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tesis de maestría
Publicado 2016
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El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo comprobar los efectos de un programa educativo denominado “Viviendo en Armonía” para mejorar el desarrollo socioemocional de niños de 5 a 7 años de la casa hogar “El amor de Dios” Arequipa año 2015. Por lo cual se ha tomado en cuenta las variables del programa educativo que a su vez comprende: Comunicación asertiva, relajación y socialización, los cuales influyen en el desarrollo socio-emocional como variable dependiente, la cual comprende la identificación de emociones y habilidades sociales. En tal sentido los resultados han comprobado que hay relación entre el programa educativo y el desarrollo socio-emocional del niño de 5 a 7 años en situación de abandono o violencia familiar, albergados en la casa hogar El Amor de Dios. Este estudio se ha realizado, en el periodo 2015, lo cual podemos constatar en el prome...
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tesis de grado
Publicado 2018
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El objetivo general de la presente investigación fue determinar el efecto del programa “Educación emocional infantil” para el desarrollo de las competencias emocionales en los niños de 5 años del II ciclo del Nivel Inicial de la I.E.I. N°109 Niño Jesús de San Juan de Lurigancho del 2018. La investigación fue de tipo aplicada, de nivel explicativa causal. El enfoque es cuantitativo. El diseño de investigación es experimental, de subtipo preexperimental. La población estuvo conformada por 47 estudiantes y la muestra estuvo conformada por 24 estudiantes de 5 años. Para la recolección de datos de la variable competencia emocionales se utilizó la técnica de la observación, como instrumento para evaluar las competencias emocionales del niño o niña se utilizó ficha de observación, previamente validado por juicios de expertos y sometido a la confiabilidad utilizando el Al...
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tesis de grado
Publicado 2022
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El presente estudio se encuentra enfocado en una población de madres, las cuales asistían dos veces por semana a sesiones de estimulación temprana con sus hijos, que se encontraban entre los 4 meses a 3 años, en un centro de salud ubicado en Pachacútec, con el objetivo de conocer la efectividad del programa “ALTO EN MANEJO EMOCIONAL” creado con el fin de intervenir en el reconocimiento y manejo de la ira. La muestra estuvo conformada por 14 madres las cuales se encontraban entre los 20 y 42 años. El diseño es pre – experimental con una pre prueba y una post prueba. Fue administrado el Inventario de Expresión de la Ira Estado – Rasgo (STAXI – 2). Se pudo evidenciar en los resultados que el programa tuvo un impacto en las conductas parentales de las participantes. El impacto fue mayor en tres dimensiones; Expresión Externa de la ira (d= 0.643) con un efecto moderado, Exp...
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revisión
Publicado 2019
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El consumo de alcohol por los adolescentes constituye una amenaza para la salud pública, pues genera consecuencias negativas a nivel biológico, físico, emocional y psicológico en quienes lo consumen. El alcoholismo en la salud pública, han tomado proporciones alarmantes, a tal punto que el consumo de esta sustancia se ha convertido en uno de los riesgos sanitarios más sobresalientes en el mundo. Por consiguiente el presente proyecto de investigación pretende dar una respuesta a los problemas que enfrentan nuestros adolescentes por diversas situaciones psicosociales, y sobre todo nos enfocaremos en los que provienen de familias disfuncionales, ya que este principalmente existe falta de comunicación efectiva entre sus miembros, problema que termina afectando a nivel intrapersonal e interpersonal, y afecta el desarrollo de la persona.
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tesis doctoral
Programa “Mirándome a mí mismo - PAMI” y efectos en la inteligencia emocional en alumnos de primaria
Publicado 2017
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La presente investigación proviene de un problema de investigación tecnológico, dando como consecuencia el diseño del “Programa Mirándome a mí mismo” y abreviado con la sigla “PAMI”, estructurado en tres partes, que son, Parte I: “Mi yo” (correspondiente a las sesiones de la 1 a la 11 dirigido al agente educativo alumno (a)), Parte II: “Clima Familiar” (de las sesiones de 12 a la 17 para el agente educativo hogar - padres de familia) y la Parte III: “Mi red social” (que comprende a las sesiones desde la 18 a la 22 al agente educativo escuela y medio social) abarcando los tres agentes educativos pero desde la visón del propio alumno(a). La muestra está conformada por 75 alumnos de cuarto y quinto grados de primaria de ambos sexos, cuyas edades fluctúan entre los 8 a 11 años de una institución educativa particular en Lima, a quienes que se les administra el p...
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tesis doctoral
Publicado 2022
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La investigación tuvo como objetivo aplicar un programa para incrementar la inteligencia emocional en los adolescentes de una institución educativa en el Cercado de Lima en el 2021 y así prevenir diversas alteraciones en la salud mental como la depresión, el estrés y la ansiedad. Con respecto a la metodología, el tipo de investigación es aplicada. El estudio se enmarcó dentro del diseño experimental con sub diseño pre experimental. Para evaluar la inteligencia emocional se utilizo el instrumento BarOn Ice con el cual se les aplico a todo el colegio y como muestra se tomo a los alumnos de primero de secundaria quienes salieron más bajo en inteligencia emocional y sus dimensiones, a ellos se les aplico 9 sesiones y luego de ello se les tomo la prueba de salida. Y de los resultados que se obtuvieron se pudo concluir que la aplicación del programa “Nos fortalecemos” desarroll...
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tesis de maestría
Publicado 2022
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La presente investigación plantea como objetivo principal evaluar si la aplicación del programa “Emociónate y Educa”, el cual es de autoría de la tesista producto de su práctica profesional, fortalece la inteligencia emocional en padres de familia con hijos adolescentes entre 12 y 16 años. La metodología fue de tipo evaluativa, descriptiva y de campo, con diseño cuasiexperimental. La muestra estuvo conformada por 13 padres y/o madres, con hijos entre 12 y 16 años, residentes en Lima Metropolitana. El grupo experimental estuvo conformado por nueve participantes, mientras que el grupo control por cuatro participantes. El tipo de muestreo fue no probabilístico. Se contó con dos instrumentos de recolección de datos: la ficha sociodemográfica y la prueba estandarizada para medir inteligencia emocional Trait Meta-Mood Scale 24 (TMMS-24) validada por Chang (2017). Para poder an...
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tesis doctoral
Publicado 2019
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El objetivo de la investigación fue comprobar la efectividad de un programa psicopedagógico en el nivel de desarrollo emocional en un grupo de niños de 5 años de educación inicial de Ventanilla, de acuerdo a un diseño cuasi-experimental con grupo de control, pretest y postest. Se seleccionó en forma intencional una muestra de 50 sujetos, de ambos sexos, con una edad promedio de 5 años, a quienes se les aplicó la prueba Cuestionario de evaluación del desarrollo emocional infantil (EDEI) para evaluar el nivel de desarrollo emocional. El tratamiento estadístico realizado permitió afirmar la existencia de diferencias significativas en el nivel de desarrollo emocional en la muestra de estudio por la aplicación del mencionado programa, tanto a nivel global como de sus factores.
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tesis de grado
Publicado 2023
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El objetivo de la investigación es determinar el efecto de un programa de inteligencia emocional sobre los niveles de depresión en adolescentes de Trujillo,2020. Se empleó un estudio de tipo cuantitativo de nivel explicativo con un diseño cuasi-experimental; con un muestreo no probabilístico por conveniencia conformada por 60 adolescentes, a quienes se les aplicó la Escala de Auto Evaluación De Depresión De Zung, posteriormente se dividió en grupo de control y experimental; se ejecutó un programa de inteligencia emocional solo al grupo experimental para finalmente aplicar el post test. Los resultados hallados determinaron que el programa de inteligencia emocional fue efectivo de manera moderada para depresión y para la dimensión trastornos psíquicos, en relación a las dimensiones: estados afectivos, trastornos fisiológicos y trastornos psicomotores fue efectiva de gran man...
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artículo
La pandemia de la Covid-19 ha planteado un escenario incierto. Los gobiernos asumieron diversas medidas para cuidar la salud física de la población. Sin embargo, ante la amenaza de contagio, vulnerabilidad, necesidad económica derivada de la informalidad, sistemas de salud débiles, sobrecarga informativa de la prensa y redes, se abre la necesidad de reflexionar acerca de otro tipo de salud, además de la física: la salud mental y emocional de la familia, de la convivencia en el hogar. El estudio plantea la estrategia “Pamddec”, un conjunto de actividades que se realizan en familia, aprovechando que se estuvo más tiempo en casa y que puede proyectarse en pospandemia. La investigación fue de tipo descriptivo-propositiva, su objetivo fue es aplicar la estrategia diseñada en siete familias, en respuesta al tiempo de pandemia, para...
11
tesis de grado
Publicado 2024
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La regulación emocional es importante en el desarrollo de los niños por sus efectos en las áreas cognitivas y sociales; además de ser vital para el bienestar propio de cada infante. El objetivo general de la presente investigación fue determinar el efecto de aplicar el programa Juego y siento para fortalecer la regulación de las emociones en niños de cinco años de una institución educativa pública de Villa María del Triunfo. La investigación fue de tipo cuantitativo y de diseño preexperimental. La población fue de 28 estudiantes de cinco años. El instrumento empleado para la recolección de datos fue la Lista de Cotejo de la Variable Regulación de Emociones, de elaboración propia. Los resultados evidenciaron un incremento significativo en la variable regulación de emociones en la población después de la aplicación del programa. Para analizar las diferencias del prete...
12
artículo
Publicado 2015
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El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo evaluar el efecto de un programa basado en la inteligencia emocional para la mejora de la resiliencia en los alumnos y alumnas del quinto grado de secundaria de una institución de una zona de extrema pobreza de la ciudad de Trujillo, Perú, para lo cual se utilizó un diseño cuasi experimental con pre- y postest. Se trabajó con una muestra de 84 alumnos, divididos en un grupo experimental sección A con 45 alumnos y el grupo control sección B con 39 alumnos. El grupo experimental recibió 10 sesiones de intervención del programa basado en las dimensiones del modelo de inteligencia emocional de Rovira. El grupo control no recibió ninguna intervención. Para la medición de los niveles de resiliencia se utilizó la Escala de resiliencia para Adolescentes ERA de Prado y Del Águila. Los resultados denotan una mejora significativ...
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objeto de conferencia
Publicado 2019
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Actualmente las empresas buscan en sus trabajadores no solamente las competencias técnicas, sino sobre todo las competencias socioemocionales porque éstas son muy importantes para el éxito en la vida y la esfera laboral, incluso pueden ayudar a reducir la pobreza (permite encontrar y mantener el trabajo). Sin embargo los empresarios indican que difícilmente la encuentran en los jóvenes trabajadores. Y es que la escuela (y la universidad) no educan en dichas competencias, haciéndose necesaria la generación de programas que permitan desarrollar estas competencias socioemocionales en los estudiantes. Esta investigación tuvo como objetivo determinar el efecto de un Programa de Coaching educativo sobre la Inteligencia emocional en los ingresantes de Administración Industrial de una Institución Superior Tecnológica de Lima. El diseño utilizado fue experimental (pre test- pos test d...
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tesis de maestría
Publicado 2019
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Ésta investigación se realizó con el propósito de determinar la influencia del programa de inteligencia emocional en el rendimiento escolar en laI.E. Inmaculada Concepción, Tumbes – 2018. Por el tratamiento de los resultados fue desarrollada bajo una orientación cuantitativa, de diseño pre experimental; cuya población investigada estuvo constituida por 480 estudiantes del nivel secundaria y la muestra compuesta por 48 estudiantes. La técnica para el recojo de información fuelaencuesta, el instrumento considerados fue un cuestionario para la variable rendimiento escolar. Toda la información recabada fue sistematizada y analizada utilizando el programa estadístico SPS V2 y la hoja de cálculo Excel. Finalmente se concluyó en el pre test un Logro previsto de 81% y un Logro en proceso de 19%; asimismo en el postest se presenta un Logro destacado de 94% y un Logro previsto de 6...
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tesis de maestría
Publicado 2019
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El propósito de la investigación fue determinar la influencia del programa de inteligencia emocional en las estrategias de afrontamiento en una muestra de 40 soldados, de 18 a 26 años, que pertenecen a la tropa del ejército de Trujillo, bajo una metodología de diseño cuasi experimental con la técnica de la encuesta para la recolección de datos. Se observa en los resultados generales diferencias estadísticamente significativas (p<.05) al comparar los puntajes del pre y pos test de las estrategias de afrontamiento, lo cual conlleva a la aceptación de la hipótesis trazada, se realiza, de forma específica, se determinó que el programa psicológico desarrollado en base a la inteligencia emocional, reporta diferencias estadísticamente significativas (p<.05) en cuanto al pre y pos test del estilo centrado en el problema, que permite aceptar la hipótesis, asimismo se determinó qu...
16
tesis de maestría
Publicado 2020
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La presente Investigación tiene como objetivo demostrar la influencia del Programa VITO en la Inteligencia Emocional en estudiantes de cuarto año de secundaria de una Institución Educativa. El Programa elaborado consta de 12 sesiones con una duración de 45 minutos cada sesión. Se utilizó el diseño de investigación cuasi experimental, se aplicó el Inventario de Inteligencia Emocional de Bar- On ICE NA. La muestra es de 50 participantes entre varones y mujeres, en la cual 31 sujetos fueron considerados como grupo control y 19 como grupo experimental. Para la recolección de datos pre y post test, se utilizó el Inventario de Inteligencia Emocional de Bar- On ICE NA, adaptado en el Perú; 2000 el cual presenta cuatro componentes o dimensiones: Componente Intrapersonal, componente interpersonal, componente de adaptabilidad, componente de manejo del estrés; y la escala de Estado de ...
17
tesis de maestría
Publicado 2023
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Esta investigación asumió por objetivo general determinar los efectos de la aplicación de un programa cognitivo conductual en la dependencia emocional de adolescentes de un colegio secundario de Mocupe, por lo cual, el tipo de estudio es aplicada, con nivel explicativo y un diseño cuasi experimental. La población constó de 115 estudiantes de edades que fluctúan entre los 15 y 18 años, empleando un tipo de muestreo no probabilístico, se trabajó con una muestra de 60 alumnos, tanto varones como mujeres, donde 30 de los cuales constituyeron el grupo experimental y los restantes 30 fueron parte del grupo control. Asimismo, para medir la variable dependiente, se utilizó la Escala de dependencia emocional ACCA. Se obtuvieron como resultados que, de acuerdo al análisis de datos empleando la t de Student, se encontró una diferencia estadísticamente relevante antes y después de la ...
18
tesis de maestría
Publicado 2021
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El pandillaje, delincuencia, consumo de drogas, trabajo a temprana edad, estudios inconclusos, entre otros, se han convertido en factores sociales influyentes para el desarrollo socioemocional de los adolescentes ocasionando que gran porcentaje de ellos les cueste poder afrontar dichas adversidades, por esta razón, el trabajo busca determinar los efectos de los Programas de Resiliencia para potenciar la Inteligencia Emocional de los adolescentes. Para la parte metodológica, se trabajó con la técnica de revisión sistemática, seleccionando investigaciones indexadas entre 2010 a 2020, para lo cual se utilizó bases de datos fiables, entre ellas: Semanticscholar Dialnet y Scielo, utilizando como término “programas de resiliencia e inteligencia emocional en adolescentes” “Programa de resiliencia en adolescentes”. Resultados: se logró recopilar 250 artículos, de los cuales, se...
19
tesis de grado
Publicado 2023
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El síndrome de Down, es una condición genética que afecta física y cognitivamente al ser humano. Los programas nutricionales basados en el fomento de la actividad física, mejoran la hipotonía muscular y el bienestar emocional en personas con Síndrome de Down. Objetivo, evaluar el efecto del programa nutricional “Tusuy” en la composición corporal y bienestar emocional de personas con síndrome de Down, durante ocho semanas de intervención, 2023. Metodología, la investigación fue de enfoque cuantitativo, diseño experimental, pre-experimental. La muestra final fue conformada por 25 personas con síndrome de Down, con asistencia regular al taller de danza; fueron excluidos personas con diagnóstico severo de síndrome de Down. El programa nutricional “Tusuy”, tuvo una duración de ochos semanas, que incluía el taller de danza, sesiones educativas para mejorar la alimenta...
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tesis de maestría
Publicado 2019
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El estudio tuvo como propósito conocer cómo influye el programa de inteligencia emocional en las expectativas de futuro en una población de 40 adolescentes mujeres de quinto grado de educación secundaria de una institución educativa de Chachapoyas, con edades comprendidas entre los 15 y 17 años. El programa elaborado consta de 10 sesiones los cuales se diseñaron en base a la variable inteligencia emocional. En cuanto a la metodología, el diseño de investigación es cuasi experimental con dos grupos de estudios, a quienes se les evaluó en dos fases de evaluación (pretest y postest), para la recolección de la información se usó la escala de expectativas de futuro (EFA) de Sánchez-Sandoval y Verdugo (2016). La información recolectada se analizó de manera descriptiva e inferencial, el análisis descriptivo se realizó categorizando la variable según una distribución por ra...
