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tesis de maestría
Publicado 2020
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El trabajo que se realizó, tuvo por objeto determinar la eficacia del programa Profesor sin Límites para desarrollar competencias digitales en docentes del nivel secundario del distrito de Junín es de tipo aplicado con nivel experimental; se empleó el método de nivel empírico y teórico. El diseño fue cuasi experimental con pre y post test. La población estuvo conformada por 83 docentes de nivel secundario de la Emblemática Institución Educativa 6 de Agosto de Junín y la muestra experimental fue conformada por 30 docentes de nivel secundario de la misma institución y para el grupo control fue conformada por 30 docentes de nivel secundario de la Institución Educativa Libertador Simón Bolívar. Para el recojo de la información se empleó la técnica de evaluación con la prueba pedagógica como instrumento, la cual presenta validez y confiabilidad. Los resultados fueron proc...
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tesis de maestría
Publicado 2018
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El objetivo de este estudio fue investigar los factores de las interacciones entre docentes y estudiantes y de qué manera estas causas influyen en la construcción de un clima de aula positivo y favorecen el desenvolvimiento de los alumnos en diferentes aspectos de su vida escolar. Asimismo, los relatos de los estudiantes fue un elemento fundamental para describir las experiencias vividas entre el alumnado y los profesores. La información proporcionada por los alumnos fue muy valiosa. Al escuchar sus voces y, relataban sus experiencias también comentaban cómo se pueden mejorar las relaciones entre profesores y alumnos. En la investigación se hallaron que la confianza, el respeto, la equidad, un ambiente acogedor e igualdad de oportunidades son elementos que aportan a un clima escolar positivo.
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tesis de maestría
Publicado 2018
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La presente investigación ha tenido como objetivo analizar cómo construyen la identidad docente profesores sin formación inicial en educación a partir de los incidentes críticos ocurridos en la práctica. Para ello se indagó acerca de la caracterización que los docentes realizan de su identidad a partir de la formación inicial y las diferentes etapas de su profesión, los roles que adoptan en la práctica y las concepciones, estrategias y emociones entorno a los procesos de enseñanza aprendizaje. Se exploró, a partir de los incidentes críticos que ocurren en su práctica, los cambios en las concepciones, estrategias y emociones que se han ido dando a lo largo de su docencia, para comprender la construcción de su identidad docente entendida, desde una perspectiva dialógica, como una configuración, construcción y reinterpretación dinámica, flexible de la misma. Nuestro est...
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tesis de maestría
Publicado 2018
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La presente investigación ha tenido como objetivo analizar cómo construyen la identidad docente profesores sin formación inicial en educación a partir de los incidentes críticos ocurridos en la práctica. Para ello se indagó acerca de la caracterización que los docentes realizan de su identidad a partir de la formación inicial y las diferentes etapas de su profesión, los roles que adoptan en la práctica y las concepciones, estrategias y emociones entorno a los procesos de enseñanza aprendizaje. Se exploró, a partir de los incidentes críticos que ocurren en su práctica, los cambios en las concepciones, estrategias y emociones que se han ido dando a lo largo de su docencia, para comprender la construcción de su identidad docente entendida, desde una perspectiva dialógica, como una configuración, construcción y reinterpretación dinámica, flexible de la misma. Nuestro est...
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artículo
Históricamente las personas han utilizados el enojo como formar de controlar el comportamiento del otro y esa actitud la podemos observar comúnmente en la relación profesor - alumno. Por lo general los alumnos respetan a sus profesores al iniciar los procesos de enseñanza-aprendizaje y se esfuerzan mucho en lograr su aceptación y afecto bajo cualquier costo. Sin embargo, aún, los mejores alumnos cometen errores y fallan, como todo aprendiz. Sabiendo los alumnos que una participación, actuación, presentación de trabajos o un comportamiento, menos que perfecto, provocará el enojo del profesor, obliga al alumnado a actuar mejor para evitar ese enojo.
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artículo
Publicado 2018
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La sociedad actual demanda que el profesional aprenda en constante interacción con su medio, y forme parte de un grupo humano que está dispuesto a ayudarlo a desarrollarse integralmente, considerando su aprendizaje como base del proceso educativo. La USAT buscar contribuir a la formación integral de los estudiantes; sin embargo, es preocupante que en algunos casos, se siga notando la falta de compromiso y apoyo por parte de algunos profesores.
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artículo
Publicado 2018
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La sociedad actual demanda que el profesional aprenda en constante interacción con su medio, y forme parte de un grupo humano que está dispuesto a ayudarlo a desarrollarse integralmente, considerando su aprendizaje como base del proceso educativo. La USAT buscar contribuir a la formación integral de los estudiantes; sin embargo, es preocupante que en algunos casos, se siga notando la falta de compromiso y apoyo por parte de algunos profesores.
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libro
Publicado 2023
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El presente manual es una guía que pretende facilitar el trabajo de campo de nuestros estudiantes y profesores y a la vez un instrumento de trabajo, en el que la técnica, la pedagogía y la psicología están íntimamente relacionados, con el cual se pretende llevar a los niños, jóvenes, y profesores, hacia el placer por las alegrías sanas del cuerpo e insensiblemente, preparar al individuo para la búsqueda de la acción deportiva y al descubrimiento de actividades para el tiempo libre. El Manual de Juegos Deportivos y Pre deportivos para docentes de Educación Básica tiene por objetivo lograr la intervención, participación y ejecución de todos los miembros de las familias, comunidades educativas y ciudadanía en general que contribuyan al desarrollo de las capacidades básicas y motrices de cada uno de ustedes como también en el cuidado de su salud mental y física. Este ejem...
9
libro
Publicado 2023
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El presente manual es una guía que pretende facilitar el trabajo de campo de nuestros estudiantes y profesores y a la vez un instrumento de trabajo, en el que la técnica, la pedagogía y la psicología están íntimamente relacionados, con el cual se pretende llevar a los niños, jóvenes, y profesores, hacia el placer por las alegrías sanas del cuerpo e insensiblemente, preparar al individuo para la búsqueda de la acción deportiva y al descubrimiento de actividades para el tiempo libre. El Manual de Juegos Deportivos y Pre deportivos para docentes de Educación Básica tiene por objetivo lograr la intervención, participación y ejecución de todos los miembros de las familias, comunidades educativas y ciudadanía en general que contribuyan al desarrollo de las capacidades básicas y motrices de cada uno de ustedes como también en el cuidado de su salud mental y física. Este ejem...
10
tesis de grado
Publicado 2023
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En la presente tesis se analizan las concepciones del infinito matemático que tienen los profesores y futuros profesores de matemática de secundaria. Estas se describen a partir de seis modelos intuitivos: indefinición, infinito-infinito, divergencia, punto-marca, acotado finito y no acotado infinito, y de inclusión. El diseño de la investigación es mixto y por ello, se elaboró un cuestionario de 20 preguntas, las cuales fueron tomadas o adaptadas de otros estudios, de acuerdo con el contexto de los informantes. Este instrumento fue completado por tres profesores en ejercicio y tres futuros profesores de matemática de secundaria, durante el periodo de pandemia (2021). Las respuestas dadas fueron clasificadas según los seis modelos antes mencionados, con sus respectivos indicadores, donde los modelos más sobresalientes son el de divergencia e infinito=infinito.
11
artículo
Publicado 2022
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La Sociedad Química del Perú, SQP, es una sociedad científica sin fines de lucro creadaen el año 1933, cuenta entre sus miembros a Socios Activos, Socios Honorarios, SociosCorrespondientes y Socios Protectores.Los Socios Correspondientes son personas, no peruanas, de actuación descollante en elcampo de la Ciencia Química, el Profesor Dr. Pedro Joseph- Nathan está incluido en esadenominación. (1)La SQP tuvo la oportunidad de contar con su participación en el Congreso Iberoamericanode Química de 1983, en el XXIV Congreso Latinoamericano de Química en el año 2000 enel que ofreció la Conferencia “Resonancia Magnética Nuclear de Sistemas AB Simples”(2),y en el XXXI Congreso Latinoamericano de Química en el año 2014 con la Conferencia“Un siglo azteca estudiando productos naturales por resonancia magnética nuclear” (3), todosdesarrollados en la ciudad de Lima.
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tesis de maestría
Publicado 2016
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La presente investigación aborda la parábola como lugar geométrico en una formación continua de profesores de matemáticas por medio de una secuencia de actividades con el uso del Geogebra y que toma la Teoría de Registros de Representación Semiótica como base teórica. Por ello, nos planteamos la siguiente pregunta de investigación: ¿Cómo profesores de matemática movilizan la noción de parábola como lugar geométrico cuando coordinan diferentes registros de representación semiótica? La metodología de investigación es cualitativa y el método es la Ingeniería Didáctica, específicamente en nuestra investigación utilizamos aspectos de la Ingeniería Didáctica. En cuanto al marco teórico, particularmente nos centramos la coordinación de los registros figural, gráfico, lengua natural y algebraico, y sus transformaciones: tratamientos y conversiones. En la parte exper...
13
tesis de maestría
Publicado 2016
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La presente investigación aborda la parábola como lugar geométrico en una formación continua de profesores de matemáticas por medio de una secuencia de actividades con el uso del Geogebra y que toma la Teoría de Registros de Representación Semiótica como base teórica. Por ello, nos planteamos la siguiente pregunta de investigación: ¿Cómo profesores de matemática movilizan la noción de parábola como lugar geométrico cuando coordinan diferentes registros de representación semiótica? La metodología de investigación es cualitativa y el método es la Ingeniería Didáctica, específicamente en nuestra investigación utilizamos aspectos de la Ingeniería Didáctica. En cuanto al marco teórico, particularmente nos centramos la coordinación de los registros figural, gráfico, lengua natural y algebraico, y sus transformaciones: tratamientos y conversiones. En la parte exper...
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tesis de maestría
Publicado 2019
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En esta investigación se busca determinar la influencia del ejercicio docente de profesionales sin título pedagógico en la calidad de la educación institucional de la Unidad Educativa Santa María del Fiat – Ecuador en el periodo escolar 2017, con ayuda de los docentes de la Básica Superior y Bachillerato. El diseño de la investigación del presente proyecto es de carácter descriptivo, el instrumento para la recolección de datos que se utilizó es un cuestionario con la escala de medición nominal. Se aplicó el cuestionario a 42 docentes, 18 docentes con título pedagógico y 24 docentes sin título pedagógico. La variable: Ejercicio docente de profesionales sin título pedagógico, se consideró las dimensiones de Gestión institucional y Gestión del Talento humano, con siete indicadores respectivamente. A la variable: Calidad de la educación institucional, se consideró l...
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tesis doctoral
Publicado 2020
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En las actividades académicas y de investigación, la transferencia de conocimiento debe ser realizada en las mejores condiciones de calidad y tiempo; sin embargo, no es frecuente que ambas condiciones se den en la mayoría de universidades peruanas. En esta investigación y a través de un caso de estudio, se corroboró que al inicio de cada semestre académico, los docentes no utilizan o no tienen una plataforma tecnológica para actualizar su material académico oportunamente, lo que constituye el problema de esta investigación. La solución propuesta requiere desarrollar un modelo y un prototipo tecnológico de “Transferencia de Conocimiento Usando Tecnologías de Información” (TRACOTI), el mismo que está basado en un framework para la ontología y otro para la construcción de cuatro agentes: un agente docente, un agente alumno, un agente de transferencia de conocimiento y u...
16
artículo
Publicado 2014
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The task of the university professor is a mission and not simply a profession and that is why higher education should be impregnated with values. Nowadays education is articulated into three areas: the State, the Market and the Volunteering, but no one of these three sectors by themselves has covered the needs of all the citizens, there have always been losers, therefore the conjunction of the three sectors became necessary. Communitarianism promotes an ethical-social pact that favors the progress of society without nullifying the individual dimension. It believes that the university is the space where a communitarian consciousness should be promoted to generate a social capital by means of education and it is a privilege place to substantiate the moral identity of the person beginning with the commitment of the professor with the university student.
17
artículo
Publicado 2019
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La vida laboral en el siglo XXI se caracteriza por una gran demanda de recursos físicos, psicológicos y emocionales a los profesionales que ofrecen un servicio en constante interacción con otras personas, por ejemplo: los profesores. El principal objetivo de la investigación fue conocer la relación entre el síndrome de burnout y la resiliencia en profesores peruanos. La investigación fue cuantitativa, correlacional, no experimental, transversal y con una muestra de 183 profesores del nivel secundaria de escuelas públicas y privadas de Lima, Perú. La información se recolectó con el Inventario de burnout para docentes peruanos, el cual es una adaptación del Maslach Burnout Inventory (MBI); y con la Escala de resiliencia de Wagnild y Young adaptada al contexto peruano. Según los resultados, la resiliencia se correlaciona en forma inversa con el agotamiento emocional y la desper...
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tesis de maestría
Publicado 2004
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La presente investigación titula ESTUDIO COMPARATIVO DEL PERFIL IDEAL Y EL PERFIL REAL DEL PROFESOR TUTOR, EN DOCENTES DE SECUNDARIA DEL COLEGIO A. A. PRESCOTT, AREQUIPA, 2003. La investigación se ubica en el área de Ciencias de la Educación, línea del Maestro Tutor (Agente Educativo); siendo su variable: El perfil ideal y el perfil real del tutor. El tipo de investigación es: Aplicado, nivel descriptivo-comparativo. Los objetivos planteados fueron: a. Determinar las características básicas del perfil ideal del profesor tutor. b. Precisar las características del perfil real de los tutores de secundaria del colegio Prescott c. Comparar el perfil real y el perfil ideal de los profesores del Colegio A. A. Prescott. Y d. Proponer diversas alternativas para la optimización del trabajo tutorial y el acercamiento del tutor al perfil ideal. La hipótesis formulada fue que dada la falta...
19
libro
Publicado 2021
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La presente guía tiene como finalidad orientar a docentes nombrados y contratados de instituciones educativas públicas de educación básica y técnico-productiva y de las instancias de gestión educativa descentralizada sobre los procedimientos para el goce del permiso, en conformidad con la Ley N.º 29944, Ley de Reforma Magisterial, que fue aprobada por la Resolución Viceministerial N.º 123-2021-MINEDU. Además, en esta guía se brinda información de los tipos de licencias (con goce y sin goce de remuneración), así como de los requisitos, plazos, entre otras. Es importante resaltar que la gestión de una licencia inicia en el centro laboral y culmina en la instancia superior (UGEL/DRE), formalizándose mediante resolución administrativa. La presentación de una solicitud de licencia no da derecho al goce de la misma, esta debe ser autorizada y refrendada por un acto resolutivo...
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artículo
The present article presents a series of reflections on the role of teachers in contemporary society, marked by rapid transformations. Although teachers are recognized as key figures in the socialization process, their social image often goes unrecognized, as do their salaries. This happens despite the challenges they face, stemming from the massification of student bodies, the emergence of new technologies, and scientific advancements, which require constant updating and a critical stance towards their own work. At the same time, “old” qualities such as punctuality, respectful treatment of students, and professional ethics remain essential. Didactic innovation, the incorporation of new knowledge, and commitment to the profession are fundamental pillars for achieving excellence in the educational field.
