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artículo
Publicado 2020
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El propósito fue elaborar una propuesta psico-comunicativa para modificar creencias irracionales o con tendencia irracional en los estudiantes del VII ciclo de una Institución Educativa de la región Lambayeque en un contexto de emergencia sanitaria por Covid-19, que conlleve a fortalecer la comunicación interna de la organización. La metodología sigue un enfoque mixto con un diseño transformativo secuencial que incluye desde lo cuantitativo, un acercamiento transaccional descriptivo y desde lo cualitativo, lo fenomenológico hasta configurar la propuesta. Las muestras fueron: no probabilística y por conveniencia constituida por 72 estudiantes y; autoseleccionada, por 7 voluntarios. Se utilizaron los métodos histórico lógico, el sistémico estructural, el análisis síntesis y también métodos prácticos con la aplicación del Test psicológico Regopina y el diseño de l...
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tesis de grado
Publicado 2015
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El presente trabajo de investigación titulado “APLICACIÓN DEL EXAMEN INTERNACIONAL KET (KEY ENGLISH TEST) A ESTUDIANTES, CICLO BASICO DEL CENTRO DE IDIOMAS DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DEL SANTA Y EL NIVEL DE COMPETENCIA COMUNICATIVA, 2014”. El cual tuvo como objetivo general describir el nivel de competencia comunicativa del idioma inglés según el examen KET de Cambridge, en los estudiantes del ciclo básico XIII del centro de idiomas de la Universidad Nacional del Santa. Este trabajo de investigación surgió a partir de la inquietud que como estudiante de la carrera de educación secundaria especialidad: idiomas, Inglés – Francés y ex-alumno del centro de idiomas de la Universidad Nacional del Santa CEIDUNS, es posible que los estudiantes al culminar un nivel en el idioma inglés (nivel básico, intermedio o avanzado) están preparados y tienen los conocimientos necesarios c...
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tesis de maestría
Publicado 2017
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La investigación tuvo como objetivo determinar la relación que existe entre las Estrategias Comunicativas del idioma inglés con el nivel de Expresión Oral, tomando en consideración criterios del test estándar internacional KET Cambridge. Para ello se analizó las Estrategias Comunicativas y el nivel de Expresión Oral en 28 estudiantes de Educación - Especialidad de Inglés del tercer ciclo, se formuló como hipótesis el siguiente enunciado; si se aplican Estrategias Comunicativas del idioma inglés entonces mejorará el nivel de Expresión Oral con los criterios del test estándar internacional KET Cambridge a los estudiantes del tercer ciclo de Educación – Especialidad de Inglés de la Universidad Nacional de Cajamarca. La investigación se desarrolló a través de un diseño cuasi experimental, utilizando un Grupo Control y un Grupo Experimental, conformado por 14 estudiant...
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tesis de grado
Publicado 2020
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El presente trabajo de investigación, de nivel descriptivo, pretende determinar el nivel de habilidades sociales de los estudiantes de la carrera de Ingeniería de Seguridad Industrial y Minera de la Universidad Tecnológica del Perú sede Arequipa. Para lograr esto, se hizo uso del instrumento Test de Habilidades Sociales de Goldstein, en una muestra no estadística de 50 alumnos. Los resultados que el estudio mostró fueron que: el 50% de los estudiantes muestra un nivel NORMAL de habilidades sociales y un 28% tiene un nivel BAJO de las mencionadas habilidades. Tomando estos resultados, se hace la propuesta de un Plan de mejora de habilidades sociales dividido en 8 módulos que comprende lo siguiente: autoconocimiento y autoestima, asertividad en la comunicación, las emociones, liderazgo, lenguaje corporal, lenguaje oral, estructura expositiva y comunicación en seguridad que permiti...
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tesis doctoral
Publicado 2025
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The purpose of the study was to evaluate the effects of the Conflict Management Educational Program on the improvement of expression skills in students of the I.E. MORB of the city of Iquitos during the year 2024. In the context of a pre-experimental quantitative research with a single group of a population of 460 students and a sample of 54 students It was determined before the application of the program that 96,3% were at a "Poor" level, while only 3,7% were at a "Regular" level. After the application of the program, 72,2% of the participants reached a "Fair" condition and 18,5% reached a "Good" condition, leaving only 9,3% in a "Poor" condition, the normality test shows that the data are not normal (p=0,000). Communication skills, expression skills, observation skills, and empathic relationship skills are significant (p=0,000) It is concluded that the implementation of the Conflict Ma...
6
tesis de grado
Publicado 2012
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The purpose of this "investigation was to perform a public speaking workshop to improve communication skills in linguistic and non-language students in fifth and sixth grade of primary edycation of School Experimental José Carlos Mariátegui Rioja -2010. ·ro meet the objectives, was based on studies of the history of research, anthropological theories, linguistic, Marxist communication, programming neurolinguistic, emotional intelligence and multiple intelligences in which conceptualized the study variables. Sych theoretical framework allowed to raise the following hypothesis: The Public Speaking Workshop will significantly improve communication skills in l~ngi,J~ge ~nq non-í~nguage students in fifth and sixth grades of primary education of School Experimental José Carlos Mariátegui - Rioja. lhe research design was pretest ano post test with one gro\Jp, which belongs to the preexper...
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tesis de grado
Publicado 2018
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El presente trabajo ha sido desarrollado en IEI N° 201 “Niño Jesús de Praga” de la ciudad de Bagua, cuyo objetivo fundamental fue: la Comprobar la eficiencia de un Programa de Estrategias Comunicativas en la mejora de la socialización, en los niños de Inicial Bagua – Amazonas -2018, ya que en zonas generalmente en áreas no Metropolitanas, los niños de manera específica en el nivel inicial presentan características de timidez y eso afecta no solamente el proceso de su interacción social sino que también, su aprendizaje. En la socialización se han considerado tres dimensiones: La dimensión Cognitiva, afectiva y motriz cada una con 7 ítems. La validez del instrumento arrojó un CVR = 0.711 y la confiabilidad α = 0.81, con ambos parámetros hemos aplicado el instrumento a la población estudiantil, los resultados indican que después de haber aplicado el programa de las ...
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artículo
Publicado 2019
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En la actualidad la comunicación organizacional e interpersonal son aspectos que inciden en el éxito empresarial; no obstante, la deficiente comunicación interpersonal provoca un deterioro en las relaciones interpersonales, una comunicación informal basada en rumores, desmotivación del personal, discrepancia en la toma de decisiones que afecta la coordinación de las actividades para el logro de los objetivos organizacionales. Ante esta situación existente en la Empresa Pública Municipal de la Gestión Integral de Desechos Sólidos, se implementa un entrenamiento socio-psicológico que contribuye a la mejora de la competencia comunicativa interpersonal. Se utiliza en la investigación un enfoque cuantitativo, no experimental, longitudinal de panel, de diseño pre-post de grupo único. El entrenamiento consta de tres fases: motivación, intervención y constatación, siete sesiones...
9
tesis doctoral
Publicado 2023
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La presente investigación se realizó con el objetivo de determinar el efecto de la dramatización en las competencias comunicativas en estudiantes de educación superior de Andahuaylas, 2023. El estudio metodológicamente fue de enfoque cuantitativo, método hipotético-deductivo, tipo aplicada, nivel explicativo, diseño experimental y de modalidad cuasi experimental, que contó con una muestra constituida por 40 estudiantes del primer ciclo, del curso de redacción de textos, divididos los grupos experimental y de control. Asimismo, para la recolección de datos se emplearon la técnica de la observación y los instrumentos fueron la prueba objetiva, que fue previamente validado por expertos con valor de Aiken de 0.99 y por la prueba piloto, con una validez Kuder Richardson de 1.0; demostrándose una alta confiabilidad del instrumento. Como resultados se encontraron que los estudiant...
10
tesis de maestría
Publicado 2022
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La presente investigación tiene como objetivo aplicar un programa de psicomotricidad para mejorar el desarrollo de las habilidades comunicativas y de dibujo en niños de Pampaconga, Cusco-2022. La metodología empleada corresponde a un tipo de investigación cuantitativo de alcance explicativo; tipo aplicado; con un diseño cuasi-experimental con pre test y post test; corte transversal; se desarrollo con una población de 56 niños de ambos sexos, a modo de muestra censal; se utilizó el método hipotético-deductivo; la técnica de la observación; como instrumento se usó la lista de verificación. Los resultados mostraron que, a un nivel de significancia de 0,05, se obtuvo un p-valor = 0,000 en la prueba de Wilcoxon, por lo que se afirma la hipótesis. Se concluyó que la aplicación de un programa de psicomotricidad mejora significativamente el desarrollo de las habilidades comunica...
11
tesis de grado
Publicado 2024
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La base de la investigación se fundamenta en el desarrollo de una propuesta académica para formular estratégicas metodológicas y didácticas que permitan contribuir en el desarrollo de capacidades comunicativas y habilidad para hablar en público, para fortalecer dichas competencias principalmente en niños de primaria. El presente estudio presenta como objetivo, determinar el efecto de un programa de entrenamiento en las habilidades para hablar en público en niños de 4to año de primaria de una institución de educación básica regular. Respecto a la metodología, el diseño fue pre experimental con un pre test y post test aplicado en un grupo de estudiantes de una institución educativa. La población estuvo compuesta por 20 niños matriculados en 4to año de primaria. En los resultados, se afirma que el efecto de un programa de entrenamiento es positivo en las habilidades para ...
12
tesis de maestría
Publicado 2022
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A través de este análisis se puntualizó la influencia de las estrategias comunicativas en la expresión oral de los alumnos del nivel secundario de la IE Santo Domingo de Manchay. Para tal fin, se trabajó con la investigación explicativa con un diseño pre experimental aquí se manejó un pre y post test a una población y muestra de 37 alumnos del quinto año del nivel secundario. Asimismo, como técnica se aplicó la indagación y como instrumento para la recolección de datos la lista de cotejo basada en tres dimensiones: verbal, no verbal y paraverbal. De estas tres se desprende 10 ítems que fueron procesados por el alfa de Cronbach con una fiabilidad de 887. Para la mejora de la expresión, oral de se desarrolló el taller de estrategias comunicativas y al finalizar se aplicó la prueba del postest. Por consiguiente, con la aplicación del taller se arregló notablemente la ex...
13
tesis de grado
Publicado 2017
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El presente investigación, titulada “Juegos verbales para fortalecer las habilidades comunicativas en los estudiantes de 5to grado de Educación Primaria de la Institución Educativa N° 64186 - B. CC. NN. Paoyhan – Loreto, 2017”, se ejecutó con la finalidad de desarrollar el objetivo general, que es demostrar que la aplicación de los juegos verbales fortalecen las habilidades comunicativas en los estudiantes de 5to grado de Educación Primaria de la Institución Educativa N° 64186 – B. Paoyhan – Loreto, 2017. La investigación es de tipo aplicativo, diseño pre - experimental, se realizó con una población conformada por 124 estudiantes de la Institución Educativa Nº 64186 - B. CC. NN. Paoyhan – Loreto; se consideró para la muestra a 20 estudiantes del quinto grado de Educación Primaria de la institución en mención, a quienes se aplicó la Lista de Cotejo (pre tes...
14
tesis de maestría
Publicado 2019
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La investigación tuvo como objetivo determinar si el taller de declamación mejora en el desarrollo de las habilidades comunicativas en niños de 5 años de nivel inicial de una Institución Educativa de Huancayo. La metodología corresponde al diseño cuasi-experimental, donde se utilizó la ficha de observación de las habilidades comunicativas mediante la técnica la observación, como muestra se consideró a 50 niños de ambos sexos. Los resultados reportan dentro del grupo experimental diferencias estadísticamente significativas entre el pre y post test (p=.000), a diferencia del grupo control, donde se observa ausencia (p=.107), en cuanto a las habilidades comunicativas, en expresión oral se reportó diferencias estadísticamente significativas entre el pre y post test del grupo experimental (p=.000), a diferencia del grupo de control donde se observa ausencia (p=.075), asimismo...
15
tesis de grado
Publicado 2022
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El presente trabajo de investigación tiene el propósito de establecer la relación de las canciones infantiles como estrategia, mejora las habilidades comunicativas en las niñas y los niños de 2 años del PRONOEI Módulo 15 de la Unidad de Gestión Educativa Local Arequipa Sur en el año 2021. El estudio fue desarrollado siguiendo en enfoque cuantitativo, de tipo aplicada, diseño pre – experimental, de tipo pre test y post test, el trabajo se realiza con un único grupo donde la población estuvo constituida por 12 niñas y niños de 2 años a quienes se le observó por medio de los instrumentos de lista de cotejos para determinar el progreso de las habilidades comunicativas. La medición de los efectos de la manipulación de la variable independiente canciones infantiles como estrategia sobre la variable dependiente habilidades comunicativas, se realizó teniendo a la lista de co...
16
tesis de grado
Publicado 2024
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Esta investigación se planteó como objetivo aplicar una propuesta de estrategia de enseñanza basada en la videograbación para mejorar la habilidad comunicativa de los estudiantes del quinto año de secundaria en una escuela educativa pública. La investigación planteada fue de tipo cuantitativa, descriptiva y aplicada, y su diseño fue longitudinal y pre experimental. La variable estrategias de enseñanza tuvo como población y muestra a todos los registros y archivos documentales sobre los lineamientos, políticas y procedimientos referentes a la gestión educativa. En el caso de la variable habilidad comunicativa, su población y muestra, se agrupó en un total de 80 alumnos del quinto grado de secundaria (secciones A, B, C, y D). La técnica de estudio empleada en la variable estrategias de enseñanza fue el análisis documental y la observación, y su instrumento fue la guía de...
17
tesis de maestría
Publicado 2012
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El presente estudio tuvo por objetivo, determinar que la aplicación del método onomatopéyico mejora las habilidades comunicativas en la lectoescritura de los niños y niñas del segundo grado de Educación Primaria de la I.E. N° 00616 “Carlos Manuel Jibaja Guevara” del centro poblado Naranjillo. Entre las habilidades comunicativas en la lectoescritura para el presente estudio se han considerado la conciencia fonológica y la conciencia sintáctica. La muestra estuvo constituida por 70 estudiantes del segundo grado, estos estudiantes desarrollaron los instrumentos de recolección de datos. La investigación fue de tipo aplicada, con diseño investigación cuasiexperimental. El instrumento utilizado fue pre test y post test de habilidades comunicativas en la lectoescritura. Según los resultados, la aplicación del método onomatopéyico ha mejorado significativamente las habilidad...
18
tesis de maestría
Publicado 2012
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The present research was to determine the effectiveness of a program of communication strategies in oral language of students 5 years of an educational institution of Callao. The sample consisted of 48 students: of these, 24 make up the control group and the other 24 make up the experimental group to whom the program was applied communication strategies. The instrument used was the oral language test for children 5 years, adapted from ELO (Ramos and others 2008) by Cardenas and Neyra (2011). The purpose of the test was to evaluate the relevant aspects of oral language in its different dimensions: auditory discrimination, phonological, syntactic and semantic. The results revealed that there are significant differences in favor and spoken language among the students who received the program and communication strategies that did not. It was concluded that the program was effective.
19
tesis doctoral
Publicado 2024
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El objetivo de la presente investigación fue determinar la influencia del taller de habilidades comunicativas para promover el pensamiento crítico en estudiantes de educación secundaria de Ascope, 2023. La investigación corresponde al tipo aplicada, presentó un enfoque cuantitativo y el diseño fue cuasiexperimental. La muestra fue no probabilística de 28 estudiantes del tercer grado del nivel secundario de Ascope. La técnica de recojo de información fue el test y el instrumento fue la prueba del pensamiento crítico. Los resultados estadísticos mediante la prueba t, evidenció que, hay una diferencia de 13,929 en el grupo experimental mayor a la del grupo control que es 2,071, esta diferencia fue significativa porque se obtuvo un valor de p de 0. Por lo que se acepta la hipótesis general de la investigación.
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tesis de maestría
Publicado 2022
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El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo: Aplicar una estrategia de Enseñanza Aprendizaje para el desarrollo de las competencias comunicativas en los estudiantes del nivel primario de la Institución Educativa Nº17183, Amazonas. Se investigan las causas que originan el problema: Insuficiencias en el proceso de enseñanza aprendizaje, limita el desarrollo de las competencias comunicativas. Pudiéndose demostrar, evidenciar y justificar la necesidad de ahondar y explorar en el objeto de la investigación, el proceso de enseñanza aprendizaje. La investigación es de tipo Mixta Aplicativa debido a la utilización de métodos y procedimientos que consiste en recopilar, analizar e integrar investigaciones cualitativas y cuantitativas con un enfoque sistémico, es aplicativa de diseño preexperimental porque se va a aplicar la estrategia de enseñanza aprendizaje de la oralid...
