This research review presents the results of the analysis, an explanation and an application of the concept of satisfaction for online learning in a university degree program developed for people with work experience. It is a univariable descriptive study, based on a mixed, intersubjective approach, type, carried out with data collection through surveys and virtual interviews. The Blackboard Learn platform is used, which is the actual virtual environment for learning. The information gathering instruments are applied, using the aforementioned technological means, on the 801 students of the year 2014, majoring in International Business, Marketing and Commercial management, Business Administration and Accounting. The results obtained indicate that the study variable, satisfaction with online learning, has been validated for the "University Programs for People with Work Experience" (CPEL, i...

Se busca analizar y explicar la Satisfacción por el Aprendizaje On Line, del Programa Carreras Universitarias para Personas con Experiencia Laboral de la Universidad San Ignacio de Loyola en el 2014, diseñado para personas mayores de 24 años. Bajo un enfoque cualitativo se desarrolla una investigación Etnográfica con un método orientado al estudio de casos; la información se recoge con las técnicas de la encuesta y la entrevista de opinión virtual, aplicándose una escala de satisfacción por el aprendizaje On line y un cuestionario a los estudiantes de cuatro carreras virtuales, previamente capacitados en el uso de la plataforma Blackboard Learn, que constituye el ambiente virtual de aprendizaje. El análisis de datos se basa en el construccionismo y conectivismo, triangulándolos con la información referencial y conceptual recogida; las conclusiones se obtienen por el método...

This research review presents the results of the analysis, an explanation and an application of the concept of satisfaction for online learning in a university degree program developed for people with work experience. It is a univariable descriptive study, based on a mixed, intersubjective approach, type, carried out with data collection through surveys and virtual interviews. The Blackboard Learn platform is used, which is the actual virtual environment for learning. The information gathering instruments are applied, using the aforementioned technological means, on the 801 students of the year 2014, majoring in International Business, Marketing and Commercial management, Business Administration and Accounting. The results obtained indicate that the study variable, satisfaction with online learning, has been validated for the "University Programs for People with Work Experience" (CPEL, i...

This research paper seeks to know how to promote the development of soft skills in order to face successfully the impacts on higher education of the post-pandemic period. The study is based on an exhaustive review of current literature on soft skills and the promotion of their development in students. Such promotion will allow students to improve their soft skills and become aware of their own socio-emotional qualities. In the future, accordingly, they will be able to be part of a generation of professionals capable of having a harmonious emotional development, which includes moments of high work pressure. Higher education should foster among its community members, especially among students, the different means for expanding soft skills, with the consequent positive impacts on their future employment. Soft skills should be understood as those skills that enhance interaction between one a...

This study explored the relationship between digital competencies and technostress among university instructors teaching remotely in Peru. It aimed to determine whether enhancing digital skills could alleviate technostress. The research utilized a quantitative, non-experimental approach and collected data from 120 instructors from a private university in Lima, Perú using established surveys like the DigCompEdu Check-In and RED TIC. The analysis, performed through logistic regression in SPSS v27, revealed that 55.6% of instructors displayed a high level of commitment to their profession, while 58.9% exhibited adept digital pedagogical abilities. Further inferential analysis found a substantial link between digital competencies and technostress, evidenced by a Nagelkerke index of 0.622. This indicates that approximately 62.2% of the variance in technostress levels could be attributed to d...

Instrumentos para la Investigación es un curso de EPE, de carácter teórico-práctico, que se ofrece como curso obligatorio del octavo ciclo en las carreras de Administración de Banca y Finanzas, Administración de Empresas, Administración y Recursos Humanos, Administración y Gerencia del Emprendimiento, Contabilidad, Marketing, y Negocios Internacionales. Desarrolla dos competencias generales de nuestro modelo educativo: manejo de la información y pensamiento innovador; y la competencia específica investigación e innovación. Este curso desarrolla y optimiza una serie de habilidades de investigación para que el estudiante de administración, contabilidad, marketing o negocios pueda encarar, comprender, describir, explicar y sustentar, de forma sistemática, un problema empresarial teórico o práctico, y plasmar luego los resultados por escrito. Al hacer esto último, aplicará...

Recursos Tecnológicos es un curso de EPE, de carácter teórico-práctico, que se ofrece como curso obligatorio del noveno ciclo en las carreras de Administración de Banca y Finanzas, Administración de Empresas, Administración y Recursos Humanos, Administración y Gerencia del Emprendimiento, Contabilidad, Marketing, y Negocios Internacionales. Desarrolla la competencias general pensamiento crítico nivel 3 y la competencia específica investigación e innovación nivel 3. Este curso desarrolla y optimiza habilidades de investigación y pensamiento innovador y crítico para que el estudiante de administración, contabilidad, marketing o negocios pueda sistematizar y registrar la ingente información que hoy puede consultar no solo en textos, audiovisuales y multimedia, sino en diferentes recursos tecnológicos de internet. Asimismo, el curso ofrece los métodos, técnicas y procedimi...

This research review presents the results of the analysis, an explanation and an application of the concept of satisfaction for online learning in a university degree program developed for people with work experience. It is a univariable descriptive study, based on a mixed, intersubjective approach, type, carried out with data collection through surveys and virtual interviews. The Blackboard Learn platform is used, which is the actual virtual environment for learning. The information gathering instruments are applied, using the aforementioned technological means, on the 801 students of the year 2014, majoring in International Business, Marketing and Commercial management, Business Administration and Accounting. The results obtained indicate that the study variable, satisfaction with online learning, has been validated for the "University Programs for People with Work Experience" (CPEL, i...

This research paper seeks to know how to promote the development of soft skills in order to face successfully the impacts on higher education of the post-pandemic period. The study is based on an exhaustive review of current literature on soft skills and the promotion of their development in students. Such promotion will allow students to improve their soft skills and become aware of their own socio-emotional qualities. In the future, accordingly, they will be able to be part of a generation of professionals capable of having a harmonious emotional development, which includes moments of high work pressure. Higher education should foster among its community members, especially among students, the different means for expanding soft skills, with the consequent positive impacts on their future employment. Soft skills should be understood as those skills that enhance interaction between one a...

La investigación FIABILIDAD DE LA EVALUACIÓN ON UNE DEL APRENDIZAJE EN EL MÓDULO DE SEMINARIO DE TESIS MEDIANTE LA PLATAFORMA MOODLE EN LOS ESTUDIANTES DE IV CICLO DE MAESTRÍA EN DOCENCIA UNIVERSITARIA EN LA UNIVERSIDAD CÉSAR VALLEJO, LIMA 2010; se propone determinar el grado de fiabilidad de los resultados de la evaluación on line en referencia con los resultados de la prueba presencial, para ello el instrumento de medición diseñado es una prueba de alternativa múltiple de 1 O ítems elaborados en base a los indicadores de logro planteados a partir de una tabla de especificaciones dentro del enfoque de la Taxonomía de Bloom. El análisis estadístico para precisar el nivel de semejanza entre los resultados de la aplicación de la prueba en las modalidades on line y presencial se basa en el estadígrafo del T de Student evaluado en dos niveles: Primero, a nivel de resultados ge...

Descripción Protocolo de Investigación es un curso de EPE, de carácter teórico-práctico, que se ofrece como curso obligatorio del octavo ciclo en las carreras de Administración de Banca y Finanzas, Administración de Empresas, Administración y Recursos Humanos, Administración y Gerencia del Emprendimiento, Contabilidad, Marketing, y Negocios Internacionales. Desarrolla dos competencias generales de nuestro modelo educativo: manejo de la información y comunicación escrita. Propósito El entorno mundial y local cambiante, en el que se despliega una intensa competencia organizacional, exige de los profesionales de los negocios y de la administración estar capacitados para la innovación. Y el pensamiento innovador presupone varias habilidades, entre las cuales se encuentran el manejo de la información, el espíritu investigador y la comunicación de ideas creativas producto del ...

Descripción Protocolo de Investigación es un curso de EPE, de carácter teórico-práctico, que se ofrece como curso obligatorio del octavo ciclo en las carreras de Administración de Banca y Finanzas, Administración de Empresas, Administración y Recursos Humanos, Administración y Gerencia del Emprendimiento, Contabilidad, Marketing, y Negocios Internacionales. Desarrolla dos competencias generales de nuestro modelo educativo: manejo de la información y comunicación escrita. Propósito El entorno mundial y local cambiante, en el que se despliega una intensa competencia organizacional, exige de los profesionales de los negocios y de la administración estar capacitados para la innovación. Y el pensamiento innovador presupone varias habilidades, entre las cuales se encuentran el manejo de la información, el espíritu investigador y la comunicación de ideas creativas producto del ...

Recursos Tecnológicos es un curso de EPE, de carácter teórico-práctico, que se ofrece como curso obligatorio del noveno ciclo en las carreras de Administración de Banca y Finanzas, Administración de Empresas, Administración y Recursos Humanos, Administración y Gerencia del Emprendimiento, Contabilidad, Marketing, y Negocios Internacionales. Desarrolla la competencias general pensamiento crítico nivel 3 y la competencia específica investigación e innovación nivel 3. Este curso desarrolla y optimiza habilidades de investigación y pensamiento innovador y crítico para que el estudiante de administración, contabilidad, marketing o negocios pueda sistematizar y registrar la ingente información que hoy puede consultar no solo en textos, audiovisuales y multimedia, sino en diferentes recursos tecnológicos de internet. Asimismo, el curso ofrece los métodos, técnicas y procedimi...

Recursos Tecnológicos es un curso de EPE, de carácter teórico-práctico, que se ofrece como curso obligatorio del noveno ciclo en las carreras de Administración de Banca y Finanzas, Administración de Empresas, Administración y Recursos Humanos, Administración y Gerencia del Emprendimiento, Contabilidad, Marketing, y Negocios Internacionales. Desarrolla la competencias general pensamiento crítico nivel 3 y la competencia específica investigación e innovación nivel 3. Este curso desarrolla y optimiza habilidades de investigación y pensamiento innovador y crítico para que el estudiante de administración, contabilidad, marketing o negocios pueda sistematizar y registrar la ingente información que hoy puede consultar no solo en textos, audiovisuales y multimedia, sino en diferentes recursos tecnológicos de internet. Asimismo, el curso ofrece los métodos, técnicas y procedimi...

The environment faced by companies is characterized by its unpredictable and rapidly evolving nature. This environment, known as VUCA (volatility, uncertainty, complexity, and ambiguity), demands that companies hire the right professionals to help them achieve sustainable growth over time. This paper is a systematic review that aimsat finding if virtual education is aligned with the skills that firmscurrently demand on their staff, considering the recent pandemic and the VUCA environment. To this effect, a review of the 2015-2021 scientific literature of various databases and search engines has been pursued, placing an emphasis on the last two years (2020-2021). Following the methodology of a systematic review, inclusion and exclusion filters were applied to obtain only articles relevant to our research objective. The databases consulted for the Information search were Scopus, Scielo, Di...

The environment faced by companies is characterized by its unpredictable and rapidly evolving nature. This environment, known as VUCA (volatility, uncertainty, complexity, and ambiguity), demands that companies hire the right professionals to help them achieve sustainable growth over time. This paper is a systematic review that aimsat finding if virtual education is aligned with the skills that firmscurrently demand on their staff, considering the recent pandemic and the VUCA environment. To this effect, a review of the 2015-2021 scientific literature of various databases and search engines has been pursued, placing an emphasis on the last two years (2020-2021). Following the methodology of a systematic review, inclusion and exclusion filters were applied to obtain only articles relevant to our research objective. The databases consulted for the Information search were Scopus, Scielo, Di...

Descripción Protocolo de Investigación es un curso de EPE, de carácter teórico-práctico, que se ofrece como curso obligatorio del octavo ciclo en las carreras de Administración de Banca y Finanzas, Administración de Empresas, Administración y Recursos Humanos, Administración y Gerencia del Emprendimiento, Contabilidad, Marketing, y Negocios Internacionales. Desarrolla dos competencias generales de nuestro modelo educativo: manejo de la información y comunicación escrita. Propósito El entorno mundial y local cambiante, en el que se despliega una intensa competencia organizacional, exige de los profesionales de los negocios y de la administración estar capacitados para la innovación. Y el pensamiento innovador presupone varias habilidades, entre las cuales se encuentran el manejo de la información, el espíritu investigador y la comunicación de ideas creativas producto del ...

This research examined the link between digital competencies and technostress among university instructors in remote settings in Peru, with the goal of identifying if improving digital skills could help mitigate technostress. A non-experimental, quantitative methodology was employed, gathering data via standardized surveys such as the DigCompEdu Check-In and RED TIC. The participant group comprised 120 teachers, whose responses were analyzed using logistic regression in SPSS v27. Descriptive findings indicated that 55,6 % of the teachers demonstrated a high level of professional commitment, and 58,9 % showed proficient digital pedagogical skills. Inferential analysis showed a significant correlation between digital competencies and technostress, with a Nagelkerke index of 0,622, suggesting that about 62,2 % of the variation in technostress could be explained by differences in digital com...

Instrumentos para la Investigación es un curso de EPE, de carácter teórico-práctico, que se ofrece como curso obligatorio del octavo ciclo en las carreras de Administración de Banca y Finanzas, Administración de Empresas, Administración y Recursos Humanos, Administración y Gerencia del Emprendimiento, Contabilidad, Marketing, y Negocios Internacionales. Desarrolla dos competencias generales de nuestro modelo educativo: manejo de la información y pensamiento innovador; y la competencia específica investigación e innovación. Este curso desarrolla y optimiza una serie de habilidades de investigación para que el estudiante de administración, contabilidad, marketing o negocios pueda encarar, comprender, describir, explicar y sustentar, de forma sistemática, un problema empresarial teórico o práctico, y plasmar luego los resultados por escrito. Al hacer esto último, aplicará...

Descripción: Metodología de la Investigación es un curso teórico-práctico, ofrecido como curso obligatorio en el noveno ciclo en las carreras de la Facultad de Negocios y que permitirá el desarrollo de la investigación e innovación en nuestro modelo educativo, así como las competencias manejo de la información y pensamiento crítico - comunicación escrita y oral; en la redacción científica en base a un formato específico. Propósito: Este curso proporciona a los estudiantes de la Facultad de Negocios los conocimientos necesarios para formular un proyecto de investigación en el ámbito de los negocios, además, desarrolla las habilidades de búsqueda de información especializada y análisis cuantitativo y cualitativo de la investigación científica.