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artículo
Publicado 2022
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Esta investigación realizó un análisis teórico acerca del pensamiento creativo a través de la revisión de diversos artículos, asimismo identificó las dimensiones de dicha variable y determinó estrategias para desarrollar el pensamiento creativo en los estudiantes, fue una investigación documental, de revisión bibliográfica en diferentes paginas como: Google académico, repositorios de universidades, revistas nacionales e internacionales, encontrando que el pensamiento creativo, es fundamental para el proceso de enseñanza – aprendizaje, es la capacidad para generar ideas frente a una situación problemática, estás ideas tendrán que ser creativas, innovadoras, originales y coherentes. Los docentes tendrán que informarse sobre esta habilidad ya que ayudará en el rendimiento académico de los estudiantes, por lo que tendrán que trabajar con patrones creativos para hacer ...
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tesis de grado
Publicado 2017
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La tesis aborda el nivel de incorporación de las TIC al proceso de enseñanza – aprendizaje por los docentes de las IES del distrito de Arapa, 2015; teniendo en cuenta que las tecnologías están dando lugar a profundas transformaciones educativas, de manera que, hemos propuesto como problema de investigación cuál es el nivel de incorporación de las TIC al proceso de enseñanza – aprendizaje por los docentes de las IES del distrito de Arapa. El objetivo general de la investigación es determinar el nivel de incorporación de las TIC al proceso de enseñanza – aprendizaje por los docentes de las IES del distrito de Arapa. La estrategia para la recolección de datos tiene como técnica la encuesta con su instrumento el cuestionario, esto aplicado a los docentes de las IES que pertenecen a la jurisdicción del distrito de Arapa, las cuales constituyen como población de investigac...
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tesis de maestría
Publicado 2024
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Esta investigación permitirá aportar sustento a los objetivos del desarrollo sostenible (ODS) 4 al área de investigación Educación y calidad educativa, a través de la línea de acción RSU Apoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus niveles. Este trabajo tuvo como objetivo determinar la relación que existe entre la gestión educativa y el desempeño docente de una institución educativa del distrito de El Agustino, 2024, en donde el tipo de investigación fue básica del nivel descriptivo correlacional, de enfoque cuantitativo; de diseño no experimental de corte transversal. Los resultados evidencian que existe una correlación significativa entre el nivel de gestión educativa y desempeño docente. La conclusión muestra que el 22,8% de los encuestados mencionaron que la relación entre la gestión educativa y desempeño docente es mala, el 8.9% re...
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tesis de grado
Publicado 2018
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Toda institución educativa debe tener un plan de mejora para la gestión curricular y los procesos en gestión académica se optimicen teniendo como horizonte una base gerencial directiva sólida y comprometida; en tal sentido, el presente trabajo académico, plasma los resultados diagnósticos y la propuesta de un plan de acción para la Institución Educativa Especial N° 04 “Refugio de Esperanza” de la ciudad de Pucallpa, el cual tiene como objetivo el mejoramiento en la aplicación de la planificación de los procesos pedagógicos por parte de los docentes puesto que se ha evidenciado la presencia poco significativa de los procesos pedagógicos durante el desarrollo de las sesiones de aprendizaje. La etapa del diagnóstico institucional reportó la existencia de aspectos a mejorar en la formación docente, utilizando las fortalezas de los mismos para potenciar la aplicación de ...
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tesis de grado
Publicado 2018
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El presente plan de acción denominado: Propuesta de un plan de fortalecimiento de capacidades docentes en la aplicación de los procesos pedagógicos, para mejorar la gestión curricular en la I.E.N°0084, Andrés Avelino Cáceres Dorregaray, distrito de Bajo Biavo, provincia de Bellavista Región San Martín-2018, tienen como objetivo general: “Diseñar una propuesta de un plan de fortalecimiento de las capacidades docentes en la aplicación de los procesos pedagógicos, para mejorar la gestión curricular en la Institución Educativa N°0084 “Andrés Avelino Cáceres Dorregaray del Distrito de Bajo Biavo – San Martín, 2018”, la población con la que se trabajará el plan de acción es de nueve docentes del nivel primaria, que tienen como características docentes dispuestos al cambio, dialogantes, solidarios y sobre todo empeñosos en superar las dificultades que se presentan...
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artículo
The teachertraining process which is reviewed and valued in its nature and projection demands interest and engagementtothe institutions in orderto achieve an intellectual high position considering the aspiration which representsthe interventionquality.Having achieved this position, it will be possible to design a better approach and a n ore adequate process far the new knowledge society requirements and the farecasted scenary far a long, medium and short term future.The contents mention and describethree stages in thetraining as well as its correspondent complementsince a centered approach in the development of abilities.
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artículo
The teachertraining process which is reviewed and valued in its nature and projection demands interest and engagementtothe institutions in orderto achieve an intellectual high position considering the aspiration which representsthe interventionquality.Having achieved this position, it will be possible to design a better approach and a n ore adequate process far the new knowledge society requirements and the farecasted scenary far a long, medium and short term future.The contents mention and describethree stages in thetraining as well as its correspondent complementsince a centered approach in the development of abilities.
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tesis de grado
Publicado 2018
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Este Trabajo académico, Plan de Acción, busca solucionar la problemática priorizada en la I E. que es la inadecuada aplicación de los procesos pedagógicos limita la gestión curricular, en la institución educativa N° 0005, Antonio Raymondi, distrito de Saposoa, Provincia de Huallaga-Región San Martín, 2018. Se justifica porque reconoce en los docentes una facultad en el manejo de los procesos pedagógicos, puedan aplicar adecuadamente acorde al enfoque por competencias desde la planificación curricular y con las estrategias adecuadas, además se pretende que los docentes fortalezcan su práctica pedagógica en las aulas, para la mejora de los aprendizajes de los estudiantes. Es congruente con los objetivos estratégicos institucionales ya que se espera brindar una educación de calidad, con docentes capacitados y actualizados. Posee como objetivo general: Diseñar un Plan de fo...
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tesis de grado
Con la intención de entesar y tratar adecuadamente los inconvenientes en lo que se refiere al mejoramiento de los aprendizajes en cuanto al área de matemática específicamente en los grados que se evalúan con la ECE año tras año, se identificó la dificultad muy marcada en el área de matemática a cerca de la resolución de problemas, que se sintetiza en el deficiente manejo de estrategias metodológicas por los Docentes titulado “Fortaleciendo procesos formativos para Docentes en el área de matemática de la I.E.P. N° 70 650 de la Urbanización La Pampilla en la ciudad de Juliaca” para lo cual se ha estructurado una secuencia de acciones que permitan abordar de forma lógica esta problemática y con la cual se pretende cumplir con los requisitos exigidos por la USIL en convenio con el Ministerio de Educación (MINEDU)para la obtención de la segunda especialidad en Gestión...
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tesis de maestría
Publicado 2019
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El propósito del presente estudio de investigación fue establecer averiguaciones respecto a la relación que existe entre las competencias docentes y calidad de los procesos educativos en los estudiantes de la opción ocupacional de operación de computadoras del CETPRO Rosa de América. Al presente estudio le corresponde un enfoque cuantitativo, tipo de investigación sustantiva o de base, con un diseño descriptivo correlacional y el método hipotético deductivo. La muestra estuvo conformada por 36 estudiantes de la opción mencionada. La técnica utilizada para recabar la información fue la encuesta y los instrumentos que permitieron obtener los datos pertinentes son el cuestionario para medir las competencias docentes y el cuestionario para evaluar los procesos educativos. El diseño estadístico incluyó estadísticos descriptivos e inferenciales. Las conclusiones a las cuales s...
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informe técnico
Publicado 2024
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El objetivo principal de la investigación fue diseñar la automatización robótica de procesos para mejorar el proceso de calificación de ratificación de docentes, de la Facultad de Ingeniería industrial y de Sistemas. La metodología empleada es RPA, que utiliza una librería de la inteligencia artificial, que permite entrenar al robot y con el procesamiento de lenguaje natural, permiten construir el RPA inteligente. La elaboración del proyecto de investigación tomó como referencia una población final de cinco docentes, cuyos expedientes se evaluarán rubro por rubro, con la finalidad de mejorar la eficiencia del proceso de ratificación docente: Los indicadores evaluados son el tiempo de calificación del rubro grados y títulos, tiempo de calificación del rubro actualizaciones y capacitaciones, las cuales a través de las pruebas de las hipótesis se demostró su mejora de c...
12
tesis de grado
Publicado 2022
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El presente trabajo de investigación tiene como propósito determinar el nivel de desarrollo de capacidades personales en el modelo de gestión de calidad del personal docente y administrativo la IEP N°71014 Manuel Núñez Butron de la provincia de San Román durante el año 2021. El método de investigación que se empleo es el exploratorio y el tipo de investigación es el no experimental y su forma es el descriptivo-transversal, con diseño no experimental y de corte transversal. La población y muestra estuvo conformada por 48 trabajadores entre administrativos y docentes, para el estudio se aplicó el muestreo no probabilístico que sería el total de la población, para la recolección de datos se utilizó la técnica encuesta y como instrumento el cuestionario de autoevaluación para las áreas de la gestión de calidad desde una perspectiva personal que consta de 34 ítems, dic...
13
tesis de grado
Publicado 2018
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El presente Plan de Acción tiene como propósito, presentar una propuesta de solución a la problemática identificada como el Plan de fortalecimiento de capacidades docentes en procesos pedagógicos para mejorar la gestión escolar en la Institución Educativa Pública N° 0775 del Distrito de Huimbayoc, Provincia de San Martin, Región San Martín, 2018. a partir de una intervención pedagógica para el desarrollo de un plan de fortalecimiento de capacidades a los docentes bajo el liderazgo pedagógico del director. El objetivo general es Diseñar un plan de mejora para el buen uso de los procesos pedagógicos para fortalecer la gestión curricular en la institución educativa pública N° 0775 del distrito de Huimbayoc - provincia de San Martin Región San Martín, 2018 Como base teórica se asume lo expuesto en el Programa de Diplomado en Gestión escolar y Segunda Especialidad en G...
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informe técnico
Publicado 2022
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El modelo, determino la influencia del proceso docente educativo en la formación de las habilidades para la investigación científica en estudiantes universitarios. Las variables sistematiza la implicancia de ambos constructos, el logro de habilidades dependerá del proceso docente educativo, competentes para producir conocimiento científico valido. La población del estudio, fueron estudiantes matriculados en asignaturas de Metodología y tesis, del semestre académico, 202, en una muestra de 169 observaciones. Por la naturaleza del problema, se utilizó el método hipotético deductivo, con diseño no experimental, y de corte transversal. Asimismo, se identificó la influencia del proceso docente educativo en el logro de las habilidades, sustentado en la teoría constructivista. Asimismo, se demostró la influencia significativa de variables. En este contexto, los resultados, determ...
15
tesis de grado
Publicado 2018
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Gestionar la educación para fortalecer la práctica pedagógica de los docentes tiene como propósito la mejora del desempeño pedagógico y el avance de los resultados académicos de los estudiantes; el liderazgo pedagógico cumple un papel fundamental en esta tarea desarrollando el análisis de colectivo de los docentes y organizando acciones que permitan el logro de los resultados previstos; en ese marco el presente trabajo académico que lleva como título Propuesta de fortalecimiento de las capacidades docentes en el dominio de los procesos pedagógicos para la mejora de la gestión curricular en la I.E. Integrada 0675, María Teresa de Calcuta, del caserío de Alfonso Ugarte, provincia de Lamas, región San Martín, teniendo como participantes 03 docentes del nivel primaria , 05 docentes del nivel secundaria y los estudiantes de ambos niveles. El diseño como método de estudio es...
16
libro
Publicado 2022
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En este libro ofrecemos la sistematización de los resultados de las investigaciones realizadas a lo largo de muchos años para volver a reescribir la Segunda Edición revisada y ampliada del libro: “PROCESO DE FORMACIÓN DOCENTE. Hacia una perspectiva multinivel-multidimensional”, que fue publicada en la Revista Horizonte de la Ciencia el año 2020 e impreso en su primera edición por la Editorial Española el año 2021. Respondiendo las exigencias y sugerencias de los docentes y estudiantes comprometidos en esta tarea de formación integral del profesorado; ahora les entregamos en una nueva versión que sistematiza bajo el mismo título: Proceso de formación docente. Hacia una perspectiva multinivel − multidimensional; organizado en cinco capítulos, donde compartimos resultados de una larga discusión, análisis e investigación en las aulas universitarias para los docentes que...
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tesis de grado
Publicado 2018
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El presente trabajo titulado Plan de fortalecimiento docente en procesos pedagógicos para la mejora de la gestión curricular en la institución educativa pública Nº 62007 “José María Arguedas”, nivel primaria, busca mejorar la aplicación de los procesos pedagógicos en la planificación curricular que realizan los docentes del nivel primaria, para mejorar los aprendizajes y lograr las metas y objetivos trazados; el mismo que tiene como objetivo principal diseñar un plan de fortalecimiento en procesos pedagógicos para la mejora de la gestión curricular en la institución educativa pública Nº 62007 José María Arguedas, nivel primaria, está dirigido a 23 docentes del nivel primaria. Como metodología se utilizó la investigación acción participativa de tipo aplicada con enfoque cualitativo, se empleó la guía de entrevista, la cual permitió recoger información releva...
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libro
Publicado 2019
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En el primer capítulo, mostramos cómo la escuela que investiga puede contribuir a la nueva propuesta educativa nacional. Presentamos las principales características que deben tener el docente-investigador, enfatizando la importancia de: i) reflexionar sobre su propia práctica y su saber pedagógico; ii) conocer mejor a los estudiantes; y iii) comprender a las comunidades para contribuir al cambio. En el segundo capítulo, desmitificamos la investigación científica, presentamos la investigación-acción y descubrimos la investigación-acción participativa (IAPE). La propuesta de la IAPE parte del supuesto que “todos enseñamos y todos aprendemos”, asumiendo que todas y todos somos investigadores en potencia, curiosos e indagadores que podemos desarrollar procesos cada vez más sistemáticos de investigación-acción. En el tercer capítulo, exploramos los conceptos y fundamento...
19
tesis de grado
Publicado 2018
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El presente plan de acción denominado “Plan de fortalecimiento de capacidades docentes en el desarrollo de los procesos pedagógicos para mejorar la gestión curricular en la I.E Nº 0188, Daniel Alcides Carrión, del distrito de San Rafael” está centrado en mejorar las capacidades de los docentes y en base a dicha premisa como director de la Institución Educativa tengo motivación suficiente para aportar en dichos cambios educativos mediante el diseño de un plan de fortalecimiento de las capacidades docentes y a la vez que nos permita plantear estrategias de capacitación para fortalecer el manejo de los procesos pedagógicos aplicados en las sesiones de aprendizaje de los 23 docentes que laboran en los niveles de educación inicial, primaria y secundaria En el fortalecimiento de capacidades se trabajará una investigación aplicada con un diseño de acción participativa y un e...
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artículo
Publicado 2025
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Objetivo: Determinar la relación entre administración educativa y procesos pedagógicos en docentes del Nivel Secundario de la ciudad de Puno 2024 Material y métodos: La investigación es correlacional descriptiva mediante un enfoque transversal y no experimental, dado que la muestra estuvo conformada por 169 docentes, se usó como instrumento un cuestionario. Resultados: Mediante el análisis de correlación de Spearman revelaron las siguientes cifras: la administración educativa mostró una correlación significativa de 0,495 con los procesos pedagógicos; la planeación presentó una correlación de 0,646, indicando una relación moderada; la organización tuvo una correlación de 0,546, también moderada; y el control presentó una correlación de 0,476, lo que sugiere una relación moderada. Estas cifras evidencian que mientras la administración educativa tiene una influencia r...
