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tesis de grado
Publicado 2024
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En la presente investigación, se exploró la influencia de PADLET en el aprendizaje colaborativo de los estudiantes del Área de Educación para el Trabajo del L.I.I.P. "El Amauta" de Cerro de Pasco - 2021. El núcleo problemático se centró en determinar el impacto de esta herramienta digital en el aprendizaje colaborativo, dada su promesa de potenciar la interacción y el trabajo conjunto entre estudiantes. Adoptando un enfoque cuantitativo y un diseño preexperimental, se llevaron a cabo evaluaciones previas y posteriores a la implementación de PADLET. La muestra consistió en 18 estudiantes, seleccionados de manera aleatoria. Los datos recolectados fueron sometidos a análisis estadístico descriptivo e inferencial. Los hallazgos indicaron que, tras la introducción de PADLET, hubo un aumento notable en el aprendizaje colaborativo de los estudiantes. Específicamente, tras aplicar...
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tesis doctoral
Publicado 2023
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Este estudio de investigación tuvo el objetivo de determinar el efecto del Programa “Interactuando con padlet” en la mejora de la Comprensión Lectora de los estudiantes de segundo grado en una I.E de Sicuani-2022 compuesto por sesiones de aprendizaje. La metodología usada fue de enfoque cuantitativo, de tipo aplicada, de campo, explicativa bajo el método hipotético deductivo y de diseño cuasiexperimental. Con referencia a los resultados descriptivos, después de la aplicación del programa en el grupo experimental, se apreció diferencias entre el grupo de control con el grupo experimental; tal es el caso que comparando ambos grupos; en el nivel de logro destacado la diferencia es de 14%; en cuanto al logro esperado, 34%. En correspondencia al resultado principal, la manipulación de la variable dependiente de comprensión lectora a través del programa “Interactuando con pad...
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tesis de maestría
Publicado 2023
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La presente investigación se desarrolló con el objetivo de determinar los efectos del programa basado en Padlet para fortalecer el aprendizaje colaborativo en los estudiantes de un Instituto Superior Tecnológico Privado de Lima, 2022. Para ello se utilizó un enfoque cuantitativo de tipo aplicada, de alcance explicativo y un diseño cuasiexperimental, para este estudio se trabajó con una muestra de 40 estudiantes los cuales 20 corresponden al grupo de control(GC) y 20 al grupo experimental (GE), para lo cual se aplicó un pretest y un postest, cuyos resultados fueron a nivel de postest, utilizando el coeficiente U de Mann Whitney 0,01<=0,05, demostrando diferencias significativas entre ambos grupos, lo cual rechaza la Ho y reconoce la hipótesis H1 además se comprueba la efectividad del programa Padlet para favorecer el aprendizaje colaborativo en estudiantes de una institución sup...
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tesis de grado
Publicado 2025
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La investigación se desarrolló dentro de la línea de Didáctica y Pedagogía y tuvo como objetivo general analizar de qué manera Padlet promovió el desarrollo del pensamiento crítico en una institución educativa privada de Lima durante el año 2025. Se empleó una metodología con enfoque cualitativo, alcance descriptivo y diseño fenomenológico. Los participantes de la investigación estuvieron conformados por docentes de educación primaria. Se recopilaron y analizaron percepciones y experiencias mediante entrevistas semiestructuradas. Se encontró que Padlet fue percibido como una herramienta flexible y visual que dinamizaba la participación, permitiendo a los estudiantes escribir historias, reflexiones y comentarios, comparar ideas, justificar opiniones y reconstruir sus puntos de vista. Las estrategias empleadas, tales como comentarios entre pares, debates grupales, anális...
5
tesis de maestría
Publicado 2025
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La presente investigación, articulada con el Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) 4, que busca garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad, tuvo como objetivo determinar la influencia del Padlet en la mejora de la expresión comunicativa en inglés de estudiantes del primer ciclo de pregrado de una universidad. Se empleó un enfoque cuantitativo, de tipo aplicado, con un diseño preexperimental, explicativa causal, pretest postest para evaluar los cambios en la variable dependiente tras la intervención. La población estuvo conformada por 200 estudiantes de pregrado y una muestra no probabilística por conveniencia de 25 estudiantes. Se aplicó la observación, mediante una rúbrica de evaluación para analizar la expresión oral del idioma inglés y el programa estuvo conformado por 10 sesiones. En cuanto a los resultados, en el pretest, el 80% de los estudiantes s...
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informe técnico
Publicado 2023
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El presente informe final de investigación propone el uso de la herramienta Padlet con el propósito de obtener un beneficio respecto al fortalecimiento de las capacidades o competencias estudiantiles, se utilizaron sesiones de aprendizaje donde por medio de la programación, se logró consolidar, una aprehensión de conocimiento que estudiantes de los primeros ciclos de estudios, normalmente, adquieren en futuras asignaturas. Los resultados obtenidos fueron beneficiosos, demostrándose un incremento en las habilidades conceptuales y procedimentales.
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tesis de grado
Publicado 2018
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El presente proyecto consiste, en aprovechar el uso de la TIC mediante la plataforma Padlet para mejorar las capacidades en las competencias laborales de los estudiantes de computación sin limitación de horario y espacio, el cual nos conlleva a la participación, colaboración y mejora continua. Se encuentra en la dimensión pedagógica curricular, en la categoría gestión pedagógica, y subcategoría estrategias didácticas. El docente tendrá una herramienta que le optimizará el logro de sus objetivos en sus sesiones de aprendizaje, y el estudiante mejore el desarrollo de sus competencias laborales
8
tesis de grado
Publicado 2023
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El trabajo aborda el uso de padlet como herramienta didáctica para potenciar la habilidad de expresión escrita en estudiantes de tercer grado de Educación Secundaria, específicamente en el ámbito del inglés. A través de la experiencia acumulada, se observó que algunas estudiantes de tercer grado de Educación Secundaria muestran un nivel bajo en la competencia de producción escrita en inglés. Esta problemática ha sido identificada y considerada en la formulación de la propuesta. El trabajo se basa en aspectos teóricos esenciales relacionados con Padlet, la producción y los procesos de textos escritos en inglés. Estos fundamentos teóricos han sido cruciales para respaldar la planificación de las actividades didácticas propuestas. La elaboración del proyecto de aprendizaje utilizando la plataforma educativa Padlet ha posibilitado la participación activa y colaborativa, ...
9
tesis de grado
Publicado 2022
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El trabajo tiene como objetivo diseñar un proyecto de aprendizaje utilizando el Padlet como recurso pedagógico para desarrollar la expresión oral en niños de cuatro años de educación inicial. La propuesta surge de la necesidad de contribuir a la mejora de la expresión oral en los niños, buscando la interacción física entre sus compañeros y sus maestros; además, de la enseñanza usando recursos virtuales, que permitirá complementarse al trabajo de la nueva presencialidad para lograr los aprendizajes de los estudiantes. Cabe mencionar que los niños de cuatro años que tuvieron sus primeras experiencias escolares a través de una pantalla, debido a la pandemia del covid-19, situación que impidió que tuvieran contacto físico con las demás personas, situación que provocó en algunos, timidez, poca socialización y temor al expresarse. Para el desarrollo del trabajo se reali...
10
tesis de maestría
Publicado 2024
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The objective of the study was to evaluate the effect of the Padlet program in the coordination of academic activities with teachers of the I.E.I.P.S.M. N° 601491 Madre Teresa de Calcuta, Iquitos in the year 2023, thus studying the effectiveness of the program to be tested with the teachers of the I. E.I.P.S.M. N° 601491 Madre Teresa de Calcuta which were a total of 82 and the sample was worked at 100%, it was experimental and its design was pre-experimental (pre-test and post-test with a single group). Using the survey technique and the questionnaire as an instrument, which was subjected to validity testing by means of expert judgment and a reliability test, applying a pilot test to use the cronbach's alpha reliability coefficient, giving positive results for its execution. The results of the contrastation of the general hypothesis where the p-value = 0.000 < 0.05; allowed to accept t...
11
tesis de grado
Publicado 2022
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La presente investigación tiene por objetivo principal determinar el grado de influencia del uso del Padlet para mejorar la comprensión de textos en inglés en los estudiantes del segundo grado de Educación Secundaria, de la Institución Educativa Innova Schools, sede Juliaca – Puno 2021. La metodología del estudio responde a un enfoque cuantitativo, de tipo aplicado, de diseño pre-experimental. La muestra estuvo conformada por los 21 estudiantes del segundo grado de secundaria sección A. Las técnicas para medir las variables fueron una encuesta y la evaluación pedagógica. Los instrumentos utilizados fueron un cuestionario para recoger información sobre la aplicación de la herramienta Padlet, un pre-test y pos-test en base a las pruebas Cambridge para medir la comprensión de textos en inglés. Se concluyó, a partir de un estadístico Z con un nivel de significancia menor a...
12
artículo
Publicado 2021
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La educación en arte y diseño en modalidad a distancia, por el contexto de la COVID-19, ha constituido un cambio en las dinámicas de enseñanza y aprendiza je. De una modalidad presencial, cuya característica principal se centra en la interacción entre docentes y estudiantes en un mismo espacio físico del aula taller, se ha pasado a una modalidad a distancia mediada por las TIC e Internet. En este panorama, el uso del Padlet en el curso taller Fundamentos Gráficos de la Facultad de Arte y Diseño de la Pontificia Universidad Católica del Perú (PUCP) constituye una herramienta que potencia las estrategias de evaluación y permite el seguimiento individual y colectivo de los estudiantes para fortalecer el desarrollo de las competencias propias del curso.
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tesis de grado
Publicado 2022
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En el Currículo Nacional se resalta la importancia del aprendizaje colaborativo y por la inmersión a la virtualidad Padlet, ingresa al proceso educativo como un recurso digital que facilita el desarrollo de algunas características del aprendizaje colaborativo. Así la presente investigación plantea el problema ¿Qué características del aprendizaje colaborativo se mejoran con el uso del recurso digital Padlet en estudiantes del nivel secundaria de la EBR?; y tiene como objetivo, identificar las diferentes características del aprendizaje colaborativo que se mejoran con el uso del recurso digital Padlet en estudiantes del nivel secundaria. La investigación es un estudio documental bibliográfico en formato de tesina, resultado del análisis de sesenta y siete artículos académicos de fuentes como EBSCO, ProQuest, Dialnet entre otros repositorios de diferentes universidades; y para ...
14
tesis de grado
Publicado 2022
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En el Currículo Nacional se resalta la importancia del aprendizaje colaborativo y por la inmersión a la virtualidad Padlet, ingresa al proceso educativo como un recurso digital que facilita el desarrollo de algunas características del aprendizaje colaborativo. Así la presente investigación plantea el problema ¿Qué características del aprendizaje colaborativo se mejoran con el uso del recurso digital Padlet en estudiantes del nivel secundaria de la EBR?; y tiene como objetivo, identificar las diferentes características del aprendizaje colaborativo que se mejoran con el uso del recurso digital Padlet en estudiantes del nivel secundaria. La investigación es un estudio documental bibliográfico en formato de tesina, resultado del análisis de sesenta y siete artículos académicos de fuentes como EBSCO, ProQuest, Dialnet entre otros repositorios de diferentes universidades; y para ...
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otro
Publicado 2024
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En el presente trabajo de investigación tuvo como objetivo determinar la relación que existe entre el uso del Padlet y la habilidad del Reading en estudiantes del nivel secundaria de Chulucanas, 2024; es así que se utilizó una metodología de enfoque cuantitativo, fue una investigación de tipo básica, con diseño no experimental, además, es de tipo correlacional, para ello se precisó dos variables: La habilidad del Reading con sus 3 dimensiones, Recuperación de la informaciòn, Interpretación de la informaciòn y valoración de la informaciòn; así como también el uso del Padlet con sus 3 dimensiones, Insertar textos, imágenes, audios, video, la participación de forma individual y colaborativa y compartir enlace, código en sitios web, relacionándose ambas variables. La población estuvo conformada por 62 estudiantes del nivel secundario de Chulucanas, para obtener datos s...
16
tesis de maestría
Publicado 2023
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El objetivo del estudio fue determinar la influencia del uso de Padlet en la competencia comunicativa en inglés en estudiantes de un centro de idiomas, Lima, 2023. El trabajo fue de enfoque cuantitativo y tipo básico, de diseño no experimental, nivel correlacional causal de corte transversal. La muestra estuvo conformada por 70 estudiantes de un centro de idiomas. Se consideró un cuestionario para la variable el uso de Padlet y una prueba para la competencia comunicativa con el propósito de recolectar información. Dentro del marco metodológico se realizó el proceso de validación del cuestionario y prueba mediante del juicio de expertos y la revisión de la confiabilidad fue a través del coeficiente Alfa de Cronbach 0,973 y Coeficiente Kuder-Richardson 0,857 respectivamente. Asimismo, la decodificación de datos fue por medio de SPSS V26 y los resultados arrojaron 2,643 como est...
17
otro
Publicado 2025
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Esta investigación se alinea al objetivo de desarrollo sostenible (ODS) de Educación de calidad, postulando como objetivo general, establecer la relación entre el uso de la herramienta digital Padlet con la evolución formativa en estudiantes de un instituto de educación superior de Lima, 2025. El método utilizado en esta investigación fue de tipo básico, con un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental y nivel correlacional, aplicando a una población de 23 estudiantes todos ellos forman parte del primer ciclo. Se considero emplear como técnica la encuesta y como instrumento dos cuestionarios tipo Likert, es importante destacar que los instrumentos estan estrictamente relacionados con las variables de estudio. Los resultados de esta investigación revelaron una correlación moderada y significativa entre el uso de Padlet u la evaluación formativa (r=.552, p=.002), lo...
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tesis de grado
Publicado 2022
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El objetivo tuvo como estudio determinar la relación existente entre el uso del Padlet y el aprendizaje colaborativo en los estudiantes del IV ciclo de la Institución Educativa San Juan Bosco-Lima 2022. La metodología es cuantitativa de diseño correlacional causal, para ello se definieron dos variables: Uso del Padlet y aprendizaje colaborativo y sus cinco dimensiones: orientación a los estudiantes, formación de grupos, selección de la tarea grupal, facilitación de la colaboración, monitoreo y control que se relacionan directamente con la variable dependiente. Para probar ello, se hizo uso de una encuesta de Escala de Likert de 20 ítems, validado rigurosamente por el juicio de expertos, cuya muestra poblacional data de 50 estudiantes del IV ciclo a través de un cuestionario confiable y aplicable, bajo la validación del Alpha de Cronbach y del uso del SPSS V2 para confiabiliza...
19
tesis de maestría
Publicado 2025
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La presente investigación tuvo como objetivo general determinar la relación entre el uso del Padlet y la evaluación de competencias en el área de Ciencias Sociales de los estudiantes de primer grado de secundaria de la IE 7050 Nicanor Rivera Cáceres. Se empleó una metodología de tipo básica, con un enfoque cuantitativo de nivel descriptivocorrelacional y un diseño no experimental. La población estuvo conformada por 90 estudiantes, y la muestra incluyó a toda la población. Se utilizó la técnica de encuesta y como instrumento, un cuestionario para cada variable: uno con 21 ítems para la variable “Uso del Padlet” y otro con 16 ítems para la variable “Evaluación de competencias”. Los resultados mostraron un p-valor de 0,016, menor a 0,05, y el coeficiente de correlación de 0,253 indicó una correlación positiva débil, lo que sugirió que existe una relación entre...
20
tesis de maestría
Publicado 2024
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El estudio tuvo como objetivo determinar la relación entre el conocimiento de la herramienta digital Padlet y el desempeño académico de los estudiantes del curso de nglés de la Institución Educativa 109 Inca Manco Cápac en el distrito de San Juan de Lurigancho en el año 2023. La metodología aplicada fue un enfoque cuantitativo, de tipo básico, con un nivel correlacional transversal y diseño no experimental. La muestra estuvo conformada por 100 estudiantes del curso de inglés, utilizando un cuestionario estructurado con escala de Likert y una guía de observación. Los resultados indicaron que existió una correlación positiva significativa entre el conocimiento de la herramienta digital Padlet y el desempeño académico de los estudiantes del curso de inglés, con Rho = 0.879. En conclusión, el conocimiento de Padlet como herramienta digital se relacionó directamente con el...
