This research aimed to implement a Peace Education Project (PEP) in a first-grade classroom of a primary school located in San Cristobal de las Casas, Chiapas, Mexico. The intervention promoted a set of prosocial competencies in students, teachers and families; for this universal and focused strategies were developed. A mixed approach was used, with evaluations before and after. Information was collected through participatory action-research. Some findings indicate that systematic PEPs in the classroom decrease violence and strengthen prosociability. There was a reduction in the school violence index from 1.12 to 1.10 and an increase in student prosociability from 3.34 to 3.70. The strategies favorably affected the maintenance of a school climate of cordiality, greater empathy, assertiveness, better management of emotions and an increase in friendship networks.

This article investigates how institutional management, teacher and family involvement are amalgamated for sustained school achievement. The research took place in a public school in northern Mexico. The students of this institution, -located in a marginalized and violent community, obtained for three years, scores higher than the national average in tests that measure knowledge in Spanish, mathematics, and science. Through a qualitative case study that used organizational microsociology and symbolic interactionism, we found that institutional management is based on organizational systems, leadership is shared and based on trust; the teachers have high academic and pedagogical competencies, use innovative playful strategies, maintain the concern to maintain high academic standards; interpersonal relationships are close; families support and participate in the school on a consistent basis...

La Transformación Digital en el territorio deviene como expresión singular de un constructo único, pues requiere atender a las características peculiares de su entorno, considerando la construcción de un “inédito viable”. Como un intangible, es resultado de la consideración de las necesidades de los actores del Triángulo de Sábato, y la puesta en diálogo de sus capacidades, desafíos y obstáculos en la gestión vinculada tecnológicamente. En ese marco se plantea como objetivo identificar las condiciones necesarias para constituir un observatorio específico que valide la metodología prospectiva apropiada, de manera que sea contribuyente en la construcción de una Agenda para la ejecución del Plan Estratégico de Transformación Digital de la Provincia de Formosa. Se realiza una descripción del ecosistema digital utilizando un fondo bibliográfico especializado disponib...

No contiene resumen

In Mexico, adolescents in conflict with the law have the right to receive an education. The educational services offered stem from a policy of the Criminal Justice System (SJP), which introduced changes to the National Law of the Comprehensive Criminal Justice System for Adolescents (LNSIJPA) by adopting a restorative vision of justice and developing measures that contribute to social reintegration. This article analyzes the pedagogical practices of a group of teachers working at a Social Reintegration Center for Adolescent Offenders (CERSAI). The research was qualitative, including semi-structured interviews and focus groups with teachers and key individuals in the institution. Some findings indicate recognition of the objectives and benefits of social reintegration and the potential of the Educational Model for Adolescents in the Criminal Justice System (MEASJP). Teachers encourage ado...

Seminario de Tesis 2 es el tercero y final de una secuencia de asignaturas enfocadas en el campo de la investigación, conducentes a la elaboración del informe de tesis de grado. En términos generales, el proceso de investigación puede ser dividido analíticamente en tres momentos. El primero es aquel en el que se concibe la idea, se delimita del campo temático y la pregunta de investigación, y propone el diseño metodológico para abordarla. El segundo momento corresponde a la producción de información empírica, así como su análisis e interpretación. Finalmente, el tercer momento es el de planificar cómo comunicar los hallazgos a un público especializado. La presente asignatura, entonces, ocupará el tercer momento de este proceso, teniendo en consideración que los elementos de esta secuencia analítica se condicionan mutuamente. De este modo, Seminario de Tesis 2 facilita...

Seminario de Tesis 2 es el tercero y final de una secuencia de asignaturas enfocadas en el campo de la investigación, conducentes a la elaboración del informe de tesis de grado. En términos generales, el proceso de investigación puede ser dividido analíticamente en tres momentos. El primero es aquel en el que se concibe la idea, se delimita del campo temático y la pregunta de investigación, y propone el diseño metodológico para abordarla. El segundo momento corresponde a la producción de información empírica, así como su análisis e interpretación. Finalmente, el tercer momento es el de planificar cómo comunicar los hallazgos a un público especializado. La presente asignatura, entonces, ocupará el tercer momento de este proceso, teniendo en consideración que los elementos de esta secuencia analítica se condicionan mutuamente. De este modo, Seminario de Tesis 2 facilita...

 The aim of the present meta-analytical study was to evaluate the effect of glycerol in the diet on the productive performance, nutrient digestibility and the characteristics of the carcass and meat of fattening goats. A systematic review was made using the Google Scholar, ScienceDirect and SciELO databases. Keywords such as crude glycerine, intake, goat, kids, carcass, meat quality were used. As inclusion criteria of the scientific articles, the presence of a control treatment (0% glycerol) and at least a percentage of glycerol in the diet, data regarding the digestibility of nutrients, productive response, characteristics of the carcass and meat and glycerol level in crude glycerin were considered in papers published between 2014 and 2019. In total, 56 articles were selected, of which 11 met the inclusion criteria. Given the heterogeneity or amplitude of the glycerol levels, the level...

Metodología de la Investigación ocupa el primer momento en el desarrollo de una investigación. La asignatura inicia con una presentación de las disciplinas de la Traductología y los Estudios de Interpretación, y la caracterización de fenómenos de traducción e interpretación como objetos de estudio. A partir de estos contenidos, el estudiante deberá desarrollar un breve estado de la cuestión, donde ubicará el interés por un fenómeno de estudio en particular, con lo que se conformará un problema de investigación y una pregunta principal. El planteamiento del problema estará desarrollado a través de las preguntas y los objetivos específicos, cuyo abordaje requerirá el enmarcamiento del estudio bajo ideas teóricas más abarcadoras o específicas (marco teórico). En todas estas etapas, se evaluará la reflexión crítica sobre un fenómeno de estudio en conjunto con la ...

El curso Metodología de la Investigación representa el primer paso en la elaboración de la tesis de pregrado. Este curso busca integrar la reflexión teórica con el quehacer práctico, por lo cual se enfoca tanto en la adquisición de conocimientos de base, como en la adquisición de habilidades. En términos generales, el proceso de investigación puede ser dividido analíticamente en tres momentos. El primero es aquel en el que se concibe la idea, se delimita del campo temático y la pregunta de investigación, y se diseña la estrategia metodológica para abordarla. El segundo momento se enfoca en la producción de información en el campo, es decir, de manera empírica, así como su preparación para el análisis de dicha data. Finalmente, el tercer momento constituye el espacio para planificar la manera de comunicar los hallazgos a un público general o especializado. El present...