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artículo
The aim of this article is to understand how day-to-day student classroom participation in an ordinary secondary Chilean school contributes to civic education towards democratic competency. The qualitative method adopted an ethnomethological perspective and used participant observation, unstructured interviews and document review techniques, all later analyzed inductively. The results show a lack of definition of classroom participation in institutional documents, sporadic implementation of participating events and a consensual passive role of students in the classroom. It concludes that classroom participation tends to teach students to consider their interactions as interruptions when dealing with their life outside the classroom and illegitimate in their expression, contributing negatively to their development of democratic competency.
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tesis de grado
Publicado 2025
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Este análisis buscó revisar investigaciones previas para entender a fondo el tema, sobre uso de Google Classroom como recurso didáctico para mejorar las competencias matemáticas en estudiantes de educación básica de Perú y Colombia en el periodo del año 2019 al 2025. El estado de arte analiza de manera sistemática 17 investigaciones realizadas entre 2019 y 2025 sobre el uso de Google Classroom como recurso didáctico para mejorar las competencias matemáticas en estudiantes de educación básica de Perú y Colombia. El estudio se fundamenta en una revisión exhaustiva de producción científica, apoyándose en bitácoras de búsqueda y análisis, lo que permitió organizar la información en categorías como teorías, metodología, estrategias y conclusiones generales. Los resultados revelan que Google Classroom se ha consolidado como una herramienta digital clave para fortalece...
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tesis de maestría
Publicado 2020
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En la institución educativa Pedro Ruiz Gallo de la ciudad de Etén, los estudiantes de tercer grado muestran desinterés por el inglés porque no pueden entender los mensajes orales, por la velocidad, la entonación y la cantidad de contracciones, se les hace difícil comprender lo que escuchan, la mayoría de estudiantes no pueden identificar información específica o comprender la idea general, no pueden hacer inferencias y no entienden el significado de las palabras así mismo las clases no son muy interesantes para ellos puesto que no se usa un método moderno en dónde se tenga acceso a la tecnología, gran recurso educativo que a parte de ayudar a motivar a nuestros estudiantes también coadyuva como una gran fuente de información. Sumado a esto la poca exposición al inglés real y las pocas oportunidades para practicarlo. El problema planteado fue ¿De qué manera la propuesta...
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tesis de grado
Publicado 2025
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El presente Trabajo de Suficiencia Profesional aborda la problemática identificada en una institución educativa privada de Lima: los docentes de primaria no cuentan con estrategias sólidas de mediación para gestionar los conflictos entre estudiantes dentro del aula. A partir de una evaluación diagnóstica compuesta por un cuestionario y entrevistas semiestructuradas se evidenció que, aunque los docentes reconocen la relevancia de intervenir en situaciones conflictivas, suelen recurrir a respuestas intuitivas o disciplinarias, lo que limita la promoción de habilidades socioemocionales en los estudiantes. Con base en este diagnóstico, se diseñó una propuesta de capacitación docente fundamentada en la mediación escolar y el modelo de aprendizaje invertido. El proyecto se organiza en seis módulos progresivos que combinan la teoría, con el análisis de casos, las prácticas guia...
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tesis de grado
Publicado 2022
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La presente investigación busca sustentar la propuesta de diseño de una nueva sede del Colegio de Alto Rendimiento (COAR) para la zona sureste de Lima Metropolitana, como parte de la estrategia de descentralización del actual colegio, bajo la creación de una red COAR en esta región. Esto con el fin de satisfacer la demanda actual del sector educativo en la capital y así albergar a los mejores alumnos de los últimos tres años de educación secundaria de los 184 colegios de dicha zona. El proyecto de diseño arquitectónico del COAR Lima Sur desarrolla dentro de su propuesta la idea de romper los límites físicos de las típicas aulas educativas, con el fin de generar extensiones del espacio confinado hacia el exterior. Este cambio de la tipología del salón busca tener un impacto positivo en el modo de vida y en el enfoque de autoaprendizaje de sus alumnos. Es bajo esta misma pr...
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tesis de grado
Publicado 2021
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La presente investigación presenta la aplicación del método TEACCH en el diseño de los espacios de aprendizaje para un centro educativo de niños con trastorno espectro autista tomando en cuenta las características de estos niños. Se plantea un diseño de aulas con límites claros, utilizando colores y formas que ayudaran a los niños a entender el espacio en donde se encuentran evitando así que cause confusión y se puedan alterar. En el primer capítulo el autor desarrolla la realidad problemática del tema obteniendo así el planteamiento del problema general y específicos. Luego dentro del marco teórico recopila antecedentes de investigaciones anteriores de diferentes autores, desarrolla las bases teóricas que sustentan el tema y la normativa. Luego describe la justificación de la necesidad del tema estudiado, las limitaciones que dificulta al desarrollo y finalmente desar...
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tesis de grado
Publicado 2022
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Interpretación de información para la creación de valor quiere decir cómo somos capaces de identificar los puntos de inflexión, seleccionar lo importante y utilizarlo de acuerdo a criterios. Podemos modelarlo y tomar acción frente a cualquier situación que necesite de una decisión difícil. El presente trabajo refleja cómo podemos ser capaces de mejorar nuestro criterio de decisión basado en las capacidades técnicas, gestión, aprendizaje continuo y ética. Profundizado en cada una de ellas. El criterio de analizar la información que recibimos en distintos campos de nuestra carrera profesional, poniendo a prueba lo que hemos aprendido en las aulas de clase, desde conocer el hardware adecuado para un correcto funcionamiento como el diseño estructural que se va a instalar en él. Entender que no se puede llegar lejos si deseamos hacer todo solos, confiar en el equipo humano qu...
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artículo
Publicado 2020
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El objetivo del artículo es comprender cómo la participación cotidiana del alumnado en un salón de clase de secundaria en un liceo chileno contribuye a su formación ciudadana para la democracia. La metodología cualitativa con enfoque etnometodologico usa técnicas de revisión documental, observación participante, y entrevistas no estructuradas. El análisis es de tipo inductivo general. Los resultados develan una falta de definición de la participación en los documentos institucionales y una participación pasiva o por consulta consensuada en el aula, donde sus intervenciones espontáneas son consideradas interrupciones irrelevantes e ilegítimas en sus formas de expresión. Se concluye que la participación del alumnado contribuye negativamente en el desarrollo de sus competencias democráticas.
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tesis de grado
Publicado 2023
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La inclusión de las personas con discapacidad es particularmente importante para conseguir una integración social en el país, en la que los centros educativos y de capacitación, juegan un papel importante, así como también las condiciones en las que se ofrece este servicio. El tema es elegido a partir de la identificación de un modelo de infraestructura que no se adecua a las necesidades de los distintos usuarios, haciendo que no todos logren las mismas oportunidades, más específico en la discapacidad visual, puesto que generalmente se habla de edificaciones inclusivas solo porque incorporación rampas y ascensores, o respetan la antropometría propuesta para el caso de servicios higiénicos en las edificaciones. Existen muchos factores para que la exclusión de esta población específica se lleve a cabo; el primero, es que la población mayor de 15 años, que pierde la vista h...
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objeto de conferencia
Publicado 2021
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Peru is configured as a country rich in cultures and languages, which are associated with unique ways of seeing and understanding the world. For several decades, an educational model based on the recognition of each and every one of the participants who are part of the teaching and learning process has been proposed in our country, namely, the Intercultural Bilingual Education (IBE). However, there is an absence of specific mechanisms in the classroom that reinforce the principles of recognition and integration, which is why it is necessary to rethink a curricular model that provides them. On this base, the need to implement mechanisms that reinforce a space for dialogue and consensus, and, in turn, to understand the school as a shared world, motivate us to propose hermeneutics as a theoretical basis for the notion of interculturality and its development approach for the construction of ...
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tesis de maestría
Publicado 2023
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Ante la realidad que viven los maestros en las aulas, al tener estudiantes que no logran desarrollar la conciencia fonológica y a pesar de aplicar diversas estrategias, no se logran los resultados esperados. Es preciso abordar esta problemática desde un enfoque cognitivo para entender los problemas de lectura. Por ello, la presente investigación tiene por objetivo evaluar los efectos del Programa Fonojuego para desarrollar la conciencia fonológica. La población está conformada por 35 alumnos de 5 años de una institución educativa estatal de distrito de S.J.L. Esta se aborda desde el enfoque cuantitativo y la metodología sigue un diseño cuasi - experimental, en el cual se utiliza dos instrumentos: Programa Fonojuego que favorece el desarrollo de los componentes de la conciencia fonológica a través de sesiones; y el PECO (Prueba para la evaluación del conocimiento fonológico)...
12
tesis de maestría
Publicado 2023
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Ante la realidad que viven los maestros en las aulas, al tener estudiantes que no logran desarrollar la conciencia fonológica y a pesar de aplicar diversas estrategias, no se logran los resultados esperados. Es preciso abordar esta problemática desde un enfoque cognitivo para entender los problemas de lectura. Por ello, la presente investigación tiene por objetivo evaluar los efectos del Programa Fonojuego para desarrollar la conciencia fonológica. La población está conformada por 35 alumnos de 5 años de una institución educativa estatal de distrito de S.J.L. Esta se aborda desde el enfoque cuantitativo y la metodología sigue un diseño cuasi - experimental, en el cual se utiliza dos instrumentos: Programa Fonojuego que favorece el desarrollo de los componentes de la conciencia fonológica a través de sesiones; y el PECO (Prueba para la evaluación del conocimiento fonológico)...
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tesis de grado
Publicado 2023
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En este estudio se consideró el tema de cuentos audiovisuales como estrategia pedagógica para favorecer la comprensión oral en niños pequeños. Durante este período, es decir, entre los 2 y 5 años, los nios y niñas adquieren habilidades fundamentales que serán útiles para su vida futura. Uno de los aspectos clave en esta etapa es la comprensión oral, la capacidad de entender y asimilar la información que reciben a través del lenguaje oral. En ese sentido, es importante proporcionar a los niños experiencias enriquecedoras que estimulen su comprensión oral. Una estrategia pedagógica efectiva para lograr esto es el uso de los cuentos audiovisuales. Estos cuentos combinan elementos visuales y auditivos, brindando a los niños una experiencia multisensorial y cautivadora. Los elementos visuales, como las ilustraciones, los personajes y los escenarios, ayudan a los niños a visu...
14
artículo
Publicado 2015
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This research is part of an exploratory study that focuses on the observation and analysis of the integration of the tablet in the classroom, and it takes part of the «EduTablettes-86» project (Poitiers, France). This study addresses the «pervasive computing» or «ubiquitous computing» as an approach that allows us to understand the direction of technology and its relation to the use of the tablet in the school, in addition, the theory of «situated action» is used as a reference and it makes possible to study the tablet in an application context, besides that, it includes the notion of communication «Human-Machine» to understand and to reflect on the interaction: teacher-student-tablet. We made use of the «ethnomethodology» as a method to understand the organization and structuring of a class session.
15
artículo
Publicado 2015
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La investigación realizada se enmarca dentro de un estudio de carácter exploratorio que se centra en la observación y el análisis de la integración de la tablet en el aula escolar, y que forma parte del proyecto «EduTablettes-86» (Poitiers-Francia). Este trabajo aborda la «computación pervasiva» o «computación ubicua» como enfoque que permite entender la orientación de la tecnología y su relación con el uso de la tablet en el ámbito escolar; se emplea como referencia la teoría de la «acción situada» que hace posible el estudio de la tablet en su contexto de aplicación, e incorpora la noción de la comunicación «hombre-máquina» para comprender y reflexionar sobre la interacción: profesor-alumno-tablet. Se hizo uso de la «etnometodología» como método que permite entender la organización y estructuración de una sesión de clase.
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Publicado 2019
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El objetivo de este trabajo de investigación es que las aulas virtuales permiten la creación de espacios para que grupos de docentes y alumnos compartan herramientas o inquietudes, todo lo cual se puede utilizar como soporte para lecciones presenciales. Los maestros y los estudiantes necesitan este valioso recurso técnico para interactuar dentro y fuera del aula. En esta línea de pensamiento, la virtualidad se ve como una educación menos poderosa, pero ahora, con el uso de la tecnología, la gente ve que la fuente del conocimiento no es solo el maestro. El alumno ya puede entender mejor su clase, incluso desafiando un poco la visión del profesor. Esto demuestra que estamos cambiando la forma en que educamos y adquirimos conocimientos. ¿Por qué tener un aula virtual o utilizar la tecnología? Debido a que la información está ahí, podemos darle muchos usos y encontrar muchas fue...
17
artículo
Augmented reality (AR) has been described as an interactive platform that presents a combination of virtual and real-world elements. Educators must incorporate ICT in the classroom and understand that its primary advantage is to enhance and facilitate the teaching-learning process of the learner. The aim of this paper is to identify, through a systematic review, the advantages of AR as a pedagogical teaching tool. To this end, a search for articles was carried out in different databases, such as Web of Science and Scopus. A total of 529 studies were obtained and, after applying the established inclusion criteria, 38 papers were left for review. The results showed that when AR-based activities are integrated, students of any educational level suggest a higher motivation and academic performance, considering this innovative resource as a more fun and interactive way of learning. In conclus...
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Publicado 2020
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El objetivo de este trabajo de investigación fue afirmando que el aprendizaje cooperativo acelera adquisición del lenguaje y para apoyar esta afirmación, comparto un experimento para explicar por qué El aprendizaje cooperativo acelera el aprendizaje de idiomas. Hace años, Liz Cohen realizó un experimento en Stanford, sus asociados en en el que los estudiantes trabajaron juntos en un proyecto de ciencias utilizando el aprendizaje cooperativo en su principal interés era si aceleraba los logros en ciencias, pero ella tenía Estudiantes con dominio limitado del inglés emparejados en equipos con estudiantes con dominio del inglés Luego como una especie de suspiro también miden la Adquisición del Lenguaje y fueron sorprendido porque cuando llegaron los resultados, como siempre, el aprendizaje cooperativo lo hizo mejor que tradicional en cuanto a la adquisición de la ciencia, pero l...
19
artículo
Publicado 2017
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There is a debate about the concept of mobile learning and the emergence of mobile devices in higher edcation. This research was developed from a qualitative approach, with the participation of eight university faculty members through a discussion group. The objective was to understand the following aspects: (a) the faculty’s concept of mobile learning; (b) their perspective on using smartphones and tablets in the classroom; and, (c) the implications in the teacher-student relationship upon the incorporation of these devices in higher education. From the data obtained, we can confirm that there is a construction of the concept of mobile learning that comes from everyday praxis. The incursion of tablets and smartphones in the classrooms has been natural. Concerns regarding the management and control of these devices in class were identified, in addition to the concern about their educat...
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artículo
Publicado 2017
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There is a debate about the concept of mobile learning and the emergence of mobile devices in higher edcation. This research was developed from a qualitative approach, with the participation of eight university faculty members through a discussion group. The objective was to understand the following aspects: (a) the faculty’s concept of mobile learning; (b) their perspective on using smartphones and tablets in the classroom; and, (c) the implications in the teacher-student relationship upon the incorporation of these devices in higher education. From the data obtained, we can confirm that there is a construction of the concept of mobile learning that comes from everyday praxis. The incursion of tablets and smartphones in the classrooms has been natural. Concerns regarding the management and control of these devices in class were identified, in addition to the concern about their educat...
