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tesis de grado
Publicado 2015
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La presente investigación se realizó sobre la inquietud por hallar respuestas al siguiente problema ¿Cuál es la influencia de Neobook como método didáctico en el aprendizaje del área de Matemática en los alumnos del primer año de Educación Secundaria de la I.E. N° 0032 Raúl Porras Barrenechea? Esta investigadón es de tipo cuasi-experimental con un diseño de dos grupos apareados: experimental y de control, los cuales fueron medidos en un pretest y un postest. El diseño consistió en aplicar la metodología de Neobook como método didáctico en el grupo experimental de los alumnos de 1er año de educación secundaria de la I.E. Raúl Porras Barrenechea 0032. Se partió del diagnóstico, en donde se obtuvo resultados concretos acerca de la falta de utilízacíón de software educativos y se constató el bajo rendimiento académico lo que determino la correcta aplicación del ...
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tesis de grado
La investigación realizada tuvo como objetivo, evaluar el efecto del programa de juegos didácticos para el aprendizaje de la matemática en los estudiantes del segundo grado de educación primaria, la muestra es no probabilística intencional, estuvo integrada por 20 estudiantes de ambos sexos del 2do de primaria de la Institución Educativa Particular Mariam Rosse, del distrito de José Luis Bustamante y Rivero. La hipótesis a comprobarse fue: Si se aplica el programa de juegos didácticos en los estudiantes del segundo grado de educación primaria de la Institución Educativa Particular Mariam Rosse, entonces, estos estudiantes mejoraran significativamente el aprendizaje de la matemática, lo que se evidenciará en los logros de aprendizaje en esta área. Se consideró como variable independiente los juegos didácticos y como variable dependiente el aprendizaje de las matemáticas. ...
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artículo
Publicado 2023
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El objetivo de esta revisión fue analizar la literatura disponible sobre la radionovela en la educación como programa educativo didáctico para mejorar el aprendizaje. A través de la revisión sistemática, se analizó la literatura disponible sobre la radionovela en la educación como programa educativo didáctico para mejorar el aprendizaje. Se trabajó con 24 artículos científicos que conformaron la muestra, siendo publicaciones de entre 2016 a 2022, además, se recopilaron desde las bases de datos siguientes: Google Académico, EBSCO, SAGE Journals, ProQuest, Scielo, Scopus y Dialnet. Para la selección de los artículos, se tuvo en cuenta la aplicación de filtros de inclusión y exclusión con el fin de reducir la cantidad de resultados hasta obtener aquellos relacionados al tema de interés, facilitando la elección final. Una vez hecho el análisis, se obtuvo tres caracterí...
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tesis de grado
Publicado 2012
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We understand education as integral formation of the person. We believe that the work of teachers is to prepare students in class today to live and work in tomorrow's world, in an increasingly complex society that requires people who can solve problems and adapt to different situations (Burrill, 1998; Chamoso and Rawson, 2003). So far it has taught students to make, not to think. But mathematics is not merely a collection of facts and skills but, above all, a way of thinking (Kehle, 1999). Many studies recommend that students should learn to value mathematics, . feel secure in their ability to do mathematics, reaching solve math problems, learn to communicate through mathematics and learn to reason mathematically. The art of teaching has little to do with trade in knowledge, its primary purpose must be to promote the art of learning (von Glasersfeld, 1995). However, one can not forget th...
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artículo
Publicado 2023
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El objetivo de esta investigación fue elaborar una propuesta didáctica para desarrollar el Pensamiento Crítico de los estudiantes de cuarto de secundaria, en el área de Ciencias Sociales, en la Institución Educativa Libertad, de la ciudad de Trujillo. La metodología se basó en un diseño no experimental, de tipo descriptivo-propositivo, dentro de un proceso de investigación mixta. Se utilizó una encuesta para determinar el nivel de desarrollo del pensamiento crítico en los estudiantes, dicho instrumento fue evaluado por juicio de expertos con una confiabilidad aceptable dentro del índice de consistencia del Alfa de Cronbach. Los resultados mostraron un bajo nivel de desarrollo en las dimensiones del pensamiento crítico como autorregulación, inferencia, interpretación, análisis, explicación y evaluación. Por lo que se buscó las estrategias más relevantes para implementa...
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artículo
Publicado 2018
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El objetivo de la investigación es aplicar un programa de juegos didácticos para mejorar la clasificación y seriación en niños de primer grado de la Institución Educativa Primaria “Colegios y Academias Montessori”-Chiclayo 2017. El tipo de investigación corresponde a un estudio cuantitativo de nivel-explicativo con un diseño pre-experimental teniendo una población de 125 estudiantes de 1º,2º,3º,4º,5º,y 6º; tomando como muestra 20 niños y niñas de 1º grado del nivel primario. Para la recolección de datos se utilizó la técnica de la observación y como instrumento la lista de cotejo. Después de aplicado el programa se evidencia que los niños poseen un alto nivel en las nociones de clasificación y seriación.
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tesis doctoral
Publicado 2021
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La presente investigación aplicada con enfoque cuantitativo y con diseño experimental, se realizó con la finalidad de mejorar el desarrollo de las competencias comunicativas en los estudiantes de quinto grado de secundaria del Colegio Militar ?Gran Mariscal Ramón Castilla?. La población estuvo conformada por 95 estudiantes, de la cual se tomó una muestra de 56 estudiantes que constituyeron el grupo experimental. En la investigación aplicada con diseño experimental, se utilizó como instrumento la prueba objetiva, antes y después del programa, para medir las dimensiones de comprensión de textos y producción de textos, Los resultados demuestran que el programa con enfoque comunicativo textual mejora significativamente el aprendizaje, logrando que los estudiantes pasaran de un nivel de logro en inicio (0-10) a un nivel de logro esperado (14-17).
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artículo
Publicado 2025
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El desarrollo de la competencia oral en inglés, especialmente en los niveles iniciales como el A1, se ha convertido en una prioridad en la educación secundaria. El objetivo fue determinar la eficacia del programa didáctico en la competencia oral en inglés nivel A1 en estudiantes de secundaria de una Institución Educativa, Querecotillo 2024. El enfoque cuantitativo, tipo descriptivo y diseño cuasi experimental. La muestra de 42 estudiantes divididos en grupo experimental (GE) grupo control (GC). A través de un pre test y un post test, instrumentos de recolección. Los resultados muestran un valor de 1,000 para el pre test de ambos grupos, demostrando que no existe diferencia significativa antes de la aplicación de la intervención; mientras que el post test, obtuvo un valor de 0.000, es decir, sí existió una diferencia significativa entre las medianas de los GE y GC. Se concluye...
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tesis doctoral
Publicado 2025
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La tesis tiene como objetivo principal explicar los efectos que produce la aplicación de un programa didáctico en la formación de competencias investigativas en los estudiantes universitarios de primer año. El trabajó tiene un enfoque mixto con diseño investigación-acción para la parte cualitativa y experimental con pre y post test para la cuantitativa. La población a estudiar fueron todos los estudiantes de primer año de una universidad de Piura que inscritos en el curso de competencia comunicativa y se seleccionó como muestra 35 participantes, empleando un muestreo de tipo no probabilístico intencional. Se utilizó como instrumentos dos rúbricas de evaluación, una midió la competencia de alfabetización científica y otra para la escritura académica. Además, se aplicó un cuestionario para evaluar las competencias informacionales de los estudiantes. Ambos instrumentos ...
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tesis de maestría
Publicado 2015
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La presente tesis está orientada a la aplicación del programa didáctico con uso de recursos interactivos web para mejorar el aprendizaje de la ortografía de los estudiantes del cuarto grado de educación primaria. El estudio se llevó a cabo en la Institución Educativa 10825 JUAN XXIII de la ciudad de Chiclayo. La muestra de estudio estuvo conformada por 70 estudiantes de los cuales, 35 participaron como grupo experimental y los otros 35 como grupo control. Efectuado el diagnóstico y análisis de la realidad, se estableció un marco de referencia para identificar la problemática, aplicándose a ambos grupos un pretest para medir el nivel de ortografía. La aplicación del programa didáctico se llevó a cabo en diversas sesiones de aprendizaje, las cuales sirvieron de base para el logro de los objetivos planteados en el proyecto de investigación, el cual se fundamenta en investig...
11
artículo
Publicado 2016
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El artículo presenta los principales resultados de una investigación aplicada proyectiva que estudió la comprensión y aplicación de los teoremas de Pitot, Poncelet y Steiner en los estudiantes de secundaria de la Institución Educativa “Ernesto Diez Canseco” para lo cual se asumió el paradigma interpretativo con enfoque cualitativo educacional. Se trabajó con una muestra de 39 estudiantes de cuarto grado, elegidos con la técnica de grupos intactos. Para recoger los datos se utilizaron una prueba escrita, entrevista y análisis documental. Los resultados evidencian que los estudiantes no grafican correctamente la circunscripción de las figuras y tienen dificultades para establecer la relación aritmética del enunciado de los teoremas y para la demostración de los mismos. Como contribución a la solución de las dificultades identificadas se propone una estrategia didá...
12
artículo
Publicado 2021
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El objetivo del estudio fue, demostrar que el diseño y aplicación de un laboratorio didáctico integrador, contribuye a mejorar la resolución de problemas de regularidad, equivalencia y cambio, en educandos del Quinto Ciclo de Educación Básica Regular de las Instituciones Educativas San Martin de Porres N° 10014 y N° 10005 “Santa Rosa de Lima” -Pimentel-Chiclayo - Lambayeque. El trabajo se fundamentó en la perspectiva socio formativa, desde las perspectivas actuales se sostiene que el aprendizaje matemático ligado a la resolución de problemas, debe tener como líneas directrices: experiencias concretas, situaciones significativas, proceso de abstracción, aprendizaje por descubrimiento y cambio de estructuras mentales. Fue un estudio aplicado, Asimismo, se ejecutó métodos con enfoque mixto de diseño anidado. Se trabajó con una población de 289 aprendices del quinto cic...
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tesis de grado
Publicado 2016
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La presente investigación tiene como propósito determinar la influencia del programa “RECICLAEDUCA” para el desarrollo de operaciones matemáticas de clasificación y seriación en niños y niñas de 4 años de la I.E. 215 Urbanización Miraflores de la ciudad de Trujillo – 2014. Para este estudio se seleccionó una muestra de 54 niños y niñas de 4 años, el grupo experimental contaba de 27 niños del aula “ARCO IRIS” y 27 niños del aula “CREMA” para formar el grupo control. El tipo de investigación es cuasi- experimental con pre y post test, los resultados del pre test muestran que antes de la aplicación del programa “RECICLAEDUDA” los niños mostraban deficiencia en el desarrollo de operaciones matemáticas de clasificación y seriación. Después de haber aplicado las sesiones del programa “RECICLAEDUCA” los niños muestran el desarrollo de las operaciones...
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tesis doctoral
Publicado 2019
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ABSTRACT The current world lives the called information age, because there is a wealth of data available in different written and electronic sources. However, this situation demands as a challenge domination of different mental operations to convert this information into useful knowledge in order to transform society. The problem posed was: To what extent a didactic program focused on the scientific method influences the development of the logical skills of the third year students of the Secondary Education, History and Geography career, National University of Trujillo, Peru -2018? The purpose of the study was to experience the influence of a didactic program in the development of logical skills. The design used to test the hypothesis was pre-experimental. The sample population was constituted by 26 students. The measuring instrument that was used was the questionnaire to evaluate the lo...
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tesis de maestría
Publicado 2017
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The present research work has the purpose of demonstrating that the Didactic Program Based on Problem Solving influences significantly in the students learning in the mathematics course of the civil engineering school of the University Cesar Vallejo (2015-2016), to in this, deductive, inductive and technical methods have been used, such as: documentary analysis, entrance and exit test. The research had an experimental group of 45 students of whom applied the Didactic Program Based on Problem Solving. It used the pre experimental methodological design. It was demonstrated with the results obtained that the Didactic Program Based on Solution of Problems influences significantly in the learning of the subject of mathematics. Finally, it is concluded that quantitatively the application of the Didactic Program allowed to improve the qualifications of the students in comparison with the tradit...
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tesis doctoral
Publicado 2020
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Actualmente nos enfrentamos a problemas ambientales como: El deterioro de las áreas verdes, la diseminación de los residuos sólidos, el uso inadecuado del agua y la pérdida innecesaria de la energía eléctrica; situación que crece inadecuadamente por malos hábitos. Nuestro objetivo es desarrollar un programa didáctico ambiental para fortalecer la cultura ecológica en alumnos de la I.E. N° 10 006 “Arturo Schutt y Saco”. El trabajo de investigación se clasifica como tipo “Aplicado” siendo el diseño “Cuasi experimental”, se dispuso de una población de 512 participantes, la prueba de investigación fue de 219 escolares quienes recibieron el test y se logró determinar su nivel de conocimiento ecológico, luego se aplicaron talleres despejando dudas sobre la educación ambiental, mientras que los 23 docentes fueron encuestados para evaluar su condición cognoscitiva d...
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tesis de grado
Publicado 2016
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El niño presenta crisis multifacéticas por el trauma quirúrgico, aunado a aparatos de alta tecnología, procedimientos invasivos y dolorosos. La importancia de prevenir estos efectos, reside en la implementación de programas para la atención de necesidades psicológicas y emocionales. Los niveles de ansiedad en un procedimiento quirúrgico, requieren de metodologías especiales para familiarizarse con el personal y ambiente quirúrgico. La Revisión Crítica tuvo como objetivo describir el impacto de un programa educativo didáctico para disminuir la ansiedad en preescolares sometidos a cirugía. La metodología utilizada fue la EBE donde se formuló la pregunta PICOT y se indagó información en bases de datos calificadas: Google académico, Up to date, Evidentia, Index y Scielo. Se obtuvieron 15 artículos científicos evaluados en la Guía de Validez y Utilidad Aparente de Gálve...
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tesis de grado
Publicado 2025
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Esta investigación tuvo como objetivo principal demostrar la eficiencia de la aplicación de un programa didáctico basado en la dramatización que se desarrolla en la competencia “Se comunica oralmente en su lengua materna” en los niños de 4 años de la Institucion Educativa del Nivel Inicial Accion Conjunta Cristo Rey – La Esperanza – Trujillo, este es un trabajo de investigación el cual fue de tipo cuasi – experimental , cuantitativa y para llevar a cabo el recojo de datos se asistió a la I.E “Conjunta Cristo Rey – La Esperanza – Trujillo”, donde se utilizó la observación directa para el recojo de información para una muestra de 65 estudiantes, donde 33 estudiantes integraron el grupo experimental y 32 niños conformaron el grupo control. Se utilizáron tablas y figuras estadísticas para presentar los datos y medidas estadìsticfas para el anàlisis de èstos...
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tesis de grado
Publicado 2021
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El proyecto consiste en una propuesta de identidad visual y diseño de material didáctico para el programa de educación alimentaria y nutricional Cocinas Bondadosas, el cual brinda capacitación en optimización de alimentos y capacitación nutricional para mujeres líderes de comedores populares del distrito de Lurín en Lima, Perú. Se parte del supuesto de que, a través de estrategias de comunicación, el diseño gráfico puede fortalecer la transmisión de educación alimentaria del programa y mejorar la experiencia de las usuarias. El proyecto se desarrolla a partir de un enfoque de diseño centrado en el usuario a través del que se ha profundizado en un entendimiento del contexto, las necesidades y las motivaciones de las beneficiarias del programa. Por ello, se han articulado metodologías de investigación documental e investigación etnográfica con estrategias y procesos de...
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tesis de grado
Publicado 2023
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La creatividad es uno de los procesos cognitivos que se involucran en el aprendizaje y está considerada en el Programa Curricular de Educación Inicial, dentro de los enfoques transversales, como valor y actitud que se espera que los alumnos logren; a partir de ello, es que surge un genuino interés por el nivel creativo de los niños preescolares. La investigación propone el desarrollo del programa TransformArte, el cual proyecta la estimulación creativa a través de la interacción y uso de materiales no estructurados, adicionando el aprendizaje sociocultural como parte de la colaboración y participación de los educandos en aula. El presente estudio tiene un enfoque cuantitativo apuntando a una investigación descriptiva propositiva acorde al diseño no experimental. Los resultados, obtenidos a través de la adaptación del Test de Torrance, indicaron que más de un 80% de niños ...
