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artículo
Mejorar el aprendizaje de la matemática escolar ha sido una preocupación permanente en las últimas décadas en los diferentes escenarios: locales, nacionales como internacionales, en vista de los bajos resultados evidenciados en las evaluaciones como PISA, TIMMS, SERCE, ECE, EM. Para revertir tal situación se han implementado políticas como: la meritocracia en la docencia, la gestión centrada en el aprendizaje, las capacitaciones, la dotación de recursos educativos, el acompañamiento pedagógico, el mejoramiento de la infraestructura, las mismas que no han logrado los frutos en las medidas deseados. Por ello, dada la trascendencia del desarrollo de las competencias matemáticas para la formación de las personas, cobra relevancia las estrategias alternativas de intervención como la aplicación de un programa de inteligencia emocional en escolares del segundo grado de secundaria ...
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artículo
Mejorar el aprendizaje de la matemática escolar ha sido una preocupación permanente en las últimas décadas en los diferentes escenarios: locales, nacionales como internacionales, en vista de los bajos resultados evidenciados en las evaluaciones como PISA, TIMMS, SERCE, ECE, EM. Para revertir tal situación se han implementado políticas como: la meritocracia en la docencia, la gestión centrada en el aprendizaje, las capacitaciones, la dotación de recursos educativos, el acompañamiento pedagógico, el mejoramiento de la infraestructura, las mismas que no han logrado los frutos en las medidas deseados. Por ello, dada la trascendencia del desarrollo de las competencias matemáticas para la formación de las personas, cobra relevancia las estrategias alternativas de intervención como la aplicación de un programa de inteligencia emocional en escolares del segundo grado de secundaria ...
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tesis de grado
Publicado 2015
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La formulación del problema partió de la siguiente pregunta ¿Cómo influyen las estrategias para aprender a aprender en el desarrollo de habilidades cognitivas en estudiantes del área de CTA. de la I.E. “Túpac Amarú”- Azapampa? El tipo de investigación fue aplicada, en la cual se utilizó el método experimental con un diseño cuasi-experimental de dos grupo equivalentes con pre-prueba y post-prueba. La muestra estuvo constituida por dos secciones del segundo grado de secundaria con una duración de dos meses. La sección “D” conformó el grupo control y la sección “F” el grupo experimental. El instrumento aplicado fue la prueba pedagógica. Para el procesamiento y análisis de datos se empleó la estadística descriptiva como también la estadística inferencial la “Z” de Gauss para identificar la diferencia de medias y aceptar o rechazar la hipótesis alterna.
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tesis de maestría
Publicado 2015
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La investigación se planteó ante la problemática que tienen los estudiantes para aprender matemática y ante los deficientes resultados en las evaluaciones nacionales e internacionales, asumiendo como propósito determinar los factores que dificultan el aprendizaje en el área de matemática en estudiantes de quinto grado de educación secundaria. La experiencia de investigación se realizó desde la perspectiva metodológica cuantitativa, tipo de estudio descriptivo, diseño transversal descriptivo simple. La muestra estuvo conformada por una muestra de cinco docentes de la especialidad de matemática y noventa estudiantes procedentes de las secciones “A”, “B”, “C” y “D” del quinto grado de educación secundaria de la Institución Educativa San José de Tarbes-Castilla. Los instrumentos aplicados fueron un cuestionario aplicado a los estudiantes y una entrevista admin...
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tesis de grado
Publicado 2020
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El objetivo de la investigación fue determinar la eficacia del Programa Cooperar para Aprender/ Aprender a Cooperar para mejorar las competencias emocionales en alumnos de tercero, cuarto y quinto grado de primaria de una Institución Educativa pública de la Ciudad de Arequipa, Perú. La muestra estuvo conformada por 89 alumnos de tercero, cuarto y quinto de primaria, de los cuales 58 formaron parte del grupo experimental y 31 formaron parte del grupo control. El instrumento que se utilizó para medir la variable independiente fue el programa de aprendizaje cooperativo Cooperar para Aprender/Aprender a Cooperar, y el instrumento que se utilizó para medir la variable dependiente fue el Cuestionario de Competencias Emocionales adaptado del Socio Emotional Competence Questionnaire de Mingming Zhou y Jessie Ee. El tipo de investigación fue cuasi-experimental, debido a que los grupos no f...
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tesis de maestría
Publicado 2008
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Determina el efecto de la estrategia de enseñanza de los mapas conceptuales sobre la actitud de los estudiantes para aprender biología, la cual fue aplicada en la Unidad Educativa “José Antonio Almarza”. La investigación fue de tipo experimental, con un diseño de campo cuasi-experimental. La población seleccionada estuvo conformada por 468 estudiantes que integraron 13 secciones, de las cuales, 2 secciones fueron la muestra: una con 33 estudiantes como grupo control y la otra con 35 alumnos como grupo experimental. Para recolectar la información se utilizaron los siguientes instrumentos: un cuestionario y una hoja de registro de observación, los cuales fueron validados previamente por expertos en el área. Se aplicó la prueba t de student para establecer los grados de significancia entre el pre y postest. El análisis de los resultados se realizó mediante la estadística de...
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tesis de maestría
Publicado 2019
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La presente tesis programa de aprendizaje y su influencia en el proceso de aprender a aprender de los estudiantes del primer ciclo de la especialidad de Ingeniería Industrial de la Universidad Inca Garcilaso de la Vega filial Chincha, es una investigación correlacional - casual que utilizó un diseño cuasi experimental y se orientó a demostrar en qué medida influyen el programa Estrategia de aprendizaje en 40 estudiantes del primer ciclo, ya mencionados que conformaron el grupo experimental, para luego compararlos con los 40 estudiantes del grupo de control. De acuerdo con los resultados analizados y contrastados se concluye que el programa estrategia de aprendizaje influye positivamente en el proceso de aprender a aprender de los estudiantes del primer ciclo de la especialidad de Ingeniería Industrial de la Universidad Inca Garcilaso de la Vega, filial Chincha. Debido a que existe...
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tesis de maestría
Publicado 2017
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La tesis titulada: Efectos del programa lúdico “PADA” en la convivencia escolar de los estudiantes del primer grado de primaria, tuvo como objetivo general determinar la aplicación del programa lúdico “PADA” en la convivencia escolar de los estudiantes del primer grado primaria. La investigación realizada fue de enfoque cuantitativo, de tipo aplicada y nivel explicativa, con un diseño cuasi experimental, mientras el método adoptado fue el hipotético deductivo. La población estuvo conformada por 46 alumnos, se usó un muestreo de tipo no probabilístico y la muestra fue de tipo intencionada, es decir se consideró de acuerdo a los objetivos de la investigadora. Se aplicó una ficha de observación, de manera que la confiabilidad del instrumento se midió con el coeficiente Kuder Richardson 20 (KR20), obteniéndose para convivencia escolar (0.890), en tanto la validez del i...
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tesis de maestría
Publicado 2017
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La investigación tuvo como finalidad mejorar el lenguaje oral en los estudiantes de 5 años del Liceo Naval Montero, del distrito de San Miguel. Para conseguirlo se diseñó el Programa Jugar para Aprender, en el que se desarrollaron sesiones para mejorar el lenguaje oral en sus dimensiones de forma, contenido y uso utilizando como estrategia los juegos verbales los que permiten estimular, desarrollar el pensamiento y el lenguaje. Permitiendo así que el niño pueda elaborar sus ideas y pueda expresarlas al relacionarse con sus pares. La investigación es aplicada, utilizó un método hipotético deductivo con diseño cuasi experimental con pre prueba y post prueba. Se utilizó la Prueba de Lenguaje Oral Navarra – Revisada (PLON – R) para evaluar el lenguaje oral en sus diferentes dimensiones: forma, contenido y uso, especialmente para esta investigación, la que fue aplicada a vein...
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tesis de maestría
Publicado 2019
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La presente investigación surge de la problemática encontrada en la I E. Nº 11271” EDUCACIÓN SIGLO XXI” P.J LUIS ALBERTO SÁNCHEZ - CHICLAYO que no cuenta con una planificación curricular estratégica que contribuya a desarrollar en los estudiantes las capacidades de aprender a aprender necesarias para su proceso formativo .La trama del currículo es más contenido que proceso, se brinda más importancia al que se aprende, que al desarrollo de hábitos de aprendizaje (memorización, exploración, deducción, imaginación e investigación), a pesar de estar manifiesto en la normatividad nacional; el segundo objetivo de la educación peruana Desarrollar capacidades, valores y actitudes que permitan al educando aprender a lo largo de toda la vida y ser conscientes que los alumnos de las últimas generaciones nacen y crecen utilizando computadoras, CD, DVD, USB, etc. lo que da lugar...
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tesis de maestría
Publicado 2018
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Esta investigación titulada Programa Educativo “Aprende Moviéndote” para el desarrollo de la psicomotricidad en niños de cuatro años de una entidad educativa del Callao, 2018, tuvo como objetivo determinar el efecto de la aplicación del Programa Educativo “Aprende moviéndote” en el desarrollo de la psicomotricidad del niño de cuatro años, de una entidad educativa de la Región Callao. Desde el aspecto metodológico, es de enfoque cuantitatvo, de diseño Pre – experimental, dado que tiene un grado de control mínimo y que consiste en aplicar la evaluación aun mismo grupo antes y después del estímulo que en este casó sería le programa. La muestra está formada por 33 estudiantes del nivel pre escolar de 4 años de edad, elegidos por conveniencia. El instrumento que se utilizó para el pre y pos test fue el test de desarrollo psicomotor TEPSI. Para el análisis de dat...
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tesis de maestría
Publicado 2025
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La presente investigación se vinculó con el ODS 4, que se relaciona al objetivo que determinó la aplicación del programa de juego libre mejora el aprendizaje de las matemáticas en estudiantes del II ciclo de IE. Los Olivos, 2024. El presente estudio se sustenta bajo el enfoque cuantitativo, con una metodología de nivel experimental de tipo cuasi experimental. Se consideró una población de 50 estudiantes y la muestra de 40 estudiantes, divididos en dos aulas, 20 en el grupo control y 20 en el grupo experimental. Las pruebas fueron de pretest y postest para ambas aulas. Con un muestreo no probabilístico por conveniencia, Se utilizó la técnica de observación y el instrumento de evaluación fue la lista de cotejo, la cual fue validado por juicios de expertos para su aplicación y confiabilidad. Según la prueba de Man- Whitney mostró que el aprendizaje de las matemáticas en el ...
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tesis de grado
Publicado 2017
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El trabajo de investigación titulado Programa “Macromedios Matedidácticos”, basado en la actividad lúdica, para mejorar el nivel de logro de los aprendizajes área de matemática, en alumnos del 3° grado educación primaria de la institución educativa “Pedro Mercedes Ureña” - Trujillo, 2015, tuvo como objetivo determinar si el programa “Macromedios Matedidácticos” basado en la actividad lúdica, influye en el nivel de logro de los el diseño cuasi experimental contando con una muestra de 34 niños y niñas para el grupo experimental y 34 niños y niñas para el grupo control. La información se obtuvo a través de una prueba para determinar el nivel de logro de los aprendizajes elaborado por las autoras, que fue confiable y válida, se aplicó antes y después de aplicar el Programa “Macromedios Matedidácticos”. Los datos fueron procesados estadísticamente emplea...
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tesis de grado
Publicado 2018
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La presente investigación tiene como proposito el estudio de la efectividad de los juegos lúdicos para mejorar nocienes básicas de la matemática en los niños de 5 años de la I.E.I 346 Las Palmeras, Los olivos 2018 en sus dimensiones de clasificación y seriacion. El diseño de esta investigación es cuasi experimental porque se realiza una prueba de pre tes y postes. Asimismo contó con una población de 60 niños y la muestra estaba conformada 20 niños del aula verde que eran el grupo control y 20 niños del aula celeste que eran el grupo experimental con los cual se aplico el programa desde el mes de junio hata el mes de agosto del año 2018 .los datos se recogieron a través de una ficha de observación en lo cual se evaluo 40 ítems referentes a las nociones, la cual fue sometida a la validación por un juecio de expertos y tiene un nivel de confiabilidad de 0,84 la ves estos ...
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tesis de grado
Publicado 2023
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Los resultados de las pruebas ECE y pruebas regionales aplicadas en nuestro país, mostraron los bajos resultados obtenidos por los educandos en la comprensión de textos escritos; este problema se ha agudizado por la situación de pandemia ocasionada por el covid 19, que generó el desarrollo de sesiones de manera remota, a la que accedieron sólo una parte de la población escolar, debido a las condiciones socioeconómicas, limitaciones en la conectividad y carencia de equipos tecnológicos en la familia; frente a este problema, se propuso la aplicación del Programa LEA, cuyo objetivo fue comprobar su efecto en la comprensión lectora de los estudiantes del quinto grado de educación primaria de la Institución Educativa Emblemática “Colegio de La Libertad” de Huaraz. La presente investigación aplicada, con diseño cuasi experimental, tuvo una muestra seleccionada de manera no p...
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tesis doctoral
Publicado 2023
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La presente investigación cumplió con el objetivo de demostrar la influencia del Programa “Aprender a convivir” en el desarrollo de habilidades comunicativas en estudiantes de educación superior pedagógico de Yurimaguas, 2023, responde a una investigación del tipo aplicada, con enfoque cuantitativo, de diseño cuasiexperimental, en una población estudiantil de educación superior pedagógica de 94 estudiantes matriculados en el semestre académico 2023-1, del nivel Secundaria, de tres especialidades, la muestra lo conforman 66 estudiantes de las especialidades Comunicación, Ciencias Sociales y Ciudadanía seleccionados de forma no aleatoria, el grupo experimental participó de la aplicación del Programa que consta de cinco estrategias. Se usó la técnica de observación sistémica y como instrumento una ficha de observación con 15 ítems. Los resultados después de la aplic...
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tesis de maestría
Publicado 2024
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Using a quasi-experimental design, the authors of the thesis Educational Research Program, to Strengthen Research Skills in Students of the Fourth Level of the Specialty in Philosophy and Psychology of the UNAP, Iquitos 2019, Evaluative Research compared the results of a group of 30 fourth-year students who participated in the Program with the results of another group of 30 students who did not. Based on the findings from the analysis and comparison, it was determined that students in the fourth year of the Faculty of Education Sciences and Humanities benefited from the Investigative educational program by developing their investigative skills. ONE P. 2021. A substantial improvement from pre- to postest scores (15 and 14) is indicative of the success of the educational intervention. Students in their fourth year of psychology and philosophy at the Faculty of Education Sciences and Humani...
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tesis de maestría
Publicado 2017
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Para el siguiente informe de investigación se planteó como objetivo determinar en qué medida la propuesta de estrategia Videos de Historia o VidHi influiría en el rendimiento académico del área de Historia, Geografía y Economía en la I.E. Santa Rosa de Lima durante el año 2015, considerando que la utilización de recursos tecnológicos es de gran relevancia para el proceso de enseñanza-aprendizaje. En búsqueda de lo propuesto, se estableció una primera etapa donde se seleccionó como población a estudiantes del tercero de secundaria, aplicándose un pre-test y pos-test a la muestra de cincuenta y ocho estudiantes, siendo el grupo experimental quienes pondrían a prueba la propuesta de estrategia VidHi. En la segunda etapa, se analizaron los instrumentos estadísticos pertinentes llegando a la conclusión que la estrategia VidHi no influyó de manera significativa en el rendi...
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tesis de maestría
Publicado 2017
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El trabajo de investigación titulada programa “Aprender jugando” en el aprendizaje de algoritmos en estudiantes de ingeniería de la Universidad Tecnológica del Perú, Los Olivos - 2017, tuvo como principal objetivo determinar la influencia del programa en el aprendizaje de algoritmos en los estudiantes de ingeniería del primer ciclo de la Universidad Tecnológica del Perú, en el distrito de Los Olivos – 2017. Para dicha investigación cuasi experimental se tuvo dos grupos, uno de control y el otro experimental; en donde se aplicó la prueba de conocimientos, antes de la aplicación del instrumento se verificó la estadística inferencial con una confiabilidad del 85.93%, con el instrumento se evaluó a ambos grupos en el pre y post test, en donde las dimensiones están enfocados en el aprendizaje en algoritmos, dicho programa está basado en la aplicación de estrategias como ...
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otro
Publicado 2024
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Este trabajo permitió analizar el aprendizaje del inglés a través del juego en el primer grado. Se trabajó con 38 estudiantes, 18 de los cuales fueron hombres y 20 mujeres, mayores de 6 años. Para aprender inglés a través del juego se crearon resultados de aprendizaje de inglés, los cuales se miden antes y después de la implementación del programa. Los resultados muestran que los estudiantes que participaron en el programa mejoraron su aprendizaje del inglés a través del juego. Esta tendencia se demuestra al encontrar diferencias estadísticamente significativas en el aprendizaje del idioma inglés de los estudiantes del grupo experimental antes y después de la implementación del programa. Se observaron diferencias significativas en el desempeño del grupo experimental y del grupo de control después de la implementación del programa, y los estudiantes del grupo experiment...
