La presente monografía tiene la finalidad de identificar el nivel de gestión pedagógica desde el rol docente en un centro de educación básica alternativa de Ica. En la actualidad, la sociedad esta inmersa en constantes y complejos cambios que afectan todo ámbito de la vida de las personas y el proceso educativo no es ajena a esta realidad, de modo que los procesos pedagógicos empleados para formar a las futuras generaciones deben de innovarse a fin de responder a los cambios y demandas sociales, logrando así brindar una educación más pertinente. Este estudio es básicamente descriptivo de carácter exploratorio, lo que significa que permite realizar una descripción la realidad en base a la observación, buscando describir como los docentes gestionan procesos de innovación pedagógica.

La presente investigación tiene como objetivo determinar de qué manera las políticas públicas se relacionan con el bienestar social de las personas con discapacidad del distrito de Parcona, Ica 2021. Metodología de tipo básica, de enfoque cuantitativo, nivel descriptivo correlacional y diseño no experimental. La muestra de estudio quedó conformada por 144 personas con discapacidad obtenidos a través de un muestreo no probabilístico por conveniencia. Resultados: 63.9% de la muestra de estudio consideran que las políticas públicas en materia de discapacidad son inadecuadas, el 24.3% las consideran poco adecuadas y el 11.8 % las consideran adecuadas, así mismo, el 61.1% de la muestra de estudio consideran poseer un nivel bajo de bienestar social, el 8.3% consideran poseer un nivel medio y el 30.6% consideran poseer un nivel alto. Conclusión: las políticas públicas se relacio...

La presente investigación tuvo como propósito principal determinar de manera técnica y metodológica la incidencia de la metacognición en el aprendizaje autónomo en estudiantes de un Centro de Educación Básica Alternativa de Ica, alineado al ODS 04, que busca garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todos. Para lograrlo, se siguió una metodología de tipo básica, enfoque cuantitativo, alcance correlacional causal, de corte transversal y diseño no experimental. La población de estudio estuvo conformada por 120 estudiantes de ciclo avanzado, seleccionándose como muestra a 100 estudiantes a través del muestreo no probabilístico por conveniencia. Como instrumentos de recolección de datos se emplearon dos cuestionarios validados a través de juicio de expertos y con un nivel de confiabilidad de Alfa de C...

El presente estudio de investigación tuvo como objetivo identificar cómo es la práctica pedagógica con TICs en docentes de la Institución Educativa Nº 22451 "Beatita de Humay" - Distrito Humay - Pisco en el año 2017. Utilizando el método científico y tipo de estudio básico se recogió información de la realidad aplicando así el diseño descriptivo simple donde la población estuvo conformada por 38 docentes y la muestra estuvo conformada por el total de la población a quienes se les aplicó el instrumento de recolección de datos aplicando la técnica de encuesta para la única variable, validado el instrumento a través de juicio de expertos. La confiabilidad del instrumento se sometió a la puerta de consistencia interna por criterio de jueces declarando al instrumento confiable. Para procesar los datos se utilizó el programa Excel 2013 y se llegó a la siguiente conclusi...