Tópicos Sugeridos dentro de su búsqueda.
Tópicos Sugeridos dentro de su búsqueda.
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
2,647
Educación
1,597
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
1,545
Liderazgo
523
Práctica docente
514
Monitoreo
430
Desempeño docente
403
más ...
Buscar alternativas:
docentes directivos » docente direccion (Expander búsqueda)
para docentes » las docentes (Expander búsqueda), para adolescentes (Expander búsqueda)
docentes directivos » docente direccion (Expander búsqueda)
para docentes » las docentes (Expander búsqueda), para adolescentes (Expander búsqueda)
1
En el marco de la emergencia sanitaria a causa de la COVID-19 se han propuesto una serie de orientaciones1 para el desarrollo de las competencias de las y los estudiantes de educación básica, que consisten en la promoción guiada como una forma de brindar un tiempo adicional para avanzar en sus aprendizajes y, por ende, mayores oportunidades. Asimismo, se debe tener en cuenta que como parte de la promoción guiada se han planteado diversas acciones a desarrollarse durante los años 2020 y 2021, entre ellas, la consolidación, la continuidad y el refuerzo escolar. La consolidación, la continuidad y el refuerzo escolar se consideran como períodos que parten de la identificación del nivel de desarrollo de las competencias que tienen las y los estudiantes. Esta información se obtiene a partir del análisis de las evidencias de aprendizaje, por lo que es indispensable que la o el docent...
2
Una de las dificultades en la administración educativa es la carencia de liderazgo de los directores. El presente trabajo titulado Acompañamiento pedagógico del directivo para el desempeño de los docentes; pretende explicar la importancia del acompañamiento pedagógico que realiza el directivo y cómo influye en el desempeño de los docentes de las instituciones educativas. Se entiende como liderazgo la capacidad de persuadir, motivar a otros para alcanzar metas y objetivos planteados inicialmente. La responsabilidad que tiene el director en el ámbito educativo es amplia, en ese sentido debe demostrar capacidad de gestión. Cumplir con sus obligaciones, mantener un buen clima institucional. Los objetivos serán alcanzar la calidad educativa. Para el desarrollo del presente trabajo, se ha hecho una revisión de diferentes fuentes de información, las mismas que ayudaron a explicar c...
3
otro
Publicado 2020
Enlace
Enlace
Iniciando las actividades por la Semana del Consumidor 2020, el Indecopi, en coordinación con el Ministerio de Educación y el apoyo de la Startup UNI, capacitó a 155 directivos y docentes de nivel secundaria de Lima y regiones, durante el primer “Taller Especializado para Transformar la Educación en Protección al Consumidor – Bootcamp 2020”, una capacitación gratuita sobre innovación educativa en materia de protección al consumidor, en beneficio de los estudiantes de establecimientos educativos públicos y privados de todo el país.
4
otro
Publicado 2024
Enlace
Enlace
Este estudio, además de respaldar el objetivo general de determinar la relación entre el liderazgo directivo y preparación para el aprendizaje en docentes de secundaria de una institución educativa de Bagua, juega un papel crucial en la consecución del Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) número 4, que promueve una educación de alta calidad. Se aplicó un cuestionario a un muestreo de 20 docentes de diferentes edades y niveles de preparación, esta investigación tipo básica utilizó una metodología cuantitativa y un diseño correlacional simple. Con un p-valor de 0.296 y un coeficiente de Spearman de 0.246, lo cual señala una significancia muy baja (p > 0.05), lo que su vez indica una influencia muy débil del liderazgo directivo en la preparación para el aprendizaje. En caracterización de estudiantes (ρ = 0.191, p = 0.419), y en planificación de la enseñanza (ρ = 0.2...
5
tesis de maestría
Publicado 2018
Enlace
Enlace
La investigación titulada Desempeño directivo y desempeño docente de la institución educativa N° 1154 “Nuestra Señora del Carmen”. Lima – 2018 tuvo el objetivo de determinar la relación entre el desempeño directivo y desempeño docente de la institución educativa N° 1154 “Nuestra Señora del Carmen”. Lima - 2018. La metodología de investigación es sustantiva descriptiva y el nivel de investigación es correlacional. La muestra de investigación usada es de 80 docentes de la institución educativa N° 1154“Nuestra Señora del Carmen” empleando dos instrumentos con escala Likert: encuesta sobre el desempeño directivo y desempeño docente. Las conclusiones del presente estudio presentan una correlación positiva y significativa entre el desempeño directivo y el desempeño docente (Rho=0,553, p=0,000) es decir, que a mayor desempeño directivo habrá un mayor dese...
6
tesis de grado
Publicado 2023
Enlace
Enlace
El presente estudio se titula, Liderazgo pedagógico directivo en el desempeño docente, el propósito del trabajo académico, se centra en Describir la importancia del liderazgo pedagógico del director en el desempeño docente de una Institución Educativa. Por otro lado, el método utilizado es descriptivo bibliográfico, por tratarse, de un procedimiento de revisión y análisis de teorías, conceptos o ideas con el fin de generar un conocimiento sistematizado, considerando las publicaciones más relevantes. Así mismo, se utilizó la técnica de análisis documental y como instrumento de recolección de la información las fichas bibliográficas y el cuaderno de registro, seleccionado la información más relevante para garantizar una consistencia científica al estudio. En relación a los hallazgos, se identificaron 55 fuentes y se seleccionaron 50 orientadas a la gestión educativ...
7
artículo
Publicado 2019
Enlace
Enlace
El propósito de la investigación es determinar la influencia que existe entre el liderazgo pedagógico de los directivos y el desempeño docente de las instituciones educativas públicas de la UGEL Coronel Portillo Pucallpa. La importancia del liderazgo de los directivos como uno de los elementos que contribuyen a la calidad de la educación hace que su valoración resulte un asunto de enorme interés. La investigación tiene un enfoque cuantitativo, el método hipotético-deductivo, con un diseño de investigación no experimental correlacional de corte transversal. La población estuvo constituida por 267 docentes de la UGEL Coronel Portillo y la muestra conformada por 158 docentes. Para recoger información se aplicó un instrumento denominado cuestionario. Después de realizar los análisis de los resultados de la parte estadística, el valor de significación observada (sig:0,000)...
8
tesis de maestría
Publicado 2024
Enlace
Enlace
El objetivo de la investigación es determinar la relación entre el liderazgo directivo y las relaciones interpersonales de los docentes en las instituciones educativas del nivel primaria del distrito de Ayacucho. La investigación es de enfoque cuantitativo, de tipo no experimental y de diseño descriptivo - correlacional. La muestra corresponde a 104 docentes de las instituciones educativas del nivel primaria del distrito de Ayacucho. Se empleó como instrumento de medida dos cuestionarios de cada variable de investigación. Los resultados muestran una estrecha relación entre el liderazgo directivo y las relaciones interpersonales (0.743 y sig. < 0.05). Por tanto, estos hallazgos proporcionan evidencias suficientes para rechazar la hipótesis nula. En conclusión, se pudo demostrar que existe una relación directa entre el liderazgo directivo y las relaciones interpersonales de los d...
9
tesis de maestría
Publicado 2021
Enlace
Enlace
La investigación titulada: Programa de intervención para desarrollar la competencia emocional de los directivos de una institución educativa pública de San Juan de Lurigancho, tiene como objetivo diseñar un programa de formación emocional para los gestores educativos que son pieza clave para una educación de calidad. El tipo de investigación es aplicada educacional realizada desde el paradigma socio crítico – interpretativo. Para esta investigación se utilizó el muestreo no probabilístico, conformado por 26 docentes, tres directivos, un administrativo y un especialista de la Ugel. La investigación, que estuvo orientada por los métodos teóricos: analítico- sintético, de lo abstracto a lo concreto y del modelación, asimismo se utilizó técnicas e instrumentos aplicados que fueron validados por juicio de expertos, una entrevista de tipo semi estructurada para directivos...
10
artículo
Publicado 2018
Enlace
Enlace
La finalidad de la presente indagación consiste en la implementación de la estrategia pedagógica en el directivo de la I.E 11185 de UCUPE, UGEL de Chiclayo para el logro de trasformaciones desde el desempeño del docente para una educación de calidad para todos. Si se elabora una estrategia de desarrollo de las competencias pedagógicas en los directivos que tenga en cuenta la relación entre la intencionalidad formativa contextualizada y la sistematización del aprendizaje directivo, entonces se contribuye al desempeño del docente en la I.E 11185 de UCUPE, UGEL, Chiclayo. El enfoque metodológico presenta una investigación cualitativa y descriptiva con un diseño no experimental, con una población y muestra de 11 docentes a quienes se les aplicó como técnica de recolección de datos la encuesta y como instrumento el cuestionario. Como resultados obtenidos.
11
artículo
Publicado 2018
Enlace
Enlace
La finalidad de la presente indagación consiste en la implementación de la estrategia pedagógica en el directivo de la I.E 11185 de UCUPE, UGEL de Chiclayo para el logro de trasformaciones desde el desempeño del docente para una educación de calidad para todos. Si se elabora una estrategia de desarrollo de las competencias pedagógicas en los directivos que tenga en cuenta la relación entre la intencionalidad formativa contextualizada y la sistematización del aprendizaje directivo, entonces se contribuye al desempeño del docente en la I.E 11185 de UCUPE, UGEL, Chiclayo. El enfoque metodológico presenta una investigación cualitativa y descriptiva con un diseño no experimental, con una población y muestra de 11 docentes a quienes se les aplicó como técnica de recolección de datos la encuesta y como instrumento el cuestionario. Como resultados obtenidos.
12
tesis de maestría
Publicado 2022
Enlace
Enlace
El objetivo general de la presente investigación fue proponer estrategias pedagógicas para un liderazgo directivo desde la perspectiva docente en una institución educativa Pública Bagua. Fue una investigación básica, descriptiva con propuesta cuantitativa, de diseño no experimental. Se tuvo en cuenta una población muestral de 42 docentes del lugar de estudio y para la recolección de datos se utilizó la técnica de la encuesta, y en la obtención de información se usó como instrumento el cuestionario de 23 ítems, distribuido en 4 dimensiones, en la evaluación de la variable se utilizó la escala policotómica ordinal de Likert, el cual se validó por juicio de 3 expertos y obtuvo una confiablidad de Alfa de Cronbach de 0,807. Los resultados indicaron que el liderazgo directivo en la Institución Educativa pública de Bagua, según perspectiva docente fue de nivel medio con 5...
13
Publicado 2014
Enlace
Enlace
Para el mes de Noviembre del 2014, el PRONABEC plantea proseguir con el otorgamiento de becas a docentes; en esta oportunidad a docentes de Educación Intercultural Bilingüe. El presente documento expone los criterios técnicos que serán utilizados para capacitar, medir y evaluar a los docentes a ser seleccionados para esta beca. Además contiene el marco legal, los objetivos, la metodología y las bases de la Beca Especialización en Pedagogía para Docentes y Directivos en Educación Intercultural Bilingüe 2014 — “La interculturalidad en la escuela que queremos”.
14
artículo
Publicado 2021
Enlace
Enlace
La investigación tuvo como objetivo: analizar sistemáticamente las evidencias que explican como el liderazgo directivo impacta al desempeño docente, a la vez que se establece su relación armónica para la mejora del proceso docente educativo. La cual se fundamenta en el análisis de datos de las revistas: Journal of Business and entrepreneurial studies, Dialnet, Redalyc, Mendeley, Revista Publicando y Revista científica Institucional Tzhoecoen, durante la indagación no se encontraron restricciones de idiomas. En la presente investigación se consideran siete fuentes bibliográficas específicas que buscan explicar el efecto de liderazgo directivo en la mejora del desempeño de los docentes de las instituciones educativas 2016-2020 de un total de 35 publicaciones de las cuales 28 fueron excluidas por no reunir las condiciones requeridas, por cuanto presentaban temas de educación de...
15
artículo
Esta revisión tuvo como objetivo analizar el impacto del apoyo educativo de los directores en el desempeño docente y el aprendizaje de los estudiantes. En este contexto, es importante resaltar que las competencias que brinda el director constituyen un elemento fundamental para el desarrollo integral de la institución y están relacionadas con la mejora del desempeño laboral, el progreso en la educación y los conocimientos adquiridos. El seguimiento y apoyo educativo es un método de seguimiento continuo del trabajo educativo de un docente que ayuda a identificar las fortalezas y las necesidades de desempeño de los docentes y ayuda a abordar los resultados. Por lo tanto, en este estudio, describimos las habilidades de dirección y supervisión de los docentes en las instituciones educativas y las características del apoyo a la enseñanza, y para ello, se utilizó la técnica de an...
16
tesis de maestría
Se exponen los aspectos más relevantes del estudio correlacional para determinar la asociación entre el liderazgo directivo con la variable científica de desempeño docente en el colegio Mariátegui de El Porvenir. La investigación fue básica, con diseño correlacional descriptivo. La población, objeto de estudio estuvo constituido por 94 docentes, a los cuales mediante la técnica de la encuesta se les aplicó los cuestionarios de liderazgo directivo y de desempeño docente, los cuales fueron validados mediante la validez de contenido siendo los valores de alfa de Cronbach de 0.7521 y 0.8887, respectivamente. Se estableció una alta asociación entre los constructos evaluados, mediante el computo del coeficiente de correlación fue de r = 0.8770, el cual es altamente significativo ya que el p-valor fue de p=0,000, el cual se determinó mediante la prueba de hipótesis t de student...
17
tesis de maestría
Publicado 2023
Enlace
Enlace
La investigación diseña un programa de capacitación orientado al desarrollo del liderazgo directivo en tres instituciones educativas de Lambayeque. La investigación se enmarca en el paradigma sociocrítico, con enfoque cualitativo en sus etapas descriptiva y propositiva, de tipo aplicada educacional, el diseño de investigación es no experimental. Se dispuso de una muestra de estudio compuesta por tres directores y 48 docentes que ejercen labor formativa en Educación Primaria. Se utilizaron técnicas de entrevista, encuesta y observación. Los resultados de diagnóstico evidencian que las prácticas directivas se realizan dentro de un escenario de tensiones entre lo administrativo y formativo, lo inarticulado y articulado, lo intrapersonal e interpersonal, lo no sistematizador y lo sistematizador. Las categorías apriorísticas se sustentan teóricamente en enfoques del liderazgo p...
18
tesis de maestría
Publicado 2018
Enlace
Enlace
La investigación titulada: Marco de buen desempeño del directivo y el desempeño docente en instituciones educativas de la RED Nº 22, UGEL Nº 04, Comas - 2017, tiene por objetivo determinar la relación entre el desempeño directivo y el desempeño docente en instituciones educativas de la RED Nº 22, UGEL Nº 04, Comas – 2017. El tipo de investigación es básica, con un nivel descriptivo, con enfoque cuantitativo, de diseño no experimental de corte transversal correlacional. Se tuvo una población conformada por 105 docentes de la RED Nº 22, UGEL Nº 04, Comas. Además, se tuvo una muestra representada por 83 docentes. El tipo de muestreo fue probabilística aleatoria simple. La técnica empleada para la recopilación de datos fue encuesta y los instrumentos de recolección de información fueron dos cuestionarios que fueron debidamente validados a través de juicios de experto...
19
tesis de maestría
Publicado 2022
Enlace
Enlace
Esta investigación abordó el tema de comunidades profesionales de aprendizaje para fortalecer la gestión pedagógica en directivos de instituciones educativas del distrito Piura, y se realizó en el contexto del retorno de los estudiantes a clases presenciales, situación que los directivos de instituciones educativas tuvieron que enfrentar con nuevos retos después de las incertidumbres que vivieron en la etapa de la educación a distancia, esto demandó en ellos fortalecer sus competencias necesarias para sumir una gestión pedagógica pertinente y un adecuado ejercicio de la autonomía para asegurar los aprendizajes de sus estudiantes, siendo el objetivo principal determinar que las comunidades profesionales de aprendizaje fortalecen la gestión pedagógica en directivos de instituciones educativas del distrito de Piura. Se asumió la investigación de tipo aplicada con diseño de ...
20
tesis de maestría
Publicado 2019
Enlace
Enlace
Esta investigación titulada El desempeño directivo y la gestión pedagógica de los docentes en las instituciones educativas del distrito de Ricardo Palma, UGEL N°15 de Huarochirí, 2018, presenta como problema principal: ¿Qué relación existe entre el desempeño directivo y la gestión pedagógica de los docentes? y se formuló como objetivo determinar el grado de relación que existe entre las condiciones para la mejora de los aprendizajes del desempeño directivo y la gestión pedagógica de los docentes. El enfoque fue cuantitativo; el diseño utilizado, no experimental correlacional transeccional. Conformaron la población censal 90 docentes ya que fue no probabilística siendo la población la misma muestra. Se utilizó la técnica de la encuesta y como instrumento el cuestionario. Entre los principales resultados se encontró que el 52,2% (47) consideran que el desempeño dir...
