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Inteligencia emocional
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tesis de maestría
Publicado 2022
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La presente investigación plantea como objetivo principal evaluar si la aplicación del programa “Emociónate y Educa”, el cual es de autoría de la tesista producto de su práctica profesional, fortalece la inteligencia emocional en padres de familia con hijos adolescentes entre 12 y 16 años. La metodología fue de tipo evaluativa, descriptiva y de campo, con diseño cuasiexperimental. La muestra estuvo conformada por 13 padres y/o madres, con hijos entre 12 y 16 años, residentes en Lima Metropolitana. El grupo experimental estuvo conformado por nueve participantes, mientras que el grupo control por cuatro participantes. El tipo de muestreo fue no probabilístico. Se contó con dos instrumentos de recolección de datos: la ficha sociodemográfica y la prueba estandarizada para medir inteligencia emocional Trait Meta-Mood Scale 24 (TMMS-24) validada por Chang (2017). Para poder an...
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tesis de maestría
Publicado 2017
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Esta investigación busca responder : ¿Qué efectividad tiene la aplicación del Programa “Giro Emocional”, en el desarrollo de la Inteligencia Emocional en niños del nivel inicial del Centro Poblado La Esperanza, Huánuco - 2015?; y para poder resolver esta interrogante se ha orientado la investigación de siguiente manera: es de tipo experimental, cuyo diseño es experimental – cuasi experimental puesto que se ha trabajado con 2 grupos no equivalentes con pre y post test; teniendo como muestra a los alumnos que conforman las siguientes Instituciones: I.E.I. N° 073 de la Esperanza del cual se ha considerado como grupo control al aula rosada de 4 años (25 niños y niñas) y I.E.I. N° 683 de Jancao, del cual se ha considerado como grupo experimental al aula amarilla de 4 años (22 niños y niñas). Los resultados obtenidos luego de haber aplicado el Programa “Giro Emocional...
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artículo
Publicado 2022
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El estudio de las emociones y sus implicancias prácticas en el dictado de clases escolares es un tema pendiente para poder lograr un aprendizaje profundo, hasta que la pedagogía no se ocupe de la educación emocional de sus estudiantes no habrá resultados significativos. La presente investigación diseñó un programa educativo emocional centrado en las competencias emocionales de Bisquerra, este programa tiene como objetivo fomentar las emociones positivas de la alegría y el orgullo en estudiantes de tercero y cuarto grado de primaria, niños y niñas entre 8 y 10 años. La investigación es experimental debido a que se realizó una intervención en los estudiantes, y los resultados serán evaluados a partir de un pretest y un postest para analizar el impacto generado. La muestra no fue elegida al azar y no existió un grupo control, por ello es un cuasi experimento. La muestra cons...
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tesis de maestría
Publicado 2021
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El pandillaje, delincuencia, consumo de drogas, trabajo a temprana edad, estudios inconclusos, entre otros, se han convertido en factores sociales influyentes para el desarrollo socioemocional de los adolescentes ocasionando que gran porcentaje de ellos les cueste poder afrontar dichas adversidades, por esta razón, el trabajo busca determinar los efectos de los Programas de Resiliencia para potenciar la Inteligencia Emocional de los adolescentes. Para la parte metodológica, se trabajó con la técnica de revisión sistemática, seleccionando investigaciones indexadas entre 2010 a 2020, para lo cual se utilizó bases de datos fiables, entre ellas: Semanticscholar Dialnet y Scielo, utilizando como término “programas de resiliencia e inteligencia emocional en adolescentes” “Programa de resiliencia en adolescentes”. Resultados: se logró recopilar 250 artículos, de los cuales, se...
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tesis de grado
Publicado 2023
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El presentar dificultades con implicancia en el manejo emocional es una alteración que impacta a nivel social, familiar y personal. Las personas con esta dificultad suelen mostrarse confundidas en cuanto a sus sensaciones y expresiones, generando conductas impulsivas o emociones intensas. El objetivo de esta intervención fue incrementar la regulación de las emociones en un 30 % en el área familiar y educativa en una estudiante universitaria con dificultades en la gestión emocional. Esto se logró a través del reconocimiento, expresión y regulación de sus emociones empleando técnicas de intervención cognitivo conductual, sistémico familiar y dialéctico conductual. Para la recopilación de datos se emplearon técnicas cualitativas, como la entrevista, la observación durante cada sesión, las listas de chequeos y un registro de emociones durante la semana. Al final de la interv...
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tesis de grado
Publicado 2019
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La presente investigación tiene por fin determinar los componentes para un programa de educación emocional que pueda favorecer el rendimiento académico de estudiantes de educación primaria. Para ello, se realiza una revisión bibliográfica que permita recuperar diversas fuentes. En la investigación se describe, en primer lugar, las características de la inteligencia emocional, así como como las competencias que desarrolla. También se desarrolla al rendimiento académico y los factores que intervienen en él. Seguido a ello, se establece una relación entre la inteligencia emocional y el rendimiento académico. En un segundo capítulo, se realiza el estudio sobre programas de educación emocional aplicados y con evidencias para poder evaluar, con el inventario de Bar-On, el impacto sobre la inteligencia emocional y cómo esto permite mejorar los índices de rendimiento académico...
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tesis de grado
Publicado 2019
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La presente investigación tiene por fin determinar los componentes para un programa de educación emocional que pueda favorecer el rendimiento académico de estudiantes de educación primaria. Para ello, se realiza una revisión bibliográfica que permita recuperar diversas fuentes. En la investigación se describe, en primer lugar, las características de la inteligencia emocional, así como como las competencias que desarrolla. También se desarrolla al rendimiento académico y los factores que intervienen en él. Seguido a ello, se establece una relación entre la inteligencia emocional y el rendimiento académico. En un segundo capítulo, se realiza el estudio sobre programas de educación emocional aplicados y con evidencias para poder evaluar, con el inventario de Bar-On, el impacto sobre la inteligencia emocional y cómo esto permite mejorar los índices de rendimiento académico...
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tesis de grado
Publicado 2014
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Se realizó un estudio cualitativo, que tuvo como objetivo describir y comprender el significado que dan a sus emociones los hombres que ejercen violencia contra su pareja, y que participan de manera voluntaria en el programa reeducativo para agresores “Oye Varón”, de la Municipalidad Metropolitana de Lima. Para dicho fin, se realizó entrevistas a profundidad para construir relatos de vida con 3 usuarios durante los meses de noviembre y diciembre del año 2013. Las técnicas complementarias usadas fueron, la observación participante y la revisión de documentos de las sesiones, que abarcaron un período de enero del 2013 a marzo del 2014. Sobre los resultados y conclusiones: Los hombres que participaron, no han nacido predispuesto para ser violentos, sino por el contrario, han sido socializados para aprender a relacionarse desde el uso de la violencia como mecanismo para mantener ...
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tesis de maestría
Publicado 2021
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La inteligencia emocional es la que capacidad que tiene cada persona para adaptarse y enfrentar situaciones adversas y ver en ella una perspectiva positiva con el objetivo de poder lograr un propósito trazado. Por lo cual las emociones, han dejado de tener un pensamiento negativo, para poder ser considerado experiencias centrales en cada individuo, y ayuda a favorecer sus acciones y pensamientos, el objetivo de la revisión fueron identificar, analizar y describir la eficacia del programa de inteligencia emocional para disminuir la ansiedad en adolescentes del nivel secundaria: Revisión sistemática. En la metodología: se utilizó la revisión sistemática para la selección de estudios indexados del 2000 al 2020, a través de las bases de datos scielo, base, refseek, springer, pubmed, se utilizó como términos de búsqueda “programa de inteligencia emocional” “ansiedad”. Res...
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tesis de maestría
Publicado 2023
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El trabajo de investigación desarrollado tiene como objetivo de poder determinar la influencia del programa de dramatización en el fortalecimiento de la regulación emocional en niños de 7 años Para este estudio se recurrió a una población censal de 76 estudiantes. La recopilación de datos se realizó a través de una escala numérica para la medición de la regulación emocional en las dimensiones, inhibición, afrontamiento y disregulación. El estudio es de tipo aplicado, manejando un enfoque cuantitativo de diseño cuasi-experimental con grupo control y grupo experimental de 38 estudiantes respectivamente. En la contrastación de hipótesis se utilizó la prueba no paramétrica U de Mann Whitney. Los resultados de la contrastación hipótesis demostraron que el programa reflejó resultado positivo a nivel general y en todas las dimensiones. En cuanto al nivel de significancia ...
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tesis de maestría
Publicado 2023
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La presente investigación relata la situación problemática del bajo nivel de empoderamiento emocional que presentan 15 estudiantes de entre 40 y 45 años de edad del Proyecto de Fortalecimiento al Acceso, Permanencia y Titulación (FAPT), de la Unidad Educativa 19 de Agosto en el cantón Yaguachi, Ecuador. El objetivo principal fue empoderar emocionalmente a los estudiantes participantes seleccionados, la misma que tuvo un enfoque cualitativo, de tipo aplicada. Para confirmar el bajo nivel de empoderamiento emocional se aplicó la entrevista como instrumento de investigación, la cual consistió en 15 preguntas de tipo abierta, las mismas que estuvieron diseñadas bajo 3 subcategorías (emociones, sentimiento y personalidad). Como estrategia para minimizar la situación problemática se diseñó y aplicó un programa de empoderamiento emocional denominado “Empodérate para que logre...
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tesis de grado
Publicado 2022
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La presente investigación tuvo como objetivo general determinar la influencia del programa Inteligencia Emocional en el funcionamiento familiar de estudiantes de la I.E. Santo Tomas, Huaraz, 2020. Para poder realizar este estudio se utilizó la metodología con un enfoque cuantitativo de tipo experimental aplicado, así mismo se aplicó el nivel explicativo y aplicativo, con diseño pre experimental de un solo grupo con pre test y post test; la población seleccionada fueron 182 estudiantes del nivel secundaria del cual se seleccionó una muestra de 26 estudiantes del 1° grado del nivel secundaria. En este estudio se utilizó la técnica encuesta, se aplicó el instrumento Escala de Evaluación de Funcionamiento Familiar FACES III. Se obtuvo como resultado que el p-valor obtenido (p=0,542) mayor al nivel de significancia (α=0.05), y con estadístico t (t=0,618) ubicado dentro de la re...
13
tesis de grado
Publicado 2025
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La presente investigación tuvo como objetivo principal determinar la relación entre violencia intrafamiliar y dependencia emocional en una población conformada por madres participantes en el programa del Vaso de leche en la ciudad de Huacho. Se toma en cuenta el objetivo de desarrollo sostenible 5, en el que se considera necesario crear condiciones de igualdad y poder para las mujeres del mundo. Con respecto a lo metodológico la investigación fue básica, de nivel correlacional y bajo un diseño transversal y longitudinal. Se ha trabajado con una muestra probabilística estratificada, conformada por 324 madres a las que se les aplico la Escala de violencia intrafamiliar (Jaramillo et al., 2013) y la Escala de dependencia emocional de Aiquipa (2012). Los resultados obtenidos con la Rho de Spearman demostraron la no existencia de relación entre la violencia intrafamiliar y la depende...
14
tesis de maestría
Publicado 2022
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El trabajo de investigación tuvo como objetivo la elaboración de un programa de estrategias musicales para mejorar la inteligencia emocional de los estudiantes del nivel inicial en una institución educativa pública del distrito de Mochumí. Metodológicamente tuvo un enfoque cuantitativo de tipo descriptivo proyectivo con diseño no experimental, se trabajó con una población de 12 estudiantes del nivel inicial de 4 y 5 años, se aplicó un cuestionario, el cual fue validado a través de juicios de expertos, realizando la confiabilidad con una población piloto de 30 estudiantes. Los resultados obtenidos sobre la inteligencia emocional, arrojaron que el 83% de los estudiantes se encuentran en un nivel medio y el 17% nivel bajo. Lo que reflejó que en tres de las cinco dimensiones de la variable como: autoconciencia, motivación y empatía, necesitaban más atención para poder subir...
15
tesis de grado
Publicado 2020
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El objetivo general de la presente investigación es proponer un programa de Inteligencia Emocional para los trabajadores de la Cooperativa Aprocassi con el fin de reducir el estrés laboral. Lo cual se realizó dos encuestas dirigidas a los trabajadores de la Cooperativa Aprocassi, con respecto a la inteligencia emocional y la segunda al estrés laboral. La muestra estuvo conformada por la población total de los trabajadores de la Empresa conformada por 17 trabajadores. Los resultados obtenidos permitió concluir en la existencia de una alta probabilidad de estrés en los colaboradores de la Cooperativa Aprocassi. Se demostró que en la Cooperativa Aprocassi el personal tiene un alto nivel de inteligencia emocional para poder controlar sus emociones con el cliente. Así mismo se pudo determinar que los colaboradores se sienten estresados por los ruidos constantes que produce la empresa...
16
tesis de maestría
Publicado 2024
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La pandemia llegó sin aviso y junto a ella cambios radicales que nos llevó asumirlo de manera obligatoria. Uno de ellos fue la norma de aislamiento para todos y poder evitar contagios, sin embargo, esto no permitía estar cerca de la persona enferma y al fallecer no lograr despedirse o realizar las celebraciones fúnebres que cada familia tiene de costumbre. Esto generó cambios en la forma de cómo afrontamos la pérdida de un ser querido a causa del COVID-19, sin tener algún alcance que ayude a las personas a contar con recursos que le permitan pasar por esta situación y afrontarlas de la mejor manera. Por tal razón se aplica Inventario de Texas Reducido de Duelo (ITRD), donde se obtiene como resultado que las personas que han perdido un ser querido sobre todo en el primer año de pandemia presentan indicadores elevados en cuanto al afrontamiento del duelo. Es por ello, que se gen...
17
tesis de maestría
Publicado 2022
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La investigación tiene como objetivo diseñar un “Programa de Bienestar Emocional para la Ansiedad en Usuarios de un Centro de Salud Mental Comunitario, Otuzco 2021: Estudio descriptivo - propositivo”; de tipo aplicada, enfoque cuantitativo, diseño no experimental, corte transversal; se tomó como referencia 30 usuarios que acuden de forma presencial a ser atendidos. Se utilizó el Inventario de Ansiedad: Estado-Rasgo del autor Spielberger y Diaz; concluyendo a nivel general ansiedad - estado, 60% en nivel medio; 46.7% en ansiedad – rasgo; la mayoría experimentan moderadamente un estado emocional donde existe combinación única de sentimientos como la desconfianza, nerviosismo, preocupaciones, etc., acompañados de cambios fisiológicos; por género se observa el nivel ansiedad – estado un 66.7% de varones y 55.6% de mujeres en nivel medio; 33.3% en ambos géneros ubicados en...
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tesis de grado
Publicado 2019
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El estudio de las emociones y sus implicancias prácticas en el diario dictar de clases en las escuelas, es un tema pendiente para poder hablar de una educación integral, hasta que la educación no se ocupe de la educación emocional de sus estudiantes no habrá resultados significativos. La presente investigación diseñó un programa educativo emocional centrado en las competencias emocionales de Bisquerra, este programa tiene como objetivo fomentar las emociones positivas de la alegría y el orgullo en estudiantes de 3er y 4to grado de primaria, niños y niñas entre 8 y 10 años. La investigación es experimental debido a que se realizó una intervención en los estudiantes, y los resultados serán evaluados a partir de un pre y un post test ´para analizar el impacto generado. La muestra no fue elegida al azar y no existió un grupo control, por ello es un cuasi experimento. La mue...
19
tesis de grado
Publicado 2015
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This research is descriptive, which aims to demonstrate the effect of lifestyle program for active aging in the quality of life of older adults Older Adult Centre La Esperanza. It was found that 48.3% of elderly practicing relaxation techniques to cope with stress, which has encouraged them to be loosened meet any liabilities assumed in their homes or jobs they perform, not allowing them time to get distracted. We worked with 60 seniors of the Elderly La Esperanza-Essalud Center, with the aim of determining the effect of the program of lifestyle for active aging in the quality of life of older adults in physical, social and psychological aspects. In which ethnographic methods, inductive-deductive, statistical; the life history techniques, survey and interview, using questionnaire instruments and recording the interview were actually allowed to take the results for this research. From the...
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tesis de grado
Publicado 2018
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La presente investigaciones tuvo como objetivo analizar la relación que existe entre la inteligencia emocional y el rendimiento académico en alumnos del programa académico de psicología de la universidad de Huánuco, donde participaron 20 estudiantes del tercer ciclo del año 2017-II de los cuales 11 fueron mujeres y 9 varones, con un rango de edad que va desde los 17 hasta los 36 años de edad. El estudio fue de diseño no experimental transeccional correlacional en la cual para medir la inteligencia emocional se empleó el instrumento, ICE inventario de coeficiente emocional de Bar-on traducido y adaptado para uso experimental en Perú por Zoila Abanto, Leonardo Higueras y Jorge Cueto (2000) y para el rendimiento académico se empleó las boletas de notas del periodo 2017 – II al terminar el ciclo. Los resultados obtenidos mostraron que no existe una correlación positiva y signi...
