Aplicación de Historietas Usando la Plataforma Nearpod para Fortalecer el Aprendizaje del Castellano como L2

• Autores: Carmona Chulluncuy, Ronaldo, Puma Huillca, Carmen Rosa
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2023
• Institución: Escuela de Educacion Superior Pedagogica Privada Pukllasunchis
• Repositorio: EESPPUKLLASUNCHIS - Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.pukllasunchis.org:PUK/72
• Enlace del recurso: http://repositorio.pukllasunchis.org/xmlui/handle/PUK/72
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Castellano como L2; estrategia de aprendizaje; Tecnologías de la Información y Comunicación; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

En el ámbito educativo hemos podido observar algunos cambios en los últimos años post pandemia sobre todo en la metodología de enseñanza del docente hacia los estudiantes. Donde se introdujeron diversas estrategias con el apoyo de las TIC como herramienta que ayuda en el proceso de aprendizaje de los estudiantes. Por esta razón, nos basamos en usar esta plataforma llamada Nearpod para el aprendizaje del castellano como segunda lengua, ya que se desconoce esta aplicación en la I.E 50166 para enseñar el castellano como L2. Esta investigación trata de que los estudiantes aprendan el castellano como L2 de manera significativa e innovadora con la ayuda de la plataforma Nearpod, ya que los estudiantes están familiarizados con la tecnología, les motiva utilizar nuevas estrategias actualizadas a fin de que aprendan el castellano como L2. Además, los estudiantes ya trabajaron con algunas aplicaciones durante la pandemia que se suscitó en el mundo y todas las escuelas se vieron obligadas a usar la virtualidad, por ende, las brechas y el desconocimiento de las TIC en general ha ido disminuyendo. Por ello, como docentes necesitamos plantear nuevas estrategias metodológicas para que el estudiante aprenda la lengua castellana de manera significativa, utilizando las TIC que facilitan el aprendizaje.