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artículo
Mental health in basic education teachers during the COVID-19 pandemic: from Burnout to the solution
Publicado 2021
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The pandemic caused by the new coronavirus (COVID-19) has generated a radical change in the teaching method of basic education teachers, as they have become possible victims of the Burnout syndrome due to the overload of functions. This article aims to review this reality in the current literature, although the number of articles on the subject is limited. The purpose of this research is to provide a broader overview of the mental health situation of basic education teachers during the COVID-19 pandemic and try to propose some alternative solutions, including enhancing coping skills and improving remote workplace dynamics
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artículo
Mental health in basic education teachers during the COVID-19 pandemic: from Burnout to the solution
Publicado 2021
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The pandemic caused by the new coronavirus (COVID-19) has generated a radical change in the teaching method of basic education teachers, as they have become possible victims of the Burnout syndrome due to the overload of functions. This article aims to review this reality in the current literature, although the number of articles on the subject is limited. The purpose of this research is to provide a broader overview of the mental health situation of basic education teachers during the COVID-19 pandemic and try to propose some alternative solutions, including enhancing coping skills and improving remote workplace dynamics
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artículo
Publicado 2017
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This paper seeks to describe and analyze the role of professionals in the field of education as one of the main agents who contribute to the socio-labor inclusion of youth with Intellectual Functional Diversity (IFD). Based on the complementarity of the quantitative and qualitative methods, we have delved into the significance of providing quality training to advisors and faculty, one which will enable them to foster the development of personal, social and labor skills and competencies in youth with IFD, so they can access employment and adulthood in an easier manner. Additionally, we have highlighted the significance of training these professionals in innovative methodologies to respond to their students’ diversity and promote the transferability of their learning to new contexts. To conclude, we have been aware of these professionals’ great commitment despite the lack of sufficien...
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artículo
Publicado 2017
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This paper seeks to describe and analyze the role of professionals in the field of education as one of the main agents who contribute to the socio-labor inclusion of youth with Intellectual Functional Diversity (IFD). Based on the complementarity of the quantitative and qualitative methods, we have delved into the significance of providing quality training to advisors and faculty, one which will enable them to foster the development of personal, social and labor skills and competencies in youth with IFD, so they can access employment and adulthood in an easier manner. Additionally, we have highlighted the significance of training these professionals in innovative methodologies to respond to their students’ diversity and promote the transferability of their learning to new contexts. To conclude, we have been aware of these professionals’ great commitment despite the lack of sufficien...
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artículo
Publicado 2017
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This paper seeks to describe and analyze the role of professionals in the field of education as one of the main agents who contribute to the socio-labor inclusion of youth with Intellectual Functional Diversity (IFD). Based on the complementarity of the quantitative and qualitative methods, we have delved into the significance of providing quality training to advisors and faculty, one which will enable them to foster the development of personal, social and labor skills and competencies in youth with IFD, so they can access employment and adulthood in an easier manner. Additionally, we have highlighted the significance of training these professionals in innovative methodologies to respond to their students’ diversity and promote the transferability of their learning to new contexts. To conclude, we have been aware of these professionals’ great commitment despite the lack of sufficien...
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artículo
Publicado 2025
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The relationship between executive functions (EF), creative personality, and academic performance in Argentine university students was examined. A total of 248 students (M = 22.97 years, SD = 4.43) from various Argentine provinces participated. The Adult Executive Functioning Inventory (ADEXI), the Cognitive Flexibility Scale, the Creative Behavior Scale (ECC), and the Creative Personality Scale (EPC) were used, along with academic performance data and sociodemographic information. Data were collected online through Google Forms and analyzed using Spearman correlations and mediation analysis with robust Maximum Likelihood estimator and Bootstrap. Cognitive flexibility exhibited the most robust correlation with grade point average (r = .281, p < .001), followed by working memory difficulties (r = -.234, p < .001). Creative personality correlated positively with grade point average (...
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artículo
This paper presents the contributions of the first stage of the investigation«Theories and challenges in teacher education in Mexico,» which analyzes aspart of the transition from the current educational reform mastery of teachingskills of teachers. The aim of this study was to identify the education and trainingof teachers of primary and secondary higher state of Tlaxcala to develop theirteaching skills and education. The research was conducted with a cross-cuttingdescriptive quantitative methodology, were surveyed 346 teachers from the threeeducational levels. In the results it is emphasized that a considerable number ofteachers lack pedagogical training and acquire specific skills for the exercise of theteaching function.
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artículo
Publicado 2020
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Deviation and structural critique, as features distinguishing literary language from normative language, are the most fundamental concepts in structuralism theory. In this century, structuralism is a scientific and common approach to evaluate the artistic characteristics of literary works. Geoffrey Leach, an English structuralist, classified literary features (deviations) in eight levels: (1) lexical, (2) grammatical, (3) phonological, (4) graph logical, (5) dialectical, (6) stylistic, (7) semantic, and (8) historical period. He distinguished these linguistic deviations from other deviations by using three features of position, direction, and conclusiveness. His model is generalizable to all languages, especially Persian. Forasmuch, as Monzavi's sonnet, has a specific position in the contemporary Persian poetry. This study aimed to find language deviations in Monzavi's sonnets using desc...
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artículo
Publicado 2017
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The problem that has been detected in the Specialty of Mathematics and Physics at UNHEVAL is that students determine the domain and range of functions analytically with much difficulty; this is indeed a very worrisome problem since they will be teaching Math and Physics without enough skills at basic levels where students are in formation and discovering the foundations of Maths; which is likely to be one of the reasons of many deficien- cies in students at basic leves.Because of what has been said and to try to decrease the problem of learning domain and range of functions, in this research it is been proposed the application of the graphical method with the Geogebra software; hence the final report has been designed as follows: Chapter I includes everything related to the research question as: description of the problem,formulation of the research problem, objectives, hypothesis, justi...
10
artículo
Publicado 2023
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Objective:The objective of the present study was to determine the frequency and distribution of diagnoses of functional occlusal disorders among patients treated in undergraduate and postgraduate oral rehabilitation at the Teaching Dental Clinic of the Peruvian Cayetano Heredia University between 2016 and 2017. Material andmethods:The research was descriptive, retrospective, observational, and cross-sectional. The variables considered were the diagnoses of functional occlusal disorders, classifying them by gender, age, educational level, and location. A database comprising all digitized medical records was used with a case presentation planned and accepted by the tutoring teacher and a certificate of commitment accepted by the patient. Results: It was found that the most common diagnosis was collapsed occlusion (38.69% of diagnoses, n = 166), followed by occlusal disharmony (36.13%, n = ...
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tesis de grado
Publicado 2023
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El documento es un proyecto de tesis que se centra en la relación entre el rendimiento físico y las medidas antropométricas en adultos mayores. Se propone utilizar el Test Alusti abreviado y la Ficha ISAK para evaluar el rendimiento físico y las medidas antropométricas respectivamente. El marco teórico proporciona antecedentes sobre estudios similares y bases conceptuales sobre el rendimiento físico en adultos mayores. Se plantea la formulación de hipótesis y se detalla un presupuesto que incluye recursos humanos, bienes y servicios necesarios para llevar a cabo el proyecto. Además, se mencionan investigaciones previas que han evaluado el rendimiento físico en adultos mayores, proporcionando resultados relevantes para el tema. El objetivo principal es contribuir al conocimiento sobre la relación entre el rendimiento físico y las medidas antropométricas en adultos mayores, c...
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tesis de maestría
Publicado 2023
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Empleando la Teoría de la Autodeterminación (Ryan y Deci, 2017) se estudió los estilos motivacionales docentes que se definen como aquellos comportamientos que el docente utiliza para motivar la participación de sus estudiantes en las distintas actividades de clase (Reeve, 2009). El estilo de apoyo a la autonomía consiste en cómo el docente desarrolla los recursos motivacionales internos del estudiante durante las sesiones de clase, generando condiciones favorables para que los estudiantes adopten sus propias perspectivas. Por otro lado, en el estilo controlador el docente insiste en que los estudiantes piensen, sientan o se comporten de una cierta manera y adopten la perspectiva que posee el docente. El estilo de apoyo a la autonomía promueve la satisfacción de las necesidades psicológicas básicas (NPB, autonomía, competencia, relación) lo cual favorece el funcionamiento óp...
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tesis de maestría
Publicado 2023
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Empleando la Teoría de la Autodeterminación (Ryan y Deci, 2017) se estudió los estilos motivacionales docentes que se definen como aquellos comportamientos que el docente utiliza para motivar la participación de sus estudiantes en las distintas actividades de clase (Reeve, 2009). El estilo de apoyo a la autonomía consiste en cómo el docente desarrolla los recursos motivacionales internos del estudiante durante las sesiones de clase, generando condiciones favorables para que los estudiantes adopten sus propias perspectivas. Por otro lado, en el estilo controlador el docente insiste en que los estudiantes piensen, sientan o se comporten de una cierta manera y adopten la perspectiva que posee el docente. El estilo de apoyo a la autonomía promueve la satisfacción de las necesidades psicológicas básicas (NPB, autonomía, competencia, relación) lo cual favorece el funcionamiento óp...
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artículo
Publicado 2016
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The present research was developed with the aim of proposing a model of pedagogical management based on transformational leadership to guarantee the job satisfaction of the teachers of the Higher Institute of Public Education "Sacred Heart of Jesus". The research is descriptive in purpose. At the beginning of the research, the managers and teachers found a permissive, paternalistic job satisfaction, located in the "Laissez faire" model; A situation that allowed the design of a transformational leadership model that guarantees the satisfaction of the functions that teachers fulfill in the institution under study. The model designed promotes a productive educational culture in such a way that those involved in pedagogical management combine the functions of teaching, research, extension and leadership in a transformative context, giving relevance and quality to academic practices. From thi...
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artículo
Publicado 2018
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The present research was developed with the aim of proposing a model of pedagogical management based on transformational leadership to guarantee the job satisfaction of the teachers of the Higher Institute of Public Education "Sacred Heart of Jesus". The research is descriptive in purpose. At the beginning of the research, the managers and teachers found a permissive, paternalistic job satisfaction, located in the "Laissez faire" model; A situation that allowed the design of a transformational leadership model that guarantees the satisfaction of the functions that teachers fulfill in the institution under study. The model designed promotes a productive educational culture in such a way that those involved in pedagogical management combine the functions of teaching, research, extension and leadership in a transformative context, giving relevance and ...
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artículo
Publicado 2020
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Objetivo. Describir cómo la interacción de habilidades y conocimientos, para desenvolverse en entornos virtuales, generan espacios para el desarrollo de competencias digitales. Metodología. A partir de la revisión documental, el presente estudio se enmarca como una investigación de tipo mixta con un diseño concurrente ya que los datos cualitativos y cuantitativos se recolectaron de manera simultánea. Resultados. Los docentes universitarios que combinan la presencialidad de sus sesiones de aprendizaje y los ambientes virtuales han encontrado nuevas formas de enseñar y aprender a través estos entornos, los cuales proponen innovadoras modalidades de interacción educativa, ayudando también a su labor de docente investigador. Conclusiones. El panorama actual se presenta como un reto para la educación universitaria, por tal razón el docente de educación superior no deber ser esqu...
17
tesis de maestría
Publicado 2023
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En el Perú el rol del docente de la Educación Básica, se plasma en el documento denominado Marco del Buen Desempeño Docente [MBDD] , por ello se hace necesario comprender cómo el docente conoce y usa en sus clases diarias dicho documento. En ese sentido la presente investigación cualitativa tiene como objetivo comprender las Teorías Subjetivas de los docentes del VI y VII ciclo de Educación Básica Regular acerca del Domino 2 (enseñanza para el aprendizaje) del documento en mención. La información se obtuvo mediante la técnica de la entrevista semiestructurada, la cual se organizó en áreas específicas en torno a lo propuesto en el Dominio 2 de MBDD ( clima propicio para el aprendizaje, conducción del proceso de enseñanza y evaluación permanente del aprendizaje). Se entrevistó a docentes de distintas Áreas Curriculares del VI y VII ciclo de la Educación Básica Regula...
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tesis de maestría
Publicado 2023
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En el Perú el rol del docente de la Educación Básica, se plasma en el documento denominado Marco del Buen Desempeño Docente [MBDD] , por ello se hace necesario comprender cómo el docente conoce y usa en sus clases diarias dicho documento. En ese sentido la presente investigación cualitativa tiene como objetivo comprender las Teorías Subjetivas de los docentes del VI y VII ciclo de Educación Básica Regular acerca del Domino 2 (enseñanza para el aprendizaje) del documento en mención. La información se obtuvo mediante la técnica de la entrevista semiestructurada, la cual se organizó en áreas específicas en torno a lo propuesto en el Dominio 2 de MBDD ( clima propicio para el aprendizaje, conducción del proceso de enseñanza y evaluación permanente del aprendizaje). Se entrevistó a docentes de distintas Áreas Curriculares del VI y VII ciclo de la Educación Básica Regula...
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Publicado 2022
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El objetivo de este trabajo de investigación es dar a conocer que la práctica docente es un proceso educativo muy importante, pues contribuye especialmente al progreso de prontitudes curriculares en las que anuncian rápidamente docentes, estudiantes y padres de familia; se monopolizan varios compendios y fortunas que se encuentran en las instituciones educativas y el ambiente nacional, lo que conduce en ocasiones al progreso de habilidades cognitivas, emocionales y socioemocionales para alcanzar las habilidades señaladas en el plan. El documento de los instructivos en la educación técnica es inevitable. Independientemente de cómo evolucione la tecnología, este papel es indispensable. Por ello, no sólo se necesita la formación profesional, que refleje sus funciones básicas, sino también la influencia combinada de otros factores. Ayuda a promover el buen desempeño, por ejemplo...
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tesis de maestría
Publicado 2015
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Este trabajo titulado “Ejercicio de la función docente utilizando recursos web 2.0 en tres distritos de las regiones Lima, Cusco y Puno”, asumió como objetivo comparar el uso de estos recursos web 2.0 por los docentes del nivel secundario de los referidos distritos para el ejercicio de sus funciones, tanto en la planificación curricular, la ejecución de sus sesiones de aprendizaje y la acción tutorial. El paradigma en el cual se sustentó el presente trabajo es el positivista, bajo un enfoque metodológico cuantitativo y con un nivel descriptivo. Dentro de este nivel, nuestro trabajo se enmarca en el diseño no experimental transeccional. La información se recabó por medio de la técnica de la encuesta, utilizando para ello como instrumento un cuestionario, el cual fue aplicado a los docentes en mención. Se determinó las frecuencias por casos obtenidas a nivel de distritos y...
