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1
tesis de grado
Publicado 2024
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El presente trabajo académico fue titulado Niveles de desarrollo de las habilidades sociales en estudiantes del ciclo avanzado del CEBA José Faustino Sánchez Carrión, Trujillo 2023. El objetivo fue establecer el nivel de desarrollo las habilidades sociales en los estudiantes del ciclo avanzado del CEBA José Faustino Sánchez Carrión, Trujillo 2023. El método de la esta investigación es deductivo. En cuanto a la metodología, la investigación se enfoca cuantitativamente, es de tipo básica o pura, es decir vamos a generar conocimiento a partir de la descripción de nuestras variables. El instrumento se aplicó presencialmente, se reunió a los 120 estudiantes para realizar estadística descriptiva. La confiabilidad está determinada por el número de veces en que se aplica el instrumento se presentan los mismos resultados. Los resultados de la confiabilidad de Alpha de Cronbach f...
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tesis de grado
Publicado 2025
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La investigación titulada un estudio de las habilidades sociales en los estudiantes 1° ciclo avanzado del CEBA Cesar Vallejo - Los Olivos-2024, presentó como objetivo determinar la influencia de las habilidades sociales en los estudiantes 1° ciclo avanzado del CEBA cesar vallejo - los olivos-2024. El estudio cumple una función científica y social con el propósito de mejorar los conocimientos sobre habilidades sociales, en el área educativa. Se trata de un método de investigación deductivo-inductivo, tipo estudio descriptivo correlacional, la población estuvo conformada por 100 estudiantes del 1° ciclo avanzado del CEBA Cesar Vallejo - Los Olivos-2024 y la encuesta a 30 estudiantes es una muestra intencional no probabilística. Los resultados indican que las habilidades sociales están relacionadas. Se encontró significación estadística entre las dimensiones de la variable ...
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tesis de maestría
Publicado 2017
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El propósito del presente estudio fue establecer averiguaciones respecto a la relación que se pueda dar entre el dominio para las operaciones básicas y la resolución de problemas aritméticos del primer nivel, en estudiantes del primer grado del ciclo avanzado de los CEBA del distrito de Tambo – Huancayo – Perú. Considerando que en la actualidad la investigación educativa dirige parte de su atención al estudio de los procesos de enseñanza, estilos de enseñanza del docente, los dominios para las operaciones básicas y la resolución de problemas, considerado de gran importancia en la intención que los estudiantes lleguen a experimentar sus potencialidades y la utilidad de la matemática para su vida diaria, creemos que es sumamente importante someter a estudio a las variables del presente estudio. El estudio en mención, es de enfoque cuantitativo, hace uso del método hipot...
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tesis de grado
Publicado 2024
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El objetivo fue determinar la relación que existe entre las TIC con el aprendizaje del Área de EPT en los estudiantes del cuarto ciclo avanzado del CEBA 1128 San Luis, 2023. La investigación tiene un enfoque cuantitativo, tipo básica es descriptivo correlacional, el diseño es no experimental, nivel causal explicativo y corte transeccional. La muestra censal se realizó con 24 estudiantes del cuarto ciclo avanzado del CEBA 1128 San Luis, aplicándose la técnica de la encuesta, el instrumento fue un cuestionario tipo politómico mediante la escala Likert y el tratamiento estadístico fue mediante Rho de Spearman. El resultado de la variable las TIC determinó que, 2 estudiantes (l 8.3%) perciben que el uso de las TIC es inadecuado, mientras que 6 estudiantes (25%) perciben que el uso de las TIC es regular y finalmente 16 estudiantes que son el 66.7% manifiestan que el uso de las TIC ...
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tesis de grado
Publicado 2018
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Capacitar a los docentes en estrategias innovadoras para mejorar el aprendizaje de las matemáticas en los estudiantes del ciclo avanzado del CEBA. Planificar de las estrategias metodológicas innovadora en las sesiones de aprendizaje de las matemáticas, en el ciclo avanzado. Desarrollar sesiones de juegos matemáticos en el aula para la mejora el aprendizaje de la matemática
6
tesis de grado
Publicado 2020
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El presente trabajo de investigación se realizó con el objetivo de determinar en qué medida influye los juegos lúdicos en el aprendizaje de matemática en estudiantes del ciclo avanzado en el CEBA - EDELMIRA DEL PANDO. El método utilizado en la presente investigación es cuantitativo, inductivo-deductivo, el tipo de estudio es experimental, con diseño pre-experimental aplicando pre prueba y post prueba a un solo grupo. La muestra universal estuvo constituida por un total de 20 estudiantes del Ciclo Avanzado. Para la obtención de los datos se aplicó la prueba pre test y post test a un solo grupo constituido por 20 preguntas. Para el análisis de datos se utilizó el programa estadístico SPSS versión 25. Los resultados permiten concluir que los juegos lúdicos promueve el mejoramiento de las competencias: Resuelve problemas de cantidad, regularidad, equivalencia y cambio, de form...
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tesis de maestría
Publicado 2022
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En el presente trabajo nos adentramos en la importancia de implementar y desarrollar un modelo de gestión de calidad y que ello trascienda en la mejora del desempeño docente de Educación Básica Alternativa. El informe titula: Modelo de gestión de calidad y desempeño docente del CEBA Provincia Leoncio prado-Huánuco 2021, el objetivo se centró en determinar la influencia del modelo de gestión de calidad en el desempeño docente del CEBA Leoncio Prado. Utilizó una investigación de tipo básica, nivel no experimental, con un diseño correlacional y se trabajó con 23 docentes como muestra representativa. Asimismo, se aplicó un cuestionario que constó de 40 ítems para ambas variables de estudio, por lo que se consideró las escalas correspondientes según las dimensiones de trabajo de cada variable en estudio. Al finalizar el estudio respectivo se demostró que el modelo de gest...
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tesis de maestría
Publicado 2024
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La investigación, propone diseñar una estrategia metodológica, que potencie el conocimiento de las TIC, en los estudiantes Ciclo Avanzado de un CEBA público de Lima, que contribuya al desarrollo de competencias digitales y logro de aprendizajes significativos, donde estudiantes y docentes, afronten retos y desafíos, usando las TIC, en sesiones de clase remoto y presencial. La investigación se realizó, con un enfoque cualitativo, con un paradigma socio crítico de tipo aplicada. La muestra de estudio no probabilística fue conformada por 06 docentes y 20 estudiantes, la técnica aplicada fue la entrevista dirigida a docentes y a estudiantes; y, un cuestionario solo para los docentes. El hallazgo muestra que docentes y estudiantes, tienen limitaciones para usar TIC en las sesiones de clase, por falta de conocimiento de herramientas virtuales y recursos tecnológicos, escaso uso de p...
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tesis de grado
Publicado 2018
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El propósito del presente plan de acción es mejorar el desempeño docente e incrementar la comprensión de textos de los alumnos del ciclo avanzado del Centro de Educación Básica Alternativa Virgen de las Mercedes de San Luis, siendo la muestra de 6 docentes de diversas áreas priorizando el de comunicación integral y los estudiantes del primero al cuarto grados; se ha identificado el problema a través de visitas en aula, recojo de información utilizando para los docentes la técnica de grupo de discusión y como instrumento la guía de preguntas; y con los estudiantes, la técnica de encuesta y la guía de encuesta como instrumento. Los referentes teóricos que sustentan este trabajo están enfocados en la dimensión curricular, relacionado con el trabajo colegiado y colaborativo y la comprensión de texto; con relación a la dimensión del MAE, la visita al aula, acompañamiento...
10
artículo
Publicado 2021
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The objective of this article is to determine the differences in irrational beliefs among secondary school students from a Center for Alternative Basic Education, according to gender and age group. This is a descriptive study with a comparative descriptive design. The population was obtained through a census, and is made up of 161 students of both sexes from the first to the fourth grade of secondary school. The Albert Ellis Irrational Belief Inventory was administered. Frequencies and percentages were calculated, and the Kolmogorov-Smirnov normality test and the Mann-Whitney and Kruskal-Wallis U tests were used to test the hypotheses. The analysis showed that the differences in irrational beliefs, considering gender, are not significant at the level of p < 0.05, except for one irrational belief: dependence (U = 1.687.000; Unilateral sig. = 0.03...
11
artículo
Publicado 2021
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The objective of this article is to determine the differences in irrational beliefs among secondary school students from a Center for Alternative Basic Education, according to gender and age group. This is a descriptive study with a comparative descriptive design. The population was obtained through a census, and is made up of 161 students of both sexes from the first to the fourth grade of secondary school. The Albert Ellis Irrational Belief Inventory was administered. Frequencies and percentages were calculated, and the Kolmogorov-Smirnov normality test and the Mann-Whitney and Kruskal-Wallis U tests were used to test the hypotheses. The analysis showed that the differences in irrational beliefs, considering gender, are not significant at the level of p < 0.05, except for one irrational belief: dependence (U = 1.687.000; Unilateral sig. = 0.03...
12
tesis de grado
Publicado 2025
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El presente estudio tiene como objetivo: Determinar la relación de los materiales didácticos y aprendizaje de Matemáticas de los estudiantes del primer grado ciclo avanzado del CEBA “José Sabogal” del Distrito de San Martín de Porres durante el año 2023. El método: Se empleó un diseño de la investigación no experimental correlacional, pues no se manipularon variables, sino que se observó la relación como se muestran en la realidad. Los datos se recolectaron mediante un cuestionario sobre la frecuencia y tipo de materiales didácticos. La población: Estuvo conformada por 30 estudiantes del primer ciclo avanzado del CEBA “José Sabogal” del Distrito de San Martín de Porres. Resultados: El análisis arrojó un coeficiente de r = 0,96 , indicando una relación positiva fuerte y moderada entre variables de estudio. Esto significa que, a mayor empleo de materiales didáct...
13
tesis de grado
Publicado 2022
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La investigación realizada tuvo como propósito determinar la relación que existe entre la integración de las TIC con las competencias digitales del docente en tiempos de COVID 19 en los CEBA del ciclo avanzado de la ciudad de Puno año 2021. El estudio fue con enfoque cuantitativo, de tipo no experimental, diseño metodológico correlacional transeccional, que se caracteriza porque comprende recoger datos respecto de cada variable en un solo momento y en un tiempo único, con el propósito de establecer relaciones entre las variables integración de la TIC y las competencias digitales de los docentes, la población estuvo conformada por 58 docentes, de éste se tomó una muestra probabilística de 50 docentes, a quienes se les aplicó dos instrumentos para la recolección de datos, que fueron dos cuestionarios el primero sobre la integración de las TIC y el segundo acerca de las com...
14
tesis de grado
Publicado 2024
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En la coyuntura actual, los educandos de EBA, presentan frustraciones, por las pocas oportunidades que tienen para culminar sus estudios básicos e insertarse en un trabajo que les permita mejorar su situación socioeconómica, porque su prioridad es satisfacer las necesidades básicas familiares, ya que existe un gran porcentaje de estudiantes que tienen familia, siendo ellos el sustento en su hogar, por tal motivo existe un alto nivel de deserción escolar ya que experimenta dificultades en el aprendizaje que han marcado sus necesidades profesionales. El propósito del estudio es entender de qué manera los aspectos socioeconómicos pueden afectar el grado de habilidad en el idioma inglés de los alumnos. El objetivo fue Determinar la relación de la situación socioeconómica y el aprendizaje en el área de inglés en estudiantes de un CEBA Villa El Salvador, 2023. El enfoque cuantita...
15
tesis de grado
Publicado 2018
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El presente Proyecto de innovación, es de naturaleza pedagógica, porque abarca el aspecto pedagógico, enfatiza en el primer y segundo dominio del MBDD, con la finalidad de fortalecer las capacidades y habilidades de los docentes en el uso de las TIC (Smart tv e internet) para mejorar logros de aprendizaje de los estudiantes de la modalidad. El impacto refleja en el rendimiento académico de los estudiantes, fortalecimiento de capacidades a los docentes en el uso de las TIC (Smart tv e internet), programación curricular (currículo Nacional) incluyendo las tic, monitoreo y acompañamiento de las sesiones de aprendizaje, finalmente refleja en la gestión escolar de Educación Básica Alternativa
16
tesis doctoral
Publicado 2021
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Este estudio propone un modelo estratégico en el que se utiliza las redes sociales a fin de desarrollar competencias en el área de desarrollo personal y ciudadano en los CEBA de Cutervo. En esta investigación propositiva en la que participaron treinta y dos estudiantes, se aplicó como instrumento un cuestionario cuyos resultados concluyeron que, el 63% de los mismos tienen un buen nivel en la variable: competencias del área de desarrollo personal y ciudadano. seguido del 28% que ostentó un nivel muy bueno en el desarrollo de las competencias del área frente al 9% de los estudiantes que señalaron un nivel regular en el desarrollo de las competencias del área desarrollo personal y ciudadano, asimismo se evaluó cada dimensión donde en la dimensión construcción de identidad el 47% registró que el área de desarrollo personal y ciudadano es muy buena para la construcción de su ...
17
tesis de maestría
Publicado 2018
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La investigación titulada: Habilidades sociales y convivencia escolar en estudiantes de los CEBAS del distrito de Comas, 2018, tuvo como objetivo general determinar la relación que existe entre las habilidades sociales y la convivencia escolar en los estudiantes de los Cebas del distrito de Comas, 2018. La investigación se realizó bajo el enfoque cuantitativo y método hipotético deductivo con un tipo de investigación básica, nivel descriptivo y correlacional. El diseño de investigación fue no experimental; de corte transversal el muestreo fue probabilístico y la muestra estuvo conformada por 175 estudiantes de los Cebas. Se aplicaron cuestionarios tipo escala de Likert para medir las variables habilidades sociales y la convivencia escolar las cuales fueron sometidas a validez y fiabilidad. Se aplicó el estadístico Rho de Spearman para determinar la correlación entre las var...
18
tesis de grado
Publicado 2024
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El objetivo de la tesis es Identificar la relación entre el Clima Organizacional y el Desempeño Docente en la Educación Básica Alternativa de la I.E. Ricardo Palma Los Olivos 2023. El tipo fue descriptivo no experimental, de diseño correlacional, cuya muestra fueron 31 docentes de la I.E Ricardo Palma, el instrumento fue el cuestionario. Como resultados respecto al clima organizacional el 58.06% es alto, mientras que el 32.26% es muy alto, las relaciones interpersonales el 54.84% tienen valoración alta, el 29.03% muy alta, el 9.68% es regular y el 6.45% es bajo. Respecto al trabajo en equipo el 38.71% es muy alto, el 48.39% es alto, el 12.90% es bajo y el resto lo considera regular. Respecto a la comunicación el 61.29% la considera alta, el 29.03% muy alta, el 3.23% muy baja. En desempeño docente el 45,16% es alto, 48,39% muy alto y 3,23% muy bajo. En planificación curricular el...
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tesis de grado
Publicado 2025
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La presente investigación tuvo el propósito de determinar el nivel del aprendizaje autónomo, así como describir el nivel de las dimensiones que lo componen, de los estudiantes de primer año del ciclo avanzado del CEBA 3056 Gran Bretaña, Lima, 2023. La muestra no probabilística estuvo conformada por 17 estudiantes del nivel en mención. La investigación se ha desarrollado dentro del enfoque cuantitativo, de tipo básica y con diseño no experimental transeccional descriptivo. La muestra corresponde a los 17 estudiantes de primer año del nivel avanzado de la modalidad de educación básica alternativa de la IE. Gran Bretaña. El instrumento fue elaborado originalmente por la investigadora por López-Aguado (2010) cumpliendo con los criterios de validez y confiabilidad. Los niveles que se midieron fueron: bajo, regular y bueno, tanto para el aprendizaje autónomo como para las dime...
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tesis de maestría
Publicado 2016
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La investigación tiene como objetivo determinar el grado de correlación que existe entre el “Estilo de Liderazgo y la Organización Institucional en los CEBAs de la Zona Sur de la región Puno – 2014”. Para la realización del presente estudio se recurrió a los Centros de Educación Básica Alternativa (CEBA) de la zona sur de la región Puno, siendo la población la unidad de análisis los directores y docentes los mismos que ascienden a 05 directores y 44 docentes para determinar la correlación del estilo de liderazgo y la organización institucional en los CEBAs de la zona sur de la región Puno. Se recurrió a una muestra de 05 directores y 44 profesores que a través de ellos se examinó las dos variables en estudio. La metodología utilizada corresponde al tipo no experimental y diseño descriptivo correlacional. Los datos fueron recogidos a través de las técnicas: Encu...
