Tópicos Sugeridos dentro de su búsqueda.
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tesis de grado
Publicado 2010
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Comúnmente cuando corregimos algún escrito de los niños decimos: “Tienes una pésima ortografía", “Escribes mal”, "Corrige estas palabras y escribe bien”, “¿Por qué no copias como está en la pizarra?”, reaccionando de una forma dura en el trato de las personas’ pero sabemos ¿Por qué tienen “mala ortografía” nuestros niños? La verdad es que dejamos de lado algo tan importante como es el dominio de la ortografía, sin detenernos a ver que con ei transcurrir de los años, esto empeorará, si seguimos negándonos a corregir o prevenir esta situación. El término con que se denomina a los problemas de ortografía que presentan los niños a la hora de transcribir un escrito como son: omisiones o conglomerados de palabras, problemas de acentuación, confusión de grafemas, entre otros es cuando hablamos que nuestros niños presentan DISORTOGRAFÍA. La ortografía d...
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tesis de maestría
Publicado 2014
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En esta investigación se planteó determinar la influencia de la aplicación del paradigma socio-cognitivo humanista en la utilización de la evaluación en el proceso de aprendizaje-enseñanza (A-E) de los Oficiales estudiantes del VII PEGUC y docentes de la ESGE–EPG. Para ello, se realizó una investigación exhaustiva sobre la aplicación del paradigma socio-cognitivo humanista desde la perspectiva de la dimensión cognitiva – socio cultura y significativo. En este estudio se utilizó una encuesta, tanto para oficiales estudiantes del VII Programa de Empleo de Grandes Unidades de Combate (VII PEGUC) como para docentes facilitadores de la ESGE-EPG; y entrevistas a expertos constituidos por docentes con el grado de Doctor.
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tesis de maestría
Publicado 2014
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En esta investigación se planteó determinar la influencia de la aplicación del paradigma socio-cognitivo humanista en la utilización de la evaluación en el proceso de aprendizaje-enseñanza (A-E) de los Oficiales estudiantes del VII PEGUC y docentes de la ESGE–EPG. Para ello, se realizó una investigación exhaustiva sobre la aplicación del paradigma socio-cognitivo humanista desde la perspectiva de la dimensión cognitiva – socio cultura y significativo. En este estudio se utilizó una encuesta, tanto para oficiales estudiantes del VII Programa de Empleo de Grandes Unidades de Combate (VII PEGUC) como para docentes facilitadores de la ESGE-EPG; y entrevistas a expertos constituidos por docentes con el grado de Doctor.
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tesis de maestría
Publicado 2024
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Esta investigación tuvo como objetivo diseñar un programa de acompañamiento escolar centrado en el desarrollo socioemocional para mejorar fortalecer el desarrollo socioemocional en los estudiantes de un CEBA de Lima. Para el diagnóstico, se empleó un enfoque cualitativo dentro de un paradigma socio crítico e interpretativo, con un diseño descriptivo, de corte de estudio transversal, de tipo de investigación aplicada educacional. Entre las categorías emergentes identificadas se encuentran: la necesidad de un programa de acompañamiento escolar que se adapte a los requisitos actuales de los estudiantes, la falta de conciencia por parte de los padres sobre la importancia de custodiar y acompañar a sus hijos menores, y la importancia de proporcionar espacios de escucha para los docentes. En este sentido, el diseño de un programa de apoyo emocional contribuye eficazmente al desarro...
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tesis de grado
Publicado 2018
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El trabajo de investigación lleva por título: “factores socioeconómicos y abandono del adulto mayor beneficiario del Programa Pensión 65 del Centro Poblado de Totorani – Acora 2017”, tiene por objetivo general: determinar si los factores socioeconómicos se relacionan con el abandono del adulto mayor. La presente investigación fue desarrollada bajo el paradigma cuantitativo, de tipo correlacional y el método empleado fue el hipotético deductivo de tipo correlacional, cuyo diseño fue el no experimental. Se tuvo una población muestra de 70 adultos mayores; que oscilan de las edades de 65 a 90 años. La técnica empleada fue la encuesta y el instrumento el cuestionario estructurado. Dentro de los principales resultados tenemos: que se comprueba que los factores socioeconómicos se relacionan con el abandono del adulto mayor, siendo el coeficiente de correlación de Rho=0,820,...
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tesis de grado
Publicado 2015
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Con el mayor afecto de haber compartido tantas e intensas experiencias con mis alumnos del sexto grado “C” de la I.E. N° 54104 Cristo Rey de San Jerónimo; en el marco del programa Segunda Especialidad convenio MINEDU - UNSA, plasmo en la fase final de mi práctica pedagógica con este grupo de niños, la presente investigación, basada en las deficiencias que hallé respecto a la comprensión lectora. En este sentido y considerando que la comprensión lectora es la base fundamental para todo aprendizaje en el ser humano, para desarrollar todo tipo de aprendizaje, mi trabajo de investigación acción está orientado a resolver mis nudos críticos como docente y elevar mi calidad de enseñanza en cuanto a la comprensión lectora. El trabajo de investigación acción se enmarca dentro del paradigma socio crítico, denominado investigación acción educativa en su variante investigaci...
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artículo
Publicado 2019
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En los últimos años, se ha reconocido como una necesidad que los estudiantes de primer año universitario desarrollen estrategias de aprendizaje y prácticas de alfabetización avanzada (Carlino, 2017) para asegurarse un exitoso tránsito académico. En este escenario, el objetivo de esta investigación-acción es presentar el diseño e implementación del pilotaje de un programa de acompañamiento integral del estudiante de primer año basado en el aprendizaje colaborativo entre pares de una universidad pública regional chilena. Así mismo, determinar la efectividad de la implementación de las comunidades de aprendizaje (CA) como eje que promueve el andamiaje entre pares. La fundamentación teórica se basa en el socio-constructivismo, el que define el aprendizaje colaborativo como la construcción del conocimiento individual validado en su interacción con sus pares en una comunida...
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tesis de maestría
Publicado 2022
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La articulación curricular entre los niveles en una escuela, aporta al desarrollo de las experiencias de aprendizaje de los alumnos. La presente investigación busca diseñar un conjunto de acciones que permita desarrollar comunidades profesionales de aprendizaje para mejorar la articulación curricular entre los programas de Bachillerato Internacional en un colegio privado de Lima Metropolitana. La metodología de investigación es inductiva, enmarcada en el paradigma socio - crítico interpretativo, con un enfoque cualitativo de tipo aplicado, con un diseño no experimental de corte transversal. El trabajo de campo se realizó con una población de dieciséis docentes, considerando una muestra de seis docentes, dos por cada programa educativo. Los instrumentos utilizados fueron la entrevista no estructurada, cuestionario y la observación de reuniones pedagógicas. El trabajo de campo...
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artículo
Publicado 2022
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Este artículo tiene por finalidad develar la primacía de la racionalidad moderna, contextualizar críticamente los procesos globales de carácter social o económico y cultural que han determinado relaciones inequitativas y situaciones de injusticia social en la que las políticas sociales se han convertido en instrumentos que legitiman estas relaciones, pensamientos eurocéntricos que hegemonizan esta racionalidad colonizada y moderna La complejidad de la realidad, la crisis de los paradigmas socio políticos, teóricos y la heterogeneidad de respuestas nos obligan a los profesionales de Trabajo Social actuar no funcionales ni reproductores del sistema, despatriarcalizar y descolonizar nuestra intervención asumiendo una posición crítica y constructiva con inteligencias colectivas a partir del desarrollo del pensamiento crítico frente a las políticas sociales, fortaleciendo para e...
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tesis de maestría
Publicado 2021
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El modelo de guía metodológica para el desarrollo de la competencia intercultural en programas de capacitación rural en hotelería, surge como herramienta necesaria para la sostenibilidad de los proyectos turístico hoteleros en zonas rurales andinas del Perú. Esto se debe a que los profesionales involucrados en proyectos turístico hoteleros que deseen incorporar talento humano de esta zona del Perú, tendrían herramientas para diagnosticar socioculturalmente a la comunidad, para contextualizar la capacitación occidental al mundo andino rural y finalmente para desarrollar un vínculo de respeto y confianza con la comunidad a través del desarrollo de la competencia intercultural. De esta manera, se dispuso una investigación de tipo aplicada, con un enfoque cualitativo, la misma que responde a un paradigma socio crítico e interpretativo. Esta investigación dió pase al reconocim...
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tesis de maestría
Publicado 2023
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Esta investigación busca fortalecer y promover un adecuado clima institucional al concientizar sobre el importante papel que cumple el liderazgo pedagógico en una institución educativa nacional de Lima. Esta investigación tiene como base metodológica al paradigma socio crítico, teniendo en cuenta al enfoque cualitativo, esta es una investigación educacional de tipo aplicada, el diseño es no experimental de corte transversal descriptivo, tomándose una muestra de un director, dos coordinadores pedagógicos y 23 docentes, esta investigación tiene como instrumentos de recolección de datos se tiene los siguientes: cuestionario y guía de entrevista. El diagnóstico realizado evidencia ciertos problemas de comunicación, falta de empatía, desinterés por el aspecto socioemocional, entre otros. Por lo cual, el resultado más relevante de la investigación está en diseñar un progra...
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tesis de maestría
Publicado 2020
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En la actualidad, existen elementos que son imprescindibles e inherentes a la cotidianidad educativa, y que precisan las formas de relacionarse en contextos pedagógicos, como lo es el clima escolar, pero ¿qué sucede cuando no existe un clima escolar fluido?, sin duda, esta situación estaría afectando la normalidad institucional y a los propios actores educativos, por lo que se hace necesario tomar acciones para mejorar dicha problemática. De esta manera se ha realizado una investigación de tipo aplicada educacional, que responde al paradigma interpretativo y socio-crítico. La misma que ofrece el diseño de un programa de intervención pedagógica para mejorar el clima escolar en una institución educativa privada de Lima. En este propósito, se consultaron más de 50 fuentes especializadas sobre el tema, lo que permitió una indagación y sistematización profusa y profunda. La a...
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tesis de maestría
Publicado 2022
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La investigación titulada “Programa “El Buen Maestro” para la mejora del acompañamiento pedagógico en una institución educativa privada en Lima” tuvo como finalidad diseñar un programa enriquecido con herramientas pedagógicas para generar aprendizajes significativos en los maestros sobre estrategias utilizando el enfoque socioformativo de desarrollo por competencias de sus estudiantes, logrando así una educación de calidad. El tipo de investigación fue aplicada educacional, desarrollada con el paradigma socio crítico – interpretativo. Con la finalidad de recoger información relevante se realizó un muestreo no probabilístico, con una unidad de análisis de tres directivos, tres acompañantes pedagógicos y cuarenta y cinco docentes de los tres niveles de la institución educativa. La profundización sobre el acompañamiento pedagógico se basó en las aproximaciones...
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tesis de maestría
Publicado 2023
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El objetivo de esta investigación es diseñar un programa de formación para el desarrollo profesional de docentes líderes de inglés de instituciones públicas en el Perú. Se desarrolla bajo los principios y supuestos del paradigma socio-crítico, método cualitativo, tipo de investigación aplicada educacional, diseño no experimental, cuya recolección de información se realiza a través de una entrevista individual realizada a cuatro (4) docentes, una entrevista grupal desarrollada con la participación de cinco (5) docentes y una encuesta virtual aplicada a una muestra de 28 docentes líderes de diferentes regiones del país, seleccionados de manera no probabilística. Los hallazgos de esta investigación permiten concluir que las principales necesidades de formación de los docentes líderes en inglés son: competencias comunicativas, metodológicas y digitales para la enseñan...
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tesis de maestría
Publicado 2024
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La investigación propone el diseño de un programa educativo para el reforzamiento de las habilidades blandas en el personal técnico de una Municipalidad Distrital de Lima y fue un estudio sustentado en los paradigmas socio crítico, naturalista e interpretativo. En cuanto a los métodos de investigación aplicados corresponden al histórico – lógico, analítico – sintético, inductivo – deductivo, de lo abstracto a lo concreto y método de la modelación. El tipo de investigación fue aplicada educacional, cuyo fin es brindar soluciones a problemáticas presentadas a nivel formativo. La técnica de muestreo aplicada fue no probabilística por conveniencia y estuvo conformada por 30 obreros y 03 ingenieros jefes de grupo. Con relación a las técnicas de investigación, se aplicaron entrevistas semiestructuradas y encuestas con los instrumentos cuestionario y guía de entrevista...
17
tesis de maestría
Publicado 2024
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La investigación ha tenido como objetivo proponer un programa para el fortalecimiento de las competencias investigativas en estudiantes de ingeniería de una universidad privada de Lima, para fortalecer las debilidades que presentan al desarrollar un trabajo de investigación. El estudio es de tipo aplicada educacional y se sustentó en el paradigma socio crítico, naturalista e interpretativo. El método de investigación aplicado correspondió a histórico lógico, analítico-sintético, inductivo-deductivo, abstracto y modelación. Los participantes fueron 30 estudiantes y tres docentes, se aplicaron encuestas y entrevistas, los instrumentos que se usó son cuestionario y guía de entrevista. Los datos fueron analizados con el apoyo del SPSS 26.0 y ATLAS.ti 23. El diagnóstico reveló que los estudiantes presentan debilidades para desarrollar un trabajo de investigación, siendo los ...
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tesis de maestría
Publicado 2019
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La investigación propone una estrategia metodológica para contribuir al desempeño docente del Programa Iniciativa Pedagógica Orquestando del Ministerio de Educación del Perú. Cuenta con una línea de investigación de modelos, enfoques y técnicas de gestión de la Educación. Es de metodología cualitativa y desarrolla el paradigma interpretativo, argumentativo, narrativo, de diagnóstico, descriptivo, naturalista y socio crítico. En consecuencia, para el proceso de recogida de información se realizó una entrevista semiestructurada a cuatro docentes elegidos por criterio y conveniencia. Así mismo, se empleó el método de la observación a los mismos y un cuestionario cerrado realizado a sesenta y cinco estudiantes elegidos por criterio del muestreo no probabilístico. Dicha muestra, evidenció la inicial percepción del investigador en el planteamiento del problema. Finalment...
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tesis de maestría
Publicado 2020
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La investigación busca desarrollar comunidades profesionales de aprendizaje al activar las características del liderazgo auténtico en una institución educativa privada de La Molina. Esta se enmarca dentro del paradigma socio crítico e interpretativo, del enfoque cualitativo, el tipo de investigación es aplicada educacional, se emplea el muestreo no probabilístico intencional conformada por dos directores y veinticinco docentes, entre los instrumentos de recolección de datos tenemos tres: guía de entrevista, cuestionario para docentes y guía de análisis documental. En el marco teórico sustentamos los principios y características de las comunidades profesionales de aprendizaje, desde Hord quién la describe como la estrategia que busca la mejora continua de la práctica docente y estudiamos la base científica del liderazgo auténtico de Avolio y Walumbwa, con sus raíces en l...
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tesis de maestría
Publicado 2024
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Este estudio propone el diseño de un programa de capacitación orientado a fomentar el bienestar emocional en docentes de secundaria de una Institución Educativa (IE) de Apurímac. La investigación se efectúa desde la perspectiva del paradigma socio crítico, con enfoque cualitativo, de tipo aplicada educacional, de diseño descriptivo, de corte de estudio transversal. La técnica aplicada para la recopilación de los datos fueron las entrevistas y el instrumento fue la guía de preguntas. Para recopilar información se aplicó un muestreo no probabilístico, con la participación de un director, dos coordinadores y cinco docentes de nivel secundario. En la presente investigación se muestra que existe la necesidad de promover el bienestar emocional, las subcategorías que requiere mayor atención es la satisfacción, que tiene que ver con la satisfacción con la vida, estado emocion...
