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tesis de maestría
Publicado 2018
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El presente trabajo de investigación tiene como título: El modelo educativo de jornada escolar completa y el desempeño docente en los dominios I y II del marco del buen desempeño docente en las áreas curriculares priorizadas de la Institución Educativa Nuestra Señora de la Candelaria de Camaná- 2018 cuyo desarrollo está orientado a demostrar que los efectos de la Implementación del Modelo Educativo de Jornada Escolar Completa en el desempeño de los docentes en el dominio II: “Enseñanza para el Aprendizaje de los Estudiantes” del Marco del Buen Desempeño los ubique en el nivel de “EN PROCESO” que indica algunos logros y muchas deficiencias en la gestión del aula a causa del desconocimiento y falta de capacitación en la implementación de este modelo educativo que se analizará convenientemente. Este trabajo está ubicado en un nivel aplicado de tipo descriptivo medi...
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tesis de grado
Publicado 2019
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La presente tesis titulada: “caracterización del control interno en el área de logística de la municipalidad distrital de Crucero Provincia de Carabaya, 2018” para esta investigación se logró tener el objetivo “Describir la caracterización del control interno en el área de logística de la Municipalidad Distrital de Crucero Provincia de Carabaya, 2018” La investigación se elaboró bajo la metodología de, diseño no experimental, de nivel descriptivo de enfoque cuantitativo, en donde la población para esta investigación llego a estar conformada 10 trabajadores y la muestra es la misma ya que es mínima la población que está conformada por 10 trabajadores. Para recopilar los datos sobre las variables “control interno en el área de logística”, se optó por una encuesta a los servidores públicos de la Municipalidad, en donde el instrumento de cuestionario de pregu...
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tesis de maestría
Publicado 2019
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La investigación “Percepción sobre la incidencia de la jornada escolar completa y su relación con el rendimiento académico de los estudiantes de la institución educativa JEC libertador Castilla, provincia de Castilla. 2018”, tiene como objetivo determinar la correlación de la incidencia de jornada escolar completa y su relación con el rendimiento académico de los estudiantes. La metodología aplicada está planteada desde una perspectiva descriptiva correlacional con ejecución transversal, para ello se ha aplicado una encuesta y cuestionario además la muestra fue no probabilística en la que se determinó 90 estudiantes de 4to y 5to además de 90 padres de familia y 25 docentes encuestados para realizar la investigación, que permitió el posterior procesamiento de datos. En el resultado existe una correlación entre las variables Jornada Escolar Completa y Rendimiento acad...
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tesis doctoral
Publicado 2018
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El presente trabajo de Investigación, denominado “Implementación de la jornada escolar completa - JEC, en el área de ciencia, tecnología y ambiente, para el desarrollo de las competencias y capacidades de los estudiantes del VI ciclo del nivel secundaria, de la I.E. El Gran Maestro, Socabaya, Arequipa – 2016”, corresponde al tipo descriptivo y diseño descriptivo correlacional tomándose como muestra a 94 estudiantes del VI ciclo del nivel secundaria y a 33 docentes. El objetivo de trabajo es determinar la relación que existe entre Implementación de la jornada escolar completa y el desarrollo de las competencias y capacidades en el área de ciencia, tecnología y ambiente de los estudiantes del VI ciclo del nivel secundaria, de la I.E El Gran Maestro, Socabaya, Arequipa 2016. Asimismo considera los siguientes objetivos específicos: Establecer el nivel de implementación de l...
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libro
Publicado 2016
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Los bajos niveles de aprendizaje de los adolescentes en el Perú demandan la identificación de políticas educativas que logren, efectivamente, mejorar estos niveles y cerrar brechas. Este reporte presenta la evaluación de impacto de una ambiciosa política educativa, la Jornada Escolar Completa (JEC), que se empezó a implementar en el año escolar del 2015 en mil escuelas secundarias de todo el país. Se encuentra que en su primer año, la JEC ha mejorado los niveles de aprendizaje de los estudiantes. Utilizando la Evaluación Censal de Estudiantes del 2do año de secundaria se muestra que, en matemáticas, donde los resultados son inobjetables, la JEC aumentó el rendimiento académico entre 14% y 23% de un desvío estándar. Los resultados están por encima de los efectos hallados en intervenciones similares en América Latina y están entre los más altos encontrados a nivel mundi...
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tesis doctoral
Publicado 2019
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La presente investigación, denominada Contenido disciplinar y didáctico de los docentes del área de inglés de las Instituciones Educativas con Jornada Escolar Completa del distrito de Mariano Melgar Arequipa 2018 tiene por objetivo: Determinar el nivel del conocimiento del contenido disciplinar y didáctico de los docentes del área de inglés de las instituciones educativas con Jornada Escolar Completa (JEC) del Distrito de Mariano Melgar. 2018. Este estudio se enmarca en describir e identificar las características mediante el conocimiento científico (disciplinar) y didáctico de los docentes que enseñan el área de inglés. Y su importancia para mejorar la práctica docente. Es importante considerar que la descripción consta de un análisis cuya finalidad es de extraer conclusiones significativas que contribuyan al conocimiento como resultado de las complejas relaciones (Stake,...
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tesis de maestría
Publicado 2018
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La presente investigación tuvo como objetivo general de determinar la influencia del modelo Jornada Escolar Completa en el área de Historia Geografía y Economía de los estudiantes de educación secundaria, periodos 2015 al 2018, de la Institución Educativa Ángel Francisco Alí Guillén del distrito de Characato, Arequipa, es así que, mediante la metodología científica, nivel de investigación descriptivo, tipo no experimental y diseño longitudinal de evolución de grupo, con una muestra evolutiva, en el año 2015 de 49 estudiantes, en el año 2016 de 52 estudiantes, en el año 2017 de 45 estudiantes y en el año 2018 de 40 estudiantes, se recolecta los datos mediante el análisis documental de las actas de consolidado de notas de los periodos en mención. Una vez analizado los datos cuantitativos del aprendizaje del área de Historia, Geografía y Economía se obtienen los sigu...
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tesis de grado
Publicado 2018
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En vista de que el aprendizaje del idioma ingles en un mundo globalizado es de sumo interés y siendo que la enseñanza del idioma inglés en las instituciones educativas del país está incrementando su interés, es necesario que los profesores reflexionen sobre el proceso de enseñanza - aprendizaje del idioma inglés. Al enseñar un idioma, se deben desarrollar las siguientes habilidades de comunicación: hablar, escuchar, leer y escribir, y quizás una de las habilidades que se logra menos sea el “hablar” (expresión oral). Por esta razón, mi interés fue reflexionar y analizar las siguientes preguntas: ¿Cuál es el nivel de expresión oral en el área de inglés que poseen los estudiantes? ¿En qué medida la técnica de la dramatización mejorara la expresión oral en el área de inglés en los estudiantes de tercer grado de secundaria? ¿Cómo mejorará la expresión oral el...
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tesis de grado
Publicado 2018
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El trabajo de investigación titulado Logros de Aprendizaje en el área de Inglés en las instituciones educativas secundarias con modelo de Jornada Escolar Completa y Jornada Escolar Regular de la Provincia de Melgar- Puno 2017, se ha desarrollado con el propósito de determinar los logros de aprendizaje en el área de inglés en los estudiantes del Tercer Grado de Secundaria de las instituciones educativas secundarias con modelo Jornada Escolar Completa y Jornada Escolar Regular; para poder alcanzar el logro predispuesto del objetivo, la investigación se ha desarrollado dentro del marco del tipo de Investigación No experimental y siguiendo el proceso de diseño diagnóstico; en lo cual, la técnica utilizado fue la observación y el análisis documental y el instrumento ficha de análisis y cuestionario, medios que posibilitaron recoger la información en función a cada uno de los o...
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tesis de grado
Publicado 2020
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Desde 2015 hasta la actualidad 2019, las Instituciones Educativas del Modelo de servicio educativo Jornada Escolar Completa (JEC) desarrollan una gestión centrada en los aprendizajes y un estilo de gobierno democrático, horizontal y transformacional. Cada institución cuenta con un personal encargado de los Recursos Educativos. El ingreso al puesto laboral es por concurso CAS. Dicho elemento es un profesional de Ciencias Administrativas, Contables o Ingeniero Economista. Su función exclusiva es la administración de los recursos y la generación de ambientes propicios para una buena formación de los estudiantes. El propósito de este trabajo de investigación desde su gestación fue la de “Determinar la influencia de la gestión del área de administración en la optimización de gastos en las I.E.S Agropecuarias del modelo Jornada Escolar Completa en el ámbito de UGEL Melgar en e...
11
tesis doctoral
Publicado 2023
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El M-Learning posee limitantes para su implementación, siendo el uso de internet la principal causa, sumado al carente poder económico adquisitivo de dispositivos móviles por parte de los estudiantes, lo cual ha dejado relegados a gran parte de la población que vive la brecha digital o económica, para dar solución a esta problemática se propone el App Learning, que es la reteorización del M-learning, el cual consistió en el uso de aplicaciones para la educación en entornos sin internet, incluyendo redes locales; para su implementación se hizo uso de emuladores y sistemas operativos de Android. La investigación permitió determinar la efectividad del App Learning, y se aplicó en instituciones educativas con jornada completa y normal, comparando los resultados obtenidos en cada institución, siendo más efectivo en las áreas de Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica, Cien...
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tesis de grado
La calidad educativa es un importante mecanismo para reducir la pobreza intergeneracional por su impacto en el logro educativo y el crecimiento económico. En el 2015, se implementó la jornada escolar completa (JEC) para fortalecer la calidad educativa del nivel secundario en el Perú. En este contexto, evaluamos si la asistencia a un colegio con JEC tiene efectos en la continuidad de estudios superiores. Utilizando la data Niños del Milenio estimamos un modelo probit multinomial y encontramos que la JEC incrementa la probabilidad de continuar estudios superiores. Los resultados indican que la JEC no solo mejora los rendimientos de los estudiantes, sino que repercute en decisiones de largo plazo. Por tanto, promover políticas orientadas a mejorar la calidad educativa con un enfoque focalizado pueden representar un mecanismo a largo plazo de acumulación de capital humano para disminui...
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artículo
Publicado 2012
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En este trabajo se desarrolla la analogía entre la destilación flash y las separaciones de gases mediante membranas en un módulo de mezcla completa. Se proporcionan procedimientos de cálculo del punto de burbuja y del flujo de permeado en función del área de membrana. Se presentan ejemplos de cálculo en el caso de mezclas de gases binarias: Oxígeno-Nitrógeno (selectividad de membrana =2.2) y Bióxido de carbono-Metano (selectividad de membrana=31.25). Los resultados muestran que la selectividad de la membrana tiene un marcado efecto en el área de membrana requerido para la separación. Así mismo, el flujo de permeado aumenta con el área de membrana pero la pendiente del cambio es fuertemente influenciado por la selectividad de la membrana. Los procedimientos desarrollados en este trabajo pueden fácilmente extenderse a las separaciones en cascada o de múltiples etapas, y par...
14
tesis de maestría
Publicado 2020
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La presente investigación evaluó el impacto social de la Jornada Escolar Completa (JEC) en estudiantes del tercer grado de nivel secundario de la provincia de Espinar (Cusco-Perú) en las dimensiones de estado nutricional, funcionamiento familiar y logros en el aprendizaje de matemática y lectura. Con el objetivo de contrastar los resultados a través de diferentes metodologías, se midió también la percepción de los docentes, estudiantes y padres de familia sobre el impacto de la JEC en las categorías de: logros en el aprendizaje, alimentación, familia y vulnerabilidad del adolescente. A partir de muestreo intencional, se compararon tres colegios con JEC frente a otras tres sin JEC emparejándolas según similitudes en el entorno socioeducativo, ubicación geográfica, cantidad de estudiantes y años de servicio. Bajo el diseño de evaluación de impacto de tipo retrospectivo se...
15
tesis de maestría
Publicado 2019
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El presente trabajo de investigación tiene como propósito determinar el grado de correlación del desempeño docente y el nivel de logro de los aprendizajes en el área de matemática en estudiantes de las instituciones educativas con jornada escolar completa del distrito de Puno, 2017, para ello, se han utilizado las siguientes técnicas: la observación, con sus instrumentos como la ficha de evaluación del marco del buen desempeño docente , así como también se consideró el registro de notas que fueron proporcionados por los docentes del área de matemática. El estudio es una investigación no experimental, transversal correlacional. La muestra es no probabilística e intencionada y estuvo conformada por 31 docentes de las IES SAN JUAN BOSCO, IES MARÍA AUXILIADORA y IES SANTA ROSA. Se utilizó la prueba o diseño estadístico de correlación de tau-b Kendall para asociar las do...
16
tesis de grado
Publicado 2022
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El siguiente proyecto arquitectónico se basa en definir un arquetipo de infraestructura educativa publica en base al nuevo modelo educativo jornada escolar completa en el nivel secundario en conjunto con el modelo educativo convencional en el nivel primario de la institución educativa publica N° 81024 Miguel Grau Seminario en el distrito de Salaverry, provincia de Trujillo, región La Libertad. El proyecto plasma una alternativa de modelo arquitectónico como solución ante la realidad problemática que enfrenta la educación pública en el Perú en un tiempo y espacio determinado basado en un estudio de investigación realizado para mejorar los procesos de aprendizaje de acuerdo al nuevo modelo educativo JEC. Como resultado de esta evaluación obtenemos al usuario y a su entorno como elementos determinantes del arquetipo. El enfoque del proyecto realizado está dirigido a generar un ...
17
tesis de maestría
Publicado 2020
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La investigación tuvo como objetivo diseñar una propuesta de gestión de los recursos públicos para mejorar el servicio educativo en la I.E. de Jornada Escolar Completa San Agustín – La Matanza – Piura, 2020. Se utilizó una metodología de enfoque cualitativo, de tipo descriptivo propositivo y de diseño no experimental de corte transversal. La muestra de estudio la conformaron siete personal administrativo y CAS del órgano directivo de la I.E., a quienes se les aplicó una guía de entrevista como instrumento de recolección de datos validada por juicio de expertos. Se identificó que actualmente el servicio brindado es regular y entre las principales deficiencias de gestión competen a la infraestructura de la I.E. Se diseñó un plan de acción basado en ocho objetivos: Mejorar el nivel de compromiso y puntualidad de todo el personal; Capacitar al personal administrativo; Te...
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tesis doctoral
Publicado 2021
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Siendo el rendimiento académico de los estudiantes componente clave para determinar si una institución está alcanzando sus objetivos educativos, nace este estudio que tuvo como propósito identificar y comparar el rendimiento académico de egresados de secundaria de JEC y JER de Selva Central Junín. Se planteó la hipótesis: El rendimiento académico de egresados de secundaria de Jornada Escolar Completa tiene mejor rendimiento académico que los egresados de Jornada Escolar Regular de Selva Central – Junín por las bondades en la implementación pedagógica, de gestión y soporte que se da en la JEC. Asimismo, el nivel y método de investigación fue el descriptivo, con un diseño descriptivo comparativo, con la técnica análisis documental, prueba educativa y los instrumentos registro de páginas electrónicas y prueba pedagógica. La población fue de 2 123 estudiantes, con un...
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Publicado 2021
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El objetivo de este trabajo de investigación fue el área de matemática es de suma importancia dentro del desarrollo del conocimiento humano puesto que este aprendizaje es de manera gradual y progresiva. Este se inicia desde los primeros años de vida, la infancia hasta la adultez. Los niños aprenden a partir del entorno donde se encuentran mediante la interacción con objetos y personas a su alrededor. Esta relación permite al niño reflexionar, actuar y tomar decisiones respecto al conocimiento adquirido. Por consiguiente, el principal objetivo de la educación primaria es desarrollar las competencias y capacidades esenciales en el aprendizaje integral de los estudiantes, desde lo cognitivo, social y psicológico permitiéndole un desenvolvimiento óptimo en el aprendizaje significativo. Es aquí donde el aprestamiento es la estrategia más asertiva para motivar al niño en su apre...
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tesis de grado
Publicado 2018
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El presente Plan de Acción se gestó por el afán de generar en los estudiantes la motivación por la educación técnica, ya que la Institución Educativa “Modesto Basadre” fue creada con este fin, pero en algunos estudiantes se observa desgano y poca valoración de las actividades de formación proyectadas por los docentes del área. Por ello la Gestión curricular en el desarrollo de estrategias de la competencia emprendimiento en la institución educativa nos llevará a superar esta situación y con este plan se pretende fortalecer la Gestión curricular para el desarrollo de estrategias del área de Educación para el Trabajo través de un plan de acción en el VII ciclo de la institución educativa Modesto Basadre. Este estudio es de tipo de investigación aplicada y está dirigido a resolver problemas de la práctica, en este caso la inadecuada gestión curricular en el desar...
