Plan de fortalecimiento de capacidades docentes en procesos pedagógicos para mejorar la gestión escolar en la institución educativa pública N° 0775 del Distrito de Huimbayoc, Provincia y Región San Martín, 2018.
Descripción del Articulo
El presente Plan de Acción tiene como propósito, presentar una propuesta de solución a la problemática identificada como el Plan de fortalecimiento de capacidades docentes en procesos pedagógicos para mejorar la gestión escolar en la Institución Educativa Pública N° 0775 del Distrito de Huimbayoc, P...
| Autor: | |
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| Formato: | tesis de grado |
| Fecha de Publicación: | 2018 |
| Institución: | Universidad Marcelino Champagnat |
| Repositorio: | UMCH-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.umch.edu.pe:20.500.14231/1195 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.14231/1195 |
| Nivel de acceso: | acceso restringido |
| Materia: | Capacidades docentes currículo Gestión curricular Planificación curricular Procesos pedagógicos |
| Sumario: | El presente Plan de Acción tiene como propósito, presentar una propuesta de solución a la problemática identificada como el Plan de fortalecimiento de capacidades docentes en procesos pedagógicos para mejorar la gestión escolar en la Institución Educativa Pública N° 0775 del Distrito de Huimbayoc, Provincia de San Martin, Región San Martín, 2018. a partir de una intervención pedagógica para el desarrollo de un plan de fortalecimiento de capacidades a los docentes bajo el liderazgo pedagógico del director. El objetivo general es Diseñar un plan de mejora para el buen uso de los procesos pedagógicos para fortalecer la gestión curricular en la institución educativa pública N° 0775 del distrito de Huimbayoc - provincia de San Martin Región San Martín, 2018 Como base teórica se asume lo expuesto en el Programa de Diplomado en Gestión escolar y Segunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico dirigido a los directores y sub directores de las Instituciones Educativas Públicas de Educación Básica Regular (Minedu, 2017). Las cinco dimensiones de Viviane Robinson, el marco del buen desempeño docente y directivo. Los aportes de la investigación han sido estrategias fundamentales para fortalecer las capacidades del director como base para liderar la implementación del presente plan de acción mejorar el desempeño pedagógico de los docentes y los logros de aprendizaje de los estudiante |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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