maestría
Publicado 2018
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Esta investigación de tipo descriptivo propositivo, se realiza debido al aumento en la prevalencia de trastornos mentales en los jóvenes universitarios en el Perú, siendo una de las poblaciones más vulnerables los estudiantes de Psicología quienes necesitan contar con una óptima salud mental. La presente tiene como objetivo principal elaborar el Programa “AS” sustentado en la Terapia Centrada en Esquemas de Jeffrey Young para disminuir Esquemas Maladaptativos Tempranos en estudiantes de la Escuela Profesional de Psicología de la Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo en Lambayeque. La muestra fue no probabilística intencional y estuvo conformada por 144 estudiantes universitarios de ambos sexos, cuyas edades oscilan entre 18 a 29 años, pertenecientes a cuatro ciclos académicos. La prueba que se utilizó fue el Cuestionario de esquemas de Young- Forma abreviada (YSQ-SF), apli...
6
tesis de maestría
Publicado 2023
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El presente investigación titula “Gestión presupuestal y calidad del gasto de los productos de la función salud del PPoR para el Desarrollo Infantil Temprano, 2022.”, permitiendo platear el problema de: ¿Cuál es la relación que existe entre la gestión presupuestal y la calidad de gasto de los productos de la función salud del PPoR para el Desarrollo Infantil Temprano, 2022?; tomando como referencia los conceptos y disposiciones del Decreto Legislativo N° 1440 del sistema nacional de presupuesto público y los modelos considerados por Arbildo y Neyra (2021); para la calidad de gasto, se planteó como objetivo general, determinar la relación entre Gestión presupuestal y la Calidad de gasto de los productos de la función salud del PPoR para el Desarrollo Infantil Temprano, 2022; asimismo, la investigación es de diseño no experimental, corte transversal y nivel correlaciona...
7
tesis de maestría
Publicado 2024
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El presente estudio se enfoca en investigar la relación entre el programa Cuna Más y su influencia en el desarrollo infantil temprano en Chaclacayo, con el objetivo de contribuir al cumplimiento del ODS 1 el cual servirá para poner fin a la pobreza, asimismo el ODS 3 que tiene contribución en la salud y bienestar, donde también el ODS 4 busca una educación de calidad. Se utilizó un enfoque cuantitativo de tipo básico con un diseño no experimental de corte transversal, encuestando a 60 beneficiado mediante un muestreo censal. Donde se emplearon dos cuestionarios, uno sobre el programa cuna más y el otro sobre el desarrollo infantil, con un total de 24 preguntas en escala tipo Likert con valores desde nunca hasta siempre. Los resultados, analizados estadísticamente con un nivel de significancia de 0.000 (menor a 0.05) y un 95% de confianza, revelaron una relación significativa ...
8
tesis de maestría
Publicado 2023
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La presente investigación titulada acompañamiento familiar no presencial en emergencia sanitaria y desarrollo infantil temprano en un programa social – 2021, tuvo como propósito determinar el nivel de correlación existente entre la variable acompañamiento familiar no presencial en emergencia sanitaria y cada una de las dimensiones de la variable desarrollo infantil temprano. El método utilizado fue hipotético-deductivo, el tipo de investigación fue no experimental, con enfoque cuantitativo; de diseño transversal, básico y descriptivo. La muestra estuvo compuesta por 254 cuidadores/as principales y el muestreo fue probabilístico. La técnica utilizada para recoger información fue la entrevista y el instrumento de recolección de datos un cuestionario de treinta y seis (36) ítems, los cuales fueron debidamente validados a través de un juicio de expertos, el grado de confiab...
9
tesis de maestría
Publicado 2024
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La presente investigación se vincula al ODS N°3 “Salud y bienestar”, puesto que se genera conocimiento sobre la importancia de prestar servicios de calidad para lograr un adecuado desarrollo en la primera infancia; en este sentido, el objetivo principal del estudio fue explicar la influencia de la calidad del servicio en el desarrollo infantil temprano de un programa social en la unidad territorial Cusco. En cuanto a la metodología, se utilizó el enfoque cuantitativo, de tipo básica, de nivel causalexplicativo, con un diseño no experimental, método hipotético-deductivo y de corte transversal. Respecto a la muestra, ésta se determinó de forma no probabilística, a través del muestreo por conveniencia, determinándose 68 beneficiarios, a quienes se les aplicó dos cuestionarios con alta fiabilidad y validados por juicio de expertos. Los resultados obtenidos revelaron que exi...
10
tesis de maestría
Publicado 2022
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El presente estudio tiene como objetivo analizar la calidad de servicio y su relación con el desarrollo infantil temprano en el Programa Nacional Cuna Más, Tamburco 2021, el enfoque de investigación fue cuantitativo, y de tipo básica porque tiene como fin solo aumentar y descubrir nuevos conocimientos, el nivel de investigación es correlacional donde se determinó el nivel de correlación entre la variable calidad de servicio y desarrollo infantil temprano, el diseño fue de tipo no experimentaltransversal-descriptivo en donde no se produjo la manipulación de la variable independiente, la muestra fue seleccionada bajo el criterio de exclusión en donde se aplicó la encuesta a 68 familias y el instrumento de recolección de datos fue el cuestionario con preguntas en la escala de Likert, previamente validadas por 3 expertos en la materia y posterior a ello a través de la prueba de ...
11
tesis de grado
Publicado 2024
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En la presente investigación se tiene como finalidad determinar la relación entre la satisfacción con la vida y los esquemas maladaptativos tempranos en mujeres de un Programa Social, San Martin de Porres, 2023. A nivel metodológico es una investigación básica, de tipo correlacional con el fin de explorar la relación de dichas variables. La población con la que se trabajará son mujeres de un programa social, así mismo se empleará un muestreo no probabilístico; por conveniencia, para medir los constructos de estudio se utilizará la Escala de Satisfacción con la vida (SWLS) de Diener et al. y adaptada en Perú por Yauri y Vargas (2016) y el Cuestionario de Esquemas maladaptativos tempranos de Young, en su versión adaptada por Matute (2019). En la investigación se pretende descubrir que existe relación entre ambas variables de estudio, teniendo en cuenta la realidad problem...
12
artículo
Publicado 2023
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Propósito Discutir el uso del examen visual con y sin instrumentos para detectar ambliopía y sus factores de riesgo, y resumir la importancia del examen visual entre los 4-5 años. Método La experiencia del autor fue complementada por una revisión e interpretación de la literatura médica pertinente. Resultados La ambliopía es una enfermedad asintomática y el tratamiento es mucho más eficaz si se lleva a cabo a una edad más temprana. El diagnóstico de ambliopía tiene mejores resultados cuando se realiza un examen visual completo entre los 3-5 años que el examen visual realizado con instrumentos en niños menores de 3 años; La US Preventative Services Task Force (USPSTF) recomienda el examen visual al menos una vez en niños de 3-5 años para detectar ambliopía o sus factores de riesgo. La detección temprana de ambliopía permite que un tratamiento más ...
13
tesis de maestría
Publicado 2024
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El presente estudio trata sobre el acompañamiento de la familia en contexto no presencial por la crisis sanitaria en el marco del programa Cuna Mas, en el desarrollo infantil de niños y niñas en el Centro Poblado Oventeni. Cuyo objetivo general es: describir la incidencia del servicio de acompañamiento familiar no presencial del Programa Cuna Más en el desarrollo infantil temprano de los usuarios del Centro Poblado Oventeni, Provincia de Atalaya. Se tiene como enfoque de investigación mixto, cuantitativo y cualitativo, el diseño de investigación es narrativo con entrevistas semi estructurada, y los alcances de la encuesta para datos cuantitativo. La hipótesis general sostiene: el acompañamiento familiar en la época de crisis sanitaria ha sido favorable en el desarrollo integral de niños y niñas, entendiendo que el cuidado y atención de los infantes requiere organizarse en t...
14
artículo
Publicado 2016
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Objetivos. Conocer los niveles de desarrollo infantil y explorar sus relaciones con el nivel socioeconómico y la educación de la madre. Materiales y métodos. Estudio cuantitativo realizado entre marzo y agosto de 2013, que incluyó información sobre 5859 niños de 1 a menos de 24 meses al momento de la entrevista y sus 5723 madres, provenientes de 5620 hogares en zonas rurales. Se aplicó el Age and Stages Questionnaire ASQ-3 adaptado y una encuesta sociodemográfica. Resultados. Los puntajes de las escalas de comunicación y motora fina mostraron que a medida que la edad es mayor, la brecha en los resultados de las escalas aumenta. En general, los niños del cuartil menos pobre en la muestra obtienen puntajes mayores que los niños del cuartil más pobre para las cinco dimensiones evaluadas. Por otro lado, en las cinco escalas y en el puntaje total se registran diferencias entre los...
15
tesis de maestría
Publicado 2024
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Near 10 % of the Peruvian population are babies, girls, and boys under five years of age (INEI, 2021). By 2021, a third of this group had anemia. About 7 of 10 children still cannot regulate their emotions between 24 and 71 months of age; 6 out of 10 do not have a secure attachment between 9 and 12 months; 3 out of 10 still do not have a steady gait, between 12 and 18 months; and 6 out of 10 infants still do not achieve the symbolic function between the ages of 2 and 3 (INEI, 2022). During the last decade, Peru has focused its main strategies attending childhood health and nutrition. Nevertheless, an intersectoral and intergovernmental approach is required to address early childhood in a comprehensive manner and with a clear role from local governments. One of the least attended aspects is the lack of safe, healthy, and inclusive public spaces for early childhood from the beginning of th...
16
artículo
Publicado 2024
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Con el fin de promover el desarrollo integral y estimular el bienestar en la infancia, diversos académicos y organismos especializados recomiendan la implementación de políticas de evaluación e intervención en el desarrollo temprano y en particular durante la transición inicial-primaria. Siguiendo esta línea, Uruguay implementa de forma ininterrumpida desde 2018 la evaluación censal del desarrollo en la educación preescolar pública con el Inventario de Desarrollo Infantil (INDI). El INDI es un sistema de evaluación diseñado para medir la disposición para la escolarización. Fue creado por un equipo de la Universidad de la República (Uruguay) en alianza con autoridades de la Administración Nacional de Educación Pública. Es en este contexto de oportunidad que se crea un programa de intervención en parentalidad vía mensajería digital beneficiándose de la información de...
17
artículo
Publicado 2024
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Con el fin de promover el desarrollo integral y estimular el bienestar en la infancia, diversos académicos y organismos especializados recomiendan la implementación de políticas de evaluación e intervención en el desarrollo temprano y en particular durante la transición inicial-primaria. Siguiendo esta línea, Uruguay implementa de forma ininterrumpida desde 2018 la evaluación censal del desarrollo en la educación preescolar pública con el Inventario de Desarrollo Infantil (INDI). El INDI es un sistema de evaluación diseñado para medir la disposición para la escolarización. Fue creado por un equipo de la Universidad de la República (Uruguay) en alianza con autoridades de la Administración Nacional de Educación Pública. Es en este contexto de oportunidad que se crea un programa de intervención en parentalidad vía mensajería digital beneficiándose de la información de...
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tesis de maestría
Publicado 2019
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En los últimos tiempos las estrategias de formación profesional están orientadas a mejorar el desempeño y no solo a incrementar conocimientos. En la formación continua, los espacios académicos son más eficientes cuando se complementan con estrategias de asistencia técnica; es decir, cuando se fortalecen capacidades en el campo de la acción profesional. El presente estudio se orientó a determinar las ventajas de la asistencia técnica en los procesos de formación continua y sus efectos en el desempeño de profesionales de salud que atienden a niños y niñas menores de 3 años en el Control de Crecimiento y Desarrollo (CRED), que participan en un programa de formación continua en Desarrollo Infantil Temprano (DIT). En total participaron 30 profesionales de enfermería, de los cuales 29 fueron mujeres y 1 varón, de establecimientos de salud de la región Ayacucho. El diseño d...
19
artículo
Publicado 2016
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Objetivos. Conocer los niveles de vocabulario receptivo en madres y hermanos de niños de zonas rurales y explorar sus relaciones con el nivel socioeconómico y la educación de la madre. Materiales y métodos. Estudio cuantitativo-exploratorio realizado durante marzo y agosto de 2013. Se recogió información sobre 5723 madres y 3487 hermanos. Se empleó el Test de Vocabulario en Imágenes de Peabody (TVIP), y además una encuesta sociodemográfica. Resultados. Las madres alcanzan un puntaje promedio de vocabulario receptivo de 72.7 puntos y las gradientes socioeconómicas del vocabulario materno mostraron una tendencia horizontal en los grupos de mayor y menor riqueza. Los hermanos obtuvieron un puntaje promedio de 32.4, respectivamente, estableciéndose gradientes definidas según los niveles de riqueza y por educación materna. En el caso de los hermanos, tanto los gradientes socioec...
20
tesis de maestría
Publicado 2018
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Los primeros años de vida son fundamentales para lograr el desarrollo adecuado de los niños, especialmente los de entornos más pobres, que presentan mayores brechas; estas brechas no solo se generan en este contexto, sino que perduran durante toda la vida. En América Latina y el Caribe, los niños que viven en condición de pobreza alcanzan niveles más bajos de desarrollo infantil, una mayor incidencia de deserción escolar y reciben salarios más bajos al crecer. En el año 2011, se crea, sobre la base del ex Programa Nacional WawaWasi (PNWW), el Programa Nacional Cuna Más (PNCM), un programa focalizado que tiene el objetivo de mejorar el desarrollo infantil de los niños menores de 3 años de edad, a través de dos servicios: el Servicio de Cuidado Diurno (SCD), para brindar atención preferentemente en ámbitos urbanos, y el Servicio de Acompañamiento a Familias (SAF), para bri...
