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tesis de maestría
Publicado 2016
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La presente investigación tiene como objetivo general determinar la relación entre el acompañamiento pedagógico de los directores y el desempeño laboral de los docentes de las Instituciones Educativa del distrito de José Luis Bustamante y Rivero, Arequipa 2016, y así posteriormente adoptar medidas que permitan mejorar la condición en que se encuentren. La población fue considerada de acuerdo al Cuadro de Asignaciones del Personal de las Instituciones Educativas del distrito de José Luis Bustamante y Rivero donde se consideró 6 directores y 79 profesores de educación primaria, para el acopio de la información se utilizó las técnicas de la test de acompañamiento y la test de desempeño, luego de ser aplicados permitieron hacer los cuadros y gráficas, e igualmente de realizo la correlación de Pearson donde se comprobó que si existe relación entre acompañamiento y desemp...
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artículo
Publicado 2019
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The objective of this work was to determine the degree of relationship between leadership and knowledge management of the directors of the Higher Pedagogical Institute of Puno, 2017. The research method was descriptive, corresponds to the correlational design, the technique used was the survey both variables and as a tool a questionnaire was applied. The statistical design for the hypothesis test was the Pearson correlation. The results indicate that there is a high degree of correlation between leadership and knowledge management. This conclusion is based on Pearson's statistical test, which is equal to 0.72, because the existence of a regular level of personal and institutional leadership makes it possible to have regular knowledge management levels of tangible capital and human resources.
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tesis de maestría
Publicado 2023
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The purpose of this research was to determine the correlation between the transformational leadership of the director and the teaching performance in an educational institution - Chao district, 2020, where the relationship between the transformational leadership of the director and the teaching performance of an educational institution was examined. A population of 46 teachers was considered, where the type of sampling was a census. In addition, for data collection, the survey was used as a technique and its instrument the questionnaire, which was composed of 20 items related to the transformational leadership variable and 28 items related to the teacher performance variable according to the Likert scale; These were validated through the appreciation of items through the modified item-test correspondence formula with values between .753 to .910, greater than .20, in the director's transf...
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tesis de maestría
Publicado 2015
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Esta tesis denominada Plan de Gestión Estratégica para el Desempeño de los Directores de la Red Educativa “Maestros Unidos”, San Pablo – Huabal, 2014, constituye el trabajo que aborda un tema de suma importancia en el Sector Educación, cuyo objetivo es mejorar el desempeño de los Directores de la Red indicada, mediante el desarrollo del Plan de Gestión Estratégica para lograr la optimización en su desempeño; para ello se empleó una metodología de investigación aplicada–explicativa con diseño pre – experimental, con un solo grupo se aplicó un pre test y un pos test, cuyos resultados obtenidos demostraron diferencias significativas positivas en el desempeño de los directores luego del desarrollo del Plan de Gestión Estratégica; a través del pos test, este desempeño se ubicó en el nivel satisfactorio, mejorando su liderazgo y profesionalismo como competencia b...
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artículo
The research objective is to demonstrate that there is a positive relationship between the principal’s pedagogical leadership and the teaching performance at the secondary level of "María Parado de Bellido" school, Rímac district, Lima - 2017. The research approach is quantitative with transactional design, and correlational type. The sample was 280 students, 44 teachers and 3 principals to whom a survey was applied. For the validation was made from the expert judgment, with a result of 92%, also used the Cronbach’s Alpha test, obtaining 0,916 of reliability, determining its internal consistency with very high tendency. The alternative hypothesis holds that there is a positive relationship between the principal’s pedagogical leadership and the teaching performance at the secondary school level under investigation. For the contrasting hypothesis, the Pearson correlation was used a...
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tesis de grado
Publicado 2019
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La investigación tuvo como objetivo determinar la relación que existe entre el nivel de conocimiento sobre VIH/SIDA y conductas sexuales en adolescentes de cuarto año de secundaria de la Institución Educativa Santa Ana Chincha Alta 2018, la investigación cuantitativa de método descriptivo y diseño correlacional, trabajo con 148 estudiantes mediante los instrumentos, con una confiabilidad de K de Richardson del 0,867 y 8.81. Como resultados se observó que el 45.95% posee un conocimiento medio sobre el VIH/SIDA, el 31.76% un conocimiento bajo y solo el 22.30% un conocimiento alto, así mismo se pudo observar el 48.65% posee conductas sexuales regulares, el 31.08% conductas sexuales buenas y solo el 20.27% conductas sexuales malas. Se concluyó que existe una relación significativa entre el nivel de conocimiento sobre VIH/SIDA y conductas sexuales. Se recomendó al director de la i...
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tesis de maestría
Publicado 2023
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La presente investigación tiene el objetivo de analizar cómo el director de escuela privada de Lima metropolitana ejerce su poder. Para ello, se hace especial énfasis en describir las estrategias de poder que usan en su gestión escolar para, de este modo, comprender el constructo del poder que tienen las autoridades institucionales directivas en el nivel de Educación Básica Regular (EBR). Se decidió investigar el testimonio de cinco directores, de ambos géneros, que han ejercido su labor en escuelas privadas de Lima metropolitana, y que cuentan con más de 5 años de trayectoria profesional en este nivel. La metodología adoptada se enmarca en un enfoque cualitativo para comprender las experiencias subjetivas del fenómeno del poder y, además, se usó un método de corte fenomenológico para profundizar en la experiencia. Como técnica, se coordinaron entrevistas a profundidad a...
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tesis de maestría
Publicado 2023
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La presente investigación tiene el objetivo de analizar cómo el director de escuela privada de Lima metropolitana ejerce su poder. Para ello, se hace especial énfasis en describir las estrategias de poder que usan en su gestión escolar para, de este modo, comprender el constructo del poder que tienen las autoridades institucionales directivas en el nivel de Educación Básica Regular (EBR). Se decidió investigar el testimonio de cinco directores, de ambos géneros, que han ejercido su labor en escuelas privadas de Lima metropolitana, y que cuentan con más de 5 años de trayectoria profesional en este nivel. La metodología adoptada se enmarca en un enfoque cualitativo para comprender las experiencias subjetivas del fenómeno del poder y, además, se usó un método de corte fenomenológico para profundizar en la experiencia. Como técnica, se coordinaron entrevistas a profundidad a...
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tesis de maestría
Publicado 2022
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El objetivo del presente trabajo fue identificar la relación entre el liderazgo pedagógico del director y el clima organizacional según la percepción de los docentes. El estudio tiene un enfoque cuantitativo, de tipo correlacional y es transversal. La muestra obtenida fue por muestreo no probabilístico, tipo censal y estuvo constituida por 150 docentes de dos instituciones educativas nacionales de Trujillo, quienes fueron identificados por criterios de inclusión y exclusión. En relación a los instrumentos, se utilizó el Test de liderazgo pedagógico del director, diseñado por Peláez (2017) y el Test de clima organizacional de Mario Martin Bris, adaptado por Meza (2019); la recolección de datos se realizó tomando en cuenta las normas éticas y se aplicó de forma virtual. El análisis de datos utilizó la estadística descriptiva con medidas de resumen y de dispersión, mient...
10
artículo
Publicado 2013
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This paper focuses on the pay level of the highest paid executive directors which we label as “Executive Director’s Organizational Level” (henceforth EDOL) to raise the question if highest paid CEOs invest heavily in innovative projects. Two-stage least squares (2SLS) regressions show that over-paid CEOs are more likely to invest in R y D projects. They highlight moreover both from a “statutory” and an “activist” perspective that CEOs’ intends to invest in value-enhancing innovations are contingent upon compensation committee independence and investor protection level. Check tests reveal that the pay-performance “innovation” effect for option-based compensation is higher than that for stock-based compensation. Within the options (stocks) rewards unvested options (restricted stocks) are the most effective. However we find that over-paid CEOs of low-growth firms achieve...
11
artículo
Publicado 2020
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El estudio tuvo como objetivo determinar qué tanrelevante es la participación del director en el desarrollode las instituciones educativas, para ello se eligieron dosInstitutos Superiores Pedagógicos Públicos de Apurímacen el Perú y se desarrolló un trabajo comparativo. Lainvestigación fue de enfoque mixta CUAN – CUAL, básica,de alcance descriptivo, el diseño general fue anidadoconcurrente de modelo dominante (DIAC), el diseñoespecífico fue descriptivo comparativo de corte transversal.Para la rama CUAN se aplicó un cuestionario de encuestaa dos muestras de 05 profesores de cada instituto. Parla rama CUAL se aplicaron fichas de monitoreo a los 02directores de los institutos con respecto a las dimensionesde la gestión educativa: gestión pedagógica, gestióninstitucional y desarrollo personal del director. Para laprueba de hipótesis se utilizó la prueba t de Student dedi...
12
artículo
Publicado 2020
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El estudio tuvo como objetivo determinar qué tanrelevante es la participación del director en el desarrollode las instituciones educativas, para ello se eligieron dosInstitutos Superiores Pedagógicos Públicos de Apurímacen el Perú y se desarrolló un trabajo comparativo. Lainvestigación fue de enfoque mixta CUAN – CUAL, básica,de alcance descriptivo, el diseño general fue anidadoconcurrente de modelo dominante (DIAC), el diseñoespecífico fue descriptivo comparativo de corte transversal.Para la rama CUAN se aplicó un cuestionario de encuestaa dos muestras de 05 profesores de cada instituto. Parla rama CUAL se aplicaron fichas de monitoreo a los 02directores de los institutos con respecto a las dimensionesde la gestión educativa: gestión pedagógica, gestióninstitucional y desarrollo personal del director. Para laprueba de hipótesis se utilizó la prueba t de Student dedi...
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tesis de maestría
Publicado 2018
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La presente investigación tiene por objetivo principal: Determinar el nivel de relación entre el estrés laboral y el desempeño docente en directores de instituciones educativas multigrado del distrito Santa Ana, provincia de La Convención, región Cusco, 2018. La investigación es cuantitativa y de carácter Descriptivo correlacional. La muestra estuvo constituida por 15 directores de instituciones educativas de carácter multigrado en el distrito de Santa Ana, provincia de La Convención, región Cusco. El proyecto y desarrollo se realizó en los períodos de Mayo y Octubre de 2018. La variable de Estrés laboral fue medida con el Test de Estrés Laboral (Adaptado del Cuestionario de Problemas Psicosomáticos –CPP-) y la variable Desempeño docente fue medida con la Ficha de Evaluación del Desempeño Docente (Ministerio de Educación, 2014), los mismos que fueron confiabilizados...
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artículo
Publicado 2011
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El propósito del presente estudio fue analizar la percepción que tienen los directores de las organizaciones educativas de Lima metropolitana respecto a las actividades que desempeña el psicólogo educativo, así como su preparación académico-profesional. La investigación, de carácter descriptivo, empleó un diseño transeccional comparativo. La muestra, conformada por 151 participantes, fue seleccionada mediante muestreo probabilístico polietápico. Se construyó el “Cuestionario del rol del psicólogo educativo”. Los resultados demuestran que el instrumento tiene validez de contenido y confiabilidad mediante el Alpha de Cronbach. Los directivos de las instituciones educativas consideran que las actividades del psicólogo educativo se concentran en las áreas de detección, evaluación-diagnóstico e intervención. Se percibe a los psicólogos como altamente preparados para ...
15
tesis de maestría
Publicado 2016
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Se reporta un estudio descriptivo comparativo cuyo objetivo fue describir y comparar el nivel de manejo de las habilidades para la gestión en la negociación de conflictos: entre los directores de Instituciones Educativas Estatales y Particulares de los Olivos. La población de estudio estuvo constituida por directores de Instituciones Educativas del nivel inicial y primaria del distrito de los olivos. A los cuales se les administró la el test de habilidades para la gestión en la negociación de conflictos de Vicuña, Hernández, Mildred y Ríos (2008), el test consta de 50 reactivos, distribuidos en 10 ítems por componente, habilidad de comunicación, compromiso, perspectiva, control emocional y empatía. Los resultados reportan que no existen diferencias significativas en las habilidades para la gestión en la negociación de conflictos en directores de Instituciones Educativas Est...
16
tesis doctoral
Publicado 2024
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El presente estudio tuvo como fin analizar cómo es la gestión directoral y determinar en qué medida repercute en el desempeño de los docentes de las instituciones educativas del nivel Inicial de Santiago-Cusco, 2022. Fue una investigación de tipo básica-sustantiva, con un enfoque mixto, de diseño cuantitativo, no experimental y de diseño cualitativo fenomenológico, hermenéutico y de teoría fundamentada cuyo método fue inductivo-deductivo, de alcance explicativo. En las técnicas empleadas se aplicó para el nivel cuantitativo, la encuesta y la observación, para el método cualitativo se usó la entrevista, con una muestra de 31 docentes y 7 directores seleccionados mediante el muestreo no probabilístico condicional. Los instrumentos de colecta de datos se sometieron a una prueba de confiabilidad y validación por juicio de expertos. Para realizar el análisis y procesamient...
17
tesis de maestría
Publicado 2020
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La intención de este estudio es determinar el vínculo entre el perfil del director y la satisfacción laboral de los docentes de la Escuela Militar de Chorrillos – 2018. El enfoque fue cuantitativo, de tipo aplicada y nivel descriptivo correlacional, de diseño no experimental. La recolección de información se llevó a cabo por medio de dos instrumentos de las variables cuya validez se hizo por medio del alfa de Cronbach y determinado por juicio de expertos respectivamente. La población fue conformada por un total de 60 docentes de la Escuela Militar, fue tipo censal a quienes se le realizó una encuesta 20 preguntas con una escala de cinco categorías de respuestas referida a ambas variables y luego se correlacionaron empleando la prueba estadística Rho de Spearman. Según los resultados se puede afirmar que existe una relación evidente entre el perfil del director y la satisfa...
18
tesis de maestría
Publicado 2016
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Se realizó una investigación acerca de la relación existente entre la Inteligencia Emocional y el Estrés, en una muestra de 100 directores de Instituciones Educativas Públicas Inicial y Primaria de Concepción, con el método descriptivo, diseño correlacional, con los estadígrafos descriptivos, y de correlación de personas se relacionarán los datos. Se aplicó el Inventario de Coeficiente Emocional de Bar-On para evaluar la Inteligencia Emocional y el test de Maslach para evaluar el Estrés en los directores. En conclusión, existe una relación inversa y significativa entre la inteligencia emocional y el estrés en los directores, ha sido corroborado plenamente por los resultados del análisis de correlación a nivel global. La más alta correlación se halló en el análisis total en el que se observa una r = -0,74 entre ambas variables; siendo una correlación negativa o inve...
19
tesis de maestría
Publicado 2019
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El objetivo de la investigación fue: Determinar la relación entre el liderazgo pedagógico del director y la calidad de la gestión en Instituciones Educativas Secundarias Públicas, distrito de Iquitos – 2015. Se asumió el enfoque cuantitativo, con diseño de investigación correlacional y transversal. La población objetivo del estudio fue de 862 profesores de 12 Instituciones Educativas secundarias públicas del distrito de Iquitos, que estuvieron laborando en el año escolar 2015. La muestra estuvo representada por 265 profesores, seleccionados a través del muestreo estratificado por afijación proporcional. Se utilizó dos cuestionarios de preguntas para medir las variables de estudio, los que fueron validados mediante el juicio de expertos y la confiabilidad fue comprobada mediante la prueba piloto. El Procesamiento y análisis de datos se realizó mediante el Programa Estad...
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tesis de maestría
Publicado 2019
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Para aportar a la educación básica en nuestro país, se presenta la presente investigación tituladaLiderazgo del Director y su relación con la Gestión Institucional de la I.E. Nº 5168 - Puente Piedra – UGEL 04 Esto nos permitió comprobar que existe unarelación directa y significativa entre el liderazgo y la gestión institucional, refrendado por un marco teórico fundamentado y las pruebas de hipótesis. En conclusión sería bueno que la comunidad educativa considere importante que un trato horizontal y democrático de la gestión de los directivos hará que se genere una buena gestión por el bien de la comunidad educativa.
