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tesis de grado
Publicado 2020
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Los profesores en el desarrollo de sus funciones, dentro y fuera del aula necesita de competencias profesionales y personales como las inteligencia múltiples, las que contribuirán al buen desempeño del maestro en el aula, una de ellas es la inteligencia lingüística, que implica la habilidad para comunicarse y el uso óptimo del lenguaje oral y escrito, observando que estas habilidades deben ser mayores en los docentes en el ejercicio de sus funciones, la investigación tiene como propósito: Determinar la relación entre inteligencia lingüística y desempeño e profesores de la I.E 89002- Chimbote 2018. Se desarrolló una investigación básica descriptiva, con diseño correlacional, cuyos instrumentos de investigación fueron: El Auto Test de inteligencias Múltiples y una lista de cotejo para evaluar el Desempeño Docente a los profesores, trabajándose con 29 profesores de Educa...
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tesis de grado
Publicado 2019
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La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre el clima institucional y la calidad de la gestión pedagógica en docentes de la Institución Educativa “María Parado de Bellido” M/Mx de Pausa, 2018, se entiende que el clima institucional es la calidad de ambiente que se genera en el espacio laboral y favorece el buen desempeño de los trabajadores, mientras que la calidad de la gestión pedagógica involucra los procesos de planificación, monitoreo y gestión para el logro de los aprendizajes; se empleó el enfoque cuantitativo, tipo básico, nivel descriptivo correlacional, no experimental y de corte transversal, con una muestra intencional de 20 docentes a quienes se les encuestó a través de dos cuestionarios, se concluyó que existe relación directa, moderada y significativa entre el clima institucional y la calidad de la gestión pedagógica (r = ...
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tesis de maestría
Publicado 2021
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Mi investigación designada con el nombre de Autoestima y Desempeño Docente en Profesores de la Escuela de Blindados del Ejército Peruano ? 2015, tuvo como objetivo general determinar la relación que existe entre la Autoestima y el Desempeño Docente en Profesores de la Escuela de Blindados del Ejército Peruano ? 2015. El estudio obedece a un diseño no experimental transeccional correlacional, de enfoque cuantitativo. Los instrumentos utilizados para medir autoestima y desempeño docente constaron de 72 y 30 ítems respectivamente, fueron aplicados a una muestra de 15 docentes de la Escuela de Blindados del Ejército Peruano. El procesamiento estadístico descriptivo e inferencial se realizó mediante el programa estadístico SPSS 22. El resultado señala una correlación negativa de -0,808 con una significancia de (p
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tesis de maestría
Publicado 2025
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El estudio tuvo como objetivo Determinar la influencia del liderazgo directivo en el compromiso docente en instituciones educativas públicas del nivel primaria de una UGEL, Lima 2025, en una metodología de enfoque cuantitativo, tipo aplicada, diseño no experimental, correlacional causal y transversal, en una muestra de 108 docentes de instituciones educativas estatales de nivel primaria de Lima, a quienes se les aplicó los instrumentos seleccionados, cuestionario de liderazgo directivo y cuestionario de compromiso docente, apoyándose en la técnica de encuesta. Los resultados evidencian que el liderazgo directivo, alcanza nivel bueno y regular ampliamente, mientras que el compromiso docente es mayoritariamente alto. Se concluye que el liderazgo directivo influye significativamente en el compromiso docente en profesores de una institución educativa de nivel primaria de Lima, de acue...
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tesis de maestría
Publicado 2022
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En el presente trabajo de investigación se estableció como objetivo: Determinar la relación del acompañamiento pedagógico directivo y desempeño docente en las instituciones de Educación Básica Alternativa, distrito de Los Olivos, 2021. La metodología fue de tipo básica, que buscó toda la información sobre nuestra problemática de estudio, cuyo diseño fue no experimental, correlacional de corte transversal. La muestra estuvo conformada por 74 docentes en donde se utilizó la técnica de la encuesta con el instrumento del cuestionario, sobre el acompañamiento pedagógico directo y desempeño docente. Las cuales en ambos casos se cumplieron con la validez por juicio de expertos y confiabilidad de 96,6% y 89,1% de fiabilidad respectivamente. Asimismo, se utilizó la prueba de correlación Rho de Spearman para determinar la relación entre las variables de acompañamiento pedag...
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tesis de maestría
Publicado 2021
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El trabajo de investigación titulado: “Liderazgo directivo y la satisfacción laboral en los docentes de la Institución educativa San Pedro Nolasco, Ventanilla, Callao, 2021”. Tuvo como objetivo, de determinar la relación entre las dos variables; liderazgo directivo y satisfacción laboral. La metodología fue de tipo básica, buscó información sobre la problemática de estudio, el diseño no experimental, correlacional de corte transversal. La población censal estuvo conformada por 70 docentes; se emplearon dos cuestionarios, ambos cumplieron con los requisitos de validez por juicio de expertos y la confiabilidad. Se empleó la prueba Rho Spearman para determinar la relación entre variables cuyo resultado fue que el liderazgo directivo se relaciona con la satisfacción laboral, con un nivel de correlación moderado (Rho 0,748 y p-valor 0,000). Es decir que a mayor liderazgo d...
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tesis de maestría
Publicado 2021
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Las competencias digitales y la motivación docente de una institución educativa pública del distrito de Los Olivos, tuvo como objetivo determinar la relación ambivariables. El método empleado fue hipotético deductivo, el tipo de investigación fue básico, el nivel de investigación fue descriptiva correlacional causal, el enfoque cuantitativo, el diseño no experimental transversal, la población estuvo formada por 98 docentes, la muestra fue conformada por 79 de ellos, el muestreo fue de tipo probabilístico aleatorio simple. La técnica fue la encuesta y los instrumentos de recolección fueron los cuestionarios que fueron debidamente validados a través de juicios de expertos con el calificativo de aplicable para ambos instrumentos y la confiabilidad a través del estadístico de fiabilidad (Alfa de Cronbach) en una prueba piloto fue para el instrumento Nº 1, α = 0,932 y para ...
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tesis de maestría
Publicado 2021
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La presente investigación es titulada “Liderazgo distribuido y gestión de conflictos en los docentes de la Red Educativa - Pilpichaca -Huaytará - Huancavelica, 2021 ”. Tuvo como objetivo general determinar la relación del liderazgo distribuido con la gestión de conflictos en los docentes de la Red Educativa Pilpichaca-Huaytará - Huancavelica, 2021. Para este propósito, se llevó a cabo una investigación básica, de diseño no experimental transversal, de nivel correlacional, de enfoque cuantitativo. La población de estudio estuvo constituida por 75 docentes de dicha institución y el tipo de muestreo fue censal. La técnica que se empleo fue la encuesta y el instrumento para la recolección de datos fue el cuestionario. El tratamiento estadístico se realizó mediante la elaboración de tablas y gráficos de barras, para la validación se aplicó el coeficiente de correlaci...
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tesis de maestría
Publicado 2020
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El presente estudio tuvo como objetivo general, determinar si existe relación entre comunicación interna y clima organizacional en docentes de las instituciones educativas privadas de Lurigancho – Chosica, 2020. Estuvo basado dentro del paradigma positivista, el enfoque de estudio fue cuantitativo, de tipo básico, nivel correlacional, método hipotético deductivo y diseño no experimental de corte transversal. Los sujetos que intervinieron en el trabajo de estudio fueron seleccionados por un muestreo no probabilístico, considerándose como población y muestra a 60 docentes. La recolección de datos estuvo apoyada por la técnica de la encuesta, empleando el cuestionario como instrumento para ambas variables de estudio. El instrumento de comunicación interna fue adaptado, considerándose 3 dimensiones, 9 indicadores y 23 ítems, se validó por el juicio de expertos y se aplicó e...
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tesis de maestría
Gestión educativa y motivación docente en una institución educativa del distrito de Los Olivos, 2021
Publicado 2021
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45777535
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tesis de maestría
Publicado 2021
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La presente investigación es titulada “Formación continua y las competencias digitales en docentes de instituciones Educativas, Drec- Callao, 2021”. Tuvo como objetivo general determinar cómo se relaciona la formación continua con las competencias digitales en los docentes de Instituciones Educativas, Drec – Callao, 2021. Para este propósito, se llevó a cabo una investigación básica, de diseño no experimental, de corte transeccional, de nivel correlacional, de enfoque cuantitativo. La población de estudio estuvo constituida 1896 docentes de las instituciones educativas de niveles inicial, primaria y secundaria pertenecientes a la Dirección Regional de Educacional del Callao (DREC), y el tipo de muestreo fue no probabilístico. La técnica que se empleo fue la encuesta y el instrumento para la recolección de datos fue el cuestionario. El tratamiento estadístico se reali...
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tesis de grado
Publicado 2019
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La presente investigación tuvo como objetivo estimar si el clima social familiar presenta relación con la adaptación al entorno escolar. La investigación se condujo bajo un diseño correlacional. La muestra estuvo constituida por 150 estudiantes de 14 a 18 años de edad (X=15.4 y SD=1.19 años) de 3° a 5° grado de secundaria, 59% fueron varones y 41% fueron mujeres. Los instrumentos utilizados fueron la Escala FES de Mos y la subescala Escolar de la Escala EMA de García y Magaz. Los resultados muestran que la adaptación escolar presenta relación inversa con la subescala social-recreativo del FES (tb=-,160; p=0.035); la adaptación a profesores no mostro relación con las subescalas del FES (p>.05); la adaptación a compañeros mostro relación directa con las subescalas cohesión (tb=,173; p=0.020) y control (tb=,215; p=0.004); la adaptación al colegio mostro relación directa ...
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tesis de maestría
Publicado 2020
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Describe las actitudes lingüísticas que muestran hacia el quechua los padres de familia y docentes de las instituciones de Educación Intercultural Bilingüe “86694 – Tacllán” y “86686 Señor de la Soledad” de la ciudad de Huaraz. Realiza una investigación mixta con alcance descriptivo. La muestra la conformaron 316 personas, entre padres y docentes. Se utilizó dos instrumentos: cuestionario y guía de entrevista semiestructurada. Encuentra que de los 273 padres de familia, el 76,2% muestra una actitud lingüística negativa hacia el quechua y de los 43 docentes, el 72,1% presenta una actitud positiva. Con respecto a la variable género, en padres de familia, varones y mujeres muestran una actitud predominantemente negativa: 74,6% y 77,4%; mientras que en los docentes, la actitud es positiva: 77,8% en varones y 68,0% en mujeres. Se observa también que, a mayor edad, los p...
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tesis de maestría
Publicado 2022
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El presente trabajo tiene como finalidad establecer una relación en Gestión Pedagógica y calidad del servicio educativo en la I.E Pública N° 82390 ubicada en el distrito de Celendín, durante el año 2019. La investigación empleada se hizo descriptiva correlacional - transversal, haciendo hincapié una relación en dos variables. Se trabajó con una muestra de 30 docentes y 90 estudiantes de educación primaria. Las técnicas empleadas fueron la encuesta y la observación directa, el instrumento empleado fue el cuestionario, el cual permitió recabar información para ambas variables de estudio y a través de la prueba estadística de Spearman permitió determinar cómo se manifiestan ambas variables en forma individual y su correlación existente. En los resultados concluyentes, respecto a la calidad de servicio educativo se evidenció que en el gráfico N° 9 el 74,44% consideran...
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tesis de maestría
Publicado 2022
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Es una preocupación en los profesores, la motivación, como un elemento importante en el proceso de aprendizaje y sus logros en los diferentes niveles de educación, tanto básica como superior, por consiguiente, el propósito fue: Determinar la relación entre motivación y logros de aprendizaje del curso de Biología en los estudiantes de Secundaria de la I.E.P Cristo Rey de Villa. Villa del Salvador.2017. En efecto, el trabajo investigativo es básico, Correlacional y diseño descriptivo correlacional, como instrumentos de investigación se usó un cuestionario, con escala de Likert, validados según criterio de expertos y Alfa de Crombach. Aplicándose los instrumentos; a la población de estudio se concluye que La Motivación y Logros de aprendizaje, guardan relación. Por consiguiente, resulta valioso para los profesores, considerar en su desempeño, elementos que deberán favorec...
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tesis de maestría
Publicado 2021
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Esta investigación se centrará en la práctica de docencia universitaria haciendo uso didáctico de las herramientas TIC´s, de la variedad que existen; como es el uso de la multimedia y en ella las presentaciones con diapositivas de PowerPoint, las famosas PPTs, herramienta didácticamente muy utilizada en los procesos de enseñanza; teniendo así que adaptarse el binomio profesor-estudiante a las exigencias de la institución, por ser parte de las normas académicas internas el uso de las PPTs como herramienta didáctica en el dictado de clases. Se explicarán las dificultades que se presentan en el uso de esta estrategia de enseñanza cuando se quiere involucrar en el entorno de análisis y reflexión al binomio docente-estudiante, resultando muchas veces para el estudiante una herramienta no muy didáctica en sus procesos de aprendizaje, afectando esto último en su Rendimiento Aca...
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tesis de grado
Publicado 2018
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Esta tesis fue desarrollada bajo la línea de investigación en Educación y Humanidades, de la escuela profesional de Educación. El objetivo fue determinar la influencia de las estrategias de la comprensión lectora en la producción de textos narrativos del área de Comunicación de los alumnos y alumnas de 5° grado de Educación Primaria de la I.E. “María Victoria Rumiche Fiestas N° 14083”, Parachique-Sechura, 2017. La investigación tuvo un diseño correlacional de tipo cuantitativo. La muestra estuvo conformada por 1 profesor y 33 estudiantes de ambos sexos. Se determinó que el 80% de estudiantes determinó coherencia textual favorable. El 93% concluyó el uso correcto de ortografía. El 80% produce textos significativos. El 73% determinó que la originalidad de sus textos es favorable y el 60% crea lugares y personajes interesantes de forma positiva.
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tesis de grado
Publicado 2018
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La investigación se llevó a cabo asumiendo el enfoque de la investigación cuantitativa, específicamente, es una investigación descriptiva. Su propósito fue describir y explicar las estrategias de enseñanza y las actividades cognitivas de los estudiantes en el área de Comunicación. Se realizó con estudiantes del nivel de educación primaria de la Institución Educativa “Selmira de Varona” del distrito de Piura, en la provincia y departamento de Piura. La muestra de estudio estuvo conformada por 12 profesores y 222 estudiantes de IV y V ciclos de educación básica, a quienes se les aplicó un cuestionario para recoger información respecto a las variables y objetivos específicos de la investigación. Los resultados se sistematizan en cinco apartados: En primer lugar, se encontró que los profesores tienen una suficiente formación en estrategias de enseñanza; en segundo lu...
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tesis de grado
Publicado 2020
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La investigación realizada, estudia la utilidad de programas educativos computarizados, propuestos como estrategia en el proceso de enseñanza- aprendizaje en el área de Matemáticas, por consiguiente, se propuso como como propósito: Determinar cómo influye el uso del software educativo en el rendimiento escolar de las operaciones con fracciones en el área de matemática, en estudiantes de primer año de secundaria en la I.E 57004 - Santo Tomas, Chumbivilcas, Cusco 2019. Se ejecutó con una población de 53 estudiantes, de primer grado. La investigación es cuantitativa, con diseño pre experimental, Luego de aplicar los instrumentos propuestos, los resultados abordaron en que el programa educativo propuesto influye favorablemente en el rendimiento escolar, resultados que tendrán una importancia práctica y metodológica, en el área educativa, en tanto que fortalecen el desempeño...
