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tesis de maestría
Publicado 2024
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La investigación tuvo como objetivo general analizar la inteligencia emocional y social en estudiantes con dificultades para aprender matemáticas en una institución educativa, Lima, 2024. La metodología fue básica, cualitativa y con diseño de estudio de caso, el escenario fue una institución educativa de secundaria en San Juan de Lurigancho en Lima, la población fueron estudiantes de quinto año de secundaria y la muestra representativa con 15 estudiantes, siendo la técnica utilizada una entrevista semiestructurada y el instrumento fue un guion de 15 preguntas abiertas, aplicada a los estudiantes y para el análisis de resultados se utilizó la herramienta especializada el software ATLAS. ti 9. Como resultado se observaron seis coeficientes de coocurrencias cuyos valores fueron de 0.75, 0.50, 0,50, 0.48, 0.47 y 0.41, que estuvieron vinculados a cinco subcategorías previamente p...
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tesis doctoral
Qualitative descriptive study whose objectives were to describe and discuss ways to learn how to research in nursing degree. The work was based on the theoretical framework of Pedro Demo (2005, 2007). The scenario was the School of Nursing and Midwifery of the National Polytechnic Institute in Mexico City, Mexico. Semistructured interview to seven students of the seventh semester of undergraduate nursing was applied. Content analysis of speeches was used. What revealed the phenomenon through three categories: 1) Space and time learning to build and rebuild, with six criteria: Observation, Reading, Interview, documented Reconstruction, Articulating theory and practice, and Transiting in virtuality. 2) Action reflective multidimensional; three criteria: dimensional analysis, dimensional analysis and dimensional analysis. 3) Humanizing learning to investigate; five criteria: Interest, Affil...
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artículo
Publicado 2021
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La investigación se planteó con el objetivo de diseñar una propuesta de innovación pedagógica, por medio de la implementación del método STEAM, que contribuya al desarrollo del pensamiento creativo de un niño de ocho años de una institución educativa de carácter privado. Primero, se identificaron las características del pensamiento creativo del niño participante por medio del análisis de los resultados derivados de la aplicación del test de Torrance (expresión figurada). Seguidamente, se implementaron las actividades pedagógicas basadas en la educación STEAM, y, por último, se evidenció la efectividad de la educación STEAM en el desarrollo del pensamiento creativo del caso en estudio. La pregunta problema fue: ¿Cómo la educación STEAM puede aportar en la construcción de una propuesta de innovación pedagógica que contribuya al desarrollo del pensamiento creativo...
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tesis de grado
Publicado 2020
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Trabajo de investigación para optar el grado académico de Bachiller en Educación.
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El leer y escribir está presente en todos los contextos de la vida humana y de la cultura. Leer y escribir tienen una función netamente social porque por ese medio se transmiten mensajes para otras personas que necesariamente tienen que comprender para que exista la verdadera comunicación La lectoescritura, es una tarea que se tiene que desarrollar de manera natural en el niño, que la conciba como algo propio que descubra la naturaleza de la misma como parte de su propia naturaleza lúdica, desde luego orientado y dirigido por el maestro. La adquisición de la lectura es compleja. Aprender a leer y escribir es un gran desafío que no solo consiste en estricto en una simple alfabetización.
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tesis de grado
Publicado 2019
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El presente estudio es importante porque un número considerable de docentes del nivel inicial no conocen o no comprenden la neuroeducación y sus aportes en la educación inicial. Además, la neuroeducación propone conocer cómo aprende el cerebro y a partir de ello, sugerir estrategias aplicables al aula infantil que mejora el proceso de enseñanza aprendizaje. En tal sentido, el objetivo de esta investigación es describir los aportes de la neuroeducación que favorecen el proceso de enseñanza aprendizaje en niñas y niños menores de seis años. Para lo cual se realizó la revisión bibliográfica de diversas fuentes especializadas en neuroeducación partiendo de factores que afectan el proceso de aprendizaje; y diversos aportes para el proceso de enseñanza aprendizaje en la etapa infantil. Finalmente, la principal conclusión que se desprende de este trabajo es que el conocimient...
7
tesis de grado
Publicado 2019
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El presente estudio es importante porque un número considerable de docentes del nivel inicial no conocen o no comprenden la neuroeducación y sus aportes en la educación inicial. Además, la neuroeducación propone conocer cómo aprende el cerebro y a partir de ello, sugerir estrategias aplicables al aula infantil que mejora el proceso de enseñanza aprendizaje. En tal sentido, el objetivo de esta investigación es describir los aportes de la neuroeducación que favorecen el proceso de enseñanza aprendizaje en niñas y niños menores de seis años. Para lo cual se realizó la revisión bibliográfica de diversas fuentes especializadas en neuroeducación partiendo de factores que afectan el proceso de aprendizaje; y diversos aportes para el proceso de enseñanza aprendizaje en la etapa infantil. Finalmente, la principal conclusión que se desprende de este trabajo es que el conocimient...
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tesis de maestría
Publicado 2021
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La investigación tiene como objetivo determinar la correlación entre los estilos de pensamiento y los estilos de aprendizaje con la comprensión lectora de estudiantes de primer ciclo de un Instituto de Educación Superior, como una forma de reflexionar sobre la calidad educativa y poder proyectar el éxito del estudiante en una carrera profesional; además de tener un primer acercamiento científico entre las tres variables mencionadas. Se aplicaron tres instrumentos estandarizados para validar la correlación, estableciendo una muestra aplicando el criterio de exclusión respecto a uno de los test, por el límite de la edad en la aplicación, en seis carreras profesionales, obteniendo como resultado que no existe dicha correlación entre los estilos de pensamiento y estilos de aprendizaje con la comprensión lectora; deduciendo que, para comprender un texto, no se considera la manera...
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tesis de grado
Publicado 2021
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Universidad Nacional Agraria La Molina. Facultad de Ciencias. Departamento Académico de Biología
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Publicado 2021
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El objetivo de este trabajo de investigación es dar a conocer que la educación infantil es la primera base que recibe el estudiante en su educación a largo de los años y está dirigida a niños menores de seis años, siendo una etapa vital en la que se establece el cimiento que permitirá un buen crecimiento en el aspecto cognitivo, emocional, biológico y social del ser humano. Garantizando una buena conexión educativa que les permitirá vincularse con el nivel primaria. Por tanto, busca respetar a los niños en todos sus aspectos, teniendo en cuenta sus necesidades, características propias de su etapa, condiciones óptimas necesarias para su desarrollo, requiriendo de un cuidado y afecto en el entorno en el que se encuentran, siendo capaces de pensar, analizar, actuar, accionar y relacionarse con otras personas. Por esta razón, el docente debe brindar medios que faciliten e ince...
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En este contexto de pandemia, ustedes han sido y son las principales colaboradoras en el proceso de aprendizaje de nuestras niñas y nuestros niños, ya que el acompañamiento que les han brindado durante las diversas actividades que les hemos propuesto ha sido decisivo. Por ello, en este segundo material, les presentamos seis interesantes actividades relacionadas con la situación “Cuentos para imaginar y aprender”, que pretenden guiar a las niñas y los niños por un recorrido lector placentero y de mucha reflexión, a partir de la lectura de cuentos clásicos, en compañía de algún integrante de la familia. Ellas y ellos no solo disfrutarán de grandiosas historias, sino también desarrollarán sus capacidades de percepción y análisis, al deducir y comprender los hechos de cada historia y al resolver las actividades propuestas, con el fin de desarrollar su oralidad, su aprendi...
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artículo
Publicado 2025
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El presente estudio se centra en el diseño de una primera fase de un entorno virtual interactivo de trabajo (EVI), que tiene como objetivo facilitar la elaboración y formulación de conjeturas en el tema de sucesiones de números reales. Se procedió al diseño de una trayectoria hipotética de aprendizaje (THA) como marco didáctico para el EVI. La THA se constituye como un apoyo para lograr un aprendizaje planificado y activo en estudiantes de una carrera de ciencias. Integra seis ejemplos de sucesiones para aprender las nociones de sucesión monótona, sucesión acotada y sucesión convergente; orienta además la reflexión para elaborar conjeturas. El EVI cuenta con catorce tareas diseñadas a partir de los constructos teóricos de la imagen y la definición de un concepto. Se documentan las decisiones para el diseño del EVI y se presentan resultados de una prueba piloto, en donde...
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tesis de grado
Publicado 2022
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El propósito del trabajo académico es fortalecer el trabajo colegiado con la finalidad de mejorar las estrategias en el contexto remoto, en una institución pública del distrito de Caynarachi. En el estudio muestral participan dos (2) directivos, tres (3) estudiantes, seis (6) docentes y 12 padres de familia. En el paradigma cualitativo, se aplicó las técnicas de entrevistas y focus group, y su instrumento de guía de preguntas a Docentes y estudiantes. En el paradigma cuantitativo se aplicó la técnica de encuesta y el instrumento del cuestionario de autopercepción y/o percepción al director y padres de familia respectivamente. En el diagnóstico de la gestión escolar se identifica que los docentes de la Institución Educativa, muestran dificultades en el contexto remoto 2021. La propuesta del trabajo colegiado según Quintero & Romero (2016) es un medio fundamental para afirma...
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artículo
Publicado 2019
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Resumen L a educación en primera instancia fue considerada como un derecho privilegiado de ciertas castas o clases sociales, en la época antigua antes de Cristo, los maestros, por lo general eran los sacerdotes quienes se encargaban de la formación espiritual del discípulo quien repetía de manera mecánica lo que su maestro lo enseñaba. En la edad media, siglo xi-xv, la situación casi nada cambia, la clase considerada ilustre, distinguida, alta y sus descendientes eran los que tenía derecho a acceder a la educación y de igual forma la base de la enseñanza era la parte espiritual del educando quien seguía repitiendo de manera memorística lo enseñado por su maestro. La educación en la edad moderna, siglo xvi-xviii, al igual que en la Edad Antigua y Media, la educación es un privilegio, los llamados burgueses son quienes reciben una educación llamada de calidad...
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tesis de maestría
Publicado 2018
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Programa de Formación de Docentes en Servicio. Segunda Especialidad en Diversidad e Inclusión Educativa de Estudiantes con Discapacidad.
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Publicado 2018
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Actualmente el retraso educativo del Perú ha sido puesto en evidencia por las diferentes evaluaciones en las que nuestro país participa y ante estas realidades, se han hecho más evidentes los diferentes problemas como: altos índices de desaprobados, estancamiento del nivel académico, deserción escolar, y el bajo aprovechamiento de los estudiantes, siendo la matemática una de las asignaturas más representativas. El Perú bajó dos puestos en educación, del puesto 63 al 65, según el informe PISA 2012 Miranda (2009). Es por eso que concuerdan en que esta situación refleja el lento avance educativo y la indiferencia de gobiernos anteriores. Además, se coincide que se priorice la educación inicial y primaria. Es por ello que, la elaboración de la siguiente monografía titulada: “Estrategias cognitivas para el desarrollo de la capacidad de resolución de problemas en el área d...
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Publicado 2019
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El objetivo de este trabajo de investigación es el periodo es una de las definiciones básicas que nuestros hijos deben aprender. Sin embargo, el concepto de tiempo se formó y desarrolló gradualmente en él, porque es una categoría cognitiva muy compleja. Entre las edades de tres y cuatro años, use significados vagos para indicar la duración, como semanas y años completos. Usa los tiempos verbales pasado, presente y futuro. Puede tocar un ritmo simple. Entre los cuatro y los cinco años, conocía su edad y sabía si era por la mañana o por la tarde. Usa expresiones antes y después. Entre los cinco y los seis años, los niños muestran interés por el tiempo. Sabes qué día es ahora. Sabía que había un período de tiempo antes y después del nacimiento. Capaz de organizar los hechos principales de historias sencillas. Las actividades diarias y la experiencia del juego son el p...
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tesis de grado
Publicado 2020
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El uso de los juegos digitales ha sido el inicio de partida en la educación; como el método de aplicaciones innovadoras en la enseñanza para la época actual, ello se manifiesta a través de apoyos en actividades escolares, atendiendo a las necesidades del estudiante, que son promovidas gracias al impulso y compromiso del docente, logrando los nuevos retos significativos en la mejora de la calidad educativa para la sociedad. Nuestra investigación tuvo como propósito analizar las percepciones sobre el uso de los juegos virtuales de los docentes y padres de familia. Se empleó el enfoque cualitativo, diseño etnográfico, realizamos una encuesta personal basada en muestras de seis padres de familia y seis docentes oriundos de la provincia de Chiclayo, se desarrolló la técnica entrevista oral con el apoyo de la plataforma zoom. Como resultados obtuvimos que los docentes de las instit...
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tesis de maestría
Publicado 2024
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La investigación se enfocó en el diseño de estrategias innovadoras destinadas a mejorar la convivencia escolar en una institución educativa en Santo Domingo. Su metodología a se basó en el paradigma sociocrítico e interpretativo, esta misma es tipo aplicada educacional y de diseño no experimental. Su muestra abarcó a treinta estudiantes, seis docentes, una coordinadora y una directora. La recopilación de datos se llevó a cabo mediante entrevistas, encuestas y cuestionarios, y posteriormente se sometieron a un análisis tanto cualitativo como cuantitativo. Los resultados del análisis destacaron la falta de actividades atractivas como una de las principales razones por las cuales los estudiantes no mostraban interés en aprender ni se relacionaban eficientemente entre sí. En respuesta a estos hallazgos, se propusieron estrategias innovadoras, tales como la implementación de c...
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tesis doctoral
Publicado 2020
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Este trabajo de indagación tiene como finalidad coadyuvar de una forma notable en la mejora del Desempeño Docente del Centro Educativo Pedro Abel Labarthe de Chiclayo. Con la propuesta del Modelo de Gestión por Competencias. El desempeño docente, tiene como factor primordial y esencial la misión de enseñar y enseñar a aprender, a partir de la concreción de un conjunto de planes, recursos e instrumentos que tiene como fin último hacer crecer sus habilidades destrezas, cualidades en los educandos. El objetivo de la investigación es, Proponer un Modelo de Gestión por Competencias para mejorar el desempeño docente en el Centro Educativo Pedro Abel Labarthe de Chiclayo. El sistema metodológico esta realcionado a una indagación descriptiva de propuesta o proyecto, el método usado fue el racional o lógico, inferencial, el método descriptivo de sondeo, asimismo el método cualit...
