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Educación
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tesis de grado
Publicado 2024
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La presente investigación aborda la problemática escolar vinculada al conocimiento por parte de los niños y niñas, de su territorio sagrado. La falta de práctica y transmisión de conocimientos tradicionales ha dado lugar a que las población de las comunidades y especialmente, las nuevas generaciones, tengan una visión distanciada de su propio espacio. La presente investigación hace una revisión al respecto. Indaga el tema del territorio sagrado como una dimensión de la cultura andina. Esta revisión permitirá abrir la reflexión y animar a los docentes a incluir este tema en las escuelas.
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otro
Publicado 2022
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Este domingo 21 de agosto se celebra el Día del Niño, fecha que los más pequeños del hogar esperan con ilusión ya que se realizan diversas actividades recreativas y son agasajados con diferentes obsequios, principalmente juguetes. Pero ¿cómo saber si un juguete es seguro para ellos? El Indecopi, como ente rector del Sistema Nacional Integrado de Protección del Consumidor, brinda recomendaciones para tomar mejores decisiones de consumo.
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tesis de grado
Los Podcasts como Recurso Pedagógico para Revalorizar los Saberes Ancestrales en los Niños de 4 Años
Publicado 2025
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El uso de podcasts como herramienta didáctica para ayudar a los alumnos de 4 años a revalorar sus conocimientos ancestrales es el principal énfasis de este estudio. La importancia de la ancestralidad, la formación de la identidad a lo largo de la infancia y la utilización de herramientas didácticas como los podcasts son los tres temas principales que se tratan en este estudio. El objetivo del estudio es mostrar cómo las herramientas tecnológicas pueden ser extremadamente importantes para la preservación y transferencia de la identidad cultural desde una edad temprana, fomentando la apreciación de las tradiciones y prácticas de los antepasados. Al ser un estudio de tipo teórico, no se aplicaron instrumentos empíricos ni se realizaron pruebas de campo; en su lugar, se realizó una revisión bibliográfica y conceptual sobre los temas propuestos.
4
artículo
Publicado 2020
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El presente artículo evidencia una investigación realizada en la Universidad Nacional Intercultural “Fabiola Salazar Leguía” de Bagua en la carrera profesional de Ingeniería Civil y focalizada en el tercer ciclo, la cual está compuesta por estudiantes mestizos y originarios de las comunidades Amazónicas Awajún y Wampis. Durante el ciclo 2020-I se desarrollaron las clases de manera no presencial, representando esta coyuntura una inexistencia del contacto físico, y por ende la carencia de prácticas interculturales, así como actividades presenciales que refuercen el conocimiento de sus prácticas ancestrales. Este escenario ha permitido hacer propuestas para continuar con el trabajo intercultural aún en este periodo de distanciamiento social por la pandemia del covid-19. Esta experiencia educativa se desarrolló en el curso de Estática y Dinámica donde se establecen campos ...
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capítulo de libro
Cierra el volumen la contribución póstuma de Wulf Oesterreicher, «La gramática colonial en América como forma histórica del saber lingüístico», quien destaca la necesidad de considerar el saber lingüístico desarrollado por los misioneros en América desde una perspectiva «ateleológica» que permita comprender los fenómenos de elaboración lingüística y gramatización de los idiomas amerindios. La perspectiva adoptada explica la relevancia, para la teorización y el análisis de la gramática colonial, de la consideración de las condiciones pragmáticas en que surge y se desarrolla la labor gramaticográfica en América.
6
tesis de grado
Publicado 2023
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Este trabajo de investigación pretende realizar un breve recorrido sobre el desarrollo de la educación intercultural Bilingüe (EIB) en el Perú, su definición, los avances de las últimas décadas y las dificultades que todavía presenta en su implementación. Además, aborda el problema del debilitamiento y pérdida de muchos de los saberes y prácticas ancestrales de las comunidades y pueblos originarios debido a la exclusión y racismo que viven, y que conlleva que las nuevas generaciones no sepan valorarlos ni desean conservarlos. Por ello, en este trabajo defendemos la necesidad de incorporar estos saberes a la Escuela y vincularlos a la malla curricular de las instituciones educativas permitiendo que los estudiantes los puedan fortalecer. Una forma de poder llevarlo a cabo en el mundo andino es a través de la chacra, señalamos sus características como escenario educativo pri...
7
tesis de grado
La investigación que aquí se presenta está enmarcado en un enfoque cualitativo, cuyo objetivo es describir la diversidad de saberes que han adquirido y desarrollado los niños y niñas de la localidad de Kenallaqta. Los escenarios principales de esta investigación etnográfica son los diversos espacios de la comunidad (chacra, cocina, rio, campo). Para recoger información relevante se aplicó diversas técnicas de recojo de información entre ellas, entrevistas formales e informales a niños, niñas, padres y madres, observación participante y no participante. Destacamos de este estudio que los niños y niñas son los principales protagonistas en la adquisición de los diversos saberes de esta comunidad de Kenallaqta. En el estudio se encontró que la chacra es un espacio de transmisión de saberes locales. Asimismo en relación a la pesca los niños y niñas han desarrollado diver...
8
tesis de grado
Publicado 2025
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Resumen Uno de los objetivos de la Educación Intercultural Bilingüe (EIB) es incorporar los saberes culturales en las escuelas. Desde esta mirada, introducir la siembra del maíz en la enseñanza de los niños de primaria para fortalecer y afirmar su identidad es un objetivo fundamental e importante. Este trabajo de investigación presenta la práctica de la crianza del maíz, con énfasis en las señas y los secretos, para fortalecer la identidad cultural en niñas(os) de comunidades andinas. Por medio de la exploraciones de documentos académicos relacionados con el tema y un análisis de la información sobre las prácticas sobre la siembra de este cultivo, se busca identificar cómo es posible impulsar la pertenencia a la cultura quechua. Esta investigación contribuye a la importancia del conocimiento del trabajo agrícola ancestral, en especial la producción del maíz, en la pre...
9
artículo
La presente investigación tiene como objetivo demostrar que los mochicas poseían un sistema de numeración, el mismo que implicaba conocer sus reglas para saber contar desde uno hasta mil y por pares. De esta manera se pretende dilucidar las incertidumbres, confusiones o vacíos que gravitan en torno a este tema. El escenario de la investigación se centró en el marco del fortalecimiento de la identidad mochica de nuestra región para lo cual se utilizó la metodología del análisis documentario, es decir, esgrimiendo rigurosa y minuciosamente en las fuentes escritas desde la óptica lingüística, gramatical y fonética. Los resultados permitirán identificar la escritura y pronunciación de los números de uno hasta mil y por pares, asimismo saber de buena tinta sus respectivas reglas, por las que se regía este sistema numérico, el mismo que está asociado al uso correcto de la...
10
artículo
Publicado 2016
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Augusto Higa se había caracterizado por el amplio lapso que interponía entre sus publicaciones: Que te coma el tigre (1977), La casa de Albaceleste (1987), Final del Porvenir (1992), Japón no da dos oportunidades (1994), La iluminación de Katzuo Nakamatsu (2008), Okinawa existe (2013). Sin embargo, el año pasado, nos ha sorprendido con publicaciones simultáneas: Gaijin (2014), Todos los cuentos (2014) y Saber matar, saber morir (2014). Esta reciente producción ha logrado que la obra de Augusto Higa Oshiro cobre gran notoriedad. En 2014, Saber matar, saber morir recibió el Premio Novela Breve de la Cámara Peruana de Libro.Sobre la obra de Higa se puede decir que mantiene una constante: la predilección por el tratamiento de los circuitos populares postergados, condición que coincide con los intereses de Narración, grupo con el cual colaboró en sus inicios como escri...
11
artículo
Publicado 2018
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In teaching, expressions such as: "we have worked on equations", "we have already seen equations", "there is an exam on equations", "after equations comes..." are used. The mathematical content is then perceived as a term unit. The logic of the evolution of mathematics is transferred to learning, according to which knowledge is linear, in a process of gradual accumulation, without setbacks or revision by the learner of the meaning attributed to the objects involved. However, someone knows a mathematical content "in a certain way", which allows him/her to "perform certain tasks" and to progress in the learning of other contents "with a certain depth". The Ontosemiotic Approach to mathematical knowledge and instruction (EOS) provides theoretical and methodological tools for the analysis of the meaning attributed by a subject or an institution to mathematical objects. It also allows the ass...
12
artículo
Publicado 2007
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The Ashaninka, Amazonian people of Peru, demonstrate the need to go beyond interdisciplinarity for knowledge and recognition of the dialogue of knowledge, for which diverse rationalities and traditions must be confronted. It is recognized that environmental knowledge opens the dialogue of knowledge by interweaving a complex web of knowledge, thoughts, cosmovisions and discursive formations that overflows the field of scientific logos.As a sample of the Ashaninka's knowledge for living, we will present schematically the lexical fields of the Ashaninka cosmovision.
13
tesis de maestría
Publicado 2017
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La presente tesis tuvo como principal propósito el diseñó y aplicó una estrategia didáctica denominada “Mejor Saber” que intervino de manera directa las competencias de la lectura crítica, el razonamiento cuantitativo, las competencias ciudadanas y el dominio del inglés. La metodología se aplicó en tres ejes fundamentales: el primero se trabajó con los estudiantes de los programas profesionales, ellos realizaron: prueba diagnóstica, talleres de intervención, capacitación sobre manejo de la prueba y prueba externar final. El segundo eje se trabajó con los profesores y se realizó: capacitación en las competencias y las didácticas para el desarrollo de las mismas; y el tercer eje, la institución de educación superior y se realizó: Aplicación de plan de incentivos, plan de medios publicitarios y premiaciones. El tratamiento de datos se realizó comparando los resulta...
14
tesis de grado
Publicado 2022
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La investigación se realizó en el Distrito de Incahuasi, perteneciente a la provincia de Ferreñafe; donde pudimos detectar un eje cultural importante, pero que éste se iba debilitando, es por eso que identificamos nuestro lugar a intervenir, donde su principal problema era la falta de identidad cultural, pérdida de conocimientos ancestrales, que tiene como consecuencia el debilitamiento de técnicas artesanales, que han vivido de generación en generación. Por ello se formuló un diseño arquitectónico, cuya infraestructura es de capacitación y transmisión de saberes ancestrales como dinamizador para disminuir el debilitamiento de técnicas artesanales, el cual contará con un programa arquitectónico, que dará respuesta a necesidades de los usuarios, generando espacios donde los pobladores aprendan, y se generen nuevos puestos de trabajo. La metodología de la investigación e...
15
tesis doctoral
Publicado 2024
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La presente tesis intitulada “Metodología de Repetición Espaciada para el “Desarrollo De Competencias” de Estudiantes en la Gestión de Residuos Sólidos a Nivel Primaria” se realizó en la I.E.I N° 34025 “San Martín de Porres” ubicada zona rural en el distrito de Paucartambo, provincia Pasco, región Pasco, tiene por objetivo determinar la significancia de la Metodología de Repetición Espaciada sobre el desarrollo de competencias, Saber conocer, Saber ser y Saber ser y así dar una solución a la curva del olvido en los estudiantes nivel primaria. Con el propósito mencionado, la interrogante de investigación se plantea de la siguiente manera: ¿Cómo la Metodología de Repetición Espaciada influye en el desarrollo de las competencias “saber conocer”, “saber hacer” y “saber ser” de los estudiantes en la Gestión de Residuos Sólidos a nivel de Educación ...
16
tesis de grado
Publicado 2018
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La presente investigación tuvo como objetivo, el poder determinar la manera en que el saber local de las plantas medicinales utilizada como estrategia de aprendizaje se relaciona con la producción de textos instructivos, en los estudiantes del cuarto grado de educación primaria de la I.E. Pública Nº 73002 “Glorioso 821” del distrito de Macusani, Puno. El desarrollo metodológico de la investigación se sustentó en las orientaciones de Hernández, Fernández y Baptista, en tanto que para las dimensiones de las variables se tomaron en cuenta los conceptos Johana Acosta Alba (2011) y el MINEDU-Perú (2015). El estudio tiene un enfoque cuantitativo, de tipo descriptivo correlacional, y de diseño no experimental, transversal. La muestra es no probabilística, conformada por 35 estudiantes, a quienes .Para recoger la información se hizo uso de la técnica de la encuesta, mediante u...
17
libro
Publicado 2024
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¿Qué lleva a que un profesor sienta la necesidad de indagar acerca de otras formas de desarrollar su trabajo y decida recurrir a métodos distintos de los convencionales para lograrlo? ¿Qué caminos descubre en el marco del ejercicio de enseñanza-aprendizaje para llevar a sus estudiantes hacia la adquisición efectiva de nuevos conocimientos? ¿De qué manera dicho profesor encuentra nuevas formas de ejercer su profesión e impactar su contexto a partir del descubrimiento de alternativas de enseñanza y aprendizaje individual y colectivo? Estas y otras preguntas adquieren sentido en el contenido del presente libro, al hallar entre sus páginas acercamientos a sus respuestas, las cuales surgen de la indagación y el análisis realizados por un grupo de expertos latinoamericanos, en relación con las distintas dimensiones que circundan la labor docente dentro y fuera del aula de clases...
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tesis de grado
En mi condición de comunero, en la comunidad campesina de Fortaleza Saqsaywaman y egresado de la EESP Pukllasunchis, he adquirido prácticas, conocimientos y saberes de la cultura andina y la pedagogía intercultural, los que hoy me sirven para alcanzar una propuesta pedagógica con sentido de ayllu para las escuelas de comunidad andina, llamados también comunidad campesina. Por otra parte, durante el desarrollo de mi trabajo de investigación, he podido profundizar sobre las chacras del saber, sobre todo de las funciones que estas cumplen y las múltiples posibilidades que nos brindan para enriquecer los procesos de enseñanza y aprendizaje, podría mencionar además de esta grata experiencia que he descubierto otras funciones que cumplen estas chacras, esta será la esencia de mi propuesta pedagógica. Finalmente, como experiencia de mi trabajo laboral en las escuelas de nivel primar...
19
tesis de maestría
Publicado 2021
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El presente trabajo de investigación denominado “Propuesta para el fortalecimiento de las competencias ambientales en los estudiantes de 5to de secundaria de una Institución Educativa de Lambayeque, 2021”, se desarrolló con el objetivo de determinar el nivel de competencias ambientales en estudiantes de 5to de secundaria de una Institución Educativa de Lambayeque. Para lo cual la investigación fue de diseño no experimental de nivel descriptivo explicativo, teniendo una muestra de 75 estudiantes pertenecientes a cuatro secciones de la Institución Educativa San Pedro. Se empleó como instrumentos de recolección de datos el cuestionario, mismo que contó con 25 ítems. Los resultados permitieron concluir que en lo referente al nivel de competencias ambientales se pudo observar que 561,3% de los educandos se ubicaron en el nivel logrado con respecto a su conocimiento de competenc...
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tesis de maestría
Publicado 2024
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El diseño del Programa Saberes tiene el propósito de incrementar la producción científica de los doctorandos de una universidad privada ubicada en Lima, y así generar un beneficio en tres niveles. A los doctorandos, procurándoles un ascenso de su nivel académico; para mejorar la reputación y oferta académica de la universidad privada de Lima; y, finalmente, proporcionar respuestas para mejorar la calidad de vida de la sociedad. La investigación se sustentó en los paradigmas sociocrítico, naturalista e interpretativo, así como en los métodos de investigación histórico-lógico, analítico-sintético, inductivo-deductivo y modelación. Los participantes del estudio fueron 24 doctorandos de una universidad privada ubicada en Lima, a quienes se les aplicó una encuesta constituida por un cuestionario con 28 preguntas cerradas y de opciones múltiples, 3 docentes del Doctorado ...
