La investigación tuvo como objetivo aplicar un programa para incrementar la inteligencia emocional en los adolescentes de una institución educativa en el Cercado de Lima en el 2021 y así prevenir diversas alteraciones en la salud mental como la depresión, el estrés y la ansiedad. Con respecto a la metodología, el tipo de investigación es aplicada. El estudio se enmarcó dentro del diseño experimental con sub diseño pre experimental. Para evaluar la inteligencia emocional se utilizo el instrumento BarOn Ice con el cual se les aplico a todo el colegio y como muestra se tomo a los alumnos de primero de secundaria quienes salieron más bajo en inteligencia emocional y sus dimensiones, a ellos se les aplico 9 sesiones y luego de ello se les tomo la prueba de salida. Y de los resultados que se obtuvieron se pudo concluir que la aplicación del programa “Nos fortalecemos” desarroll...

La investigación tuvo como objetivo general conocer la incidencia de las habilidades directivas en el estrés laboral de los docentes de las instituciones educativas de la red de la ugel 02 en el año 2017. El método empleado en la investigación fue hipotético deductivo de nivel descriptivo correlacional. La investigación fue de tipo básico, que busco conocer la incidencia de las habilidades directivas en el estrés laboral de los docentes. La investigación se enmarco dentro del diseño no experimental con sub diseño transversal de corte correlacional causal. La población estuvo conformada por los docentes de la red 19 de la ugel 02, con un total de 82 profesores y la muestra estuvo conformada por 41 docentes de las instituciones educativas de la red 19 de la ugel 02, el muestreo fue no probabilístico accidental, la técnica utilizada fue la encuesta y los instrumentos fueron l...

El presente trabajo de investigación pretende determinar la influencia del estrés en la socialización en los niños y niñas de 4 años de la I.E.I. “Carmelitas” - Los Olivos. El estudio realizado tiene un diseño no experimental de tipo descriptivo y correlaciona! cuyas variables son el estrés y la socialización; el estrés a su vez se divide en estrés del área familiar, del área escolar y del área social. Y la variable socialización se dividió en dos sub variables que son niños agresivos y niños retraídos. La población total estuvo conformada por 55 niños y niñas de 4 años del aula verde y del aula celeste de la I. E. 1 “Carmelitas” - Los Olivos; pero se escogió únicamente a 27 alumnos del aula verde. El muestreo es no probabilístico de tipo casual; solo se selecciono a los niños con problemas de socialización, los instrumentos utilizados fueron una Ficha...