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libro
La norma de la escritura de este diccionario está de acuerdo con lo acordado en la reunión convocada por el Ministerio de Educación, en Huampaní en el año 1999.
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artículo
Publicado 2021
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This research aimed to implement a Peace Education Project (PEP) in a first-grade classroom of a primary school located in San Cristobal de las Casas, Chiapas, Mexico. The intervention promoted a set of prosocial competencies in students, teachers and families; for this universal and focused strategies were developed. A mixed approach was used, with evaluations before and after. Information was collected through participatory action-research. Some findings indicate that systematic PEPs in the classroom decrease violence and strengthen prosociability. There was a reduction in the school violence index from 1.12 to 1.10 and an increase in student prosociability from 3.34 to 3.70. The strategies favorably affected the maintenance of a school climate of cordiality, greater empathy, assertiveness, better management of emotions and an increase in friendship networks.
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tesis de grado
Publicado 2023
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De acuerdo al Ministerio de Educación la gran mayoría de los estudiantes de Perú que ingresan a los diferentes niveles de estudio no logran comprender lo que leen y poseen pocas posibilidades de utilizar la lectura como un instrumento de conocimiento y evolución personal. Además, los alumnos tienen un rol significativo dentro del proceso de aprendizaje, ya que no solo son pasivos en la recepción de conocimiento. En consecuencia, las estrategias de aprendizaje y la comprensión lectora son dos componentes relacionados que son de gran importancia para conseguir un aprendizaje significativo. El objetivo de este estudio es, conocer la incidencia que tienen las estrategias de aprendizaje en la comprensión lectora de los estudiantes de la I.E.E. Nº 20820 “Nuestra Señora de Fátima”-Huacho. Para este fin la pregunta de investigación es la siguiente: ¿Qué incidencia tienen las es...
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tesis de grado
Publicado 2024
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Este estudio, cuyo objetivo determinó en qué medida la aplicación de los juegos verbales mejora la convivencia escolar en los estudiantes de la Institución Educativa Piura ,2020, se aplicó un diseño pre experimental, bajo un enfoque cuantitativo, de tipo aplicada, en la cual se trabajó con una muestra de 20 alumnos de 5 años. Se utilizó como instrumentos la observación directa, para evaluar la convivencia escolar de los estudiantes, tanto para el pre y pos test. Los resultados demuestran que un 90% alcanzó a nivel buena, un 10% a nivel regular y un 0% en el nivel malo, teniendo en cuenta la contrastación de la hipótesis general con un Z = -3.852 y P= 0.001 < 0.005. Por lo tanto, se concluye que la aplicación de juegos verbales, si beneficia el aprendizaje académico y mejora el nivel de convivencia escolar en los estudiantes de 5 años.
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tesis de maestría
El presente Plan de Negocio propone aprovechar el contexto de incremento de la demanda en servicios educativos, a través de la constitución de una empresa que brinde el servicio de asesorías escolares por medios virtuales. Dicho servicio será conocido como “Virtual Teacher” y ofrecerá el servicio por horas y por paquetes. Los cursos por dictarse serán: Matemática, Razonamiento Verbal, Química, Física e inglés. Las asesorías están dirigidas a escolares de secundaria del distrito de Santiago de Surco, que pertenecen a un hogar de NSE B y que estén estudiando en alguno de los siguientes colegios de Santiago de Surco Según las investigaciones realizadas sobre la industria de educación, se ha identificado una creciente y variada oferta de asesorías escolares debido a la alta demanda de los padres de familia por clases que complementen la educación recibida por sus hijos e...
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tesis de grado
Publicado 2016
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En Cajamarca durante el proceso de matrícula escolar 2015, la UGEL Cajamarca instauró la zonificación domiciliaria como política local de acceso a las instituciones educativas públicas de la ciudad de Cajamarca, siendo criticada por los padres y madres de familia al considerarla excluyente, principalmente de los estudiantes residentes en sectores periurbanos y de expansión urbana de la ciudad; por ello, la presente investigación, que sigue los métodos dogmático e histórico, tiene el objetivo de determinar la forma en que esta política pública afectó el Derecho a la Educación del alumnado de las instituciones educativas públicas de educación básica regular del distrito de Cajamarca, durante el periodo en mención, concluyendo que afecta al referido derecho vulnerando su contenido esencial específicamente a sus componentes de disponibilidad, acceso y permanencia en la edu...
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Publicado 2022
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Brinda un panorama del estado de la conclusión oportuna en el Perú junto con recomendaciones que contribuyan a situarla como prioridad de la política educativa a nivel nacional. Tomando en cuenta los desafíos que enfrenta el Estado peruano para universalizar la conclusión escolar oportuna, principalmente en el nivel secundario, se busca aportar a la discusión respondiendo a las siguientes preguntas: (i) ¿por qué es importante abordar la problemática alrededor de la conclusión oportuna?, (ii) ¿cuáles son las tendencias de la conclusión oportuna de la educación básica en el Perú?, (iii) ¿cuáles son los factores asociados a la no conclusión oportuna de la educación básica? y (iv) ¿qué políticas y estrategias han sido exitosas en promover la conclusión oportuna de la educación básica en el Perú y en otros contextos? Así mismo, se ofrecen recomendaciones de polít...
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artículo
Publicado 2025
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This study introduced and evaluated ‘Grow for it!’, a school-based multicomponent intervention designed to enhance adolescents’ Future Time Perspective (FTP) and Growth Mindset (GM) to reduce school stress and improve learning and motivation. A total of 323 Dutch students were randomly assigned to the intervention or control group. The intervention group showed a significant decrease in test anxiety over time, and reported higher FTP, learning investment, GM, and intrinsic motivation at post-test. However, these effects did not persist longitudinally, limiting evidence of the intervention’s overall effectiveness. Nevertheless, our study provided valuable insights into the combined potential of FTP and GM in influencing academic outcomes and highlighted the need for more research about the role of positive adaptive beliefs.
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Orientaciones para la elaboración de normas de convivencia escolar adaptadas a educación a distancia
Publicado 2021
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Comencemos haciendo un repaso de lo que sabemos acerca de las normas de convivencia. Los “Lineamientos para la gestión de la convivencia escolar, la prevención y atención de la violencia contra niñas, niños y adolescentes” (en adelante, “Lineamientos de convivencia escolar”), aprobados por el Decreto Supremo N.º 004-2018-MINEDU, las definen en su Anexo 1, como: Un instrumento que contribuye a la promoción de la convivencia escolar democrática, a través del establecimiento de pautas de comportamiento y medidas correctivas. Esta definición puede parecer sencilla; sin embargo, concentra varios elementos fundamentales relacionados con la gestión de la convivencia escolar. En primer lugar, hablamos de una “convivencia escolar democrática”. Que sea democrática significa que a través de las relaciones interpersonales se reconocen y se defienden, de forma proactiva, los...
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tesis de maestría
Publicado 2021
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Nutrichild S.A.C. es una empresa de capital peruano conformado por seis accionistas y que se dedicará a la producción y venta de loncheras saludables para niños en etapa escolar entre 3 a 10 años. La idea de negocio surge de la necesidad de los padres de familia que laboran y que no tienen tiempo suficiente y/o conocimiento apropiado sobre nutrición para asegurar una alimentación saludable para sus hijos, especialmente en la etapa escolar, la cual es muy importante para su desarrollo. Asimismo, responde a la tendencia de las personas que cada vez compren más vía on line; la preferencia por los servicios delivery es también una oportunidad para el negocio.
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ponencia
Publicado 2016
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Expone la experiencia de la Red de Innovación del Maestro implementado en la ciudad de Bogotá enfatizando el tiempo escolar a través de la jornada única o estrategias complementarias del uso del tiempo en la escuela, aprovechando la oferta de espacios de la ciudad a favor de los aprendizajes de los estudiantes.
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La interrupción de los estudios es un problema estructural y educativo que se enfrenta año a año. El riesgo de interrumpir los estudios no es el mismo para la totalidad de estudiantes. Diversas investigaciones a nivel nacional e internacional han identificado factores asociados a esta problemática. Cabe mencionar que estos factores interactúan entre sí y algunos pueden ser consecuencia de otros; sin embargo, analizar la interrupción de los estudios por factores nos permite desarrollar acciones más oportunas para atenderla de acuerdo con cómo se presente esta problemática en cada una de nuestras instituciones educativas.
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artículo
La sociedad actual está experimentando una importante crisis de valores. Por tal motivo tenemos que volver a plantearnos como comunidad el respeto, el compartir, el lograr entre todos que la vida tenga sentido. Es necesario trabajar por la paz y entender que la violencia no regala tranquilidad, que siempre trae consecuencias desagradables y sufrimiento. La respuesta a estos interrogantes, además de plantear posibles soluciones, es la que aporta el doctor Salvador Peiró-i-Gregòri con la edición del libro La espiral de la violencia escolar: educar en la amistad para la paz (2015).
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tesis de grado
El presente documento tiene como objetivo analizar el efecto de los desayunos escolares sobre el aprendizaje. La literatura al respecto suele señalar múltiples vías a través de las cuales este efecto puede ser positivo. En primer lugar, se considera un mecanismo biológico, a través del cual la ingesta de desayunos brinda elementos importantes para el correcto desarrollo cognitivo; además de mejorar la atención de los niños beneficiarios en clase. En segundo lugar, se considera un efecto indirecto generado a través de una mayor tasa de asistencia, debido al condicionamiento que reciben las familias a cambio de que el niño reciba el desayuno. La evidencia empírica proporciona un considerable respaldo al hecho de que el efecto sobre el aprendizaje es positivo y ocurre a través de ambos mecanismos; aunque existen efectos diferenciados que deben tenerse en cuenta.
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tesis de grado
El presente documento de trabajo tiene por objetivo analizar la eficacia de los programas de desayunos escolares en incrementar el aprendizaje de los niños (medido como participación escolar, fortalecimiento del desarrollo cognitivo y mejor desempeño en pruebas escolares). Para este fin, se evalúan estudios realizados sobre programas de alimentación a nivel nacional e internacional. En la literatura nacional, se encontraron resultados positivos sobre las siguientes variables: asistencia y matrícula escolar. Los resultados de este trabajo de investigación son de interés para las partes involucradas la realización de programas de alimentación escolar (sobre todo al Ministerio de Desarrollo e Inclusión Social), pero, también para el público de investigación o evaluadores de programas interesados en determinantes del rendimiento escolar.
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artículo
Publicado 2010
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This article focuses on the relationship between education and health, and the relevance of the school in a comprehensive teaching. Specifically, the article develops different conceptions about the health, education, health promotion and healthy lifestyles taking into account the contributions of authoritative sources. In addition to the theoretical approach, the author introduces a reflection about the health education in the Peruvian context.
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tesis de grado
Publicado 2024
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El objetivo del presente estudio fue determinar la relación entre los conocimientos nutricionales del apoderado y el estado nutricional por antropometría en escolares de 6 a 11 años, Chiclayo, 2024. La investigación fue de tipo básica, de enfoque cuantitativo, diseño no experimental y correlacional. La muestra estuvo conformada por 80 escolares de 6 a 11 años. Se aplicó un cuestionario para determinar el nivel conocimiento en los apoderados y una ficha para registrar indicadores antropométricos (índice de masa corporal, talla/edad y perímetro abdominal). Se encontró un 60% y 40% como adecuado e inadecuado según el nivel de conocimientos nutricionales en apoderados, asimismo, el estado nutricional por antropometría en escolares reporto para índice de masa corporal, talla/edad y perímetro abdominal valores de 67,5%, 92,5% y 86,3% respectivamente, considerados normales. Se c...
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tesis de grado
Publicado 2018
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La presente investigación tiene su origen en la necesidad de contribuir con la lucha histórica por la equidad femenina, y ofrecer oportunidades de superación, desarrollo personal y social a un sector vulnerable de mujeres peruanas a través de la formación de competencias para el mundo laboral y de los negocios.
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artículo
Publicado 2020
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El presente artículo expone los resultados obtenidos como parte del trabajo desarrollado en una de las tareas del proyecto de investigación “La Pedagogía Especial como sustento para la inclusión socioeducativa de los escolares con necesidades educativas especiales (NEE)”, dirigida a la elaboración de acciones didáctico metodológicas para la realización del diagnóstico psicopedagógico como sustento de la inclusión socioeducativa de los escolares con NEE. Desde una perspectiva cualitativa, considerando como grupos de enfoque a los docentes de instituciones de los diferentes niveles educativos de la ciudad de Santa Clara, provincia Villa Clara, Cuba, quienes participaron en un curso de entrenamiento impartido en el contexto del referido proyecto de investigación, se logró la elaboración, a partir del criterio colectivo, de acciones relativas a la preparación teórica y ...
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artículo
Publicado 2020
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El presente artículo expone los resultados obtenidos como parte del trabajo desarrollado en una de las tareas del proyecto de investigación “La Pedagogía Especial como sustento para la inclusión socioeducativa de los escolares con necesidades educativas especiales (NEE)”, dirigida a la elaboración de acciones didáctico metodológicas para la realización del diagnóstico psicopedagógico como sustento de la inclusión socioeducativa de los escolares con NEE. Desde una perspectiva cualitativa, considerando como grupos de enfoque a los docentes de instituciones de los diferentes niveles educativos de la ciudad de Santa Clara, provincia Villa Clara, Cuba, quienes participaron en un curso de entrenamiento impartido en el contexto del referido proyecto de investigación, se logró la elaboración, a partir del criterio colectivo, de acciones relativas a la preparación teórica y ...
