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para docentes » las docentes (Expander búsqueda), para adolescentes (Expander búsqueda)
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artículo
Publicado 2019
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Inclusive education is an urgent need in the Peruvian educational system. The Education Act states that this is a right for all without distinction, however education for children with special abilities have been locked up in special schools, limiting participants to a confined education, avoiding social interaction with peers and socialization in their midst. The research presented aims to provide input regarding the updating of teaching and non-teachers working in special and basic education in regular primary education, it is proposed a training program in Inclusive Education and its new approach to help to overcome the condition of children with special educational needs for social integration.
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tesis de maestría
Publicado 2021
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La investigación tuvo como objetivo Comprobar que el programa de capacitación en las TIC mejora el manejo del paquete office de los docentes del IESTP “Alto Mayo”, provincia de Moyobamba, 2019, en donde el tipo de investigación es aplicada, con un enfoque cuantitativo, de diseño pre experimental, las técnicas utilizadas fueron: la experimentación, observación y análisis de datos y el instrumento: Prueba sobre manejo del paquete office, se trabajó con una población y muestra 30 docentes, de los cuales 17 son varones y 13 son mujeres seleccionados con un muestreo no probabilístico. El análisis de resultados arrojó que: Antes de aplicar el programa de capacitación en las TIC, el mayor porcentaje, representado por el 66,67% tiene un nivel regular de manejo del paquete office, el 23% percibe un nivel malo de manejo del paquete office, y el 10,00% nivel bueno de manejo del pa...
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tesis doctoral
Publicado 2021
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La Tesis, tiene como objetivo: Diseñar, elaborar y fundamentar un programa de estrategias metodológicas humanísticas sustentado en la teoría de Rogers. La investigación es de tipo teórica-propositiva. La población y muestra lo conformaron 31 estudiantes y 10 docentes de la Escuela Profesional de Idiomas-UNSM-T. Para medir las relaciones interpersonales se aplicó la escala de actitudes tipo Likert. Los resultados sobre las relaciones interpersonales según los docentes (Tabla 8) fueron: “Muy buenas” el 10 %, “buenas” el 60 %, “regular” el 20% y “malas” el 10%. Por su parte, los estudiantes (Tabla 23) opinan: “muy buenas” el 9,7%, “bueno” el 41,9 %, “regular” el 41,9 % y “mala” el 3,2%. Estos, coinciden en cuanto a “muy buenas” en menor proporción. La discrepancia más saltante se observa en el nivel “malas”, los docentes tienen una apreciac...
4
artículo
Publicado 2011
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El Objetivo del estudio fue evaluar el desarrollo del proceso de tutoría y el desempeño del docente tutor en un Programa Piloto de tutoría desde la perspectiva del estudiante y docente participante. El diseño de la investigación es pre experimental, aplicativo, cualicuantitativo; la población de estudio es constituida por 61 estudiantes y 12 docentes. El estudio tuvo tres fases, en la primera se realizó capacitación a los docentes tutores y se aperturó una aula virtual. En la segunda se identificó el perfil del estudiante ingresante y se conformó grupos, en la tercera se ejecutó el programa de tutorías y se realizó la evaluación de esta. Resultados: El 44 % de estudiantes asiste con cierta frecuencia y en forma regular a las tutorias, mientras que de los docentes 6 fueron constantes. Los ingresantes y docentes valoraron tres acciones positivas de desempeño del tutor, el e...
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artículo
This article describes the main characteristics of the Teacher Training National Program that is leading by the Peruvian government since 2007 addresses to basic education teachers. Previous public training programs to teachers have mentioned as backgrounds of the present Program. In addition the author focuses on the political, pedagogy, economics, and assessment dimensions of the Program.
6
artículo
Publicado 2021
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La integración de las tecnologías en los procesos de enseñanza y aprendizaje de la formación investigativa e investigación formativa es indispensable para el desarrollo de profesionales íntegros. En este sentido, el objetivo del presente estudio es explorar el conocimiento tecnológico, pedagógico y de contenido (Technological, Pedagogical and Content Knowledge -TPACK) de los docentes responsables de los procesos investigativos al interior de los programas de pregrado en modalidad virtual. Para lo cual, se tradujo, adaptó e implementó el instrumento desarrollado por Jang y Tsai (2012), en 42 docentes de 4 Instituciones de Educación Superior (IES) de la Ciudad de Bogotá. Identificando así 5 factores denominados tecnológico, pedagógico, de contexto, contenido y ambientes para la enseñanza y aprendizaje, los cuales son indispensables para la correcta integración de las tecn...
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artículo
Publicado 2024
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Introduction: Physical inactivity among secondary school teachers increases cardiovascular and metabolic risks, highlighting the need for effective intervention strategies. Objective: To compare changes in body composition, lipid profile, and blood pressure following a physical exercise and nutritional education program. Methods: A prospective observational study was conducted with 556 teachers, divided into a program group (274) and a no-program group (282). The program included guided weekly exercises and nutritional workshops over three months. Baseline and final measurements assessed weight, body mass index (BMI), blood pressure, lipid profile, and body composition using tetrapolar bioimpedance. Statistical analyses used Student's t-test to compare deltas between groups, with p<0.05 considered significant. Results: The program group showed reductions in systolic blood pressure (SB...
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tesis de grado
Publicado 2025
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Servicio de capacitación que opera sin una plataforma propia, utilizando herramientas de uso masivo como Google Meet para clases en vivo, WhatsApp para la comunidad y Google Drive para los recursos que permitirán formar a docentes en competencias digitales.
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artículo
Publicado 2011
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The purpose of this study was to evaluate the development of mentoring process and performance of the tutor in a mentoring pilot program from the perspective of student and teacher, the research design is pre experimental, application, qualitative and quantitative, the group consisted of 61 students and 12 tutors. This research had three stages; in the first teachers were trained as tutors with e-learning and was opened a virtual classroom. In the second stage was made some groups, the incoming student's profile was identified, in the third stage was performed the mentoring program and was evaluated.Results: 44% of students attend quite frequently and regularly to the tutoring program, while 6 teachers were constant. Students and teachers assessed three positive actions of tutor performance, the goals for the tutoring program were setting together, the support in the design of the plan w...
10
artículo
This article has been elaborated with the purpose of revising the teaching formation in service of the public school teachers, especially in Peru, helping to understand the teaching formation itself as a complex phenomenon, with multiple sides. The process of creation of the educational policies must be in accordance with plans that come after them. The politics and the programs of training argue, among their objectives, the possibility of transforming the practice in something better, the article analyzes the process to achieve the transformation. Additionally, a brief presentation of the program of teaching formation, implemented by the Ministry of Education in 2002, is shown.
11
artículo
This article has been elaborated with the purpose of revising the teaching formation in service of the public school teachers, especially in Peru, helping to understand the teaching formation itself as a complex phenomenon, with multiple sides. The process of creation of the educational policies must be in accordance with plans that come after them. The politics and the programs of training argue, among their objectives, the possibility of transforming the practice in something better, the article analyzes the process to achieve the transformation. Additionally, a brief presentation of the program of teaching formation, implemented by the Ministry of Education in 2002, is shown.
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tesis de maestría
Publicado 2020
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La presente investigación, estuvo orientada en dar respuesta a la hipótesis planteada y determinar la influencia que tiene el Programa de Acompañamiento Docente sobre los procesos didácticos como estrategia de soporte pedagógico los docentes del primer y segundo grado del nivel de educación primaria de la Institución Educativa “José Enrique Celis Bardales” distrito de Tarapoto – 2016, el cual se ven reflejadas en diversas formas en la labor cotidiana de los docentes. La muestra que se tomó como referencia estuvo conformada por 10 docentes. El tipo de investigación fue aplicada¸ el nivel de la investigación fue cuasi experimental. Los resultados se analizaron con la prueba de datos apareados; es decir con la diferencia de medias de los resultados del post y pre test, con un nivel de significancia del 5% (α = 0,05). La estadística de prueba fue de la distribución t-Stu...
13
artículo
Teaching practice in rural areas has constituted a pedagogical challenge in recent years, however, it has revealed problems related to the commitment and identity of teachers in innovating their educational practice. The objective of the study was to design a Didactics in Action program to improve rural teaching practice in Yurimaguas, 2021. A qualitative investigation was carried out and the participation of primary level teachers could be counted on, who were interviewed without any inconvenience. The results showed that there is teacher indifference to updating, which implied the urgent need to formulate improvement proposals that addressed the identified problem. It was concluded that rural teaching practice is in a process of change that involves theoretical, methodological, digital, and investigative aspects that will serve as support in the development of students' learning.
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artículo
We present the evaluation of a training program with teachers of adult education. The Seminario en Gestión Pedagógica para Directores, Subdirectores y Docentes nombrados de los Centros de Educación Básica Alternativa Públicosis conducted in Spain from the University ofValencia. The program is designed based on a consensus process between the institutions and authorities involved, linking an adequate analysis of previous needs. Likewise, the seminar is designed combining three training approaches: lectures on specific topics, visits to places and different educational resources and training courses. Designinga training program on adult education for a specific group, from its implementation, should be analyzed and evaluated to highlight elements and aspects to improve, as well as analyzing the characteristics that have worked properly or have appearedas unexpectedlyin the development...
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artículo
We present the evaluation of a training program with teachers of adult education. The Seminario en Gestión Pedagógica para Directores, Subdirectores y Docentes nombrados de los Centros de Educación Básica Alternativa Públicosis conducted in Spain from the University ofValencia. The program is designed based on a consensus process between the institutions and authorities involved, linking an adequate analysis of previous needs. Likewise, the seminar is designed combining three training approaches: lectures on specific topics, visits to places and different educational resources and training courses. Designinga training program on adult education for a specific group, from its implementation, should be analyzed and evaluated to highlight elements and aspects to improve, as well as analyzing the characteristics that have worked properly or have appearedas unexpectedlyin the development...
16
artículo
Publicado 2017
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The research hereby aims to design a Teaching Program Model based on the Communicative Approach upon the Basic Level of English as a foreign language for adult learners focused on undergraduate educators of Cesar Vallejo University, at Chiclayo Campus, according to their learning preferences. In order to achieve this objective, a pretest has been settled to measure the knowledge level of the English language regarding the participants that constitute the sample and thence a questionnaire was adapted to gather their preferences on the learning strategies in relation to this language. The theoretical foundations addressed are the Communicative Approach, Constructivism, learning styles, andragogy, and the learning-teaching process on a teaching approach. An amount of 179 undergraduate educators constituted the population, and the sample, constituted of 100 educators, was selected through a ...
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tesis de maestría
Publicado 2020
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Observando la realidad de las diversas Instituciones Educativas del país y específicamente de la N° I.E N° 00884 de Los Olivos, del distrito de Nueva Cajamarca, provincia de Rioja, se apreció que los docentes tienen falencias en el desarrollo de competencias en el uso de las TIC, como por ejemplo: Para llevar cursos virtuales que el MINEDU brinda, entre otros; lo cual, urgió la necesidad de implementar un programa de alfabetización digital para el desarrollo de dichas competencias. En este sentido el problema quedó enunciado en la siguiente interrogante: ¿En qué medida el programa de alfabetización digital “Compu@Net” desarrollará las competencias en el uso de las TIC en los docentes de la Institución Educativa N° 00884 de los Olivos – Nueva Cajamarca?. El objetivo de la investigación fue Comprobar que el programa de alfabetización digital “Compu@Net” desarrolla...
18
artículo
Publicado 2020
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Objective: To evaluate the impact of the life reform program in the prevention of hepatic steatosis in teachers and administrators of this population. Method: The approach was quantitative, quasi - experimental methodology with a single group with pre- and post-test, with a representative sample of 64 teachers from regular basic level educational institutions in the city of Chachapoyas Amazonas network. Main Results: The results revealed that the life reform program showed a decrease in the levels of hepatic steatosis, which is why its affinity in preventing it is inferred; in the teachers of the three educational institutions of the City of Chachapoyas, Amazonas - Peru: San Juan of the Libertad (P = 0.006), Seminario Jesús María (P = 0.01) and Virgen of Asunta (P = 0.01) with a 95% confidence, denoting the changes before and after the intervention. Conclusion: It concludes with the pr...
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artículo
Publicado 2020
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Objective: To evaluate the impact of the life reform program in the prevention of hepatic steatosis in teachers and administrators of this population. Method: The approach was quantitative, quasi - experimental methodology with a single group with pre- and post-test, with a representative sample of 64 teachers from regular basic level educational institutions in the city of Chachapoyas Amazonas network. Main Results: The results revealed that the life reform program showed a decrease in the levels of hepatic steatosis, which is why its affinity in preventing it is inferred; in the teachers of the three educational institutions of the City of Chachapoyas, Amazonas - Peru: San Juan of the Libertad (P = 0.006), Seminario Jesús María (P = 0.01) and Virgen of Asunta (P = 0.01) with a 95% confidence, denoting the changes before and after the intervention. Conclusion: It concludes with the pr...
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tesis de grado
Publicado 2020
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La presente investigación, basada en el paradigma cualitativo, tiene como finalidad describir la experiencia emocional de los docentes que trabajan con un programa de educación individualizado (IEP) en un colegio privado con atención a la diversidad de Lima Metropolitana. Para ello, se aplicaron entrevistas a profundidad semi-estructuradas a 12 docentes que tienen a su cargo al menos a un estudiante con IEP. Los resultados permitieron resaltar que priman las emociones negativas sobre las positivas, ya que existe una falta de capacitación, de apoyo y además este trabajo es percibido como sumamente demandante. El trabajo de los docentes con esta población tiene un impacto en su vida personal, emocional y física. A pesar de ello, su labor es percibida como un reto que contribuye a su superación profesional y personal; haciendo que se sientan motivados y sensibilizados sobre todo por...
