Tópicos Sugeridos dentro de su búsqueda.
Tópicos Sugeridos dentro de su búsqueda.
Buscar alternativas:
programa titere » programa titeres (Expander búsqueda), programa tier (Expander búsqueda), programa lideres (Expander búsqueda)
para programa » para programas (Expander búsqueda), para programar (Expander búsqueda), patria programa (Expander búsqueda)
programa titere » programa titeres (Expander búsqueda), programa tier (Expander búsqueda), programa lideres (Expander búsqueda)
para programa » para programas (Expander búsqueda), para programar (Expander búsqueda), patria programa (Expander búsqueda)
1
tesis de grado
Publicado 2017
Enlace
Enlace
Nuestro estudio de investigación titulado “APLICACIÓN DEL PROGRAMA TÍTERE CRISOLMI PARA MEJORAR LA EXPRESIÓN ORAL EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 5 AÑOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA JULIO ARMANDO RUIZ VÁSQUEZ – HUÁNUCO, 2015”, cuyo objetivo fundamental fue determinar el nivel de efectividad que tiene la aplicación del programa “TÍTERE CRISOLMI” para mejorar la expresión oral en los niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Julio Armando Ruiz Vásquez – Huánuco, 2015. Con la finalidad de desarrollar la expresión oral, como método se utilizó el diseño experimental y mediante el muestreo no probabilístico se eligió un grupo de trabajo conformado por los 26 niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Julio Armando Ruiz Vásquez, todos ellos integrantes del grupo experimental; a este grupo se les aplicó una pre prueba y post prueba, ambas expr...
2
tesis de maestría
Publicado 2021
Enlace
Enlace
La presente investigación tiene como objetivo determinar la eficacia del programa “Títeres en acción” para desarrollar habilidades sociales en niños de Educación Inicial. La investigación tiene una metodología cuantitativa de tipo cuasi experimental. La muestra estuvo conformada por 25 niños para el grupo experimental y 25 niños para el grupo de control, como instrumento de recolección de datos se utilizó la Lista de chequeo de habilidades sociales de Goldstein. Los resultados demostraron que el programa “Títeres en acción” tiene efecto en las habilidades sociales de los niños, la hipótesis fue comprobada con programa estadístico SPSS en su versión 22; para ello, se llevó a cabo un tratamiento estadístico de tipo no paramétrico, la comparación intergrupal se realizó a través del estadístico U de Mann Whitney y la valoración intragrupal a nivel pre y postr...
3
tesis de grado
Publicado 2019
Enlace
Enlace
Teniendo en cuenta las diferentes situaciones problemáticas donde podemos observar los diversos problemas de expresión oral en los niños y niñas como escasa participación en aula ,timidez, miedo ,tartamudeo al hablar mostrando dificultad para expresar sus ideas emociones en el transcurso de las actividades de aprendizaje que realiza la maestra. Por tal motivo se considera que la aplicación de este programa logra obtener cambios significativos en la mejora de la expresión oral logrando que los niños se manifiesten con soltura y claridad. El muestreo para la investigación y aplicación del programa fueron dos aulas de 5 años de la I.E San Rafael de la ciudad de Trujillo con características similares en la cual una fue el grupo control y la otra el grupo experimental. Para la aplicación del programa se realizó unas pre-tes y un pos-test a cada aula la cual midió el nivel de ex...
4
tesis de grado
Publicado 2015
Enlace
Enlace
El objetivo principal de esta investigación fue comprobar que el programa KAYELA basado en la dramatización con títeres influye significativamente en el mejoramiento de la comprensión lectora. El estudio se hizo con una muestra de 62 estudiantes que cursaban el 2do grado de educación primaria de la Institución Educativa N° 81014 “Pedro M. Ureña”, de la ciudad de Trujillo , 2014. Se utilizó el tipo de investigación aplicada, empleándose el diseño cuasi – experimental. Como instrumento de recolección de datos se utilizó un cuestionario tipo test (PCL). Los resultados nos permiten confirmar que los estudiantes del grupo experimental han mejorado significativamente en comprensión lectora, esto se debe a su participación en las sesiones de aprendizaje del programa KAYELA. En conclusión la aplicación del programa KAYELA ha influido significativamente en el desarrollo de...
5
tesis de maestría
Publicado 2025
Enlace
Enlace
La presente investigación denominada Aplicación de un Programa con Títeres para Desarrollar la Autonomía en Niños de 5 años de Chillia – Pataz – 2024 se trabajó con el objetivo de demostrar la influencia de la aplicación de un programa con títeres para desarrollar la Autonomía en niños de 5 años de una institución educativa de Chillia. Para lo cual el estudio fue de tipo aplicado, con diseño pre experimental buscando potenciar y promover la educación, trabajando con una muestra de 16 niños a quienes se les aplicó una lista de cotejo como medio de recolección de datos. Los resultados del estudio mediante la prueba de Wilcoxon confirmaron la hipótesis general demostrando la eficacia del programa con títeres en el fortalecimiento de la autonomía infantil, mostrando un cambio significativo en los puntajes de autonomía con un valor p = 0.000. donde antes de la interv...
6
tesis de grado
Publicado 2021
Enlace
Enlace
El presente informe de suficiencia profesional pretende dar respuesta a la problemática identificada, por ello se ha diseñado el programa educativo de animación del títere que permite afianzar la lectura en los estudiantes de segundo grado de primaria de la I.E.P Cambridge ubicado en el distrito de San Juan de Lurigancho.
7
tesis de maestría
Publicado 2024
Enlace
Enlace
El objetivo del estudio fue demostrar la influencia del programa "Títeres en acción" en las habilidades emocionales de niños de tres años en una Institución Educativa Inicial de Ventanilla - Callao. Se buscó identificar el nivel de habilidad emocional antes y después del programa y determinar su impacto en componentes intrapersonal, interpersonal y de adaptabilidad. La metodología fue cuantitativa y preexperimental, con un enfoque longitudinal para evaluar los cambios a través de dos mediciones. La población consistió en 74 niños, seleccionados mediante muestreo probabilístico. Los resultados revelaron una mejora significativa en las habilidades emocionales post-intervención, con un cambio medio de -29.333 en las puntuaciones y un valor t de -27.305 (p<0.000), reflejando una elevación notable en las habilidades emocionales. En términos específicos, se observaron incremen...
8
tesis de maestría
Publicado 2021
Enlace
Enlace
La investigación titulada Programa de títeres para la expresión oral en los niños y niñas del nivel inicial de la I.E.I N°128 Perico - San Ignacio, tuvo como objetivo general proponer un programa de títeres para contribuir con la mejora de la expresión oral en niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa antes mencionada; este estudio tuvo un enfoque cuantitativo, de tipo básico descriptivo-propositivo con diseño no experimental - transversal, la muestra con la que se trabajó estuvo conformada por 26 alumnos a quienes se aplicó una guía de observación para medir la variable dependiente; se obtuvo como resultados que un 62% se ubica en un nivel regular, el 38% en el nivel deficiente, no encontrando a ningún estudiante en el nivel bueno; concluyendo que los estudiantes en su gran mayoría necesitan apoyo para mejorar su expresión oral. Finalmente se diseñó el p...
9
tesis de grado
Publicado 2021
Enlace
Enlace
El teatro, los títeres, cuentos, relatos, historias y la combinación de distintos lenguajes artísticos, resultan ser recursos didácticos valiosos en el campo de la pedagogía con gran impacto en el desarrollo del niño y su integración social, bajo circunstancias dificultosas que impiden atender de manera presencial en las escuelas y crean más bien, algunas inconsistencias en los procesos de enseñanza aprendizaje en el estudiante. En tal sentido, la investigación tuvo como objetivo, diseñar un programa de títeres para fortalecer las habilidades sociales básicas en niños del nivel inicial en el marco de la educación remota de una institución educativa de Chiclayo. Esta investigación pertenece al paradigma positivista, enfoque cuantitativo, nivel descriptivo propositivo y método no experimental. Con una muestra de 27 niños seleccionada de manera no probabilística intencio...
10
tesis de grado
Publicado 2019
Enlace
Enlace
El desarrollo de las habilidades sociales básicas en la infancia es de suma importancia, por lo que la familia, escuela y el entorno que se desenvuelve o rodea al niño, deben asumir con responsabilidad el papel para apoyar de manera oportuna el desarrollo de sus habilidades sociales o relaciones interpersonales. En relación con dichas habilidades se realizará una investigación con el objetivo de demostrar que el programa basado en títeres desarrollará las habilidades sociales básicas en los niños de cuatro años de una Institución Educativa. La investigación se sustenta bajo el paradigma positivista, con un enfoque cuantitativo, y con un diseño cuasi experimental, a fin de identificar el nivel del desarrollo de las habilidades sociales básicas e implementar el programa basado en los títeres, después se evaluará la aplicación de dicho programa y así comparar los resultad...
11
tesis de grado
Publicado 2021
Enlace
Enlace
This research entitled Dramatifabulas program with puppets to improve the practice the values _x000D_ of respect and solidarity in 5 year old children of the I.E. N°211, 2019, had the purpose of _x000D_ addressing the problem presented by most of the students in the preschool age in the _x000D_ development of the values of respect and solidarity, through the application of a program based _x000D_ on dramatization with puppets, which in the end benefited the integral development of the child._x000D_ The research was applied with a pre-experimental design, with a single experimental group, _x000D_ with pre-test and post-test. Likewise, it was carried out with a sample of 24 boys and girls from _x000D_ the 5 year old classroom section "A" of I.E. 211._x000D_ The results obtained in the pre-test showed that 70.83% of the children were at a low level and _x000D_ 29.17% at a medium level with...
12
tesis de maestría
Publicado 2008
Enlace
Enlace
El trabajo de investigación que se presenta, tiene por finalidad establecer si es efectivo un programa en base a títeres para desarrollar la autonomía en niños(as) de 5 años de la institución educativa “Fantasía” de El Tambo - Huancayo. Por lo tanto el objetivo es determinar la efectividad del programa en base a títeres para desarrollar la autonomía en sus tres dimensiones: Cognitiva, afectiva y de hábitos. El diseño de la investigación es cuasiexperimental con dos grupos no equivalentes evaluados dos veces, el enfoque es mixto, siendo cualitativo porque se buscó un cambio de conducta en el grupo experimental y cuantitativo porque los resultados del grupo experimental y del grupo control fue contrastado para verificar la efectividad del programa en base a títeres. Al término de quince sesiones y luego de la prueba post experimental se pudo comprobar que los niños(as) ...
13
tesis de grado
Publicado 2016
Enlace
Enlace
La presente investigación demostró que el programa de dramatización con títeres basado en la teoría del aprendizaje social de Albert Bandura contribuyó a desarrollar las habilidades básicas de interacción social (sonreír y reír, saludar, presentarse, pedir favores, demostrar cortesía y amabilidad) en niños de cinco años de la Institución Educativa Inicial N° 051 “San Gabriel” del distrito de Pomalca, Chiclayo, cumpliendo con los objetivos cognitivos y pragmáticos de la ciencia. Esta investigación estuvo dirigido a 40 alumnos de cinco años seleccionados mediante una muestra probabilística. Se utilizó la lista de cotejo de los autores Figueroa & Montenegro (2015), para medir las habilidades básicas de interacción social, con validez y confiabilidad aceptables. La relación de las variables independientes (programa de dramatización con títeres) y dependientes (ha...
14
otro
Publicado 2021
Enlace
Enlace
El presente estudio titulado: Programa con títeres para optimizar la dicción en los estudiantes del 4º grado de primaria de la Institución Educativa “Jorge Chávez Dartnell” Colquillas, Obas, Huánuco - 2018, se resume en un estudio de tipo aplicada, que aborda un problema que está orientada a la labor docente dondesolo se dedican a la lectoescritura que, a la expresión oral, centrando su preocupación en la comprensión lectora, como lo sostiene, (Cassani, D. 2006), estas dificultades están asociadas a diversos factores como la lengua materna, la escasa comunicación de los padres con sus hijos, la limitada importancia que se lebrinda a esta competencia, para lo cual se propone un programa estructurado teniendo como insumo principal a los títeres, tuvo como objetivo: Establecer el nivelde efectividad del programa con títeres para optimizar la dicción de los estudiantes del...
15
tesis de grado
Publicado 2018
Enlace
Enlace
La presente investigación tiene como objetivo general Determinar cuáles son los efectos del programa de títeres para mejorar la expresión oral en los niños y niñas de 4 años de la Institución Educativa Particular “Latinos” ubicado en el Distrito de el Porvenir – 2018. La metodología tiene el diseño pre experimental y se aplicó un pre test fue que el 26,7 % de los estudiantes presentan un nivel de logro de aprendizaje en inicio; es decir C, un 73.3 % obtuvo B; es decir se encuentran en proceso; y 0 % obtuvieron A. Los resultados finales es decir con el post test demostraron que el 0,00 % de los estudiantes tienen C, lo que significa que se encuentran en inicio, 0% se encuentran en el nivel B; es decir que están en proceso y un 100% se encuentra en un nivel A; es decir alcanzó el nivel de logro previsto. Se concluyó que la aplicación del Programa de dramatización de t...
16
artículo
Publicado 2023
Enlace
Enlace
El presente estudio tuvo como problema general: ¿Cuál es la influencia del programa de dramatización con títeres en el desarrollo de la expresión oral en los estudiantes de 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 0007 “El Ermitaño” del distrito de Independencia - Lima?, su muestra por muestreo intencional, el aula de 5 años “A”, será nominada como grupo control y para el grupo de experimental se designó al aula de 5 años “B”, el objetivo general: determinar la influencia del programa de dramatización con títeres en el desarrollo de la expresión oral en los estudiantes de 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 0007 “El Ermitaño” del distrito de Independencia – Lima.. La metodología: utilizo el método científico, de tipo aplicada, nivel explicativo y diseño pre- experimental con los dos grupos seleccionados con pre-test y post-test de ...
17
tesis de maestría
Publicado 2014
Enlace
Enlace
El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo evaluar el efecto del programa de títeres sobre la identidad cultural en los alumnos del segundo grado de primaria del Liceo “Contralmirante Montero” del distrito de Bellavista. Este tema tiene como fundamento la preocupación por la pérdida de la identidad y la necesidad de fomentar su conocimiento desde los primeros grados de educación. La metodología se plantea como un proyecto factible con un enfoque explicativo y su diseño pre experimental, teniendo como muestra 81 estudiantes del segundo grado de educación primaria de la Institución Educativa del Liceo Naval “Contralmirante Montero” del distrito de Bellavista – Callao, a los cuales se les aplicó un instrumento de recolección de datos plasmado en un cuestionario orientado al conocimiento de su identidad cultural. El instrumento estructurado contiene 20 ítem...
18
tesis de maestría
Publicado 2016
Enlace
Enlace
La presente investigación se orientó en mejorar los niveles de socialización de los estudiantes de cuatro años de una institución educativa de San Pedro de Lloc, Pacasmayo, La Libertad, a través de la aplicación de un programa de títeres en el marco de una acción pedagógica - terapéutica. Esta investigación es del tipo aplicado y de diseño pre experimental con pre y post test. Fue desarrollada con una muestra de 30 estudiantes (10 varones y 20 mujeres) a quienes se les aplicó inicialmente una Lista de cotejo de socialización para proseguir con ellos el desarrollo de las sesiones y finalmente aplicarles el mismo instrumento. De acuerdo a los resultados verificados en con la prueba “t” de Student (8,2 de valor experimental sobre 1,7 de valor tabular) se logró establecer la significativa influencia de la propuesta pedagógica pues los datos del post test fueron notoriame...
19
tesis de grado
Publicado 2023
Enlace
Enlace
La presente tesis tuvo como objetivo: proponer una programa de títeres para desarrollar el lenguaje en niños de cuatro años de la institución educativa inicial Nº 203 Pasitos de Jesús -Lambayeque, se utilizó un tipo de investigación básico, con un diseño descriptivo no experimental, se trabajó con una población de 60 estudiantes del aula de cuatro años, de los cuales se seleccionó una muestra de 29 del aula fucsia, Se utilizó como técnica la observación y como instrumento el test ELO para identificar el nivel del lenguaje oral en sus dimensiones: aspecto fonológico, sintáctico, auditivo y semántico dando como resultado, en el pre test que el 72.41% de los niños se encuentran en un nivel medio bajo, por otro lado el 10.35% se encuentran en el nivel medio, además un 17.24% se encuentra en un nivel medio alto. Se concluye que los hallazgos encontrados al aplicar el pre...
20
tesis de grado
Publicado 2009
Enlace
Enlace
La presente investigación se realizó debido a los problemas de articulación que los niños y niñas presentan en la actualidad, esta dificultad hace que ellos no se desarrollen integralmente perjudiquen su estabilidad emocional y desenvolvimiento activo en la sociedad. El trabajo tuvo por objetivo determinar la influencia del programa “Hablando con Títeres” en la articulación verbal de niños y niñas de cinco años de la Institución Educativa “Runacuna Camay” Ocopilla – Huancayo. Se trata de una investigación de tipo aplicada y de nivel tecnológico. Para su realización se empleó el método experimental, con un diseño Pre - Experimental “Pre - Test y Post - Test con un sólo grupo”. La muestra se obtuvo por la técnica de muestreo criterial o intencional “no probabilística” ésta estuvo constituida por 20 niños y niñas de cinco años de la Institución Edu...
