Tópicos Sugeridos dentro de su búsqueda.
Tópicos Sugeridos dentro de su búsqueda.
1
tesis de grado
Publicado 2023
Enlace
Enlace
Objetivo: a nivel mundial se vivió una pandemia enorme la cual encerró en sus casas a todas las personas teniendo como consecuencia que estas solo se comuniquen a través de las redes sociales lo cual fue perjudicial para las personas en esencial los jóvenes y niños. Perú no es ajeno a la situación que se vive a nivel mundial pues aquí también se optó por que los jóvenes se metieran más tempo a las redes sociales pues no había otra cosa que hacer ya que no había clases, cuando se retomaron las clases presenciales los docentes chocaron con la realidad de que la forma de escribir de los alumnos había adoptados ciertas “modas” abreviando las palabras y perdieron la ortografía de nuestro hermoso español. Objetivo: “Determinar la relación de la ortografía castellana y dilación especial en los alumnos de la especialidad LCII de la Facultad de Educación de la UNJFSC, 2...
2
tesis de maestría
Publicado 2014
Enlace
Enlace
Programa de Especialización Docente. Trabajo de Investigación para optar el Título de Segunda Especialidad en Educación Bilingüe Intercultural
3
tesis de maestría
Publicado 2016
Enlace
Enlace
El ambiente de globalización que vive nuestro país crea en los individuos la necesidad de establecer y fomentar vínculos de cualquier índole con otras costumbres cuyo idioma no es precisamente el quechua. Para poder lidiar con esta situación se requiere el apoyo de personas bilingües que, además del quechua, puedan comunicarse en castellano. El Perú se encuentra en desarrollo ya que las situaciones de bilingüismo más comunes de las que la mayoría tenemos conocimiento son dos: a) la educación bilingüe para los grupos minoritarios que hablan lenguas indígenas, siendo el español la segunda lengua, y b) la educación bilingüe 'elitista', donde los padres envían a sus hijos a colegios particulares a recibir instrucción, principalmente en español-inglés. Las normas o reglas para construir las oraciones se definen para los seres humanos en una forma prescriptiva, indicando l...
4
tesis de grado
Publicado 2018
Enlace
Enlace
El propósito central de la presente investigación es determinar las características de los textos escritos en castellano por los alumnos bilingües quechua – castellano del primer grado de educación secundaria de la Institución Educativa ‘Nuestra Señora de la Asunción’ de Monterrey de la ciudad de Huaraz, región Ancash (Perú). El tipo de investigación según su finalidad es aplicado; por su objetivo, explicativa; por su carácter, cuantitativa. La naturaleza de la investigación corresponde al diseño pre- experimental. El diseño específico utilizado es de preprueba/postprueba con un grupo único constituido por 24 alumnos. La muestra se ha determinado mediante la técnica no aleatoria o probabilística, teniendo en consideración la predisposición y participación de los alumnos en los talleres de producción de textos con fines de investigación. En cuanto a los resu...
5
tesis de grado
Publicado 2024
Enlace
Enlace
El problema identificado es el bajo nivel del L2, en el 4° grado de la Institución Educativa N.° 50354 César Vallejo Anyarate; se identificaron las posibles causas como, la carencia de estrategias para desarrollar la comprensión lectora, por parte de los docentes; la dificultad de los niños para comprender un texto debido a la falta de interés, la falta de hábito que los estudiantes conceden a la lectura por la incomprensión de textos; la influencia de los equipos móviles y juegos asociados a ellos. Para abordar estas situaciones problemáticas se instauraron como objetivos específicos: identificar y analizar el nivel de comprensión lectora en L2 en los estudiantes de 4°grado de primaria; recoger información del contexto sociocultural de la comunidad de Anyarate; y, finalmente, el trabajo culmina con la elaboración de una colección de cuentos andinos, como material pedag...
6
Publicado 2020
Enlace
Enlace
El objetivo de este trabajo de investigación es dar a conocer antes de la llegada de los romanos, la Península Ibérica estuvo poblada por otros habitantes que hablaban lenguas diferentes. Muchos historiadores denominaron a esta época como el periodo prerromano, constituido por las culturas íbero, celta, vasco, fenicio, griego y cartagineses; cada etnia aborigen hablaba su propia lengua. Con la invasión de los romanos se produjo la unificación lingüística y con la caída del Imperio romano derivó en romance castellano como lengua hablada en la península Ibérica. La lengua castellana se originó del latín. Antes de la invasión romana, en Hispania se hablaron varias lenguas aborígenes: celta, tartesio, ibéricas y vascuence; así como la lengua de los inmigrantes colonizadores: estrusco, fenicia, cartagineses y griegos. Entre las variedades dialectales de Castilla aparecen el...
7
Publicado 2021
Enlace
Enlace
El objetivo de este trabajo de investigación es dar a conocer que el lenguaje español o castellana nace del tronco latín vulgar, con la llegada de los romanos a la península ibérica, pero también debemos mencionar que antes de la llegada de los romanos existían los pueblos prerromanos los cuales también influyeron con sus diferentes lenguas al latín hispánico. Con la llegada de los invasores a la península ibérica, las diferentes lenguas de manera paulatina desaparecen. En toda la península dominó el idioma latín hasta que llegó la invasión árabe, el cual originó la división lingüística ocasionando la creación de las lenguas romances como el aragonés, el gallego, catalán, los leones, el castellano y el mozárabe que surgen del latín vulgar, de todas estas lenguas solo el castellano logró sobresalir. Posteriormente se convirtió en lengua oficial de Castilla tra...
8
Publicado 2019
Enlace
Enlace
El objetivo de este trabajo de investigacion es considerado como la familia tronca de la lengua española, pero cuando se inicia la decadencia del Imperio Romano, la lengua oficial fue escomponiéndose en diversas lenguas romances que, a la postre, se convirtieron en lenguas nacionales por evolución natural y contacto de lenguas. Entre esas lenguas romances, que generó toda una guerra de reconquista, surgió el castellano o español. El siglo trece ha sido importante, ya que marcó el hito de la lengua romance española que fue adquiriendo rasgos particulares y propios con el devenir del tiempo. Esto significaba su alejamiento de la lengua latina y, una vez, consolidado como lengua unificadora de la Península Ibérica, se convirtió en un sistema de lengua que heredó rasgos lingüísticos del latín, griego, hebreo, etc. Adquirió prestigio porque se convirtió en el lenguaje literar...
9
artículo
Publicado 1956
Enlace
Enlace
Las Instituciones que cultivan las ciencias geológicas en los países de habla castellana aún no han adoptado una ortografía y desinencia oficial únicas para los vocablos de la Cronología Geológica Clásica no obstante ser de uso general. Las revistas, los libros y los diccionarios que son los medios de consulta más inmediatos, no son consistentes, pues presentan los mismos vocablos con diferentes desinencias produciendo gran desconcierto entre los estudiantes y profesionales que desean seguir un patrón autorizado y que al mismo tiempo sea fácil de recordar.
10
libro
Publicado 1978
Enlace
Enlace
"¿Es el castellano de Lima norma nacional? Esta y otras cuestiones relacionadas con las variedades del castellano en el Perú, así como las derivadas de los grados de bilingüismo y la dialectología social, que inciden en los problemas de la educación nacional, son cuestiones básicas en este estudio. Este volumen de Perú Problema es un esfuerzo por alcanzar una visión integral de la lengua castellana tal como se usa oralmente en el país, en sus dos grandes modalidades. Uno de sus propósitos es lograr la imagen sociolingüística del Perú mantenida congelada por un estereotipo: el castellano de la costa"–Contracarátula.
11
artículo
Publicado 2012
Enlace
Enlace
In this article, we work with the category of reanalysis to shed light on a series of changes in the history of the Spanish language, and thereby to overcome the mere description level with the purpose of achieving the core goal of Science: theoretical explanation. In order to accomplish our mission, we base our work on the framework drawn up by Langacker (1977). The theoretical Langackerian framework sets a clear concept of reanalysis and produces a clear distinction of their types, causes, and effects. Firstly, we will make a concise presentation of Langacker’s notions, above all, those regarding to the types of reanalysis. Then we will focus on some diachronic processes of the Spanish language that can be clarified in terms of the Langackerian category. Finally, we will expose some corollaries resulting from this framework to underpin a cognitiveview of linguistic change.
12
tesis de maestría
Publicado 2019
Enlace
Enlace
Estudia el contacto de las lenguas aimara – castellano y las incidencias linguisticas y pedagógicas en la pronunciación. Busca comprobar en qué medida el contacto de lenguas aimara - castellano influye en la pronunciación de los estudiantes de las zonas aimara de Conima, Cochumbaya y Cairani. Determina la relación entre las lenguas aimara y castellano en los estudiantes bilingües aimara de Conima, Cochumbaya y Cairani; determinar la diferencia entre bilingüe coordinado e bilingüe incipiente en Conima, Cochumbaya y Cairani, y determina la diferencia de pronunciación entre el grupo alfabetizado y no alfabetizado en Conima, Cochumbaya y Cairani. Este estudio es de naturaleza teórica, descriptiva y comparativa. Desde el punto de vista metodológico, se trata de una investigación cualitativa. Los datos fueron colectados por medio de un cuestionario sociolinguistico y un corpus li...
13
artículo
Publicado 2019
Enlace
Enlace
Se hace una definición de términos quechuas, quechuismos y arcaísmos castellanos, con ejemplos de varios autores y obras castellanas. Luego se hace un amplio análisis del uso de los vocablos quechuas, los quechuismos y los arcaísmos que ha utilizado Mario Florián en la composición de su obra poética, con su definición e interpretación correspondientes.
14
artículo
Publicado 2019
Enlace
Enlace
Se hace una definición de términos quechuas, quechuismos y arcaísmos castellanos, con ejemplos de varios autores y obras castellanas. Luego se hace un amplio análisis del uso de los vocablos quechuas, los quechuismos y los arcaísmos que ha utilizado Mario Florián en la composición de su obra poética, con su definición e interpretación correspondientes.
15
tesis de maestría
Publicado 2025
Enlace
Enlace
En la actualidad, la universalización de las redes sociales permite que todos los seres humanos del mundo tengan la posibilidad de acceder a las redes sociales y de formar parte de grupos virtuales que para facilitar la comunicación entre ellos generan mecanismos lingüísticos y no lingüísticos para construir un lenguaje simplificado. Un caso de lenguaje simplificado, lo encontramos en los grupos virtuales conformados por los alumnos de 5. o año de secundaria de la institución educativa 8190 del distrito de Carabayllo. La presente investigación tiene como objetivos describir las clases de simplificación lingüística en la producción escrita; identificar las clases de simplificación lingüística escrita más empleada y, por último, explicar la función que cumple la simplificación del léxico escrito del castellano en el uso del WhatsApp en estudiantes de quinto año de sec...
16
artículo
Publicado 2006
Enlace
Enlace
El presente estudio trata de sistematizar las nociones básicas gramaticales que son comunes a las lenguas castellana, latina y griega, y las que son peculiares y propias del latín o del griego. La autora elige como hilo conductor el criterio de funcionalidad, bajo el cual analiza las cuatro categorías morfológicas básicas: nombre, adjetivo, verbo y adverbio, presentando la función que es propia de cada una de ellas pero señalando, a la vez, cómo estas funciones sintácticas pueden estar expresadas por otras realizaciones morfológicas.
17
artículo
Publicado 2022
Enlace
Enlace
This article analyzes the manuscript ANC1-960-T-1219, which contains the Spanish translation of two works by Sallust: The Conspiracy of Catiline and The Jugurthine War. In our research we have determined that the text of the testimony corresponds to a mid-fifteenth century translation by Francisco Vidal de Noya, a person close to the Aragonese court and mentor of King Ferdinand the Catholic. In this study we analyze the manuscript from a graphic, morphosyntactic and lexical point of view, which allows us to investigate the possible linguistic influence of the peninsular east in this historiographic text in Spanish. Furthermore, we will compare some of the analyzed phenomena with the text from the first edition of the translation, printed in Zaragoza in 1493, in order to observe the possible linguistic variants between the manuscript and the printed version.
18
tesis de grado
Esta investigación realizada en una escuela de la comunidad Shipibo de Maxkoshoko Jema, mediante un estudio cualitativo busca analizar, conocer y establecer la importancia que tiene la lengua castellana como segunda lengua para los niños de la comunidad, los datos fueron obtenidos por técnicas como entrevista, encuesta, videos, fotos y sesiones. Para ello se contó con la participación de los alumnos, maestros y algunos padres. En la realización de la investigación se observó que todos los niños hablan el shipibo, pero solo tres entienden el castellano, siendo esto una dificultad para poder desarrollarse en una cultura no shipiba con castellano hablantes, esta desventaja de no poder hablar y entender el castellano implica falta de oportunidades como en el nivel educativo.
19
tesis de grado
Publicado 2023
Enlace
Enlace
En el ámbito educativo hemos podido observar algunos cambios en los últimos años post pandemia sobre todo en la metodología de enseñanza del docente hacia los estudiantes. Donde se introdujeron diversas estrategias con el apoyo de las TIC como herramienta que ayuda en el proceso de aprendizaje de los estudiantes. Por esta razón, nos basamos en usar esta plataforma llamada Nearpod para el aprendizaje del castellano como segunda lengua, ya que se desconoce esta aplicación en la I.E 50166 para enseñar el castellano como L2. Esta investigación trata de que los estudiantes aprendan el castellano como L2 de manera significativa e innovadora con la ayuda de la plataforma Nearpod, ya que los estudiantes están familiarizados con la tecnología, les motiva utilizar nuevas estrategias actualizadas a fin de que aprendan el castellano como L2. Además, los estudiantes ya trabajaron con algu...
20
tesis de grado
Publicado 2021
Enlace
Enlace
El punto de partida de mi investigación es la observación y análisis de las prácticas profesionales donde se identificó el déficit de la comunicación oral en castellano como segunda lengua en tercer grado. El estudio realizado corresponde a una investigación acción de carácter cualitativo y en parte cuantitativo en una muestra de 20 niños y niñas de este grado. El problema consistió: Uso inadecuado de estrategias para desarrollar la comprensión oral en castellano como segunda lengua por el docente del tercer grado de la I.E de Iparía. Para poner en acción este estudio nos guiamos de las siguientes preguntas específicas: ¿De qué manera podemos generar espacios y situaciones para que los estudiantes de tercer grado puedan comunicarse en castellano dentro de su localidad? ¿Qué estrategias son las más adecuadas para superar la insuficiencia de habilidades comunicativas ...
