Mejorando la autorregulación de emociones en niños de cinco años en una institución educativa inicial de Celendín, 2023

Descripción del Articulo

La presente investigación tuvo como objetivo mejorar la autorregulación de emociones en los niños participantes de la investigación a través del uso de las normas de convivencia, el análisis de casos y el trabajo de talleres con padres de familia; se realizó dentro de los parámetros del enfoque cual...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Chávez Marín, Yesenia, Díaz Aguilar, Ruth lorena
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2025
Institución:Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Arístides Merino Merino
Repositorio:EESPPAMM - Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.eesppamm.edu.pe:20.500.14666/216
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description La presente investigación tuvo como objetivo mejorar la autorregulación de emociones en los niños participantes de la investigación a través del uso de las normas de convivencia, el análisis de casos y el trabajo de talleres con padres de familia; se realizó dentro de los parámetros del enfoque cualitativo, específicamente de la investigación acción, se trabajó con la participación directa de 30 niños; se elaboró 24 actividades distribuidas equitativamente para los tres campos de acción; el instrumento que se utilizó para recoger la información fue el registro etnográfico, el mismo que se aplicó en cada una de las 24 actividades de aprendizaje aplicadas; para el análisis e interpretación se usó las técnicas de categorización y triangulación; se utilizó el modelo de Kemis; la investigación concluye que mediante la aplicación las normas de convivencia, el estudio de casos y los talleres con padres de familia se mejoró las habilidades de autorregulación de emociones en los niños cinco años de la Institución Educativa 82391 San Isidro, Celendín -2023
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