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tesis de maestría
Publicado 2024
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This research work contributes to the solution of a complex problem of social relevance. According to the MINEDU, as a consequence of the COVID19 pandemic, the learning curve of secondary level students regressed by 13% in the mathematics course, generating a knowledge gap that could negatively influence their subsequent academic performance, and in terms of laggards. In this subject, it was an average of 29% for the primary level and 55% for the secondary level, at the national level. In this sense, this research focuses on the development of a business model that connects the demand of students with suitable teachers, through which the reinforcement service is provided in the mathematics course for primary school students in grades 5 and 6 grade and for students in 1st and 2nd year of secondary school, through an innovative teaching proposal that uses cutting-edge technology such as au...
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Publicado 2018
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El objetivo de esta investigación es analizar el empleo de estrategias metodológicas de las actividades lúdicas, herramientas aplicativas y trabajo conjunto con el enfoque por competencia y ver las distintas formas de aprendizajes de los estudiantes. Además de diferenciar qué estrategias metodológicas funcionan mejor en grupo o individualmente, ya que todos los procesos cognitivos no son iguales. También se contrastará con otros métodos para dar solución inmediata a las posibles dificultades que puedan presentarse en el proceso.
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artículo
Publicado 2019
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La presente investigación tuvo como objetivo elaborar un Modelo curricular basado en lineamientos curriculares para la Formación Profesional del Educador en pedagogía, currículo y didáctica en la Región Lambayeque; tomó como punto de partida las exigencias que la sociedad ha planteado a la universidad a modo de rendición de cuentas respecto a la calidad y pertinencia. La metodología empleada en la presente investigación consistió en recolectar información de primera fuente para dimensionar y demostrar científicamente el problema, siendo el motivo y objeto de investigación: la formación profesional del educador en la región Lambayeque; se validó el instrumento, siendo pertinente y relevante (Alfa de Cronbach de 0.80), se trabajó con 21 docentes que laboran en diferentes universidades públicas y privadas en las facultades de Educación. Los resultados iniciales pre...
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artículo
Publicado 2013
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Este trabajo tuvo por objetivo diseñar una propuesta didáctica basada en las fases de aprendizaje del Modelo Van Hiele, para facilitar el ascenso de los estudiantes de un nivel de razonamiento al inmediato superior. Ello permitió analizar y comparar los grados de adquisición que tenía un grupo de alumnos en torno del objeto matemático cuadriláteros, antes y después de implementar la mencionada propuesta. Participaron 10 alumnos del cuarto año de educación secundaria de la institución educativa particular Buenas Nuevas de la ciudad de Lima. Se logró que los alumnos incrementaran los grados de adquisición en los niveles de visualización, análisis y deducción informal, de acuerdo al Modelo Van Hiele.
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otro
Publicado 2019
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The present research, of a descriptive - explanatory nature, sought, through the theoretical reflection, to propose a didactic model, whose dynamic element was the investigation, to favor the scientific attitude in students who migrate to the first grade of secondary level and whose procedures of performance will be vehicled through virtual environments._x000D_ The theoretical proposal has as an independent variable, for a further application, the Scientific Attitude Model towards the CTA area (EACTA). The model is presented in its main vectors, with the emphasis placed on inquiry._x000D_ Inferences are made about the phylogenetic characteristics of the human being and that are more evident in children, as well as the explanations that are made to make credible the relationship that these characteristics would have, in their theoretical correlation, with the presented proposal._x000D_ Th...
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Publicado 2018
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El presente trabajo monográfico tiene como propósito brindar información para realizar el proceso de desarrollo de una colección, basada en fuentes escritas tantos libros de diversos autores, así como fuentes directas basadas en una empresa de diseño que participa en desfiles de moda cada dos años presentando colecciones en el Lifweek donde tuve que agenciarme para investigar detalladamente todo este proceso desde la inspiración, los bocetos hasta la exposición de la colección
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tesis de maestría
Publicado 2013
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El presente trabajo de investigación tiene por finalidad diseñar una propuesta didáctica para la enseñanza de los cuadriláteros basada en las fases de aprendizaje del modelo de Van Hiele con apoyo del software de geometría dinámica GeoGebra. La elección del modelo de Van Hiele como marco teórico permitirá proponer niveles de desarrollo del pensamiento geométrico para la adquisición de conocimientos y habilidades en relación a los cuadriláteros, así como, identificar el nivel de razonamiento en el que se encuentran nuestros estudiantes; y además servirá para señalar las fases de aprendizaje que se deben seguir para promover el ascenso de los estudiantes de un nivel de razonamiento al inmediato superior. Además, las propiedades de recursividad y de secuencialidad que son propias de estas fases garantizan el desarrollo de las actividades, las cuales permitirán alcanzar m...
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tesis de grado
Estrategias didácticas para atender la diversidad los estilos de aprendizaje según el modelo de Kolb
Publicado 2018
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Este trabajo de investigación reúne diversas estrategias didácticas para atender las necesidades de los estudiantes del 4to grado del nivel primario. Este estudio está estructurado en dos partes de modo que desarrolla dos capítulos importantes. El primer capítulo desarrolla el modelo de Kolb y los cuatro estilos de aprendizaje que propone, los cuales son: el convergente, divergente, acomodador y asimilador. Por su parte el segundo capítulo, trata sobre el desarrollo de las estrategias didácticas así como sus ventajas y características en tanto responderán a los cuatro estilos de aprendizaje señalados. Además, se identifican las características y ventajas de las estrategias didácticas para atender a los cuatro estilos de aprendizaje según el modelo de Kolb con el que los estudiantes prefieren aprender.
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tesis doctoral
Publicado 2021
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El objetivo de este estudio es elaborar una estrategia didáctica de enseñanza- aprendizaje de Operatoria Dental, sustentado en un modelo Interdisciplinario para el mejoramiento del rendimiento académico de Operatoria Dental de los estudiantes de la Escuela Profesional de Estomatología en una universidad, en ese sentido se hizo un estudio pre experimental con la participación de 70 estudiantes quienes participaron de la aplicación de la estrategia didáctica, los instrumentos aplicados son cuestionarios a fin de valorar sus percepciones de los alumnos, los mismos que fueron analizados en cuanto a su validez y fiabilidad. Los resultados demuestran que el modelo teórico de la estrategia operatoria dental genera en los estudiantes el logro de aprendizajes en términos de resultados de aprendizajes y competencias que en todos los aspectos determina una valoración positiva.
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tesis de maestría
Publicado 2013
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El presente trabajo de investigación tiene por finalidad diseñar una propuesta didáctica para la enseñanza de los cuadriláteros basada en las fases de aprendizaje del modelo de Van Hiele con apoyo del software de geometría dinámica GeoGebra. La elección del modelo de Van Hiele como marco teórico permitirá proponer niveles de desarrollo del pensamiento geométrico para la adquisición de conocimientos y habilidades en relación a los cuadriláteros, así como, identificar el nivel de razonamiento en el que se encuentran nuestros estudiantes; y además servirá para señalar las fases de aprendizaje que se deben seguir para promover el ascenso de los estudiantes de un nivel de razonamiento al inmediato superior. Además, las propiedades de recursividad y de secuencialidad que son propias de estas fases garantizan el desarrollo de las actividades, las cuales permitirán alcanzar m...
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tesis de grado
Estrategias didácticas para atender la diversidad los estilos de aprendizaje según el modelo de Kolb
Publicado 2018
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Este trabajo de investigación reúne diversas estrategias didácticas para atender las necesidades de los estudiantes del 4to grado del nivel primario. Este estudio está estructurado en dos partes de modo que desarrolla dos capítulos importantes. El primer capítulo desarrolla el modelo de Kolb y los cuatro estilos de aprendizaje que propone, los cuales son: el convergente, divergente, acomodador y asimilador. Por su parte el segundo capítulo, trata sobre el desarrollo de las estrategias didácticas así como sus ventajas y características en tanto responderán a los cuatro estilos de aprendizaje señalados. Además, se identifican las características y ventajas de las estrategias didácticas para atender a los cuatro estilos de aprendizaje según el modelo de Kolb con el que los estudiantes prefieren aprender.
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informe técnico
En el artículo anterior sobre didáctica multigrado se abordaban los conceptos y principios que rigen en el campo de esta didáctica específica que, de modo transversal, está presente en diversos niveles educativos y áreas de conocimiento, aunque es en la escuela rural multigrado donde este modelo tiene mayor poder explicativo y prescriptivo. En este segundo artículo se verán aspectos más metodológicos, buscando describir posibles formas de planificar y ejecutar prácticas de enseñanza.
13
artículo
Publicado 2019
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El objetivo general fue elaborar una estrategia didáctica sustentada en un modelo contextualizado de análisis semiótico que dinamice el proceso para el desarrollo de habilidades de comprensión de textos en los estudiantes del I ciclo de Ingeniería Civil de la Universidad Señor de Sipán.Esta investigación es pre experimental. Asimismo es cualitativa-cuantitativa, de una perspectiva holística y busca examinar los datos de manera numérica. La población fue los 80 estudiantes del I ciclo y 8 docentes de la Escuela Profesional de Ingeniería Civil de la Universidad Señor de Sipán. Se seleccionaron 40 estudiantes del primer ciclo de la Escuela Profesional de Ingeniería Civil de la Universidad Señor de Sipán, mediante el muestreo aleatorio simple. Se aplicó una encuesta, que tuvo como propósito conocer el proceso enseñanza aprendizaje d...
14
tesis de grado
Publicado 2019
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A veces, no nos damos cuenta de la importancia que tiene la didáctica dentro de la labor docente, es decir, es aquella forma en la cual el docente hace uso de estrategias, con el fin de que los educandos interioricen conocimientos y puedan hacer uso de ellos en las diferentes situaciones, asimismo, es importante también la relación que existe entre el docente y educando, pues el docente debe demostrar idoneidad y liderazgo a la hora de dirigir su clase para despertar el interés del estudiante por los nuevos saberes.
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Publicado 2018
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La presente investigación se refiere a los modelos de unidades de aprendizaje para la enseñanza de industria alimentaria y nutrición. En el primer capítulo se explica los conceptos básicos sobre programación anual, unidad didáctica, aprendizaje, enseñanza, enfoques teóricos sobre la enseñanza, sesión y sesión de aprendizaje. En el segundo capítulo conoceremos a fondo sobre el documento técnico pedagógico, la programación anual en la asignatura de instrucción para el trabajo ventajas, elementos e instrucciones para elaborar la programación curricular anual, y así mismo las clases de unidades. En el tercer capítulo se desarrolla el tema programación anual en CETPRO y su orientación para programar donde se requiere de dos fases, programación del módulo y programación de la unidad didáctica, mientras que en el cuarto capítulo conoceremos los tipos de unidades de ap...
16
tesis doctoral
Publicado 2021
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El presente trabajo de investigación, tuvo como objetivo elaborar una estrategia didáctica, basada en un modelo tecnológico critico responsable, para el desarrollo de la ciudadanía activa en la IE 11587 Yehude Simon Munaro. Se investigó las causas que originan el problema: insuficiencias en el proceso de formación docente limita el desarrollo de la ciudadanía activa, la cual evidencia y justifica la necesidad de ahondar en el objeto de la investigación, el proceso de formación docente para el desarrollo de la ciudadanía activa. La investigación es socio crítica, de enfoque mixto, incluyendo elementos cuantitativos y cualitativos, aplicada y pre experimental. La población fue de 19 docentes y 25 estudiantes, quienes se les aplicaron los instrumentos con la intención de diagnosticar el estado actual del proceso de formación docente para el desarrollo de la ciudadanía activa...
17
tesis doctoral
Publicado 2024
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El cuidado del medio ambiente nos implica a todos como seres humanos y ciudadanos del mundo en que vivimos, en esta razón, el estudio tiene por objetivo proponer un modelo de estrategias didácticas para desarrollar habilidades ambientales en los estudiantes del V Ciclo de Educación Primaria en escuelas públicas rurales ,Olmos, investigación que tiene por metodología cuantitativa en su nivel descriptivo proyectivo con una muestra de 42 niños a quienes se les administró un cuestionario de habilidades ambientales con dimensiones integradas de educación en cambio climático, salud, ecoeficiencia, gestión del riesgo de desastres, biodiversidad; cuyos resultados mostró que la mayoría se encontró en un nivel de logro medio y bajo; por lo que se planteó aplicar una propuesta de programa de estrategias didácticas con dimensiones integradas de innovación, flexibilidad, crítica, so...
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tesis doctoral
Publicado 2022
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Esta investigación tuvo como objetivo proponer un modelo de estrategias didácticas para entrenar las habilidades sociales en los estudiantes de educación básica. El tipo de investigación fue básica, con un diseño descriptivo propositivo. Se aplicaron técnicas como encuestas, se usó cuestionarios virtuales y fichas de análisis para recolectar datos, se desarrolló un modelo mediante las teoría del aprendizaje social de Goleman, teorías de Goldstein, la población y muestra conformada por los 63 estudiantes, como resultados el 63.5% tienen nivel medio; el 19% tiene nivel bajo y 17.5% un nivel alto. Referente Estrategias Didáctica, que implementó el docente el 90.5% de estudiantes de enseñanza básica, confirman que el nivel es medio; el 6.3% el nivel es alto y un 3.2% de los docentes manifestó que es bajo. Con los resultados se propuso un Modelo de estrategias didácticas p...
19
artículo
Publicado 2016
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La presente investigación tuvo como objetivo proponer un modelo didáctico de estrategias de aprendizaje afectivas para mejorar el desarrollo de las capacidades ciudadanas y cívicas en la educación básica regular, Chiclayo, 2015.La investigación realizada es un estudio de tipo descriptivo – propositivo, tuvo una población de 125 estudiantes, con una muestra de 25 estudiantes. Los instrumentos aplicados en esta investigación fueron un cuestionario para evaluar el conocimiento, un inventario para evaluar las habilidades y una guía de observación para evaluar las destrezas, todos fueron validados por juicio de expertos.Los resultados mostraron que el 91,0% que representa a 91 estudiantes tienen deficiente desarrollo en la capacidad de ciudadanía y cívica en la dimensión conocimiento. Asimismo se muestra en la dimensión destreza que el desarrollo de capacidades ciudadanas y c...
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tesis de maestría
Publicado 2021
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En vista de los últimos acontecimientos en el mundo, la investigación ha cobrado mayor relevancia para dar respuesta y solución a cualquier evento o fenómeno, por consiguiente, es vital contar con capital humano preparado en la producción y consumo del nuevo conocimiento. En esa línea, la universidad tiene el compromiso de garantizar la calidad en la formación del estudiante de pre y pos grado, a través de la generación de trabajos de naturaleza científica. El presente estudio tuvo como fin último el diseñar una propuesta didáctica basada en el modelo ocho eventos del aprendizaje para atender la heterogeneidad andragógica en competencias cognitivas para la investigación. Empleó metodología de tipo cuantitativo, nivel descriptivo con propuesta y diseño no experimental, con una muestra que conformaron 65 estudiantes del IX y X ciclo de la especialidad de economía de una ...
