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tesis de maestría
La presente Investigación acción denominada “La emoción de aprender actuando, estimula mi ser para comprender el mundo” fue realizado con el propósito de analizar y reflexionar sobre mi práctica pedagógica para realizar un análisis crítico de mis debilidades y fortalezas. Esta deconstrucción lo he realizado con mis estudiantes del cuarto grado, sección “F” y actualmente se encuentran en el 5º grado, de la Institución Educativa Nº 70550 – Los Libertadores de la ciudad de Juliaca. En este proceso pude identificar las teorías implícitas que estaban presentes en mi ejercicio docente, además de las fortalezas y debilidades. De esta reflexión prioricé una debilidad que consideré necesario implementar, la aplicación de estrategias metodológicas pertinentes para la comprensión de textos y el gusto por la lectura, para lo cual consideré la dramatización como estr...
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libro
Estas “Fichas Didácticas” sobre evaluación educativa tienen como propósito servir como material de base para facilitar la comprensión de los datos, usos, posibilidades y limitaciones de las evaluaciones estandarizadas por parte de diferentes audiencias. El material ha sido elaborado en un nivel de dificultad y complejidad intermedia. Puede ser utilizado como base para la organización de talleres o seminarios o materiales de lectura más breves, dirigidos a personas no especializadas pero interesadas en el campo educativo (ciudadanos en general, políticos, periodistas, padres). En este caso, será necesario simplificar el material, convertirlo en un conjunto de presentaciones gráficas, etc. Pero también puede ser empleado como guía inicial para cursos de evaluación dirigidos a personas profesionalmente vinculadas al mundo educativo (futuros docentes, docentes en servicio, pe...
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libro
"En el primer ensayo, Patricia Ames intenta contextualizar el desarrollo de las escuelas rurales en esos dos departamentos (Cusco y Ucayali), además del de Ayacucho. Lo hace desde una visión que comprende las tensiones y contradicciones insertas en el proceso de expansión escolar en las áreas rurales en el Perú, y éste es un reto considerable, pues se trata de vincular las nociones de educación, diversidad cultural e integración como conductoras en el ordenamiento y análisis del material recogido, y aparentemente, estas nociones son sólo reconciliables en el mundo de las ideas y los discursos políticos. Cada una de ellas se refiere a expectativas contradictorias que se expresan en prácticas y conflictos que aún tenemos que comprender y estudiar, pues los actores involucrados, (desde el Estado central, el sistema educativo, y las comunidades educativas) han actuado con agenda...
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tesis de grado
Publicado 2014
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La autoestima es un tema que despierta cada día un gran interés, no sólo para los Psicólogos sino también para los educadores, quienes tienen que lidiar día a día con problemáticas como drogas, depresión, dificultad para relacionarse con sus compañeros de manera positiva, poca participación en las actividades de clase, falta de criterio propio, limitaciones para opinar, dificultad para tomar decisiones, falta de creatividad, anorexia, timidez, que muchas veces está íntimamente relacionado con el tema de la autoestima La autoestima es la clave para comprendernos y comprender a los demás, suma de la confianza y el respeto de uno mismo. Desarrollar la autoestima, es la convicción de que uno es competente para vivir y merecer la felicidad. Cuanta más alta sea nuestra autoestima, mejor preparados estaremos para afrontar las adversidades, seremos más creativos, poder tener rel...
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artículo
Publicado 2011
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How do we understand? A pivot proposalThe basic question is what it is needed to understand. The proposal is that understanding requires pivots, a useful word to integrate findings in different areas. In that sense, a pivot can be understood as a mental model. It can also be the body, an idea based on embodied cognition. But more fundamentally, our biology and brain are the central pivots for understanding. Therefore, this essay can be seen as a brief travel through three different subjects: Mental Models, Embodied Cognition and Cognitive Neuroscience, all of which are necessary to understand how a person understands.
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artículo
Publicado 2011
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How do we understand? A pivot proposalThe basic question is what it is needed to understand. The proposal is that understanding requires pivots, a useful word to integrate findings in different areas. In that sense, a pivot can be understood as a mental model. It can also be the body, an idea based on embodied cognition. But more fundamentally, our biology and brain are the central pivots for understanding. Therefore, this essay can be seen as a brief travel through three different subjects: Mental Models, Embodied Cognition and Cognitive Neuroscience, all of which are necessary to understand how a person understands.
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tesis de maestría
Publicado 2023
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Cuando se asume que la Educación del Arquitecto Peruano tiene su origen en el periodo republicano, específicamente en dos escenarios distintos: la Facultad de Ciencias de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos (1868) y la Sección de Arquitectos Constructores (1910) de la Escuela de Ingenieros -fundada por Eduardo de Habich en 1876- se prescinde de la innegable transmisión de un conjunto de prácticas constructivas y técnicas que sistemáticamente fueron desarrolladas y cultivadas por los pueblos originarios. Si bien hay quienes sostienen que durante la colonia se sentaron las bases de la educación tal y como se la entiende hoy en día; no obstante, una vez más, se asume que las prácticas anteriores al contacto con Occidente carecen de un componente “oficial” que las evidencie y les otorgue valor. A su vez, dicho argumento se refuerza solo si se supone que la enseñanza t...
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artículo
Publicado 2024
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The process of searching for truth in research begins in the subjective world of the researcher, in which there is a cognitive debate between the subjective and the objective to be known. In the development of the essay, this type of thinking is explained as a complex movement, philosophically called modus cognoscendi processes, which arises from the anthropological dimension of being and the intersubjective epistemic dimension of being. It consolidates the unveiling, what is experienced in the consciousness of the researcher to reach the truth of the phenomenon under study, in a cognitively co-reflexive act thatinvolves knowing to understand and hermeneutically interpret what is real. He concludes that the truth is reached in an eternal movement of the researcher’s way of thinking since it fluctuates between the uncertain, the reason and the juxtaposed between them, when trying to sig...
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tesis de grado
Publicado 2020
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El objetivo de la presente investigación fue mejorar el nivel de la comprensión lectora (literal inferencial y criterial) mediante la estrategia de enseñanza “pregúntale al texto” en el área de comunicación en los estudiantes del segundo grado de educación primaria de la I.E.P 70706 de crucero Pomata, 2019. En la institución educativa primaria 70706 de crucero Pomata los niños y niñas del segundo grado constituye parte de la agenda olvidada al que se le debe prestar atención prioritaria debido a su éxito o fracaso escolar, es por ello a no ser ajenos a esta problemática y al contrario buscar una alternativa de solución es que se plantee el presente trabajo de investigación titulado “pregúntale al texto” para la mejoría de la comprensión de lectura en los niños y niñas de crucero. Pomata. En esta investigación se utilizó el método cuantitativo con un diseño...
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artículo
Objetivos: Comprender el significado de ser docente para el adulto mayor de la Facultad de Medicina de San Marcos y describir las motivaciones que determinan, de alguna forma, su decisión de postergar su retiro, no obstante haber cumplido con los requisitos legales para la jubilación. Diseño: Estudio de caso cualitativo. Institución: Facultad de Medicina, UNMSM. Participantes: Docentes adulto mayores de la Facultad de Medicina. Intervenciones: Entrevista a profundidad. Principales medidas de resultados: Se identificó cuatro categorías: exponiendo sus motivaciones para continuar en la docencia siendo adulto mayor; valorando sus vivencias como profesional y como docente; sintiéndose marginado por su edad y sintiendo preocupaciones sociales, políticas, educativas y humanas. Resultados: Los docentes adultos mayores reconocieron que el ejercicio de la docencia los hacía ‘sentir viv...
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libro
Publicado 2024
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¿Qué lleva a que un profesor sienta la necesidad de indagar acerca de otras formas de desarrollar su trabajo y decida recurrir a métodos distintos de los convencionales para lograrlo? ¿Qué caminos descubre en el marco del ejercicio de enseñanza-aprendizaje para llevar a sus estudiantes hacia la adquisición efectiva de nuevos conocimientos? ¿De qué manera dicho profesor encuentra nuevas formas de ejercer su profesión e impactar su contexto a partir del descubrimiento de alternativas de enseñanza y aprendizaje individual y colectivo? Estas y otras preguntas adquieren sentido en el contenido del presente libro, al hallar entre sus páginas acercamientos a sus respuestas, las cuales surgen de la indagación y el análisis realizados por un grupo de expertos latinoamericanos, en relación con las distintas dimensiones que circundan la labor docente dentro y fuera del aula de clases...
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tesis de grado
Publicado 2018
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El proyecto de innovación educativa denominado “Un niño que comprende un escalón que asciende”, surge a partir del análisis de los resultados obtenidos en la Evaluación Censal realizada por el Ministerio de Educación en el año 2016; se observa que sólo un 42,3% de estudiantes logran comprender lo que leen satisfactoriamente, mientras el 48,1% está en proceso y el 9,6% en inicio; entre las posibles causas se consideran las estrategias docentes que no favorecen la comprensión lectora en los estudiantes. El objetivo es promover en los niños y niñas de segundo grado el manejo de habilidades inferenciales en situaciones de su vida cotidiana. Los conceptos que sustentan la innovación son: La lectura es una actividad esencial en la formación cultural del ser humano, exige atención y ejercicio de la actividad intelectual; la comprensión lectora es un proceso interactivo entre...
13
tesis de grado
Publicado 2018
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El proyecto de innovación educativa denominado “Un niño que comprende un escalón que asciende”, surge a partir del análisis de los resultados obtenidos en la Evaluación Censal realizada por el Ministerio de Educación en el año 2016; se observa que sólo un 42,3% de estudiantes logran comprender lo que leen satisfactoriamente, mientras el 48,1% está en proceso y el 9,6% en inicio; entre las posibles causas se consideran las estrategias docentes que no favorecen la comprensión lectora en los estudiantes. El objetivo es promover en los niños y niñas de segundo grado el manejo de habilidades inferenciales en situaciones de su vida cotidiana. Los conceptos que sustentan la innovación son: La lectura es una actividad esencial en la formación cultural del ser humano, exige atención y ejercicio de la actividad intelectual; la comprensión lectora es un proceso interactivo entre...
14
tesis de grado
Publicado 2018
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El presente trabajo de investigación, surge por el creciente interés que como maestras tenemos por mejorar la comprensión lectora de los estudiantes del tercer grado de educación primaria de la Institución Educativa: N° 15032 “Julio C. Tello” del Distrito El Alto, Provincia de Talara. Consiste en la aplicación de un taller de lectura de fábulas que fueron trabajadas con niños y niñas, cuyas edades fluctúan entre 8 y 10 años con el objetivo de visualizar la influencia de la estrategia seleccionada en la comprensión lectora de los estudiantes. Para ello, se ha utilizado un grupo experimental en quien se aplicó un pre y post test y un grupo de control, obteniéndose los siguientes resultados: En la comprensión lectora de textos narrativos, la fábula fue una estrategia acertada porque captó el interés de los niños y niñas. La fábula permitió extraer los cono...
15
libro
Publicado 2015
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La experiencia busca desarrollar las capacidades de comprensión lectora y producción literaria en sus estudiantes, convirtiendo el Aula de Innovación Pedagógica en un significativo espacio de intercambio de información tanto administrativa, pedagógica como cultural. El objetivo final es incidir en la formación y consolidación de un pensamiento crítico capaz de utilizar eficazmente la información a través de los recursos tecnológicos a disposición, y no solo en los estudiantes, sino también en las familias y los docentes. Así mismo, es importante recuperar los procesos que han logrado participativamente, potenciar el liderazgo pedagógico compartido en los docentes, lo que ha permitido diseñar recursos multimedia contextualizados para que los niños y niñas mejoren sus capacidades de comprensión lectora y el razonamiento matemático de manera motivada, placentera, creati...
16
tesis de grado
Publicado 2018
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Se propone utilizar guías de aprendizaje en el área de comunicación para la mejora de la comprensión lectora. Las guías de aprendizaje, tienen la característica de ser textos que están centrados en los estudiantes, además, integran procesos y contenidos y es ahí su principal importancia y también la diferencia de los textos tradicionales donde incluyen más contenidos e información y generalmente con muy pocas actividades de proceso didáctico. Las guías de aprendizaje están contituidas por un conjunto de actividades de aprendizaje que desarrollan losdiferentes temas del área de comunicación
17
tesis de grado
Publicado 2025
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La presente investigación de enfoque cualitativo con abordaje fenomenológico tuvo como objetivo analizar, comprender y develar el significado de Ser madre universitaria. La muestra estuvo conformada por 12 madres que cursaban distintas carreras universitarias que aceptaron participar voluntariamente cumpliendo con los criterios de selección establecidos. Para la recolección de la información se utilizó la técnica de la entrevista a profundidad, lo que permitió acceder a los discursos de las participantes. El análisis de estos discursos se desarrolló siguiendo la trayectoria fenomenológica desde la perspectiva de Martin Heidegger. Los hallazgos obtenidos permitieron profundizar en la comprensión del significado de Ser madre universitaria. Las participantes compartieron sus experiencias, evidenciando las formas en que compatibilizan los roles de madre y estudiante, las exigenci...
18
tesis de maestría
Publicado 2018
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Este trabajo del Informe de Campo. Es el resultado del proceso de varias sesiones de Enseñanza - Aprendizaje; que se llevó acabo en el aula, durante el tercer trimestre, del año académico escolar 2016, tomando como base el Diseño Curricular Nacional, la programación, unidades y sesiones de aprendizaje significativo. El trabajo de campo lleva por título: APRENDIENDO EL VERBO AUXILIAR “SER O ESTAR” PARA EL APRENDIZAJE DEL INGLÉS EN ESTUDIANTES DEL SEXTO “A” EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIMARIA N° 71011 “SAN LUIS GONZAGA” MELGAR, 2016 El presente trabajo académico está estructurada en tres capítulos y es como sigue: En el capítulo I, se presenta los aspectos generales del trabajo académico: título del trabajo de académico, duración: (fecha de inicio y fecha de término), institución educativa donde se ejecutó la práctica, sección y número de alumnos, justi...
19
tesis de grado
Publicado 2018
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El presente trabajo de investigación consistió en determinar que el uso de las cinco “E” como estrategia didáctica desarrolla la Indagación de los niños y niñas de cuatro años de la Institución Educativa Nº 15085 Carlos Emilio Uceda Meza, Trujillo 2018. Se utilizó el diseño cuasi experimental, la población fue de 54 estudiantes y la muestra fue la misma por ser pequeña. Para el recojo de los datos de la variable Indagación se aplicó un test con un nivel de confiabilidad de 0,946 siendo un test consistente y adecuado para el estudio, la validación se realizó mediante tres expertos de Educación Inicial, quienes consideraron que el instrumentos es aplicable. En cuanto a las conclusiones los resultados de la Indagación en el pre test fueron de 76 % en un nivel deficiente y 17% en el nivel regular antes de la aplicación del programa y de 70% en un nivel bueno mientras ...
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artículo
Publicado 2024
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The process of searching for truth in research begins in the subjective world of the researcher, in which there is a cognitive debate between the subjective and the objective to be known. In the development of the essay, this type of thinking is explained as a complex movement, philosophically called modus cognoscendi processes, which arises from the anthropological dimension of being and the intersubjective epistemic dimension of being. It consolidates the unveiling, what is experienced in the consciousness of the researcher to reach the truth of the phenomenon under study, in a cognitively co-reflexive act thatinvolves knowing to understand and hermeneutically interpret what is real. He concludes that the truth is reached in an eternal movement of the researcher’s way of thinking since it fluctuates between the uncertain, the reason and the juxtaposed between them, when trying to sig...
