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1
artículo
Publicado 2014
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This investigation had as a fundamental aim to establish the relationship between the intrinsic motivation and the learning style reflective-critical of the students from the Universidad Nacional de Ingeniería during the academic year 2009 II. The study sample was consisted of 371 college students, male and female, economically disadvantaged middle and lower middle regular academic status whose ages range from 16 to 32 years, and also students from the different faculties of the Universidad Nacional de Ingeniería. The sample was selected in a probabilistic way by simple random process. The research design adopted was the correlation to establish the relationship between intrinsic motivation and learning style reflective-critical engineering students. The intrinsic motivation test was used to identify the level of the intrinsic motivation of the students while the level of development o...
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artículo
Publicado 2014
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This investigation had as a fundamental aim to establish the relationship between the intrinsic motivation and the learning style reflective-critical of the students from the Universidad Nacional de Ingeniería during the academic year 2009 II. The study sample was consisted of 371 college students, male and female, economically disadvantaged middle and lower middle regular academic status whose ages range from 16 to 32 years, and also students from the different faculties of the Universidad Nacional de Ingeniería. The sample was selected in a probabilistic way by simple random process. The research design adopted was the correlation to establish the relationship between intrinsic motivation and learning style reflective-critical engineering students. The intrinsic motivation test was used to identify the level of the intrinsic motivation of the students while the level of development o...
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artículo
Publicado 2021
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La interrogante a responder fue: ¿Qué diferencias significativas de comprensión de textos presentan los estudiantes universitarios de Huancayo, según el estilo de aprendizaje, edad, género, condición económica y condición familiar? El objetivo central ha sido: Establecer las diferencias significativas de comprensión de textos que presentan los estudiantes universitarios de Huancayo, según el estilo de aprendizaje, edad, género, condición económica y condición familiar. Se tuvo como hipótesis general: Los estudiantes universitarios de Huancayo presentan diferencias significativas de comprensión de textos, según el estilo de aprendizaje, edad, género, condición económica y condición familiar. Investigación cuantitativa, transversal, con diseño descriptivo comparativo. Muestra no probabilística e intencionada, constituida por 300 estudiantes, agrupados por género, e...
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artículo
Publicado 2021
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A questão a ser respondida foi: Que diferenças significativas na compreensão de textos apresentam os estudantes universitários de Huancayo, de acordo com o estilo de aprendizagem, idade, gênero, condição econômica e condição familiar? O objetivo principal foi: estabelecer as diferenças significativas na compreensão dos textos apresentados pelos universitários de Huancayo, de acordo com o estilo de aprendizagem, idade, gênero, condição econômica e condição familiar. Hipótese geral: os estudantes universitários de Huancayo apresentam diferenças significativas na compreensão dos textos, de acordo com o estilo de aprendizagem, idade, gênero, condição econômica e condição familiar. Pesquisa quantitativa, transversal, com desenho descritivo comparativo. Amostra não probabilística e intencional, composta por 300 estudantes, agrupados por gênero, idade, condição...
5
artículo
Publicado 2024
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This study proposed the design of three brief scales coherent with and contributing to the pedagogical perspective of schoolteachers, aiming to enhance self-regulated learning and psychological well-being of students. With the participation of teachers and other professionals who provided feedback throughout the process, scales for school motivation (ME), frustration tolerance (TF), and school satisfaction (SE) were designed and validated among 1260 students from 7th to 12th grade (57.7% female, mean age M=14.9 years, SD=1.9) belonging to three educational institutions in northern Chile. Descriptive, correlational, reliability, and confirmatory factor analysis (CFA) measures obtained indicated adequate psychometric behavior in all scales. As a result of the validation process, the report indicates that the instruments meet psychometric criteria for application in the school context and c...
6
artículo
Publicado 2012
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The basis of the autonomy of the learning begins with the different learning theories – constructivism, cognitive, behaviorist, etc. The concept of the autonomy of the learning can be appreciated from diverse authors and contexts. The autonomous learning is showed up based on the conditions, characteristics, strategies and techniques for its development as well as the faculty’s role. The objective of the present research is to contribute with a model of autonomous learning in the quality of the professional formation of the graduate of San Marcos University. The used method is the ex pos facto, having as participants to the fifth superior of the Faculties of Administrative Sciences, Education, Medicine and Law and Political Science. In Instruments of gathering of data a check off list of survey was designed. As conclusion of this research, the general hypothesis established that the ...
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artículo
Publicado 2012
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The basis of the autonomy of the learning begins with the different learning theories – constructivism, cognitive, behaviorist, etc. The concept of the autonomy of the learning can be appreciated from diverse authors and contexts. The autonomous learning is showed up based on the conditions, characteristics, strategies and techniques for its development as well as the faculty’s role. The objective of the present research is to contribute with a model of autonomous learning in the quality of the professional formation of the graduate of San Marcos University. The used method is the ex pos facto, having as participants to the fifth superior of the Faculties of Administrative Sciences, Education, Medicine and Law and Political Science. In Instruments of gathering of data a check off list of survey was designed. As conclusion of this research, the general hypothesis established that the ...
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tesis de grado
Publicado 2025
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The present study was carried out with the objective of determining the relationship between parenting styles and socio-demographic conditions in parents of children in the second grade of primary school, from three public educational institutions in the city of Caballococha, 2024. It was a basic, descriptive correlational, non experimental and cross-sectional design, with a sample of 173 parents. The results showed that there is a significant relationship between parenting styles and socio demographic conditions (p = 0.000). Similarly, there is a significant relationship between parenting styles and the dimensions gender of parents and age range of parents with a value of p = 0.001. The dimensions marital status, birth order of children, parents' educational level and family structure also have a significant relationship with learning styles (p = 0.000). In conclusion, parenting styles ...
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artículo
Publicado 2022
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La presente investigación se orientó a comprobar la relación entre estilos y estrategias de aprendizaje en el aprendizaje significativo en las alumnas del V ciclo de didáctica del arte para educación inicial del Instituto Pedagógico Amauta (IPA) – Lima. La muestra se conformó por 63 alumnas, del IPA, en las cuales se aplicó la técnica de la encuesta virtual; el instrumento que se utilizó para analizar los estilos de aprendizaje es el cuestionario CHAEA de Alonso, Gallego y Honey (1992); para examinar las estrategias de aprendizaje se usó el cuestionario ACRA de Román y Gallego (1993), a través del cual se determinan las escalas de estrategias de aprendizaje predominantes en la muestra seleccionada; finalmente, para medir el aprendizaje significativo, se utilizó el cuestionario virtual de aprendizaje significativo tipo escala LIKERT desarrollado por la Dra. Romero (2013). ...
10
tesis de grado
Publicado 2022
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El presente estudio busca abordar la práctica de la salsa estilo femenino y su influencia en el empoderamiento de la mujer. La pregunta que guiará este trabajo de investigación es: ¿de qué manera la práctica de la salsa estilo femenino influye en el empoderamiento de la mujer latinoamericana del nuevo milenio? Como respuesta a esta interrogante se plantea que la práctica de la salsa estilo femenino influye en el empoderamiento de la mujer latinoamericana del nuevo milenio debido a que aporta a un proceso de autoconocimiento, construcción y fortalecimiento de la identidad y con ello se genera la construcción de un nuevo discurso hegemónico. Al inicio, se explicará en qué consiste la práctica de salsa estilo femenino y así se pondrá en relación con el concepto de empoderamiento dentro y fuera de la danza. Luego, se analizará cómo la bailarina dentro de su práctica puede ...
11
tesis de grado
Publicado 2022
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El presente estudio busca abordar la práctica de la salsa estilo femenino y su influencia en el empoderamiento de la mujer. La pregunta que guiará este trabajo de investigación es: ¿de qué manera la práctica de la salsa estilo femenino influye en el empoderamiento de la mujer latinoamericana del nuevo milenio? Como respuesta a esta interrogante se plantea que la práctica de la salsa estilo femenino influye en el empoderamiento de la mujer latinoamericana del nuevo milenio debido a que aporta a un proceso de autoconocimiento, construcción y fortalecimiento de la identidad y con ello se genera la construcción de un nuevo discurso hegemónico. Al inicio, se explicará en qué consiste la práctica de salsa estilo femenino y así se pondrá en relación con el concepto de empoderamiento dentro y fuera de la danza. Luego, se analizará cómo la bailarina dentro de su práctica puede ...
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tesis de grado
Publicado 2022
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En un tiempo en el que se requiere de docentes líderes que tomen acción en sus prácticas transformativas surge la interrogante sobre qué estilos de liderazgo pedagógico confluyen en las comunidades de aprendizaje y qué condiciones se destacan en estas. Así, esta investigación tiene como propósito analizar el estilo de liderazgo pedagógico y las condiciones de las Comunidades Profesionales de Aprendizaje (CPA) que predominan en un equipo docente de 2do grado de primaria en una Institución Educativa pública de Lima Metropolitana. Para dar respuesta, se hace uso del enfoque cualitativo, de nivel descriptivo. Los resultados afirman que en la CPA interactúan características del liderazgo transformacional y del liderazgo distribuido. Se evidencia que las condiciones de soporte, sociales y esenciales desarrollan la habilidad para influenciar, entusiasmar, inspirar, transmitir conf...
13
tesis de maestría
Publicado 2022
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La presente investigación tiene por objetivo explicar cómo las estrategias metacognitivas favorecen el desarrollo de los estilos de aprendizaje en los estudiantes de segundo año de la Escuela de Medicina de una universidad privada de Lima en el ciclo académico 2021-II. La investigación es de enfoque cualitativo, alcance explicativo y diseño fenomenológico. Se entrevistó a profundidad a 12 estudiantes utilizando como instrumento una guía semiestructurada de 21 preguntas sobre estrategias metacognitivas y estilos de aprendizaje. Los resultados muestran que todos los estudiantes exhiben estrategias metacognitivas, algunas con mayor nivel de desarrollado que otras, y la distribución de sus estilos de aprendizaje es la siguiente: estilo convergente o teórico en 5 estudiantes, estilo divergente o activo en 3 estudiantes, estilo asimilador o reflexivo en 1 estudiante, estilo acomodad...
14
tesis de grado
Publicado 2010
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Since we were college students we have been very interested in the situation and problems teachers have to face in our context, Tarapoto, PERÚ. So we decided to contribute to the solution of these problems. We ask for the opinions and suggestions of the teachers who teach English at the "Juan Jimenez Pimentel" School. We also watched sorne English classes in the same school. Our aim was to elaborate and apply a program based on Neurolinguistics Program which explores die learning styles of students. We choose two sections of 3° grade of high school (Juan Jimenez Pimentel School) because they were very similar in number of students, learning style, and academic records. Our program was applied in the 3° grade, Section "F" of high school of the mentioned school (which was our "experimental group"), during the 4th bimester 2008. The "control group9 was the 3° grade of high school, Secti...
15
artículo
Publicado 2024
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Low performance in Mathematics I at the Amazonian State University (UEA) highlighted the need to implement technological solutions to optimize learning. The study aimed to evaluate the impact of educational software on the academic performance of first-semester students. Using a quasi-experimental design, a total of 121 participants were divided into an experimental group (EG) with 29 students and a control group (CG) with 31 students, which were used without modifications. Participants were assessed through questionnaires and written tests, alongside an initial interview with the program director. The analysis methods included Fisher-Snedecor and t-Student tests to compare the groups. The results showed that both groups had homogeneous levels in the initial Pretest (mean scores of 7.4140 and 7.0323, respectively), ensuring equitable conditions before the intervention. At the end of the ...
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Publicado 2021
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El objetivo de este trabajo de investigación es explicar sobre el proceso que implica estar en clase con estudiantes con fortalezas y debilidades. Estas últimas se observan en la interacción o medición de la sesión y nos permite reconocer sus estilos y sus dificultades de aprendizaje; además de diferenciar lo que es mirar y observar. Es por ello que en este trabajo de investigación podemos notar cuan valioso es el uso de la observación como principal técnica en el desarrollo formativo de todo docente para realizar la evaluación permanente de logros y dificultades en los niños dentro de la escuela. El hecho de observar, es una habilidad de experiencia de detenerse a reconocer los detalles mínimos de un hecho o acción. En el campo de la práctica pedagógica, observar los momentos de la secuencia didáctica. Este hecho implica conocer sus características propias de la edad y ...
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tesis de grado
Publicado 2022
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En un tiempo en el que se requiere de docentes líderes que tomen acción en sus prácticas transformativas surge la interrogante sobre qué estilos de liderazgo pedagógico confluyen en las comunidades de aprendizaje y qué condiciones se destacan en estas. Así, esta investigación tiene como propósito analizar el estilo de liderazgo pedagógico y las condiciones de las Comunidades Profesionales de Aprendizaje (CPA) que predominan en un equipo docente de 2do grado de primaria en una Institución Educativa pública de Lima Metropolitana. Para dar respuesta, se hace uso del enfoque cualitativo, de nivel descriptivo. Los resultados afirman que en la CPA interactúan características del liderazgo transformacional y del liderazgo distribuido. Se evidencia que las condiciones de soporte, sociales y esenciales desarrollan la habilidad para influenciar, entusiasmar, inspirar, transmitir conf...
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tesis de grado
Publicado 2018
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El presente Plan de Acción, Escasa Gestión Curricular en comprensión lectora de los estudiantes del nivel primaria de la Institución Educativa 40686 Mi Divino Niño Jesús, distrito alto selva alegre – Arequipa es importante porque nos permitirá Fortalecer la gestión curricular en la comprensión lectora de los estudiantes del nivel primario a través de la implementación de un Plan de Fortalecimiento de capacidades en el conocimiento y aplicación de estrategias en comprensión lectora en la Institución Educativa 40686 Mi Divino Niño Jesús del distrito de Alto Selva Alegre – Arequipa, el Plan de Acción podrá ser implementado siempre y cuando se cuente con el aporte de la comunidad educativa como la directora, docentes en general y padres de familia. Es importante porque permite el desarrollo docente, muestra la mejora de los aprendizajes; para alcanzar el presente Plan A...
19
artículo
Publicado 2014
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La presente investigación tuvo como objetivo fundamental establecer el grado de relación existente entre la motivación intrínseca y el estilo de aprendizaje reflexivo-crítico en los estudiantes de la Universidad Nacional de Ingeniería (UNI), durante el año académico 2009 II. La muestra de estudio estuvo conformada por 371 universitarios, de sexo masculino y femenino, de condición económica media y medio baja, de condición académica regular, cuyas edades varían de 16 a 32 años, de las distintas facultades de la Universidad Nacional de Ingeniería. La muestra fue seleccionada en forma probabilística mediante el proceso del azar simple. El diseño de investigación adoptado fue el correlacional para establecer la relación entre la motivación intrínseca y estilo de aprendizaje reflexivo-crítico en los estudiantes de ingeniería. Para identificar el nivel de motivación int...
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tesis de grado
Publicado 2005
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Los resultados de la investigación revelan las estrategias que se deben utilizar, para motivar al trabajador promedio, en instituciones asistenciales del Sector Salud; y estas se relacionan, con la satisfacción de necesidades de capacitación (69%), promoción y ascensos (33%), y reconocimiento institucional al trabajo desarrollado (28%). Este orden revelado por las encuestas aplicadas a los trabajadores del (IEMP), los estímulos ligados a aspectos económicos y pecuniarios (16%), ocupan el décimo lugar de preferencias, después de la mejora de condiciones laborales, vía equipamiento permanente (34%) y materiales adecuados para su trabajo(27%). Tales resultados, son inversos a lo propuesto por Abraham Maslow, en su famosa teoría de la jerarquía de necesidades. Los resultados también revelan que los trabajadores del Sector Salud –vía investigación en el IEMP- demandan una dire...
