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tesis de grado
Publicado 2023
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La perforación de pozos se refiere al proceso de crear un agujero en la tierra para acceder a recursos naturales, como petróleo, gas natural, agua subterránea u otros fluidos. A continuación, se describe de manera general el proceso de perforación de pozos. Planificación y diseño: Antes de comenzar la perforación, se realiza una planificación detallada que involucra la selección del lugar adecuado, la evaluación de los recursos esperados, el análisis geológico y la obtención de los permisos necesarios. Preparación del sitio: Se prepara el sitio de perforación, lo que incluye el despeje de la vegetación, la nivelación del terreno y la construcción de infraestructuras auxiliares, como plataformas de perforación y áreas de almacenamiento. Perforación: La etapa de perforación implica el uso de una torre de perforación y una sarta de perforación, que es una columna de...
2
tesis de grado
Publicado 2021
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El presente trabajo de investigación estudia el estado de la tecnología de los vehículos eléctricos con el objetivo de determinar qué tecnología emplear en el diseño de un bus eléctrico para cubrir la ruta del Corredor Rojo planteada por la Autoridad de Transporte Urbano en la ciudad de Lima. En primer lugar, se determina qué tipos de vehículo eléctrico se tomará en cuenta y se realiza una breve descripción de estos y su uso como buses de transporte público. Luego se compara cada una de las tecnologías estudiadas tomando en cuenta tres aspectos importantes: autonomía del vehículo, tiempo de recarga de la fuente de energía e infraestructura requerida para la implementación de cada uno de estos vehículos. Finalmente, considerando las ventajas y desventajas de cada tecnología y las características del lugar del proyecto (ciudad de Lima), se determina cuál de ellas es ...
3
tesis de grado
Publicado 2021
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El presente trabajo de investigación estudia el estado de la tecnología de los vehículos eléctricos con el objetivo de determinar qué tecnología emplear en el diseño de un bus eléctrico para cubrir la ruta del Corredor Rojo planteada por la Autoridad de Transporte Urbano en la ciudad de Lima. En primer lugar, se determina qué tipos de vehículo eléctrico se tomará en cuenta y se realiza una breve descripción de estos y su uso como buses de transporte público. Luego se compara cada una de las tecnologías estudiadas tomando en cuenta tres aspectos importantes: autonomía del vehículo, tiempo de recarga de la fuente de energía e infraestructura requerida para la implementación de cada uno de estos vehículos. Finalmente, considerando las ventajas y desventajas de cada tecnología y las características del lugar del proyecto (ciudad de Lima), se determina cuál de ellas es ...
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tesis de grado
Publicado 2025
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La presente investigación titulada: Juegos motores como estrategia metodológica para mejorar las habilidades motrices básicas en estudiantes de educación primaria, Huánuco. Tuvo como objetivo Comprobar si los juegos motores mejoran estratégicamente en las habilidades motrices básicas en los niños del segundo grado de primaria de la Institución Educativa “Virgen del Carmen” – Huánuco. La población de esta investigación está conformada por 69 estudiantes del segundo grado de primaria de la Institución educativa “Virgen del Carmen” y trabajando con dos grupos de control 2° “A” y experimental 2° “B” empleando una metodología de tipo aplicada, con un enfoque cuantitativo de nivel explicativo y diseño cuasiexperimental. La variable independiente hace referencia a los juegos motores y la dependiente a las habilidades motrices básicas. Luego de la aplicación...
5
tesis de maestría
Publicado 2024
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El objetivo general del estudio fue determinar la influencia de la incorporación de la metodología Montessori para el desarrollo de habilidades motrices básicas en niños de una institución educativa Piura, 2024. El estudio fue de tipo aplicado, de enfoque cuantitativo, de nivel explicativo, de diseño experimental, de alcance preexperimental. La muestra estuvo conformada por 15 niños que fueron previamente identificados y reconocidos por sus deficiencias en sus habilidades motrices básicas. Los resultados evidencian que existe un valor sig.= 0.000< 0.05 en este sentido, se concluye que existe una influencia altamente significativa de la incorporación de la metodología Montessori en el desarrollo de las habilidades motrices básicas. Asimismo, se encontró que existe un valor sig.= 0,000 en las dimensiones desplazamientos, giros, saltos y manejo y control de objetos, donde se con...
6
otro
Publicado 2024
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El presente estudio surgió a partir de la ausencia en el progreso que tienen los niños de 5 años respecto a sus habilidades motoras, enfrentando obstáculos para involucrarse en actividades físicas y juegos motores debido a la falta de adaptaciones y apoyo apropiado en el entorno educativo, por este motivo se estableció como propósito general determinar la relación entre los juegos motores y las habilidades motrices básicas en niños de 5 años de una institución educativa inicial de Piura. La metodología a la que perteneció fue de tipo básica, nivel correlacional de diseño no experimental, asimismo se contó con una población de 56 niños del nivel inicial y una muestra de 19 niños de 5 años, a los cuales se les aplicó como instrumento la lista de cotejo mediante la técnica de observación. Respecto a los resultados, se encontró que el 42% de estos niños han logrado ...
7
otro
Publicado 2024
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El presente trabajo, enmarcado en el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 referido a la Educación de calidad como apoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus niveles, cuyo objetivo fue evaluar los efectos de un programa de habilidades motrices básicas en la mejora de la autoestima de los estudiantes de una institución educativa del IV Ciclo de EBR en Pokras, 2024, a través de un programa de sesiones de locomoción, estabilidad y manipulación. Para ello, se emplearon dos instrumentos: una ficha de observación y un cuestionario usados como insumos para el Pre y Pos Test, donde se evaluó el nivel inicial y final del programa de habilidades motrices básicas y de la autoestima, respectivamente, a 23 estudiantes del cuarto grado. La investigación fue de tipo aplicada, el enfoque cuantitativo y el diseño experimental. Los resultados estadísticos obtenido...
8
otro
Publicado 2024
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En este estudio se evaluó el impacto de la integración de juegos tradicionales en la programación curricular para el desarrollo de habilidades motrices básicas en estudiantes del nivel inicial en Huancayo, 2024. La investigación adoptó un enfoque cuantitativo con un diseño preexperimental, utilizando una escala validada por tres expertos con una confiabilidad de 0.852 según el coeficiente alfa de Cronbach. La muestra consistió en 24 estudiantes, evaluados inicialmente (pretest) con la mayoría demostrando un nivel regular (83.33%) en habilidades motrices básicas. Tras la implementación del programa diseñado para abordar locomoción, manipulación y estabilidad, se observó una mejora significativa en los resultados del postest, con el 95.83% de los estudiantes alcanzando un nivel excelente. El análisis estadístico utilizando la prueba T de Student reveló una diferencia pre...
9
tesis de grado
Publicado 2023
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En el presente estudio de investigación el objetivo general fue la relación de las habilidades motrices básicas y el IMC en los niños y niñas de 4 y 5 años del Distrito de Cuyocuyo en 2020, de forma específica se determinó tipos, frecuencias de relación entre habilidades motrices básicas y IMC en sus respectivas escalas de valoraciones. Se trata de un estudio con un enfoque cuantitativo de tipo básico descriptivo - correlacional, se empleó el Chi-cuadrado de correlación de Pearson, la muestra aleatorio simple con 30 estudiantes (Niñas = 17 y Niños =13) de ambos sexos, con edades entre 4 y 5 años. Para determinar las habilidades motrices básicas se aplicó las técnicas cuestionario como instrumento de observación directa, el test de evaluación de patrones motores; con cinco habilidades carrera, salto, lanzar, atajar, patear y para el índice de masa corporal la valorac...
10
otro
Publicado 2024
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Trabajo de investigación denominado aplicación de un circuito Motriz para mejorar la coordinación motora en estudiantes de 6 - 8 años en Chulucanas, 2024, cuyo objetivo fue mejorar la coordinación motriz a través de la aplicación de circuitos motrices en niños y niñas, se trabajó la ODS 4, educación de calidad para fortalecer la investigación. Desarrolló una investigación cuantitativa aplicada con diseño pre experimental teniendo como variable manipulable los circuitos motrices y como influyen en el desarrollo de la coordinación motriz de los estudiantes, realizando prueba de entrada o pre test y prueba de salida o post test. Se trabajo con 15 niños y niñas de nivel primaria de Chulucanas, Piura. Los resultados en las tablas estadísticas emplean el estadígrafo muy alto (4 ptos), alto (3 ptos), medio (2 ptos) y Bajo (1pto), además de p-valor obtenido es de 00 que es i...
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tesis de maestría
Publicado 2021
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El objetivo de la presente investigación fue determinar si existe relación significativa entre el desarrollo motor y el estándar de aprendizaje de Educación Física de los estudiantes de 3° EBR, Región Callao, 2020. Este estudio fue de enfoque cuantitativo, de tipo básica con un diseño no experimental, correlacional y transversal. La muestra fue de 126 estudiantes de 3ro EBR a cuáles se les aplico dos test que fueron sometidos a juicio de expertos para la validez y al estadístico de Alfa de Cronbach para la fiabilidad cuyos resultados fueron de 0,938 para el Test de desarrollo Motor 0,848 para la guía de observación del estándar de aprendizaje de Educación Física. Luego de procesar los datos y someterlo al estadístico de Rho de Spearman se evidencio una correlación buena negativa -0,640 y un P valor de 0,000 con lo que se concluyó que existe relación entre desarrollo m...
12
artículo
Publicado 2024
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La presente investigación el objetivo fue determinar los efectos de los juegos motores para fortalecer la lateralidad en los estudiantes de primaria de la I.E. José Olaya Balandra, Nueva Esperanza, Piura. Por lo cual, se tiene que la lateralidad permite a todas las personas que desarrollen capacidades y destrezas afectivas, sociales, cognitivas y físicas, por lo tanto, el juego motor desarrolla todas las dificultades que haya tenido el niño durante su evolución y permita experimentar una forma unificada durante el desarrollo de su cuerpo. Por otro lado, El tipo de estudio fue básica de nivel explicativa con enfoque cuantitativo y un diseño no experimental; por consiguiente, se alcanzó una población de 123 estudiantes, conformando una muestra de 32 alumnos, en la cual se aplicó el instrumento de lista de cotejos de 24 ítems, y este fue validado por el alfa de Cronbach de un niv...
13
artículo
Publicado 2025
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La insuficiente estimulación de habilidades motrices básicas en la educación primaria constituye una preocupación mundial que afecta el desarrollo integral infantil. Este estudio analizó el rol del docente en la estimulación de habilidades motrices básicas en la educación primaria. Se realizó una revisión de literatura con enfoque cualitativo, efectuando búsquedas en bases de datos académicas como Scopus, Web of Science, SciELO, Redalyc y Dialnet. Se aplicaron criterios de inclusión y exclusión para seleccionar estudios publicados en los últimos cinco años, utilizando palabras clave específicas y conectores booleanos. De 60 registros identificados, se excluyeron 48 y se incluyeron 12 artículos para análisis final. Los resultados evidenciaron que el docente debe integrar metodologías activas basadas en juego, estrategias inclusivas personalizadas, evaluación formativa...
14
tesis de maestría
Publicado 2018
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Programa de Formación de Docentes en Servicio. Segunda Especialidad en Diversidad e Inclusión Educativa de Estudiantes con Discapacidad.
15
tesis de grado
Publicado 2019
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Programa de Formación Inicial Docente. Tesis para optar por el título de licenciada en Educación Inicial
16
tesis de grado
Publicado 2017
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La presente investigación fue titulada programa de actividades lúdicas cooperativas para desarrollo de las habilidades motrices básicas en niños y niñas de 4 años de la IEI N° 285 GUESC. El informe esta dividido en cuatro capítulos en el primer capitulo se analiza el problema de investigación, en el segundo capitulo se presenta el sustento teorico, en el tercer capitulo se analiza los materiales y métodos, en el cuarto capitulo se muestran los resultados. El objetivo fundamental de la investigación consistió en determinar la influencia del programa de actividades lúdicas cooperativas para el desarrollo de las habilidades motrices básicas en niños y niñas de 4 años de la Institución Educativa Inicial N° 285 GUESC. La metodología empleada en el estudio fue una investigación de tipo experimental con diseño pre experimental se trabajó con una muestra de 20 niños y ni...
17
tesis doctoral
Publicado 2021
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La investigación tuvo como objetivo general proponer un Programa de Intervención Educativa para Estudiantes de Educación Básica Especial basado en la terapia física y rehabilitación, para lo cual se empleó una investigación básica de paradigma naturalista cualitativo, de diseñó hermenéutico – interpretativo, en la recolección de información se utilizó fuentes escritas y fuentes orales, para este último se aplicó como técnica la entrevista a 4 docente y 4 expertos en la especialidad y como instrumento una guía de preguntas orientadoras. En donde se obtuvo como resultados, que los estudiantes presentan limitaciones y dificultades en su desarrollo cognitivo y motor, así como también se determinó que es necesario orientar a los docentes respecto a las funciones básicas de la terapia física y rehabilitación debido que, la intervención en los estudiantes es muy gene...
18
otro
Publicado 2024
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Esta investigación lleva por título “El juego motor para desarrollar la autonomía del niño de 24 meses, Callao – 2024” De acuerdo al diseño de la investigación, fue no experimental, objetivo principal está basado en adquirir información mediante la técnica de la observación. El tipo de investigación es básica, ya que, la idea fundamental es sólo adquirir más conocimiento de la realidad. El nivel de la investigación fue descriptiva propositiva, el enfoque de la investigación fue cuantitativo: los datos recabados de todo el proceso de la investigación fueron analizados de forma estadísticas. Asimismo, los resultados mostraron que los niños requieren fortalecer su autonomía, en la cual la toma de decisiones e iniciativa necesitan de mayor atención en el hogar y en la cuna.
19
otro
Publicado 2024
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El trabajo académico tuvo como objetivo proponer una selección de materiales didácticos que permita mejorar el aprendizaje motor en niños de dos años. Se fundamenta el estudio en la pedagogía de Pikler (1969) quién fomenta el aprendizaje autónomo y el movimiento libre en los niños utilizando materiales pertinentes, lo cual mejora el equilibrio, adopta posturas adecuadas y saludables logrando un desarrollo motriz sin intervención del adulto. La investigación se desarrolló con un enfoque cuantitativo, tipo básica, con un diseño no experimental, corresponde al tipo descriptivo propositivo. La población fue de 40 estudiantes y la muestra de 20. Se aplicó como técnica la observación y el instrumento la lista de cotejo. Se realizó la validez del contenido a través del juicio de expertos y para la confiabilidad se utilizó KR-20. Como resultado de la aplicación de la lista ...
20
tesis de grado
Publicado 2018
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El proyecto de innovación educativa se denomina “Con cuentos motores aprendemos a comprender textos”. El proyecto parte del reconocimiento del bajo nivel de comprensión lectora de los niños, observado por la profesora del aula del aula “Tumbo” de la IEI 597 y confirmada por la Evaluación de Entrada Regional SIMON aplicada a los niños de dicha aula; los niveles observados según esta prueba son, Inicio 50.60%, Proceso 44.74% y Logrado 1.61%. Una característica que se aprecia en este grupo de niños y niñas es que demuestran poco interés por leer los libros de la biblioteca. Esta falta de interés por parte de los niños hacia la lectura podría explicarse por no contar con una biblioteca con textos adecuados a la edad, así como el poco apoyo de padres de familia en el desarrollo del hábito lector de sus hijos. También se observa que los docentes tienen limitado uso estr...
