Tópicos Sugeridos dentro de su búsqueda.
Tópicos Sugeridos dentro de su búsqueda.
Buscar alternativas:
cuentos programa » juntos programa (Expander búsqueda), juntos program (Expander búsqueda), cuidados programa (Expander búsqueda)
efectos programa » electoral programa (Expander búsqueda), externos programa (Expander búsqueda), juntos programa (Expander búsqueda)
cuentos programa » juntos programa (Expander búsqueda), juntos program (Expander búsqueda), cuidados programa (Expander búsqueda)
efectos programa » electoral programa (Expander búsqueda), externos programa (Expander búsqueda), juntos programa (Expander búsqueda)
1
artículo
El objetivo de la presente investigación tuvo como objetivo evaluar si la aplicación del programa de cuentos infantiles basado en el enfoque comunicativo estimula la comprensión y expresión oral en niños de 5 años de la I.E. I “Virgen de Guadalupe”– Chiclayo. La investigación fue de tipo cuantitativa. Se utilizó la técnica de la observación para recoger información del problema de estudio, la técnica del fichaje para registrar la información de las diferentes fuentes consultadas. Se utilizó una lista de cotejo para evaluar las fichas de lectura, las mismas que se aplicaron a una muestra de 13 alumnos entre niños y niñas de 5 años de la Institución educativa inicial “Virgen de Guadalupe” de Chiclayo. Para procesar los resultados se utilizó el programa computarizados como SPSS y Excel. Las conclusiones evidencian que la aplicación del programa de cuentos infan...
2
artículo
El objetivo de la presente investigación tuvo como objetivo evaluar si la aplicación del programa de cuentos infantiles basado en el enfoque comunicativo estimula la comprensión y expresión oral en niños de 5 años de la I.E. I “Virgen de Guadalupe”– Chiclayo. La investigación fue de tipo cuantitativa. Se utilizó la técnica de la observación para recoger información del problema de estudio, la técnica del fichaje para registrar la información de las diferentes fuentes consultadas. Se utilizó una lista de cotejo para evaluar las fichas de lectura, las mismas que se aplicaron a una muestra de 13 alumnos entre niños y niñas de 5 años de la Institución educativa inicial “Virgen de Guadalupe” de Chiclayo. Para procesar los resultados se utilizó el programa computarizados como SPSS y Excel. Las conclusiones evidencian que la aplicación del programa de cuentos infan...
3
tesis de maestría
Publicado 2014
Enlace
Enlace
El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo determinar el efecto de un programa de estrategias de cuentos para resolver problemas de conducta de obediencia en los niños de 4 años de un colegio privado de Chiclayo -2012, Para tal efecto se trabajó con una población total de 46 alumnos, de los cuales 23 conformaron el grupo experimental y 23 el grupo control. La programación realizada al grupo experimental fueron de 14 sesiones de aprendizaje, que consistió en la narración de cuentos con enseñanzas utilizando dramatizaciones, función de títeres y juego de roles. La aplicación del instrumento escala de obediencia goza de confiabilidad y validez, la misma que fue revisada por un grupo de psicólogos expertos en la materia determinándose así su validez. Los resultados indican que existe efectos significativos del mencionado programa en la conducta de obediencia (p<0,...
4
tesis de grado
Publicado 2018
Enlace
Enlace
La presente investigación se propuso demostrar que la aplicación del programa cuentos motores es de gran importancia para mejorar la expresión oral en los niños del nivel inicial de la I.E. N° 80864 del caserío de Orocullay, distrito de Mollepata, provincia de Santiago de Chuco 2016. Esta investigación tomó como base fundamental de estudio las diferentes dificultades para una adecuada expresión oral de los niños de 5 años del nivel inicial. El estudio se trabajó con una muestra de 15 estudiantes (9 niñas y 6 niños). El desarrollo de la investigación se desarrolló utilizando un diseño pre-experimental, conformado por la planificación de las intervenciones según hipótesis, cuyo propósito fue mejorar la expresión oral en relación al problema observado de 15 estudiantes de educación inicial. La técnica utilizada en el procesamiento de la información fue la observaci...
5
tesis de maestría
Publicado 2017
Enlace
Enlace
En la presente tesis tuvo como objetivo demostrar el efecto que produce el programa de intervención en la disortografia en los estudiantes del 4to grado de Primaria de la IE Monitor Huáscar del distrito de San Martin de Porres. Es una investigación de tipo cuantitativa, pre exprimental, con una muestra de 25 alumnos. Se aplico el test de proesc. Para obtener resultado del trabajo de campo se aplicó la prueba Willconxon que dio como resultado que si hay diferencias entre las variables ya que una ayuda a la otra para mejorar, es asi que se obtuvo un resultato menor al 0.05, donde el nivel esta sobre 0.01, por lo que existe diferencia entre el Programa de intervención del pre test y el programa de intervencion post test, por lo que se rechaza la hipotesis nula y se acepta la hipotesis alterna. En conclusion la disortografia es un mal académico que genera en el alumno un nivel de apren...
6
tesis de maestría
Publicado 2019
Enlace
Enlace
El trabajo de investigación titulado Programa “Creando cuentos” para mejorar la escritura de textos narrativos de estudiantes del nivel primaria, Callao – 2019. Tuvo como objetivo mejorar la escritura de textos narrativos utilizando el programa “Creando cuentos” de los estudiantes del cuarto grado de primaria de la institución donde se realizó el estudio. El paradigma del estudio fue interpretativo, el enfoque cualitativo, metodología tipo cualitativa, diseño investigación acción, método inductivo, participaron 30 estudiantes 15 varones y 15 mujeres del cuarto grado del nivel primaria. La técnica utilizada fue la observación y los instrumentos utilizados fueron el diario de campo o bitácora y la lista de cotejo sometida a validaciones través de juicio de expertos. Los resultados concluyen que la realización de un diagnóstico para determinar el nivel de escritura y...
7
tesis de maestría
Publicado 2015
Enlace
Enlace
El objetivo de la tesis es diseñar y aplicar un programa de narración de cuentos dirigido a niños de tercero de primaria de la institución educativa particular Santa Margarita, perteneciente a la UGEL N° 7, para mejorar su inclinación respecto a las virtudes morales de la fortaleza, justicia, responsabilidad y generosidad. De esta forma, se pretende demostrar que con la enseñanza de cuentos seleccionados, se puede influir favorablemente en la aceptación plena de virtudes. La investigación es correlacional-causal (relación entre la narración de cuentos y el desarrollo moral y la explicación de tal relación). Finalmente, los resultados de la investigación reafirman lo dicho por diversos autores con respecto a los efectos benéficos en niños de la narración de cuentos, en áreas de la personalidad tales como moralidad, creatividad, facilidad para afrontar los problemas exist...
8
tesis de maestría
Publicado 2014
Enlace
Enlace
La presente investigación sistematiza en su contenido la propuesta de un programa de cuentos infantiles para mejorar los niveles de comprensión lectora de los niños y niñas de la Institución Educativa N° 074 Nuestra Señora de la Misericordia de Monsefú, considerando que al realizar el correspondiente análisis de la problemática se constató que, en efecto existe un deficiente nivel de comprensión lectora. Ante el problema se trazó como objetivo principal, demostrar que la aplicación del programa de cuentos infantiles desarrolla la comprensión lectora, que fundamentado en las teorías del cuento infantil y en las teorías de la comprensión lectora se espera lograr un aporte metodológico a fin de contribuir a la solución de la problemática existente, no sólo en la Institución Educativa, sino también en las demás instituciones de la región. Para lograr el objetivo pro...
9
tesis de grado
Publicado 2024
Enlace
Enlace
En una institución educativa de la ciudad de Pomalca - Chiclayo, los estudiantes de primer grado muestran bajo nivel de comprensión lectora, evidenciándose en la dificultad en seguir la secuencia en un cuento, de encontrar la idea principal, planteándose el objetivo: demostrar el efecto de la aplicación del programa de cuentos infantiles desarrolla el nivel de comprensión lectora en los niños de Primer Grado. Este estudio se alinea directamente con el Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) de Educación de Calidad (ODS 4), no solo busca mejorar las habilidades de lectura de los estudiantes, sino que también promueve un aprendizaje inclusivo y equitativo, fundamental para garantizar que los niños tengan acceso a una educación de calidad; la metodología tipo aplicada – experimental, siendo un diseño de trabajo de estudio con un solo grupo con Pre y Post Test, la muestra fue ...
10
tesis de grado
Publicado 2018
Enlace
Enlace
La investigación que se presenta tiene como objetivo determinar el efecto del programa de cuentos infantiles en el logro de los niveles de comprensión lectora de los estudiantes del tercer grado de educación primaria de la Institución Educativa N° 34207 “Antonio Brack Egg” de Oxapampa, el tipo es cuantitativa, caracterizada por ser cuasi-experimental, con dos grupos no aleatorios pre y pos test, la muestra para el estudio es no probabilística de tipo intencionado, los niños del tercer grado “A” compuesta por 10 estudiantes y el tercer grado “B” compuesta por 10 estudiantes, con quienes se trabajó el programa propuesto para luego realizar la aplicación de la evaluación de salida a través de la prueba de comprensión de textos, resultados que se revisaron y califico para determinar el nivel de logro, en el cual se muestra entre el pre test y pos test, en el cual se e...
11
tesis de maestría
Publicado 2018
Enlace
Enlace
El objetivo de la investigación fue determinar el efecto del uso de los cuentos infantiles y el lenguaje oral en niños del II ciclo de los PRONOEI Dulanto – Provincia Constitucional del Callao, para lo cual se planteó el siguiente problema: ¿Cómo es el efecto del uso de los cuentos infantiles en el desarrollo del lenguaje oral en niños del II ciclo de los PRONOEI Dulanto – Provincia Constitucional del Callao? La hipótesis, fue: la aplicación de los cuentos infantiles tiene efecto significativamente en el desarrollo del lenguaje oral en niños del II ciclo de los PRONOEI Dulanto – Provincia Constitucional del Callao. La selección de la muestra se realizó de manera intencional y consta de 30 niños y niñas. Para el desarrollo del trabajo de investigación se utilizó el método científico. Para la recolección de datos se administró la prueba ELO (Ramos, Cuadrado y Fern...
12
tesis de grado
Publicado 2020
Enlace
Enlace
La presente investigación tiene por finalidad, demostrar los efectos del programa “Los Cuenta Cuentos” en el desarrollo de la expresión oral de los niños de cuatro años de la institución educativa Particular San Felipe Neri del distrito de Cerro Colorado en Arequipa; con lo que se quiere dar a conocer que el programa que planteamos tiene efectos positivos en el desarrollo de la expresión oral en los niños. La investigación fue de tipo experimental con un diseño pre - experimental. La población estuvo conformada por los estudiantes del nivel inicial de la institución educativa Particular San Felipe Neri, ubicado en el distrito de Cerro Colorado de la ciudad de Arequipa, la muestra fue de carácter censal, por lo que la muestra estuvo conformada por 12 niños y niñas de cuatro años de la institución educativa. Se utilizo como instrumento la Prueba de lenguaje Oral Navarra...
13
tesis doctoral
Publicado 2023
Enlace
Enlace
La presente investigación tuvo por objetivo principal establecer el efecto que tiene la narración de cuentos como estrategia en el logro de competencias comunicativas en estudiantes de las instituciones educativas, Urubamba 2023. Por lo cual se hizo uso de un enfoque cuantitativo, de diseño cuasi experimental, en dos grupos, uno de control y otro experimental, con 40 integrantes en cada grupo. Los resultados encontrados indicaron que, en el grupo control, durante el pretest se observó que un 62,5% se ubicaba en el nivel en proceso, y otro 37,5% en el nivel en inicio, por otro lado, en el grupo experimental un 57,5% de los estudiantes se encontraban en el nivel en proceso, seguido por el nivel en inicio con un 42,7% de representación. Tras la aplicación de la estrategia basada en la narración de cuentos se observó que el grupo experimental tenía un 60% de efectividad, ya que ese ...
14
tesis de grado
Publicado 2017
Enlace
Enlace
El objetivo de la investigación fue determinarlos efectos del programa de biblioterapia (cuentos) para mejorar el sentido de vida de los adultos mayores de Asociación María Journet del distrito de Miraflores. La muestra fue no probabilística y corresponde al subtipo por juicio, estuvo conformada por 47 personas, mayores de 65 años, de esta muestra, 21 participarán en los talleres de biblioterapia, mientras que las otras 26 personas no lo harán (asociación de adultos no jubilados) ya que conformarán el grupo de control. La investigación se realizó para probar la hipótesis: La aplicación del programa de biblioterapia (cuentos) mejorará significativamente el sentido de vida de los adultos mayores de la Asociación María Journet. El instrumento utilizado para medir la variable dependiente fue el Test de Sentido de Vida o Prueba de los Propósitos Vitalesde Noblejas (2000). Par...
15
tesis de maestría
Publicado 2016
Enlace
Enlace
La presente investigación titulada Programa de secuencias didácticas CICE para la creación de cuentos breves de los alumnos del cuarto grado de Educación Secundaria de la Institución Educativa “El Señor es mi Pastor”, 2015 se realizó con el propósito de demostrar la influencia de dicho programa en la capacidad de crear cuentos breves. La metodología general empleada es de tipo experimental, utilizándose para ello los métodos bibliográficos, descriptivos, analíticos, sintéticos, de estudio, de seguimiento y el estadístico. Para el logro de los objetivos se manejó dos grupos: de control y experimental, representado por una población de 32 estudiantes, los cuales estaban agrupados en dos secciones “A” y “B”; la primera, con 16 estudiantes, constituyó el grupo experimental y la segunda, con la cantidad restante, pasó a formar el grupo de control; ambos con las ...
16
tesis de maestría
Publicado 2019
Enlace
Enlace
La investigación titulada: Programa educativo “Vivenciando el cuento” para promover valores morales en niños de 5 años- I.E.I. Nº 156 Túpac Amaru –Ventanilla-2019, tuvo como objetivo general determinar el efecto del programa educativo “vivenciando el cuento” para promover los valores morales infantiles en niños de 5 años de la I.E.I. Nº 156 Túpac Amaru. La teoría de la variable independiente que viene ser los Cuentos está sustentada por Martin (2006) manifiesta que el cuento es un agente motivador que despierta gran interés en los niños y niñas, permitiéndoles convertir lo fantástico en real, identificar personajes, dar rienda suelta a su fantasía, a su imaginación y a su creatividad, además de suavizar tensiones y resolver conflictos, esta variable tiene efectos sobre los valores que desarrollan los estudiantes. El tipo de la investigación fue aplicada, el ...
17
tesis de maestría
Publicado 2023
Enlace
Enlace
El presente trabajo de investigación midió el efecto de la aplicación de un Programa de intervención basado en la lectura en voz alta aplicado por el/la docente para lograr las capacidades de la comprensión lectora en los estudiantes del segundo grado de educación primaria. Su enfoque fue cuantitativo, tipo aplicativo, nivel explicativo y diseño cuasi experimental. La muestra estuvo conformada por todos los niños y las niñas del segundo grado de educación primaria de la Institución Educativa Fe y Alegría N° 68 del distrito de San Clemente, provincia de Pisco, región Ica. La muestra ascendió a 51 niños y niñas de 7 y 9 años de edad, quienes conformaron el grupo experimental y control (26 del grupo experimental y 25 del grupo de control). Para medir la comprensión de textos narrativos se utilizó una prueba de comprensión lectora. Se encontró que los estudiantes del se...
18
tesis de maestría
Publicado 2017
Enlace
Enlace
La presente investigación consistió en conocer cómo influye el Programa “Pequeños Escritores” en el desarrollo de la escritura de cuentos, en niños de siete años de una institución educativa no estatal del distrito de San Juan de Miraflores. El grupo experimental estuvo conformado por 31 alumnos y el grupo de control por 30 alumnos pertenecientes al segundo grado de educación primaria. Dicho programa de creación de cuentos fue validado por profesionales expertos en el tema, el programa propone actividades sistematizadas en 16 sesiones, integrando estrategias de escritura y creación literaria. Bajo una metodología lúdica, grupal, individual y metacognitiva, permitiendo así, un aprendizaje significativo. Luego de seleccionar los grupos de manera no probabilística intencional, se aplicó la Lista de Cotejo a los respectivos grupos de control y experimental. A continuación...
19
tesis de grado
Publicado 2023
Enlace
Enlace
El estudio realizado tuvo como propósito demostrar el efecto del programa “Al sonido de mis cuentos” en el desarrollo del lenguaje expresivo en niños de 5 años, 2023. Ocupa un enfoque cuantitativo, tipo aplicado, se aplicó un pre - test y un post - test con temática de canticuentos en el desarrollo del lenguaje expresivo, en un diseño cuasi experimental. Se empleo una muestra de 50 estudiantes masculinos y femeninos de nivel inicial con edad de 5 años, para el recojo de datos informativos se utilizó la técnica de la observación y se ejecutó como instrumento la lista de cotejo, conformado por 17 ítems, los cuales evalúan el lenguaje léxico, semántico y pragmático. Como resultado general siendo se llegó a corroborar que existen diferencias significativas entre ambas variables, siendo los valores sig = ,000 < 0.05, ( -6,154 > Z = 1,96) al 95 % de confianza, siendo acept...
20
tesis de grado
Publicado 2024
Enlace
Enlace
El presente trabajo de investigación tiene interés en conocer qué habilidades pre lectoras se deben promover en la alfabetización temprana antes que los niños lleguen al nivel primario; es decir reflexionar sobre la importancia de los predictores de la lectura que subyacen a la enseñanza de la lectura formal. Por lo que se propone un Programa de Conciencia Fonológica con Cuentos Andinos que por un lado propicie sin titubeos el conocimiento de los saberes ancestrales y por otra parte permita a los maestros tener estrategias y lúdicas para formular propuestas de conciencia fonológica que sean contextualizadas y pertinentes a la edad; en cuya práctica el lenguaje y la expresión oral sea el punto de partida para adquirir dichas habilidades y este a su vez aproxime al niño al éxito en el proceso lector más adelante.
