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tesis de maestría
Publicado 2017
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El trabajo de investigación titulado: Programa “Aprender para Enseñar” en las docentes del nivel Inicial. Tuvo como objetivo. Determinar la incidencia del Programa “Aprender para enseñar” en los Procesos Pedagógicos en las Docentes de Inicial de la I.E.I. Nº 653 San José Huaura 2016. El tipo de investigación fue aplicada, el diseño fue pre experimental con pre prueba y post prueba con un grupo de comparación. La Población estuvo conformada por 100 docentes de educación inicial. Se aplicó la técnica de la encuesta. El instrumento fue un cuestionario dicotómico para la variable dependiente. En la investigación se trabajó con la teoría del aprendizaje constructivista. Se concluyo que aplicación del programa de “Aprender para enseñar” si tiene efectos sobre los procesos pedagógicos de las docentes de Inicial de la I.E.I. Nº 653 San José – Huaura 2016, acep...
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tesis de maestría
Publicado 2017
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La presente investigación titulada, Programa enseñar a pensar para el aprendizaje de la historia en la IEP “Alfredo Rebaza Acosta”. Los Olivos, 2017”, tuvo como objetivo determinar el efecto del Programa enseñar a pensar para el Aprendizaje de la Historia en los estudiantes del 1º de secundaria y surge como respuesta a las demandas de las Instituciones Educativas públicas. El enfoque de la Investigación es cuantitativa, el tipo de estudio es aplicada, diseño pre experimental, habiéndose utilizado como técnica la encuesta y como instrumento un cuestionario de 20 ítems, una prueba piloto, una prueba de entrada y una prueba de salida. La muestra estuvo conformado por 29 estudiantes del 1º grado de secundaria, 14 de sexo masculino y 15 de sexo femenino. El análisis de los datos se realizó mediante el programa estadístico SPSS versión 23, en el cual se aplicó la estadís...
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tesis de maestría
Publicado 2020
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La presente investigación tuvo como objetivo general determinar los efectos del programa “Aprendiendo para Enseñar” en los estilos cognitivos de interacción social en docentes del nivel primario de una Institución Educativa de Guayaquil 2019. Teniendo como variable independiente el programa Aprendiendo a Enseñar” y variable dependiente estilos cognitivos de interacción social .Presenta un tipo de investigación experimental, de diseño pre-experimental, la técnica utilizada para recolección de datos fue una prueba psicométrica a traves del instrumento de escala de asertividad de García y Magaz con una población censal de 30 docentes en el cual se aplicó el pre test días posteriores se realizó intervención del programa “Aprendiendo a Enseñar” acto seguido se entregó la prueba ADCA-1 validado a través del juicio de expertos y su confiabilidad a través del Alfa ...
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tesis de maestría
Publicado 2018
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El problema científico a investigar fue que en la Institución Educativa “Gabriel Cramer” de Mariano Melgar – Arequipa se observan dificultades para identificar, manipular y resolver situaciones problémicas relacionadas con las operaciones de trabajo de laboratorio en el área de Química, una ineficiente calidad educativa debido a que no existe vinculación teoría práctica, falta de un laboratorio, falta de preparación de los profesores del área para trabajar en el laboratorio. Planteándose el objetivo de Diseñar un programa de estrategias didácticas de enseñanza aprendizaje basada en la Teoría del aprendizaje significativo para contribuir a mejorar la calidad educativa. La hipótesis formulada fue, si se diseña un Programa de Estrategias de Enseñanza Aprendizaje, orientado al desarrollo de las habilidades: identificar, manipular y resolver situaciones problémicas re...
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tesis de maestría
Publicado 2013
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El objetivo de la presente investigación, fue determinar la eficacia del programa “Enseñar a pensar” en la comprensión lectora de los estudiantes universitarios en los niveles literal, inferencial y crítico; para lo cual se tomó una preprueba tanto al grupo control como experimental, luego se aplicó el programa “Enseñar a pensar” al grupo experimental en un total de 25 sesiones con duración de 15 minutos cada una de ellas, esto, durante un semestre académico. Posteriormente, se tomó una postprueba también en los tres niveles de comprensión lectora a ambos grupos. Los resultados medidos con el baremo de comprensión lectora fueron significativos. Así, en el nivel literal, del 47%(9 de 19) con comprensión lectora Baja, llega a ser el 63%(13 de 19) con comprensión lectora Alta. En el nivel inferencial, antes de la aplicación del programa “Enseñar a pensar” el 42...
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tesis de maestría
Publicado 2025
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La enseñanza de las operaciones básicas (suma, resta, multiplicación y división) es esencial para el desarrollo del pensamiento lógico y la resolución de problemas en la vida cotidiana. Sin embargo, en la Unidad Educativa Bilingüe San Francisco de Sales de la ciudad de Quito en el año 2024, se han identificado dificultades en la comprensión y aplicación de estos conceptos, lo que afecta el desempeño académico de los estudiantes. Esta investigación tiene como objetivo diseñar una propuesta de mejora para optimizar la enseñanza de las operaciones básicas. Para ello, se realizó un diagnóstico del nivel de conocimientos de los estudiantes donde se identificaron las principales debilidades en el proceso de aprendizaje mediante pruebas de diagnóstico; también se aplicó una encuesta a docentes respecto al procesos de enseñanza. Los resultados evidenciaron la falta de domin...
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tesis de maestría
Publicado 2024
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La presente investigación se sitúa en el marco de los desafíos y oportunidades que presenta la globalización para la enseñanza del idioma inglés, especialmente en contextos educativos específicos como el de un instituto en Lima Norte, Perú. El estudio tiene como objetivo general analizar los factores que afectan las decisiones de los docentes cuando seleccionan y utilizan las estrategias didácticas para la enseñanza del inglés de nivel intermedio alto de un instituto de inglés de Lima Norte. A través de un enfoque cualitativo, que incluye entrevistas semi-estructuradas, focus groups y análisis de documentos, se describen las estrategias didácticas empleadas por los docentes en este nivel desde las opiniones de los estudiantes y desde las voces de los mismos docentes, y se reconocen los factores que afectan las decisiones de los docentes sobre el uso de las estrategias did...
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tesis de maestría
Publicado 2024
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La presente investigación se sitúa en el marco de los desafíos y oportunidades que presenta la globalización para la enseñanza del idioma inglés, especialmente en contextos educativos específicos como el de un instituto en Lima Norte, Perú. El estudio tiene como objetivo general analizar los factores que afectan las decisiones de los docentes cuando seleccionan y utilizan las estrategias didácticas para la enseñanza del inglés de nivel intermedio alto de un instituto de inglés de Lima Norte. A través de un enfoque cualitativo, que incluye entrevistas semi-estructuradas, focus groups y análisis de documentos, se describen las estrategias didácticas empleadas por los docentes en este nivel desde las opiniones de los estudiantes y desde las voces de los mismos docentes, y se reconocen los factores que afectan las decisiones de los docentes sobre el uso de las estrategias did...
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tesis de maestría
Publicado 2016
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El objetivo de esta investigación fue determinar la eficacia del Programa de autocontrol para disminuir la conducta agresiva en los alumnos del cuarto grado de educación secundaria de la Institución Educativa Particular Dante Alighieri del Distrito de Chimbote- 2014. Para comprobarlo, se llevó a cabo un estudio pre experimental con 23 alumnos que cursan el cuarto grado de educación secundaria en la escuela antes mencionada, entre los 14 y 17 años de edad. Con el fin de establecer la efectividad del programa de autocontrol para disminuir la conducta agresiva se utilizó como instrumento el Test G.L para identificar el nivel y tipos de conductas agresivas de los alumnos conformado por veinte tres alumnos antes y después de aplicado el programa. De acuerdo a los resultados obtenidos, muestran que el 61% de alumnos mostraron agresividad alta se disminuyó a un 13 %, mientras que el 26...
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tesis de grado
Publicado 2019
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El software libre supone un ahorro económico para las escuelas, pero este es un beneficio secundario. El ahorro es posible porque el software libre les da a las escuelas, igual que a cualquier otro usuario, la libertad de copiar y redistribuir el software. Así, el sistema educativo puede entregar una copia del programa a todas las escuelas, y cada una de ellas puede instalarlo en todos los ordenadores qu e posea sin estar obligada a pagar por ello. Es un beneficio útil, pero nos negamos firmemente a ponerlo en primer lugar porque resulta superficial cuando se compara con las más importantes cuestiones éticas que están en juego. Implementar el uso de software libre en las escuelas es mucho más que una manera de «mejorar» un poco la educación, se trata más bien de reemplazar una educación mala por una buena. Analicemos entonces las cuestiones más profundas. Las escuelas tienen...
11
tesis de grado
Publicado 2019
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La presente investigación titulada: “PROGRAMA DE RECICLAJE “VIDA Y SALUD” PARA LA MEJORA DE LA CONCIENCIA AMBIENTAL EN LOS POBLADORES DEL BARRIO SUWIKAY, DISTRITO DE NIEVA- CONDORCANQUI 2018, se realizó en el barrio Suwikay en el distrito de Nieva, el objetivo de la investigación fue aplicar el programa de reciclaje “Vida y Salud” para la mejora de la conciencia ambiental en los pobladores del barrio SUWIKAY, las variables de la investigación son: Variable independiente: Programa de Reciclaje “Vida y Salud” y la Variable dependiente: Conciencia ambiental, la investigación contó con la participación de 50 familias, quienes fueron encuestados a través del instrumento que permitió establecer el nivel de conciencia ambiental en los pobladores del lugar, donde se definió que los pobladores del barrio SUWIKAY cuentan con un nivel medio-bajo de conciencia ambiental, se d...
12
tesis de grado
Publicado 2019
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El presente trabajo nos permite conocer la aplicación del software educativo en los procesos pedagógicos para la enseñanza de la matemática en el grado de primaria mencionado de las IEP de Requena, considerando que en nuestro medio los docentes no están utilizando como parte de sus didácticas la computación en el Área de Matemáticas. En nuestra hipótesis principal planteamos que la aplicación del software educativo en el Área de Matemática mejora las potencialidades necesarias para el óptimo desempeño de los estudiantes del Sexto Grado de Educación Primaria. Se ha hecho uso del Método Cuantitativo en el desarrollo del trabajo y se ha aplicado la técnica de la encuesta. Los instrumentos para recoger la información estadística y los datos necesarios para determinar los resultados de la investigación han sido el cuestionario para los docentes y los alumnos. Los datos re...
13
tesis de maestría
Publicado 2005
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El trabajo que presentamos se realizó con el objetivo de hacer ver a nuestros alumnos universitarios de las áreas de Ciencias de la Salud y Ciencias e Ingenierías desde dos perspectivas, como destinatarios de una amplia gama de servicios y como actores estratégicos del desarrollo, bajo el título Potencial Solidario para un Programa de Voluntariado Social en el Marco del Desarrollo Humano en alumnos de Pre-Grado de las áreas de Ciencias de la Salud y de Ciencias e Ingenierías de la Universidad Católica de Santa María Arequipa - 2003. Para ello consideramos una muestra de 1026 alumnos de un universo de 6321. La hipótesis planteada fue: Dado que somos un país en desarrollo que requerimos del compromiso compartido de todos los actores sociales para impulsar el desarrollo de nuestro pueblo en la perspectiva de una sociedad con justicia y equidad. Es probable que en la Universidad C...
14
tesis de maestría
Publicado 2024
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En la educación, maestros y estudiantes enfrentan altos niveles de estrés, afectando su bienestar y desempeño académico. El estrés laboral en docentes se asocia con diversas repercusiones físicas, emocionales, cognitivas y conductuales, afectando su calidad de vida y su capacidad para enseñar. Por lo cual esta investigación tuvo como objetivo aplicar un Programa Cognitivo Conductual para disminuir el estrés laboral en docentes de una Institución Educativa, Chiclayo. Para ello, se indagaron las diversas causas que originan el problema, evidenciando una insuficiencia en el proceso cognitivo conducta para hacer frente a situaciones de estrés. Así pues, la investigación tuvo un enfoque mixto, de tipo aplicada con diseño descriptivo y pre experimental. La muestra fue 62 docentes de los tres niveles de educación básica regular. La recolección de datos se dio a través de la Es...
15
tesis de maestría
Publicado 2019
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En “las últimas décadas, uno de los principales objetivos de las instituciones de educación superior en el mundo ha sido desarrollar el pensamiento crítico en los estudiantes, es decir, formar alumnos capaces de argumentar sus ideas, evaluar lo expuesto por los otros y razonar con rigor científico en cualquier asignatura curricular, pero fundamentalmente capaces de tomar decisiones sólidas y resolver problemas de manera” eficaz. La “formación de los estudiantes universitarios debe estar orientada a desarrollar habilidades reflexivas, críticas y de investigación que fortalezcan su voluntad de indagar y conocer. Igualmente, el pensamiento crítico ha recibido atención de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) en la Declaración Mundial sobre la Educación Superior en el Siglo “ XXI. Visión y “Acción y en el Marco d...
16
tesis de grado
Publicado 2019
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Teniendo en cuenta la importancia de los lazos familiares para el aprendizaje y desarrollo de habilidades sociales y el papel de la transmisión de conductas de padres a hijos, se desarrolla la tesis titulada: "PROGRAMA PARA FORTALECER HABILIDADES SOCIALES EN UN GRUPO DE PADRES DEL A.H. EL INDIO, CASTILLA-PIURA, 2018", la cual nos permite que un grupo de treinta padres de familia de uno de los asentamientos humanos más difíciles cuenten con estrategias específicas que les orienten en la formación y desarrollo de habilidades sociales en sus hijos, para lograr una convivencia democrática, inclusiva y pacífica. Se evidencia un antes y un después del programa; durante doce sesiones, con una duración de hora aproximadamente, los padres desarrollaron aspectos importantes en cuanto a la comunicación, asertividad, autoestima y toma de decisiones, encaminados a lograr unos objetivos esta...
17
tesis de grado
Publicado 2014
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La presente investigación sobre la influencia del programa Lluxipuy basado en experiencias directas para aumentar el nivel de motivación en niños de 3 años de la I.E. 215 de la ciudad de Trujillo, tiene como fin primordial abordar la problemática de nuestra actual educación, donde el fracaso escolar es evidente y no necesariamente por la falta de aptitudes e inteligencia, sino que repercute la falta de empuje y motivación en el ambiente escolar al realizar una tarea. Por este motivo, consideramos que el estudio de la motivación es fundamental para el desarrollo de una nueva forma de enseñar, puesto que ésta es considerada como un canal que incentiva el entusiasmo por aprender partiendo del interior del niño. La investigación aplica el diseño cuasi experimental de dos grupos, grupo experimental y grupo control, con pre y post test para ambos grupos. Dicha investigación fue r...
18
tesis de grado
Publicado 2024
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El objetivo de este estudio fue determinar el efecto de un programa de afrontamiento para disminuir la depresión en adultos mayores en un Asilo de la Ciudad de Chiclayo. El método utilizado se ubica dentro del enfoque cuantitativo, el tipo de investigación fue aplicada, su propósito es transformar la realidad, encontrando soluciones, para este estudio en particular, se orienta a la disminución de la depresión de los adultos mayores de un asilo de Chiclayo, mediante la aplicación de un Programa de afrontamiento. En cuanto al diseño fue cuasi-experimental. Se trabajó con dos grupos uno experimental y un grupo control, se realizaron mediciones antes y después de la intervención. Se trabajó con toda la población, 40 adultos mayores. Se consideró criterio del investigador o por conveniencia, según la disponibilidad de recursos para realizar el estudio. Los resultados, del nivel...
19
tesis doctoral
Publicado 2016
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La educación en el Perú tiene el reto de superar los estándares de evaluación, por ello las escuelas, desde el nivel inicial al superior, deben enseñar a los estudiantes cómo relacionarse, participar con sus semejantes y enfocarse en aprender a ser, aprender a aprender, aprender a hacer y aprender a vivir juntos para comprender, explicar, cambiar, transformar, diseñar, criticar y crear, con el fin de resolver los problemas que implica la transferencia de conocimientos, una estrategia de enseñanza, una actividad de aprendizaje y un instrumento de evaluación. Esta investigación tiene como propósito determinar los efectos de la aplicación del programa de actividades lúdicas en el razonamiento y en la resolución de problemas matemáticos de los alumnos del primer grado de educación básica regular del nivel de secundaria. Todo aprendizaje debe partir de los intereses y necesid...
20
tesis de maestría
Publicado 2019
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La presente investigación tuvo por finalidad: “Diseñar un Programa de Estrategias de mejora del proceso de enseñanza – aprendizaje del idioma inglés de los docentes de la Universidad Señor de Sipán. Región Lambayeque”, a partir del fortalecimiento de sus capacidades. Como resultado de éste se han arribado a las siguientes conclusiones: Los docentes de idioma inglés de la Universidad Señor de Sipán tienen serias deficiencias en el uso de estrategias educativas adecuadas para enseñar esta materia en sus carreras profesionales. Así tenemos que solo el 40% planifica el desarrollo de sus clases, el 32% a veces organiza el tiempo de manera adecuada y un porcentaje similar tiene en cuenta las destrezas de sus alumnos; el resto no lo hace o lo hace regularmente. Así mismo no utiliza de manera adecuada y efectiva materiales y técnicas en la planificación y desarrollo de sus ...
