Tópicos Sugeridos dentro de su búsqueda.
Tópicos Sugeridos dentro de su búsqueda.
Buscar alternativas:
afectos positivos » efectos positivos (Expander búsqueda), aspectos positivos (Expander búsqueda), afecto positivo (Expander búsqueda)
para afectos » para efectos (Expander búsqueda), para defectos (Expander búsqueda), para adictos (Expander búsqueda)
afectos positivos » efectos positivos (Expander búsqueda), aspectos positivos (Expander búsqueda), afecto positivo (Expander búsqueda)
para afectos » para efectos (Expander búsqueda), para defectos (Expander búsqueda), para adictos (Expander búsqueda)
1
tesis de grado
Publicado 2017
Enlace
Enlace
La presente investigación tiene como objetivo determinar las propiedades psicométricas de Afecto positivo y afecto negativo en alumnos del nivel secundario. Asimismo enfatiza que el diseño de estudio es psicométrico de tipo no experimental – transversal. La muestra fue conformada por 330 alumnos del nivel secundario, mayores de 15 años, pertenecientes a instituciones públicas de la ciudad de Piura, con un muestreo no probabilístico por conveniencia, ajustado a la viabilidad del estudio realizado. Se realizó el análisis de validez de contenido con el método V de Aíken, se obtuvieron resultados entre 0,97 y 1. En el índice de acuerdos (IA), los valores fueron de 1.00, de este modo se indica que los ítems estimados por los 7 jueces expertos son aceptables para la aplicación de la escala PANAS, en referencia a la validez de constructo se obtuvo con el método de ítem – tes...
2
tesis de grado
Publicado 2019
Enlace
Enlace
En este trabajo se estudió las fuentes de validez de la Escala de Afectos Positivos y Afectos Negativos para Niños y Adolescentes en estudiantes de los 4 últimos años de primaria de entidades públicas. La muestra, la conformaron 500 infantes de entre 8 y 12 años de edad, 50% de ambos géneros, respectivamente. El instrumento, de siglas PANASN, fue creado por Sandin en 1997 y cuenta con dos factores: afectos positivos y afectos negativos. Los resultados obtenidos sugieren que el instrumento en estudio cuenta con respaldo de validez en fuentes basadas en el contenido (V > .96; IC 95%); en fuentes de validez basadas en la estructura interna con índices de ajuste (x2/gl<3; SRMR<.07; NFI>.90; RFI>.90 y PNFI>.50) y cargas factoriales (> .30) aceptables; con respecto a la invarianza entre sub-muestras hombres y mujeres, con modelos resistentes a los cambios: invarianza configuracional sa...
3
4
tesis de grado
Publicado 2018
Enlace
Enlace
El presente proyecto de innovación educativa, por su naturaleza es un proyecto de gestión escolar, por abarcar aspectos de coyuntura social y comunitario. Por su contenido abarca las siguientes dimensiones: Desde una visión y dimensión institucional, para los directivos y padres de familia la preocupación matriz se centra fundamentalmente en el nivel de aprendizaje que deben lograr los estudiantes, lo cual es tarea prioritario del personal docente, el director y de los propios padres de familia
5
artículo
Publicado 2021
Enlace
Enlace
La autoeficacia académica es un potente predictor del éxito académico, sin embargo, existen diversos factores que lo predisponen. Debido a ello se propone un modelo explicativo basado en la autorregulación de actividades académicas, afecto positivo y personalidad. Se utilizó regresión lineal múltiple jerárquico para sustentar la propuesta predictiva del modelo. Se utilizaron la Escala de Autoeficacia Percibida Específica de Situaciones Académicas, The Scale of Positive and Negative Experience, Subescala Autorregulación de actividades de la Escala de Procrastinación Académica, y Mini International Personality Item Pool (MINI-IPIP). Se obtuvieron altas correlaciones en la autorregulación de actividades, afecto positivo y personalidad (extraversión, responsabilidad y apertura) para con la autoeficacia académica. El modelo predictivo final, explicó el 30.1% de la varianza t...
6
tesis de grado
Publicado 2025
Enlace
Enlace
El propósito de la presente investigación es analizar la relación entre contexto motivacional (estilos motivacionales docentes: Apoyo a la autonomía vs Control; Estructura vs Caos), satisfacción/frustración de las necesidades psicológicas básicas (NPBs) de autonomía y competencia, flow y afecto positivo/negativo en estudiantes universitarios de música de Lima. Participaron 200 estudiantes de la especialidad de Ejecución Musical, 130 (65%) hombres y 63 (31.5%) mujeres, entre 18 y 35 años (M = 22.2, DE = 3.29), utilizando escalas para medir los Estilos Motivacionales Docentes; Satisfacción y Frustración de las Necesidades Psicológicas Básicas (NPBSFS); Afecto Positivo y Negativo (SPANAS); y Flow. Los resultados psicométricos fueron óptimos evaluados por un Análisis Factorial Confirmatorio y el coeficiente Alfa de Cronbach. De acuerdo con la Teoría de la Autodeterminaci...
7
tesis de grado
Publicado 2020
Enlace
Enlace
El siguiente trabajo tuvo como objetivo determinar los procesos psicométricos de la escala de Afectos Positivos y Afectos Negativos en estudiantes de universidades privadas de la ciudad de Piura; la muestra fue de 440 alumnos de dos universidades privadas de la ciudad de Piura, quienes fueron seleccionados utilizando un muestreo no probabilístico intencional. El instrumento aplicado fue el SPANAS diseñado por Joiner Thomas et al (1997), el cual consta de dos dimensiones: Afectos Positivos y Afectos Negativos. Con respeto a los resultados, en el apartado de validez de contenido por método de juicio de expertos, se obtuvo índices de 1 para claridad, coherencia y relevancia; en cuanto a la validez convergente, se obtuvo una correlación de 0,741 para Afectos Negativos y 0,670 para Afectos Positivos. En la validez de constructo utilizando el método de análisis factorial confirmatorio,...
8
tesis doctoral
Publicado 2023
Enlace
Enlace
La investigación denominada Acoso sexual callejero, desconexión moral, afectos positivos y negativos en estudiantes mujeres de una universidad privada, tuvo como objetivo general, determinar la incidencia del acoso sexual callejero en la desconexión moral y la manifestación de los afectos positivos y negativos en mujeres. La población estuvo constituida por 400 mujeres entre los 17 a 23 años, quienes también conformaron la muestra del estudio. El estudio corresponde al enfoque cuantitativo de tipo básica- aplicada, el diseño es no experimental, de tipo correlacional causal, bajo el modelo de ecuaciones estructurales. se empleó la técnica de la encuesta, a través de instrumentos de medición. El procesamiento de datos se realizó con el software estadístico Amos 22.0, para el análisis del modelo estructural y el paquete estadístico SPSS. Los resultados descriptivos indican ...
9
artículo
The present study aims to evaluate the psychometric properties of the Positive and Negative Affect Schedule (PANAS), its convergent validity with a measure of resilience and reliability in a sample of 194 children of both sexes, between 9 and 12 years old in Toluca city, Mexico. The exploratory factor analysis with the principal components method and orthogonal rotation, verifies the dimensional structure that explains 44.85 % of the total variance, and high Cronbach Alpha reliability, suggesting psychometric characteristics similar to those of the original version, and confirms the convergent validity with resilience. It is concluded that the scale is relevant to Mexican children, but there is a need to expand the sample to allow the use of confirmatory techniques.
10
tesis de grado
Publicado 2024
Enlace
Enlace
La presente investigación tuvo como objetivo determinar si el consumo de alcohol se relaciona con el afecto positivo y negativo en estudiantes universitarios. La investigación correlacional, contó con una muestra de 127 estudiantes de arquitectura de una universidad privada de Chiclayo, con edades entre 18 a 28 años (M=21.97, DE=2.61, 72% hombres). Los instrumentos aplicados fueron el cuestionario AUDIT y la escala PANAS. Los resultados mostraron que el 77.2% tuvo un nivel muy alto de consumo de alcohol, siendo los hombres quienes tuvieron un rango significativamente mayor (p < .05). El 22.8% tuvo un nivel muy alto de afecto positivo, mientras que, el 61.4% tuvo un nivel muy alto de afecto negativo. En tanto, no se encontró relación entre el consumo de alcohol con el afecto positivo (rs=-.083 [IC: -.258, .098], p > .05) y, afecto negativo (rs=.086 [IC: -.094, .262], p > .05); asimi...
11
tesis de maestría
Publicado 2020
Enlace
Enlace
La investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre bienestar subjetivo y apoyo social percibido en estudiantes del nivel secundario de una institución educativa pública de Lima Este, para ello, consideró la perspectiva de origen hedónica para explicar el Bienestar Subjetivo, propuesta por Diener (1984); y el Apoyo Social percibido, desde el enfoque funcional; fue un estudio de tipo cuantitativo y correlacional, donde la población estuvo compuesta por 308 estudiantes de ambos sexos con edades de 11 a 17 años, los instrumentos utilizados para medir las variables fueron la Escala de Satisfacción con la vida (SWLS) de Diener, Emmons, Larsen y Griffin (1985), Escala de afectos positivos y negativos PANAS de Watson, Clark y Tellegen (1988); ambos para medir la dimensión cognitiva y afectiva del Bienestar Subjetivo, respectivamente; y la Escala de apoyo social familiar y...
12
tesis de grado
Publicado 2019
Enlace
Enlace
Se estudió la relación entre las variables afecto positivo y negativo con el sentido de la vida en una muestra de 180 alumnos universitarios, entre varones y mujeres, cuya edad promedio era de 21,93 años. Con ese fin se aplicó la es I – SPANAS SF para las variables de afecto positivo y negativo, y el PIL Purpose in Life Test para la variable de sentido de la vida. En función a una propuesta trifactorial para el sentido de vida se encontró que, para la muestra del estudio, el afecto positivo correlaciona positivamente con los tres factores (sentido desde la capacidad de establecer metas, sentido desde el componente hedónico de la vida y sentido desde la sensación de logro) y, por otro lado, se encontró que el afecto negativo correlaciona negativamente con todos ellos.
13
tesis de grado
Publicado 2025
Enlace
Enlace
La presente investigación tuvo como objetivo analizar la relación entre la actividad física (AF) y el afecto positivo (AP) y negativo (AN) en estudiantes de nivel secundario de una institución educativa pública en San Ignacio, Cajamarca, Perú. Se empleó un diseño de tipo transversal y correlacional, en el cual participaron 137 estudiantes de educación básica regular, cuyas edades oscilaron entre los 11 y 17 años. A estos se les aplicó el Cuestionario de Actividad Física para escolares, así como la Escala de afecto positivo y negativo. Mediante el coeficiente de correlación de Spearman, se encontró una correlación positiva, aunque pequeña y estadísticamente significativa, entre la AF y el AP. Asimismo, se halló una correlación positiva muy pequeña entre la AF y el AN. En conclusión, se determinó que existe una relación entre la actividad física y los afectos posi...
14
artículo
Publicado 2023
Enlace
Enlace
The objective of the study was to develop a short version of the Positive Affect and Negative Affect Scale (PANAS), from the original version of 20 items, proposed by Watson et al. (1988a). The sample consisted of 3960 students from a public university in Lima. The results indicate that the validity of the internal structure, through exploratory and confirmatory factor analysis, was defined by 10 items and two dimensions. Positive affects are organized into five items: determined, optimistic, inspired, active, and attentive; while negative affects are in five items: irritable, hostile, angry, guilty, and ashamed. Likewise, it was found for the final short version, standardized coefficients with factorial loads between .48 and .85, as well as the fit indices of the model were in accordance with what was expected. Internal consistency reliability indicates Alpha and Omega coefficients grea...
15
tesis de grado
Publicado 2018
Enlace
Enlace
El objetivo de esta pesquisa fue concretar cuáles eran las evidencias respecto a validez, confiabilidad y normas estandarizadas de una escala diseñada para medir afectos positivos y negativos en una muestra de estudiantes de un colegio de Piura. Siendo esta indagación no experimental, instrumental tecnológico, utilizó una muestra de 280 participantes de 8 y 12 años de edad. Los resultados de validez en cuanto se hace referencia a contenido, fueron de 0,001 y 1,00 para el valor p. y para el estadístico denominado Aiken. Para la validez de constructo, los coeficientes Pearson oscilaron entre 0,267 a 0,530 para los reactivos de la dimensión afectividad de tipo positivo, y de 0,432 a 0,675 para los ítems de la dimensión negativa de afectividad. El análisis factorial determina un 25% de varianza y dos factores. La confiabilidad fue determinada a través del estadístico Alfa de Cro...
16
tesis de grado
Publicado 2024
Enlace
Enlace
Debido al incremento de los años de vida de los seres humanos, ello acompañado del fenómeno de la feminización de la población de más de 60 años, surge la importancia de estudiar el bienestar personal de las mujeres adultas mayores, desde un enfoque cualitativo y diseño fenomenológico, con el objetivo analizar la percepción de las mujeres del Centro Integral de Atención al Adulto Mayor (CIAM) sobre su bienestar personal en el distrito de Pueblo Libre, Lima en el 2022, del cual se desprenden los otros dos objetivos, comprender la satisfacción personal de estas mujeres y determinar la predominancia del afecto positivo o negativo en sus vidas. Para ello se aplicó una guía de entrevista semiestructurada en 12 mujeres adultas mayores. En referencia a la satisfacción por su vida, se encontró que en su mayoría refieren sentirse bien, atribuyen ello a su participación en el CIA...
17
artículo
Publicado 2023
Enlace
Enlace
This study presents the results of an intervention based on positive psychology. The objective was to reduce the levels of depression in young university students. University students were diagnosed by applying group measurement instruments. Based on the results obtained, participants were selected (n = 3) to carry out a five-session intervention for each case, using positive psychology techniques. They answered instruments (pre and post-intervention) on the Positive and Negative Affect Scale (PANAS) and Depression Inventory. The results revealed favorable changes in the participants at the end of the sessions. After the intervention, there was a decrease in the average levels of depression and negative emotions and an increase in the students' positive emotions, with higher levels than those observed before the intervention. We conclude that intervention with positive psychology techniq...
18
artículo
Publicado 2023
Enlace
Enlace
This study presents the results of an intervention based on positive psychology. The objective was to reduce the levels of depression in young university students. University students were diagnosed by applying group measurement instruments. Based on the results obtained, participants were selected (n = 3) to carry out a five-session intervention for each case, using positive psychology techniques. They answered instruments (pre and post-intervention) on the Positive and Negative Affect Scale (PANAS) and Depression Inventory. The results revealed favorable changes in the participants at the end of the sessions. After the intervention, there was a decrease in the average levels of depression and negative emotions and an increase in the students' positive emotions, with higher levels than those observed before the intervention. We conclude that intervention with positive psychology techniq...
19
tesis de grado
Publicado 2012
Enlace
Enlace
En la presente investigación se exploran las razones para vivir, la calidad del afecto y la relación entre ambas, en un grupo de 46 mujeres entre 19 y 30 años de edad en un establecimiento penitenciario de Lima Metropolitana. Se utilizaron el inventario de Razones para Vivir en Adultos Jóvenes (RFL-YA) y la escala de Afecto Positivo y Afecto Negativo (PANAS). Por tratarse de una población con características particulares con la que se han realizado escasas investigaciones en el Perú, se exploró el comportamiento de las variables según características sociodemográficas, como edad, grado de instrucción y procedencia; y jurídicas, como situación jurídica, tiempo de sentencia, tiempo de reclusión, entre otras. Se encontró que la razón para vivir más importante en el grupo es Expectativas a Futuro, mientras la menos importante es Relaciones con Pares. En cuanto al afecto, e...
20
tesis de grado
Publicado 2012
Enlace
Enlace
En la presente investigación se exploran las razones para vivir, la calidad del afecto y la relación entre ambas, en un grupo de 46 mujeres entre 19 y 30 años de edad en un establecimiento penitenciario de Lima Metropolitana. Se utilizaron el inventario de Razones para Vivir en Adultos Jóvenes (RFL-YA) y la escala de Afecto Positivo y Afecto Negativo (PANAS). Por tratarse de una población con características particulares con la que se han realizado escasas investigaciones en el Perú, se exploró el comportamiento de las variables según características sociodemográficas, como edad, grado de instrucción y procedencia; y jurídicas, como situación jurídica, tiempo de sentencia, tiempo de reclusión, entre otras. Se encontró que la razón para vivir más importante en el grupo es Expectativas a Futuro, mientras la menos importante es Relaciones con Pares. En cuanto al afecto, e...
