Objectives. To know receptive vocabulary levels in mothers and oldest brothers of children in rural areas and explore their relationships with socioeconomic status and maternal education. Methods. Quantitative study done between March and August 2013. We collected data from 5723 mothers and 3487 oldest brothers. We used the Peabody Picture Vocabulary Test (TVIP), and a sociodemographic questionnaire. Results. Mothers reach an average score of 72.7 points in TVIP and socioeconomic gradients of maternal vocabulary showed a horizontal trend in major and minor groups wealth. Brothers obtained an average score of 32.4, respectively, establishing gradients defined by levels of wealth and maternal education. In the case of the brothers, both the socioeconomic gradients and the differences in the educational level of the mother were related to an intensification with age while in the case of the...

Objetivos. Conocer los niveles de vocabulario receptivo en madres y hermanos de niños de zonas rurales y explorar sus relaciones con el nivel socioeconómico y la educación de la madre. Materiales y métodos. Estudio cuantitativo-exploratorio realizado durante marzo y agosto de 2013. Se recogió información sobre 5723 madres y 3487 hermanos. Se empleó el Test de Vocabulario en Imágenes de Peabody (TVIP), y además una encuesta sociodemográfica. Resultados. Las madres alcanzan un puntaje promedio de vocabulario receptivo de 72.7 puntos y las gradientes socioeconómicas del vocabulario materno mostraron una tendencia horizontal en los grupos de mayor y menor riqueza. Los hermanos obtuvieron un puntaje promedio de 32.4, respectivamente, estableciéndose gradientes definidas según los niveles de riqueza y por educación materna. En el caso de los hermanos, tanto los gradientes socioec...

Objectives. To know the levels of child development and explore its relationship with socioeconomic status and maternal education. Methods. Quantitative – exploratory study done between March and August 2013. The study include information about 5859 children of 1- 24 months at the interview and their 5723 mothers (or primary caregiver), from 5620 rural homes. We applied an adapted version of Age and Stages Questionnaire ASQ-3 and a socio-demographic questionnaire. Results. Scores in the scales of communication and fine motor showed that, as age is higher, the gap in the results of the scales increases. In general, children less poor quartile in the sample obtain higher scores than children from the poorest to the five dimensions evaluated quartile. On the other hand, there are differences in the five scales and the total score between the scores achieved by children with mothers more a...

Objetivos. Conocer los niveles de desarrollo infantil y explorar sus relaciones con el nivel socioeconómico y la educación de la madre. Materiales y métodos. Estudio cuantitativo realizado entre marzo y agosto de 2013, que incluyó información sobre 5859 niños de 1 a menos de 24 meses al momento de la entrevista y sus 5723 madres, provenientes de 5620 hogares en zonas rurales. Se aplicó el Age and Stages Questionnaire ASQ-3 adaptado y una encuesta sociodemográfica. Resultados. Los puntajes de las escalas de comunicación y motora fina mostraron que a medida que la edad es mayor, la brecha en los resultados de las escalas aumenta. En general, los niños del cuartil menos pobre en la muestra obtienen puntajes mayores que los niños del cuartil más pobre para las cinco dimensiones evaluadas. Por otro lado, en las cinco escalas y en el puntaje total se registran diferencias entre los...

Objectives. To know the quality standards of the home environment and explore their relationships with socioeconomic status and maternal education. Methods. Quantitative – exploratory study done between March and August 2013. We collected data from 5.859 children from 1 to 24 months. We also collected data from 5.723 mothers. We applied the Family Care Indicators (FCI) and the Home Observation for Measurement of the Environment (HOME), and a sociodemographic questionnaire. Results. Children in households with a higher level of wealth have increased availability of play materials; also most frequently performed activities in the company of an adult and in their homes has books for adults and newspapers. In households with more children of the household head, children play with fewer toys of different uses and origins, and perform fewer activities with a grownup. Most parents had practic...

Objetivos. Conocer los niveles de calidad del entorno del hogar y explorar sus relaciones con el nivel socioeconómico y la educación de la madre. Materiales y métodos. Estudio cuantitativo-exploratorio realizado durante marzo y agosto de 2013. Se recogió información sobre 5.859 niños menores en el rango de edad de 1 a 24 meses al momento de la entrevista, que conformaban 5.620 hogares en zonas rurales. Asimismo, se recopiló información de 5.723 madres. Se emplearon el Family Care Indicators (FCI) y el Home Observation for Measurement of the Environment (HOME), además de una Encuesta sociodemográfica. Resultados. Los niños de hogares con un mayor nivel de riqueza tienen mayor disponibilidad de materiales de juego; asimismo realizan con más frecuencia actividades en compañía de un adulto y en sus hogares se cuenta con libros para adultos y periódicos. En los hogares con un m...