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tesis de maestría
Publicado 2017
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La investigación se realizó con el propósito de determinar la relación entre la diversificación curricular y la vigencia de la interculturalidad en los docentes de la UGEL Collao - Ilave, respecto de las variables: diversificación curricular y la vigencia de la interculturalidad. Metodológicamente, la investigación es de tipo descriptivo correlacional; la población está constituida por 50 docentes, a quienes se les aplicó una encuesta de 20 ítems para medir la variable diversificación curricular y se utilizó un cuestionario para medir la variable vigencia de la interculturalidad. Para establecer la correlación entre las variables diversificación curricular y la vigencia de la interculturalidad, se utilizó el coeficiente R de Pearson. Los resultados de la investigación son las siguientes: Existe una correlación positiva moderada entre la diversificación curricular y la...
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tesis de grado
Publicado 2024
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El trabajo desarrollado está dirigido, a las profesoras y profesores del nivel inicial y promotoras de PRONOEI para fortalecer conocimientos acerca de la importancia del juego, de ese modo puedan incluir en todas las actividades para el desarrollo de competencias y también en la consolidación de la autonomía de los niños y niñas, y esto se dará evidencia en su actuar cotidiano y demostrarán al proponer posibles alternativas a los problemas sencillos que se les presenta acorde a su edad y desde luego esto repercutirá en el desenvolvimiento de los estudiantes en el ciclo I y II de Educación Inicial y los programas no Escolarizados de la Red educativa de Langui. Por otro lado, se aborda temas importantes relacionados al juego y a la autonomía, daré a conocer la relación que hay entre ambos, también incluye la presentación y discusión de resultados y finalmente las conclusion...
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tesis de maestría
Publicado 2011
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El presente estudio es una investigación evaluativa realizada con el objetivo de: Evaluar los programas académicos mediante la modalidad de estudios mixtos en la Universidad Nacional de la Amazonía Peruana, desarrollados entre los años 1985 - 201 O. La población estuvo conformada por directivos, docentes y egresados de los programas académicos: Educación Bilingüe Intercultural (EBI) y Proyecto de Profesionalización de Docentes No Titulados (PPDNT), distribuidos de la siguiente manera: 06 directivos, 20 docentes y 15 egresados del programa EBI; 06 directivos, 24 docentes y 40 egresados del programa PPDNT de la Facultad de Ciencias de la Educación y Humanidades - UNAP. La muestra del estudio estuvo conformada por 04 directivos (67%), 08 docentes (40%) y 10 egresados (67%) del programa EBI; 04 directivos (67%), 13 docentes (54%) y 30 egresados (75%) del programa PPDNT. El muestreo...
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tesis de maestría
Publicado 2024
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En la presente investigación se ha vinculado con ODS 4, que es relacionados con los objetivos de presente trabajo de investigación el objetivo fue determinar la aplicación del programa Rinconcito para promover la autorregulación emocional en niños de 5 años en la institución educativa del distrito de Ancón, 2024. El estudio corresponde al enfoque cuantitativo, la metodología empleada fue de nivel experimental de tipo aplicada, diseño cuasi experimental, la muestra quedó conformada por 50 estudiantes divididos en dos grupos, en el grupo control conformado por 25 estudiantes y 25 estudiantes para el grupo experimental. El muestreo fue no probabilístico por conveniencia, la técnica fue una observación mediante la lista de cotejo y el instrumento de tipo cuestionario fueron validado y aplicado su confiabilidad. Según la prueba no paramétrica de U de Mann-Whitney se evidenció...
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tesis de maestría
Publicado 2019
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La presente investigación tiene como objetivo general, determinar el efecto del uso de material didáctico estructurado en la mejora de la resolución de problemas aritméticos de enunciado verbal, en estudiantes del 2° grado de la Institución Educativa N° 3045 José Carlos Mariátegui La Chira – San Martín de Porres 2018. La investigación realizada fue de enfoque cuantitativo, de tipo aplicada, con un diseño de investigación cuasiexperimental con una variable independiente; programa “material didáctico estructurado” y variable dependiente denominada (paev) problemas aritméticos de enunciado verbal. La población estuvo formada por 50 alumnos del segundo grado y la muestra repartida en grupos, un grupo control constituido por 25 alumnos del 2° “B” y 25 en el grupo experimental del 2° “A”. Se utilizó la técnica evaluativa como recolección de datos de la variab...
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artículo
Publicado 2021
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The objective was to evaluate the effect of the application of the GeoGebra software on the problem-solving skills of two-dimensional geometric figures in a sample of 53 university students distributed in two groups (control -experimental) evaluated in two moments: before and after the intervention. . Parametric tests were used to compare independent and related pairs and nonparametric tests were used to compare between classification levels. The results showed that the post-test experimental group was the one that presented the best performance, demonstrating that the use of GeoGebra software improved the solving skills of this type of mathematical problems, promoting collaborative work, social-student integration and improvement of the classroom climate. It is recommended to extend the use of this tool with other applications that help the teaching-learning process.
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tesis de grado
Publicado 2018
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PROGRAMA DE ACTIVIDADES LÚDICAS Y SU INFLUENCIA EN LAS RELACIONES INTERPERSONALES DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 4-5 AÑOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL CCOLLANA CONDES N° 56384 DEL DISTRITO DE SANTO TOMÁS – 2017. El presente trabajo académico se efectuó con el propósito de identificar las características de los comportamientos de los niños y niñas que presentan dificultades en las relaciones interpersonales en la Institución educativa inicial Ccollana Condes N° 56384 Santo Tomás. Desde la utilización del juego como recurso pedagógico y aprovechando las abundantes vinculaciones que se producen en el espacio escolar, principalmente en el inicio de esta etapa. Consideramos que el juego, desde la experiencia investigativa, como una actividad fundamental en la vida del niño(a) es más este le permite interactuar libre y espontáneamente entre los implicados en dicha acció...
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tesis de maestría
Actitud de los alumnos, profesores y padres de familia frente a la Educación Bilingue Intercultural.
Publicado 2000
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Con el propósito de contribuir al quehacer educativo, el presente trabajo permitirá en alguna medida reorientar hacia el reajuste de la política educativa desde el Ministerio de Educación para el futuro de la educación bilingüe intercultural en el Perú, por lo que, el trabajo de tesis denominado "ACTITUD DE LOS ALUMNOS, PROFESORES Y PADRES DE FAMILIA, FRENTE A LA EDUCACIÓN BILINGÜE INTERCULTURAL", se realizó dentro de la problemática educativa en el segundo ciclo de educación primaria bilingüe, en el contexto aimara - castellano de la zona Sur del departamento de Puno, ya que, la educación bilingüe en Puno se viene aplicando más de 20 años; primero como proyecto experimental a partir de 1980 y segundo como el programa oficial de educación bilingüe intercultural a cargo del Ministerio de Educación, a partir del año 1997; cuyas acciones están orientadas a la població...
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tesis de maestría
Publicado 2007
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La investigación, "Actitudes frente a ra educación bilingüe intercurturar en las instituciones educativas del ámbito de la UGEL Huancané", trata de las actitudes de los principales actores de la educación frente a este tipo de pedagogía en cuanto a la metodología aplicada toma como unidad de análisis las actitudes y como unidad de observación la trilogía maestro-padre de familia y alumno cuya población es la jurisdicción de la UGEL Huancané, donde se aplicó la investigación cuantitativa en 30 instituciones educativas de la zona Aimara mediante la Escala de Likert y la investigación cualitativa en cinco instituciones educativas mediante grupos focales de discusión sobre la apricación de EBI. Los datos recolectados nos ha permitido inferir lo siguiente: en lo referente al maestro, tiene actitudes negativas, que están condicionados fundamentalmente por la falta de compro...
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capítulo de libro
Publicado 2004
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En: ¿Es posible mejorar la educación peruana? : evidencias y posibilidades (pp. 147-180). Lima: GRADE.
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libro
Publicado 2004
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La idea de elaborar el diccionario de matemática castellano-quechua que presentamos en esta oportunidad surgió en el año 2000, en un taller que organizó el Proyecto de Formación Docente en Educación Bilingüe Intercultural (PROFODEBI) y la Dirección de Formación y Capacitación Docente (DINFOCAD) con el apoyo de Joachim Schroeder, especialista internacional en matemática intercultural. Este primer taller de matemática intercultural se llevó a cabo en el Instituto Superior Pedagógico Público Nuestra Señora de Lourdes (Huamanga, Ayacucho), con formadores del área de matemática de los cinco Institutos Superiores Pedagógicos Públicos EBI del área andina con los que trabajaba PROFODEBI: Huancavelica (Huancavelica), Nuestra Señora de Lourdes (Huamanga), José Salvador Cavero Ovalle (Huanta), Túpac Amaru (Tinta) y José María Arguedas (Andahuaylas). Mientras que se analiza...
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tesis de maestría
Publicado 2023
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El objetivo de este trabajo de investigación, fue determinar en qué nivel la enseñanza en quechua influye en el logro de los aprendizajes significativos de los estudiantes de la Institución Educativa N°50128 de Casacunca Anta año 2022. El tipo de investigación es no experimental, su nivel de investigación fue descriptivo básico, y su diseño es pre – experimental aplicativo, como población se tuvo 60 estudiantes y como muestra final 20 estudiantes en los cuales se aplicó un pre- test para saber en qué nivel de capacidad comunicativa se encontraban los estudiantes, luego se aplicó sesiones de aprendizaje con estrategias, para luego aplicar el post – test y encontrar las diferencias y mejoras. Finalmente se llegó a las siguientes conclusiones más importantes: La implementación del programa EBI en las entidades educativas ha creado mucha importancia por la enseñanza del...
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tesis de grado
Publicado 2019
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La educación intercultural bilingüe (EIB) o educación bilingüe intercultural (EBI) es un modelo de educación intercultural donde se enseña simultáneamente dos idiomas en el contexto de culturas distintas. Este tipo de educación se puede implantar en varias situaciones, por ejemplo cuando en una sociedad existen dos o más culturas e idiomas en contacto, y cuando una institución se encarga de difundir su cultura fuera de su área original. Podemos distinguir entre 4 modelos o tipos de educación en contextos bilingües, siendo estos Sumersión, Transitorio, Inmersión, y Mantenimiento. Los primeros programas educativos bilingües sin objetivo explícito de castellanización fueron desarrollados en los años sesenta, entre ellos un programa piloto de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos aplicado en un área de habla quechua en Quinua (departamento de Ayacucho). Como parte d...
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tesis doctoral
Publicado 2017
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La presente tesis tuvo como objetivo principal determinar la incidencia de la educación intercultural bilingüe (EIB) en el logro de aprendizajes en el área de Comunicación en el segundo grado de primaria en las Instituciones Educativas rurales del distrito de Huaraz (Áncash, Perú). El nivel de incidencia de la EIB ha sido medido cuantitativamente a través de pruebas de expresión oral, comprensión lectora y producción de textos tanto en quechua como en castellano a fin de verificar los logros de aprendizaje. Los resultados reportan que los estudiantes que reciben sesiones de aprendizaje en quechua y castellano tienen mejor rendimiento escolar con relación a sus pares que reciben clases solo en castellano, pese a que en ambos casos las instituciones educativas son reconocidas como EIB. No obstante, a nivel general, la educación intercultural bilingüe no incide significativamen...
15
artículo
Publicado 2020
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Addressing the topic of scientific research today is of great relevance since it is part of the backbone of professional training, to carry it out, we can use mentoring as a tool to motivate and drive to strengthen scientific research. This research set out the following objectives: to determine the relationship between mentoring as a motivational tool and scientific research and to understand the experiences of Norbert Wiener University teachers in the mentoring process to develop as researchers, a mixed approach, Descriptive correlational concurrent design. The sample was made up of teachers from the aforementioned institution, for data collection two questionnaires and a semi-structured interview were used, for data treatment the SPSS version 23 and Atlas ti version 7 software were used. between mentoring as a motivational tool and scientific r...
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tesis de grado
Publicado 2018
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La presente investigación tuvo como objetivo Comparar el nivel del lenguaje oral que presentan los niños de 5 años de dos instituciones educativas Lima- Norte, el presente estudio tuvo un enfoque cuantitativo, de tipo básica, con un diseño no experimental así mismo tiene un corte transversal y de nivel descriptivo. A través de una escala de apreciación se recogieron los datos con finalidad de obtener más información sobre la variable, estos datos adquiridos se examinaron mediante el programa SPSS versión 24.0 en español, para tener como resultado la confiabilidad de dicha investigación. Que contó con una población de 92 niños. El instrumento que se tomó en dicho estudio fue Prueba de Lenguaje Oral Navarra Revisada (PLON – R), el cual fue aplicado a la población mencionada anteriormente, dicha evaluación tuvo como resultado que ambas Instituciones se ubicaron en el ni...
