Tópicos Sugeridos dentro de su búsqueda.
Tópicos Sugeridos dentro de su búsqueda.
Buscar alternativas:
complementacion pedagogica » orientacion pedagogica (Expander búsqueda), complementacion academica (Expander búsqueda), competencia pedagogica (Expander búsqueda)
para complementacion » para implementacion (Expander búsqueda), la complementacion (Expander búsqueda), de complementacion (Expander búsqueda)
complementacion pedagogica » orientacion pedagogica (Expander búsqueda), complementacion academica (Expander búsqueda), competencia pedagogica (Expander búsqueda)
para complementacion » para implementacion (Expander búsqueda), la complementacion (Expander búsqueda), de complementacion (Expander búsqueda)
1
tesis de grado
Publicado 2018
Enlace
Enlace
La presente investigación se realizó con el objetivo de identificar y describir la situación laboral y el tipo de inserción laboral lograda de los egresados del Programa Complementación Pedagógica y Universitaria de la USP-Filial Sullana, Promociones 2010 - 2014. La metodología que se utilizó fue la descriptiva ya que el propósito fue describir el comportamiento de la variable. La muestra fue de 27 egresados. Como instrumento se utilizó un cuestionario de 21 ítems. Los datos fueron procesados con el software SPSS (versión 23). De los resultados obtenidos en este trabajo se pudo concluir que: Más de la mitad de los egresados, (55.50%) sólo cuentan con estudios concluidos, El 26% tienen título profesional y el 18.50% cuentan con grado de bachiller. Concerniente a la formación continua de los egresados, El 74% han hecho diplomados, menos de la cuarta parte (18.50%) han asist...
2
tesis doctoral
Publicado 2018
Enlace
Enlace
El presente trabajo de investigación tuvo por objetivo conocer el efecto de la aplicación del módulo autoinstructivo en las competencias investigativas en estudiantes del programa de complementación pedagógica de la Universidad César Vallejo. En cuanto a la metodología se trabajó bajo un enfoque cuantitativo tipo aplicada y diseño cuasi experimental. La muestra estuvo conformada por 43 estudiantes siendo 22 del grupo experimental y 21 del grupo de control. Bajo la técnica de la encuesta se utilizó el instrumento cuestionario sobre las competencias investigativas el cual paso por un proceso de validez y confiabilidad, sobre la validez se estimó la prueba binomial para medir la concordancia entre jueces; igualmente la validez de constructo mediante el análisis factorial la cual expresa viabilidad para dicho análisis. Respecto a la confiabilidad del instrumento a nivel general...
3
tesis de maestría
Publicado 2020
Enlace
Enlace
El presente informe de investigación tiene la finalidad proponer y fundamentar, la sistematización del desarrollo de las estrategias metodológicas basadas en la teoría constructivista de Piaget, para lograr el desarrollo de las capacidades docentes universitarias, en los estudiantes del Programa de Complementación Pedagógica Universitaria (PCPU) de la Facultad de Ciencias Histórico Sociales y Educación (FACHSE) de la Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo (UNPRG) de Lambayeque, en la modalidad a distancia, sede central de Lambayeque y de otras sedes ubicadas en diversas ciudades del Perú. El objeto de estudio lo constituye el proceso formativo de los estudiantes del PCPU; en consecuencia, la hipótesis de trabajo fue: Si se propone estrategias metodológicas basadas en la teoría constructivista de Jean Piaget, entonces se mejorará el desarrollo de las capacidades docentes en lo...
4
Publicado 2017
Enlace
Enlace
Las "corrientes pedagógicas contemporáneas" se refieren a los movimientos y/o teorías que se caracterizan por tener una línea del pensamiento e investigación definida sobre la cual se realizan aportes permanentemente, y que les dan coherencia, solidez y presencia en el tiempo a los discursos que la constituyen. Estas "corrientes" describen, explican, conducen y permiten la comprensión de lo pedagógico ante las exigencias del contexto y pasan a ser referentes que modifican los contextos sociales y pedagógicos de la escuela y las líneas de discurso o de la práctica en que se definen diversas pedagogías. La monografía tiene como propósito conocer y comprender la necesidad imperiosa de que, la función instruccional y educativa del profesional en Educación es, conocer, comprender y saber aplicar y/o adecuar el marco; filosófico, epistémico, científico y conceptual que susten...
5
Publicado 2017
Enlace
Enlace
El presente trabajo monográfico titulado: “CORRIENTES PEDAGÓGICAS CONTEMPORÁNEAS” tuvo como propósito conocer y comprender la necesidad cuan imperiosa es, la función instruccional y educativa del profesional en Ciencias de la Educación; conocer, comprender y saber aplicar y/o adecuar el marco; filosófico, epistémico, científico y conceptual que sustenta el quehacer educativo, con la perspectiva de garantizar la formación personal y social de los educandos. En esta perspectiva, las Corrientes Pedagógicas Contemporáneas, vienen a ser los planteamientos de carácter; filosófico, epistémico, científico y tecnológico propuestos por personalidades conocedoras de; los fundamentos, elementos, factores y demás ingredientes que participan en la concretización del fenómeno educativo; praxis que requiere necesariamente contar con los fundamentos; conceptuales, históricos, te...
6
tesis de grado
Publicado 2020
Enlace
Enlace
Trabajo de investigación para optar el grado académico de Bachiller en Educación.
7
tesis de maestría
Publicado 2013
Enlace
Enlace
El trabajo que presento es una investigación, acerca de la relación entre la Calidad Profesional Docente y la Comprensión Lectora en los estudiantes de Complementación Académica de la Universidad Nacional de Educación, sede Itinerante de Barranca, año 2011. Utilizando dos instrumentos de recolección de datos. Dicho estudio estuvo basado en el análisis de la variable: Calidad Profesional Docente, que abarcó en tres dimensiones esenciales: Eficiencia pedagógica, habilidades metodológicas y compromiso profesional; y la variable: Comprensión lectora como son: Habilidades de comprensión lectora y niveles de lectura. Los resultados en el presente investigación en cuanto al nivel descriptivo, muestra que en lo referente a la calidad profesional docente, existe un nivel regular de calidad (A Veces Casi Nunca) equivalente al 12.95%, asimismo, el 25.09% lo ubica en un nivel intermed...
8
tesis de grado
Publicado 2019
Enlace
Enlace
La presente investigación, ha tenido como objeto de estudio: “Determinar las expresiones literarias orales (cuentos y leyendas) y proponer la propuesta pedagógica en el área de comunicación para niños y niñas del primer grado de primaria, en la comunidad campesina de Suyupampa-Ayabaca”. Se relaciona con la teoría, sociocultural de Vygotsky, el tipo de investigación es cualitativa, narrativa y descriptiva. La población y muestra fue 50 personas mayores de edad con capacidad física y psicológica sin límite de edad perteneciente a la misma comunidad. Los datos se recogieron mediante entrevista, procesando la información, en categorías, cuentos con sub categorías, cuentos de animales y cuentos de terror; en tanto, que para las leyendas, sub categorías leyendas de santos patronales y de ánimas milagrosas. La presentación se realizó en grafico circular, obteniendo como r...
9
tesis de grado
Publicado 2024
Enlace
Enlace
El presente trabajo de investigación se realiza con el propósito de describir el uso de aplicativos en tabletas para fortalecer el proceso de enseñanza y aprendizaje de la matemática en los estudiantes del 5° “A” de la Institución Educativa 40694 Centro de Innovación Pedagógica ISPPA, Arequipa, 2023, que permite entender los aspectos vinculados a la percepción o impacto de cuán fácil es el uso y la utilidad de sí misma.” “Se tuvo como referencia la Teoría de la Aceptación Tecnológica, por medio de la cual se puede pronosticar todo aquello relacionado al uso de los recursos TIC y explicar algunas causas.” En cuanto a la indagación, esta se hizo de manera que se puedan hallar los datos numéricamente, a través de la investigación descriptiva, con la que se intervino la muestra que incluyó la aplicación de cuestionarios estructurados a 34 estudiantes de dicha i...
10
tesis de grado
Trabajo de investigación para optar el grado académico de Bachiller en Educación.
11
tesis de maestría
Publicado 2024
Enlace
Enlace
La presente investigación tiene como objetivo diseñar una propuesta pedagógica “Laboratorio Lean Manufacturing” para mejorar las competencias técnicas de los estudiantes de administración industrial. La metodología de la investigación se enmarca dentro del paradigma socio crítico, de enfoque cualitativo, es una investigación educacional de tipo aplicada, diseño no experimental de corte transversal descriptivo. La muestra de estudio la conforman 87 estudiantes y cinco docentes. Entre las técnicas aplicadas están la encuesta, la entrevista y la observación. El diagnóstico evidencia falta de conocimientos teóricos sólidos, falta de complementación de conocimientos teórico-prácticos, falta de herramientas tecnológicas, deficiente manejo de metodologías en el proceso de enseñanza aprendizaje y la brecha existente entre la formación técnica y la industria. El marco ...
12
tesis de grado
Publicado 2017
Enlace
Enlace
La gestión de las escuelas ha sido asumida convencionalmente como una función básicamente administrativa, desligada de los aprendizajes, centrada en la formalidad de las normas y las rutinas de enseñanza, invariables en cada contexto; basada además en una estructura cerrada, compartimentada y piramidal, donde las decisiones y la información se concentran en la cúpula, manteniendo a docentes, padres de familia y estudiantes en un rol subordinado, y el control del orden a través de un sistema esencialmente punitivo. Este enfoque de la gestión escolar parte de la certeza de que la misión de la escuela es formar individuos que acepten y reproduzcan la cultura hegemónica, sus creencias, costumbres, modos de actuar y de pensar. (Guerrero, 2012). La educación en el Perú tiene un sinnúmero de necesidades y demandas, las mismas que nos plantean retos y desafíos para afrontarlas de ...
13
tesis de grado
Publicado 2018
Enlace
Enlace
El presente estudio de investigación tuvo como objetivo identificar cómo es la práctica pedagógica con TICs en docentes de la Institución Educativa Nº 22451 "Beatita de Humay" - Distrito Humay - Pisco en el año 2017. Utilizando el método científico y tipo de estudio básico se recogió información de la realidad aplicando así el diseño descriptivo simple donde la población estuvo conformada por 38 docentes y la muestra estuvo conformada por el total de la población a quienes se les aplicó el instrumento de recolección de datos aplicando la técnica de encuesta para la única variable, validado el instrumento a través de juicio de expertos. La confiabilidad del instrumento se sometió a la puerta de consistencia interna por criterio de jueces declarando al instrumento confiable. Para procesar los datos se utilizó el programa Excel 2013 y se llegó a la siguiente conclusi...
14
tesis de grado
Publicado 2018
Enlace
Enlace
El propósito del presente trabajo de investigación acción pedagógica es entender, comprender y emprender acciones innovadores desde una perspectiva de la Investigación Acción Pedagógica, para mejorar el desempeño del docente desde su práctica pedagógica a través del proceso de deconstrucción y reconstrucción, y así garantizar la formación integral de los estudiantes, respecto a la comprensión lectora en los niños y las niñas del sexto grado de Educación Primaria de la institución educativa de 50021” San Cristóbal, del distrito, provincia y región del Cusco. El estudio se inscribe dentro de la epistemología interpretativa y naturalista, enfoque cualitativo, tipo Investigación Acción Pedagógica; los procedimientos metodológicos que se asume en la presente investigación es la reflexión crítica o crítica reflexiva asociada con la Investigación Acción Educat...
15
tesis de grado
Publicado 2022
Enlace
Enlace
El trabajo académico formulado, presenta el problema sobre el empleo de la tecnología informática en el proceso de enseñanza – aprendizaje en los estudiantes de Complementación Académica de la Universidad de Educación “Enrique Guzmán y Valle” sede Ayacucho. El objetivo general fue determinar la influencia del empleo de la Tecnología Informática en el proceso de enseñanza – aprendizaje, además, de su influencia en la adquisición de conocimientos, elaboración de presentaciones multimedia e innovaciones didáctica y metodológicas. Es una investigación de tipo descriptivo, explicativo y correlacional, mediante el método no experimental, cuyos datos se recolectaron mediante cuestionarios y encuestas, aplicados a 75 docentes, analizando su relación con pruebas estadísticas descriptivas y r de Pearson para comprobar las hipótesis, los resultados muestran que existe r...
16
tesis de grado
Publicado 2023
Enlace
Enlace
El presente trabajo de suficiencia profesional tuvo como objetivo principal, sistematizar una experiencia pedagógica referida al empleo de la banda de música, como estrategia para fortalecer la convivencia escolar en estudiantes de la Institución Educativa Privada Mentor de Canto Grande del distrito de San Juan de Lurigancho. Se desarrolló con estudiantes de primero, segundo y tercer grado del nivel de educación secundaria, quienes presentaban escaso desarrollo de las habilidades de lectura musical y dificultades de carácter emocional y social. La estrategia pedagógica aplicada en el desarrollo de las sesiones de aprendizaje previstas, organizadas y aplicadas, tuvo como base fundamental de soporte el taller de banda de música, ejecutado en un periodo equivalente a un año académico. Como parte del proceso de ejecución de los talleres y, con el propósito de verificar el logro d...
17
tesis de grado
Publicado 2020
Enlace
Enlace
Trabajo de investigación para optar el grado académico de Bachiller en Educación.
18
tesis de maestría
Publicado 2013
Enlace
Enlace
En la presente tesis se encaminó hacia la búsqueda de nuevas estrategias metodológicas que incidan de manera notoria en el proceso de apropiación de conocimientos de esta disciplina, identificando causas que impiden excelentes resultados, tanto a la hora de orientar por parte del docente, como al momento de apropiar nuevos conceptos por parte del estudiante de bachillerato. La cotidianidad del proceso de aprendizaje, evidenciaron algunas dificultades relacionadas con la apropiación de nuevos conocimientos en torno a las matemáticas, las cuales se originan en las diversas metodologías empleadas durante la práctica pedagógica, en la desmotivación de los educandos en su proceso cognitivo del área y en la falta de implementación de nuevas estrategias destinadas a la dinamización de los conocimientos matemáticos desde el aula, considerando su importancia para la formación integ...
19
tesis de grado
Publicado 2018
Enlace
Enlace
En la tesis La disciplina como estrategia pedagógica para mejorar las relaciones interpersonales en los niños y niñas de la sección 4 años “A” del colegio de La Salle - Arequipa 2016, encontramos por objetivo general: Determinar si la aplicación de la “Disciplina como estrategia Pedagógica” mejorará las relaciones interpersonales de los niños y niñas de 4 años de la sección A de Colegio La Salle -Arequipa 2016. Nuestro trabajo por estar enmarcado dentro del tipo de investigación cuantitativa, se encuentra dentro del método pre experimental. La problemática identificada fue que los niños y niñas de la sección de 4 años A del colegio De La Salle se agreden física y verbalmente. Con la finalidad de determinar la problemática principal que está sucediendo en esta sección, se aplicó, sistematizo y analizo a través de cuadros e instrumentos. Sobre el tema de la...
20
tesis de grado
Publicado 2018
Enlace
Enlace
La ejecución del presente estudio es motivado por el hecho de observar en la práctica pedagógica las situaciones de aprendizaje que se desarrollan en el área de comunicación, particularmente en el cuarto grado, los cuales se conducen de manera casi rutinaria, improductiva, sin objetivos pedagógicos claros de carácter inmediato; hay una fuerte presencia del diseño curricular nacional como único documento matriz de planificación que no les permite ver a los docentes más allá de lo que realmente necesitan y cuáles son las expectativas de aprendizaje de los alumnos. Es así que este hecho repercute en el nivel de comprensión de los textos que se les presenta a los niños los cuales no son mínima ni cuidadosamente preparados para obtener logros educativos observables, los niños leen por leer, no entienden lo que leen, no disfrutan la lectura, no tienen estrategias para una lec...
