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tesis de grado
Publicado 2024
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El presente trabajo académico tiene como propósito mejorar el desempeño docente en la competencia "Gestiona proyectos de Emprendimiento económico y social" del Currículo Nacional de la Educación Básica en el ámbito de la Unidad de Gestión Educativa Local N° 16 Barranca. Está basada en un liderazgo situacional y un modelo de gestión estratégico participativo. Esta propuesta se debe a los insuficientes niveles desempeño docente en el área de Educación para el Trabajo del nivel secundaria, lo cual evidencia bajos logros de aprendizaje en la competencia de emprendimiento y empleabilidad, por el limitado conocimiento pedagógico, disciplinares e insuficiente acompañamiento y monitoreo docente. Para abordar este problema, se propone el programa formativo para docentes del área, donde se proyecta capacitar en planificación curricular y enfoque del área, asimismo empoderar co...
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tesis doctoral
Publicado 2024
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La investigación plantea el objetivo de establecer la eficacia de Google Classroom en el logro de la competencia gestiona proyectos de emprendimiento económico o social en estudiantes de secundaria de la Institución Educativa Emblemática José Carlos Mariátegui de Yauli, La Oroya. La presente investigación es de enfoque cuantitativa, tipo aplicada, nivel explicativo con diseño cuasi experimental. Se aplicó el método científico, específicamente la explicación y experimentación. Los instrumentos que se emplearon son la lista de cotejo de la aplicación de Google Classroom y la rúbrica holística del nivel de desarrollo la competencia gestiona proyectos de emprendimiento económico o social. La población fue constituida por 460 estudiantes de la Institución Educativa Emblemática José Carlos Mariátegui, el tipo de muestreo fue el no probabilístico, que fue utilizando la t...
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tesis de grado
Publicado 2023
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En este trabajo de investigación se ha tenido como finalidad de estudio demostrar que al aplicar la metodología Design Thinking mejora el nivel de la competencia de gestionar los proyectos para un adecuado emprendimiento económico o de tipo social en estudiantes de cuarto de secundaria de I.E. Florencia Mora de Sandoval perteneciente a Huamachuco 2023. Se ha desarrollado bajo el enfoque cuantitativo, nivel explicativo y aplicado, con diseño pre experimental y de alcance longitudinal. Se usó una muestra de 32 estudiantes de cuarto año del secundario y como instrumento para medir el pretest y postest del aprendizaje de la competencia en estudio ha sido el cuestionario conformado por 22 ítems. Luego del procesamiento de la información al hacer uso de la prueba analítica de Student se halló un valor calculado de (t = 31.138) y con un valor sig. encontrado (p = 0.000) siendo este in...
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tesis de grado
Publicado 2022
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El presente trabajo de investigación propone el fortalecimiento del trabajo colaborativo en los docentes para fortalecerlos en la aplicación de las técnicas y estrategias del trabajo colaborativo para que puedan diseñar una planificación curricular donde se incremente los niveles de logro en la competencia del área. Motivando a los estudiantes a desarrollar proyectos de emprendimiento con programas curriculares de la IE adaptados y contextualizados a la zona de Putina con docentes empoderados de conocimiento disciplinar sobre la competencia de educación para el trabajo EPT y así para poder lograr la competencia Gestiona Proyectos de Emprendimiento económico y social de niveles destacados del resultados y diagnóstico de instrumentos aplicado se identificó a los docentes del área de educación para el trabajo tiene deficiencias en la planificación curricular, no realizan adecu...
5
tesis de grado
Publicado 2025
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La presente investigación tuvo como objetivo general determinar la relación entre el aprendizaje basado en proyectos (ABP) y la competencia gestiona proyectos de emprendimiento en estudiantes de secundaria de una institución educativa del distrito de Abancay en el año 2023. El estudio se enmarcó en un enfoque cuantitativo, de tipo básico, con un diseño correlacional, no experimental y transversal. La población y muestra estuvo conformada por 33 estudiantes de 3°, 4° y 5° grado, seleccionados mediante muestreo censal. Como técnica se empleó la encuesta y como instrumento un cuestionario validado por expertos y con alta confiabilidad (α de Cronbach superior a 0.90). Los resultados evidenciaron una relación significativa entre el aprendizaje basado en proyectos y la competencia gestiona proyectos de emprendimiento (rho=0.612, p p<0.05). Asimismo, se hallaron correlaciones alt...
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tesis de grado
Publicado 2024
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En los últimos años se observó dificultades en el desarrollo y aprendizaje del área de educación para el trabajo en la institución Educativa Santa Rosa. Resultando de estas dificultades el bajo rendimiento académico de los estudiantes en dicha área. Lo que condujo a investigar las causas del problema para entenderlo y buscar la forma de mejorar el nivel de aprendizaje de los estudiantes en el área de EPT. El estudio partió de la pregunta: ¿Cómo liderazgo pedagógico desarrolla la competencia gestiona proyectos de emprendimiento económico o social? El objetivo general fue Describir como liderazgo pedagógico desarrolla la competencia gestiona proyectos de emprendimiento económico o social. La investigación fue de tipo básica con un enfoque cualitativo, cuyo diseño fue de revisión bibliográfica; se realizó las fuentes primarias utilizadas en la búsqueda fueron artícul...
7
tesis de maestría
Publicado 2024
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El presente trabajo de investigación tiene como objetivo establecer la relación que existe entre las habilidades sociales y la competencia gestiona proyectos de emprendimiento en los estudiantes de una institución educativa de Florencia de mora- Trujillo, 2023, utilizando para ello un diseño no experimental de alcance correlacional causal, para lo cual se consideró una muestra de 59 participantes, donde se realizó un muestreo no probabilístico por conveniencia. El instrumento de investigación fue el cuestionario que se aplicó a las variables habilidades sociales y la competencia gestiona proyectos de emprendimiento. Luego de realizar el análisis estadístico de Spearman se obtuvo un nivel de significancia menor a 0.005 entre las variables de estudio, concluyendo que las habilidades sociales influyen y se relaciona con la competencia gestiona proyectos de emprendimiento de los e...
8
tesis doctoral
Publicado 2024
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En el marco de una investigación aplicativa, se estudió la influencia del método Scamper en la competencia de gestión de proyectos de emprendimiento en estudiantes de quinto año de secundaria en el área de Educación para el Trabajo en una Institución Educativa del Callao. Se utilizó un diseño cuasiexperimental con grupos de control y experimentales, evaluando a 50 alumnos de una muestra de 320 mediante un cuestionario tipo examen. Se enfocaron en dimensiones clave: capacidad para crear propuestas de valor, aplicar habilidades técnicas, trabajo cooperativo y evaluación de resultados en proyectos de emprendimiento.Los resultados revelaron mejoras significativas en el grupo experimental en sesiones basadas en el método Scamper. Estos hallazgos respaldan la efectividad del método como recurso pedagógico en Educación para el Trabajo. La implementación de Scamper mostró un im...
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otro
Publicado 2024
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El trabajo de investigación realizado tuvo como propósito, determinar como el análisis de evidencias de aprendizaje se relaciona con el logro de la competencia gestiona proyectos de emprendimiento económico o social una IIEE de la ciudad de Huacho durante el periodo lectivo 2023. Para el sustento teórico de las variables de estudio se revisaron artículos científicos y tesis, así como revistas indexadas. La investigación realizada fue cuantitativa, de nivel descriptiva correlacional, no experimental, de tipo Básica. La población estuvo conformada por 48 estudiantes de quinto de secundaria, que corresponden a las secciones “A” y “B” y dos docentes del Área de educación para el trabajo. La muestra es de tipo censal debido que está conformada por la totalidad de la población. La técnica utilizada para la recolección de datos fue la encuesta y el cuestionario como ins...
10
tesis de grado
Publicado 2024
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El uso de tecnologías de modelado 3D, se constituye como una herramienta valiosa para los educandos de ebanistería que buscan desarrollar habilidades avanzadas y tener éxito en el mundo del emprendimiento. El objetivo general se enfocó en determinar la relación entre el uso del software SketchUp y gestiona proyectos de emprendimiento económico o social en una institución educativa, Lima-2022. La metodología fue de diseño no experimental de alcance descriptivo-correlacional, con una muestra de 30 educandos seleccionados de forma no probabilística intencional, a los cuales se les aplicó dos listas de cotejo bajo la escala nominal. Como resultado se obtuvo que predomina el nivel moderado de uso del software SketchUp con 66,7%, mientras para la variable gestiona proyectos de emprendimiento económico o social predomina el moderado de con 60,00%; asimismo, se obtuvo un p valor calc...
11
tesis de grado
Publicado 2024
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La presente investigación tiene como propósito determinar la relación entre el Classroom y la competencia gestiona proyectos de emprendimiento en estudiantes de una institución de secundaria de Tambopata, 2022. A raíz de la pandemia a nivel mundial se trató de garantizar el servicio educativo de manera remota; miles de maestros fortalecieron sus competencias digitales y recurrieron al classroom para garantizar que sus estudiantes lograran desarrollar sus competencias; en función a lo señalado es que se trabajó un estudio cuantitativo, correlacional con diseño no experimental; donde previo al análisis estadístico se graficó la dispersión de las variables para establecer una posible relación entre ellas; a través del Excel se diseñaron tablas y gráficos que facilitaron una interpretación clara y sencilla de los resultados. Existen evidencias estadísticas suficientes que...
12
tesis de maestría
Publicado 2022
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La investigación realizada Inteligencia creativa y competencia gestiona proyectos de emprendimiento en estudiantes de la Institución Educativa Pedro Adolfo Labarthe, La Victoria, 2019, tuvo como objetivo general determinar la relación significativa que existe entre inteligencia creativa y competencia gestiona proyectos de emprendimiento. La investigación fue básica, de nivel correlacional, enfoque cuantitativo; diseño no experimental. La población considerada fueron todos los alumnos de 5° de secundaria, y la muestra fue de 120 estudiantes. Para la recolección de datos, se utilizó la técnica de la encuesta, cuyo instrumento fue el cuestionario para la variable Inteligencia creativa, y un instrumento de evaluación para la variable Gestiona proyectos de emprendimiento. El grado de confiabilidad de los dos instrumentos se obtuvo por Alfa de Cronbach cuyo valor fue de 0,934 y 0,9...
13
tesis de grado
Publicado 2024
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El propósito de esta investigación fue determinar la relación entre la utilización de la plataforma Classroom y la competencia en la gestión de proyectos de emprendimiento económico o social en estudiantes de tercer grado de secundaria en el año 2023. El estudio se llevó a cabo mediante un enfoque cuantitativo de carácter correlacional y un diseño de investigación no experimental de tipo transversal. La muestra estuvo compuesta por un total de 30 estudiantes de secundaria. Se emplearon instrumentos específicos para recopilar datos relacionados con el uso de la plataforma Classroom y la competencia en la gestión de proyectos de emprendimiento económico o social. Para poner a prueba las hipótesis planteadas, se utilizó el análisis estadístico no paramétrico de correlación de Spearman. Los resultados obtenidos respaldaron la existencia de una relación significativa entr...
14
tesis de maestría
Publicado 2020
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La presente investigación tuvo como objetivo general evaluar comparativamente la competencia gestiona proyectos de emprendimiento según los estudiantes del 5to grado de educación secundaria con formación técnica de dos instituciones educativas del distrito de La Victoria 2019; la muestra considero 60 estudiantes de las instituciones evaluadas, siendo la variable en estudio, la competencia Gestiona proyectos de emprendimiento. El método empleado en la investigación fue el hipotético deductivo, esta investigac ión utilizó para su propósito el diseño no experimental de nivel comparativo; tipo de investigación básica; la técnica fue observación y el instrumento la lista de cotejo, sometido a validez y confiabilidad cuyos resultados se presentan descriptiva e inferencialmente. Entre las principales conclusiones se tiene que: Existen diferencias significativas respecto a la com...
15
tesis doctoral
Publicado 2022
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La presente investigación sobre el programa ACTAE, es importante porque busca contribuir con el desarrollo de la competencia gestiona proyectos de emprendimiento económico o social, que forma parte de la competencia 27 del CNEB. Sigue la ruta de investigación cuantitativa, de tipo aplicada, método experimental y diseño cuasi-experimental, con pre y post prueba, con dos grupos. El grupo control estuvo conformado por 23 estudiantes y el grupo experimental por 21 estudiantes, desarrollándose en 13 sesiones de clase, de manera virtual, utilizando TICs como el WhatsApp, Google Classroom, Zoom y herramientas del Google drive, así como la aplicación de la metodología Design Thinking, clase investida y el uso de vídeos explicativos, creados por la autora. Para la recolección de los datos se utilizó un cuestionario (tipo examen), elaborado por la autora, que fue sometido a juicio de e...
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tesis de maestría
Publicado 2022
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Este estudio se desarrolló con el propósito de determinar la eficacia del taller educativo virtual APEM para desarrollar la competencia gestiona proyectos de emprendimiento económico o social en docentes de la I.E. Industrial N° 32, Tarma. Desarrollándose una investigación de tipo aplicativo, nivel experimental, diseño cuasi – experimental, la técnica utilizada fue la evaluación, con el instrumento prueba pedagógica, la cual se aplicó al grupo experimental y al grupo control (11 docentes en cada grupo). A través de un pre test se evaluó a la muestra, identificándose dentro del nivel de logro muy deficiente a un 45% de docentes del grupo experimental y 55% del grupo control; dentro del nivel en proceso se identificó a un 55% del GE y un 45% del GC; mientras que en los niveles suficiente y destacado no se identificó a ningún docente. Tras el desarrollo de los talleres AP...
17
tesis de grado
Publicado 2025
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El trabajo se plantea como objetivo general sistematizar la propuesta pedagógica implementada mediante una experiencia de aprendizaje que considera el método de aprendizaje basado en proyectos (ABP) para desarrollar la competencia gestiona responsablemente los recursos económicos en estudiantes de quinto grado de educación secundaria de la Institución Educativa Teodoro Zegarra Rivera, ubicada en centro poblado Joras, en el distrito y provincia de Ayabaca (Piura, Perú). La problemática a resolver se centra en el limitado desarrollo de la competencia “gestiona responsablemente los recursos económicos”, ocasionado por la falta de toma de decisiones económicas y financieras de los estudiantes para promover la producción local; también la falta de posición crítica de las prácticas de la producción local y consumo; y, finalmente, la concepciones equivocadas que tiene la mayo...
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tesis de grado
Publicado 2018
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El Plan de Acción busca resolver el problema Limitada gestión del desarrollo de la competencia Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social en los estudiantes de quinto grado de la institución educativa secundaria Alberto Acosta Herrera de Imacita”; se ha priorizado en consenso por la comunidad educativa y por ende compromete a todos los actores. El propósito es que los egresados de la institución educativa Alberto Acosta Herrera sean ciudadanos emprendedores, cuenten con solvencia económica y disfruten de un elevado nivel de vida. Se aplicó la técnica entrevista a profundidad a los docentes lo que permitió identificar las causas. El diagnóstico permite determinar las categorías: competencias para un proyecto de vida, proyectos de emprendimiento y currículo; asimismo, las subcategorías: competencias básicas, competencias genéricas o transversales, competencia...
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tesis de grado
Publicado 2023
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La actual investigación tuvo como objetivo de determinar la relación que existe entre plataforma Classroom y la competencia gestiona proyectos de emprendimiento económico en estudiantes de secundaria de la Institución Educativa San Cristóbal de Pangoa, 2023. La metodología utilizada para la muestra de la pesquisa fue de enfoque cuantitativo, de tipo básico, con diseño no experimental, descriptivo correlacional. Además, se determinó con una muestra de 31 estudiantes. Para la recopilación de datos y análisis de información se empleó la técnica de la encuesta, y los instrumentos fueron dos cuestionarios. Para la fiabilidad se halló a través del alfa de Cronbach con valore de 0.871 y 0.862 para las variables respectivamente. Como parte de los resultados de los niveles descriptivos se evidenció que, el 25.8% (bajo), 61.3% (medio) y 12.9% (alto) en la variable plataforma Clas...
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tesis de grado
Publicado 2024
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Esta investigación titulada Gamificación y la competencia de gestión de proyectos de emprendimiento en los docentes en una institución educativa de Huamachuco en 2023. El objetivo principal fue determinar la relación entre las variables utilizando un enfoque cuantitativo y un diseño correlacional. La metodología consideró el enfoque cuantitativo. El diseño correlacional. La población de análisis con 25 docentes. La muestra es igual a 25 docentes (no probabilística). Los resultados, contempló el coeficiente de correlación de Rho Spearman: 0.781 p-valor: 0.000 (p < 0.05). En conclusión, la gamificación está directamente relacionada con la competencia de gestión de proyectos de emprendimiento en los docentes de la institución educativa en Huamachuco en 2023, según los resultados del estudio es importante destacar que el coeficiente de correlación positivo (0.781) indica...
