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artículo
Publicado 2017
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El Vicerrectorado de Investigación de la URP ofrece a la comunidad educativa de nuestro País, la presente publicación que constituye el segundo número de la Serie: Cuaderno de Investigación. De manera específica va dirigida a los educadores del nivel de Educación Básica Primaria, quienes contarán con un instrumento válido y confiable para el conocimiento de la capacidad de comprensión numérica de los estudiantes de 3º, 4º, 5º y 6º grado de primaria. La comprensión constituye una capacidad fundamental para el desarrollo del razonamiento numérico y capacidad matemática. El Test de Comprensión Numérica es el producto final de una línea de investigación sobre la capacidad de comprensión en el niño, iniciada por la Facultad de Psicología desde el año 2013 y cuya primera parte concluyó con la publicación de la Prueba de Comprensión Lectora para el Nivel Primario N...
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artículo
Publicado 2019
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Esta es una investigación cuasiexperimental aplicada, ya que se manipulan, de forma intencional, variables independientes, como la optimización de la transformada discreta del coseno (DCT) y la implementación de filtros pasa banda superiores. De esta manera, se estudiarán los efectos en otras dependientes, como la calidad de imagen, el retardo, la capacidad de data y la fiabilidad de la información en una imagen o secuencia de video bajo el estándar H.264 sin utilizar un grupo de control predeterminado.
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tesis de maestría
Publicado 2020
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La presente tesis de maestría tuvo como finalidad estudiar qué es el pensamiento computacional, la forma cómo es que se aplica y desarrolla en cursos de matemáticas del primer año de ingenierías, y elaborar un instrumento de medición de esta forma de pensamiento que esté validado y pueda ser aplicado en estudiantes del primer año de ingenierías. Para estudiar la definición de pensamiento computacional y su forma de aplicación y desarrollo en el aprendizaje de cursos introductorios de matemáticas, se hizo una revisión de diversas fuentes bibliográficas, tanto de libros como de artículos de revistas indexadas. Diversos autores sugieren que una manera de desarrollar esta forma de pensamiento en asignaturas de matemáticas es a través de la aplicación de softwares como Geogebra o MatLab. El pensamiento computacional debe entenderse como un conjunto de habilidades para la so...
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tesis de maestría
Publicado 2025
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La presente investigación tuvo como objetivo aplicar una estrategia formativa matemática para la comprensión de problemas de la Institución Educativa N°11010 “Mariano Melgar Valdivieso” en José Leonardo Ortiz, Chiclayo. Se investigaron las causas que originan el problema: Insuficiencia en el proceso formativo matemático limita la comprensión de problemas, sustentada en las teorías socio costumbristas y la teoría de George Pólya. Permitiendo evidenciar, demostrar, constatar y justificar la necesidad de indagar e investigar en el objeto de la investigación, el proceso formativo matemático. La investigación es de enfoque mixto incorporando tanto componentes cuantitativos como cualitativos; es aplicada de diseño pre- experimental. La población muestral estuvo conformada por 26 estudiantes del sexto rado de educación primaria y 4 docentes a quienes se les aplicó los inst...
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tesis de maestría
Publicado 2016
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La presente investigación tuvo como objetivo general encontrar el nivel de significancia y el tipo de relación ya sea directa o indirecta entre la comprensión matemática de funciones reales y los estilos de aprendizaje predominantes en estudiantes del primer ciclo de la especialidad de Matemática Pura de la UNAC. La actual investigación fue de tipo sustantiva con un nivel descriptivo-correlacional con un enfoque cuantitativo, diseño no experimental y transversal y un método hipotético deductivo. En nuestra investigación, la muestra es toda la población, la cual está constituida por los 75 alumnos de la especialidad de Matemática Pura de la UNAC. Se aplicaron dos instrumentos: un cuestionario para medir los estilos de aprendizaje y un test exploratorio que mide la comprensión matemática de funciones reales. Estos instrumentos fueron validados por tres expertos conocedores d...
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tesis doctoral
La presente investigación tuvo como objetivo determinar cómo influye la comprensión lectora en el rendimiento académico del área de matemática en los estudiantes de quinto grado de educación secundaria, de las Instituciones Educativas públicas de la UGEL 03, Lima, 2015. La investigación realizada fue de enfoque cuantitativo, de tipo básica, de nivel correlacional y explicativo, con un diseño no experimental correlacional-causal, de corte transversal. La población estuvo conformada por 598 estudiantes del quinto grado de educación secundaria de seis Instituciones Educativas, de la UGEL 03, Lima y la muestra fue probabilística, con la técnica de muestreo aleatorio simple. Se aplicó la fórmula de Arkin y Kolton, resultando 234 estudiantes. Se utilizó la evaluación como técnica de recopilación de datos de la variable Comprensión Lectora y la técnica del análisis docum...
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tesis doctoral
Publicado 2025
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La investigación realizada tuvo como objetivo formular un modelo teórico para la comprensión de homotopías mediante la argumentación en estudiantes del pregrado en matemáticas en una universidad del Perú. Esta investigación se alinea con el objetivo de desarrollo sostenible dirigido a fortalecer la educación equitativa y de calidad. La investigación es básica y propositiva, se realizó mediante un enfoque cualitativo utilizando caso de estudio, aplicando cuestionario y entrevista semiestructurada. La triangulación de datos se efectuó mediante el software Atlas Ti, generando 78 códigos organizados en cuatro categorías emergentes. Los resultados mostraron que los estudiantes lograron identificar las componentes argumentativas y reconocer teoremas específicos, pero presentaron dificultades para verificar propiedades fundamentales como continuidad y la buena definición de la...
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tesis de maestría
Publicado 2019
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En el presente trabajo de investigación sobre el impacto que tiene el aprendizaje matemático sobre la compresión algorítmica en los estudiantes de ingeniería de Sistemas de la Universidad Nacional de San Cristóbal de Huamanga se comprobó que el aprendizaje matemático es una herramienta para la compresión de la algoritmia, las dimensiones al cual hace referencia en presente trabajo son conceptual, actitudinal y procedimental para la variable independiente aprendizaje matemático, mientras que para la variable dependiente compresión algorítmica fue tomada como dimensiones lo inferencial, criterial e interpretativa. Para crear la escala fiable para la elaboración del instrumento de la recolección de datos se utilizó la escala de medida mediante el Alfa de Cronbach. La recolección de datos, su procesamiento y la prueba de hipótesis nos dio como resultado la validación y acep...
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tesis de grado
Publicado 2021
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The objective of this research was to determine the influence of the "Cooperakids" Program in improving capacity: Communicates its numerical understanding in second grade students of primary education of the experimental educational center "Rafael Narváez Cadenillas", Trujillo-2019, for which a sample of 29 students of second degree "C" was used to whom the instrument was applied: "Test to determine the level of numerical comprehension", which was composed of 25 items and submitted to content validity by expert judgment and Cronbach’s alpha reliability with an acceptable level of reliability (0.753). The Programme had 16 learning sessions, which were implemented in approximately three months. After the application of the program to the experimental group, a significant improvement in the capacity "Communicates its numerical comprehension" was evident, as evidenced by the Student’s t...
10
otro
Publicado 2024
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La investigación tuvo como objetivo el de plantear una Programa de atención y memoria para mejorar la comprensión lectora en estudiantes de una institución educativa de Andahuaylas, 2024, el tipo de investigación es básica en cuanto a la metodología fue cuantitativa y un diseño no experimental es Propositivo. Se obtuvo resultados de la aplicación de un instrumento de evaluación a una muestra de 30 estudiantes de quinto grado de 150 de población la misma que arrojó un resultado poco satisfactorio porque en los niveles de comprensión de textos en lo genérico, no hubo logros destacados. Estos resultados se relacionan con los procesos cognitivos y la falta de práctica e interés de los educandos. Para ello se intenta explicar cómo los ejercicios de gimnasia cerebral influyen en procesos cognitivos específicos como la atención, la memoria y el lenguaje. Diversos estudios neu...
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tesis de maestría
Publicado 2022
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El objetivo general de la investigación fue proponer estrategias de comprensión para el rendimiento en el área de matemática en estudiantes de la Institución Educativa Pómape. La investigación fue de enfoque cuantitativo, de tipo descriptivo y de propuesta, de diseño no experimental transversal. La población de la investigación está formada por 74 estudiantes, y la muestra es no probabilística por conveniencia, se seleccionaron a 34 estudiantes que corresponde al VInb ciclo de la educación básica regular, a quienes se les aplicó el instrumento debidamente validado por expertos para recoger información de la variable dependiente: rendimiento académico en el área de matemática. Los resultados mostraron que un 29,4% de estudiantes se ubican en el nivel de inicio, un 47,1% se ubica en el nivel de proceso, un 20,6% se ubica en el nivel logrado, un 2,9% alcanzó el nivel des...
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tesis de grado
Publicado 2014
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La presente investigación tuvo como objetivo describir el nivel de Comprensión Lectora en Matemática en estudiantes del segundo de secundaria de la Institución Educativa Privada "Cristiano Emaús", Huaral, Lima, 2014. La investigación realizada fue de enfoque cuantitativo, de tipo básica, de nivel descriptivo, con un diseño no experimental, de corte transversal. La población de estudio estuvo conformada por 60 estudiantes del segundo de secundaria de la Institución Educativa Privada "Cristiano Emaús" y la muestra fue censal. Para la recopilación de los datos, se utilizó la técnica de la Evaluación, que hizo uso como instrumento la prueba de Comprensión de Lectura con 20 ítems. Para el instrumento de recolección de datos se aplicó la validez de contenido a través del juicio de tres expertos con un resultado de aplicable y su confiabilidad mediante la prueba Kuder Richar...
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tesis doctoral
Publicado 2015
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La presente investigación tuvo como objetivo determinar cómo influye la Comprensión Lectora en el Rendimiento Académico de Matemática de los estudiantes de quinto de secundaria, de las instituciones educativas, del distrito de Comas, 2014. La investigación realizada fue de enfoque cuantitativo, de tipo básica, de nivel correlacional y explicativo, con un diseño no experimental, de corte transversal. La población estuvo conformada por 640 alumnos de quinto de secundaria de seis instituciones educativas, de la UGEL 4, del distrito de Comas y la muestra fue probabilística, con la técnica de muestreo aleatorio simple. Se aplicó la fórmula de Arkin y Kolton, resultando 238 alumnos. Se utilizó la evaluación como técnica de recopilación de datos de la variable Comprensión Lectora y la técnica del análisis documentario para la variable Rendimiento Académico y se empleó como...
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tesis de grado
Publicado 2025
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La enseñanza de las matemáticas supone un reto para los docentes, siendo este más desafiante cuando se trata de estudiantes con trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) y dificultades de aprendizaje de las matemáticas (DAM). En el marco de una educación inclusiva, promover la comprensión matemática en estos estudiantes representa una mayor exigencia para los docentes de educación básica regular. Por ello, esta tesis tiene como objetivo analizar las estrategias de enseñanza que implementan los docentes para desarrollar la comprensión matemática en estudiantes de secundaria con TDAH y con DAM en una Institución Educativa de Lima. Los objetivos específicos consisten en describir las estrategias usadas por docentes de matemática y el trabajo pedagógico que llevan a cabo para desarrollar la comprensión matemática. Se trata de una investigación cualitativa...
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tesis de maestría
Publicado 2017
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La presente investigación tiene como propósito mejorar la comprensión lectora de los estudiantes de la Institución Educativa Dindalito Centro del municipio de El Espinal, utilizando la plataforma social-educativa EDMODO como estrategia para superar las deficiencias observadas en la realidad académica presente en los grados sexto y séptimo de la educación básica secundaria. En el aspecto metodológico se consideró que este estudio corresponde a un enfoque cuantitativo, de diseño pre experimental, fundamentado en la información obtenida a través de la encuesta como técnica de recolección de datos; es así que se hace la aplicación de un pre test - post test a una muestra conformada por 75 estudiantes de los grados sexto y séptimo que representan el 46.58% de la población, integrada por 161 educandos de básica primaria y media académica; la información obtenida se regist...
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tesis de maestría
Publicado 2017
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La presente investigación tiene como propósito mejorar la comprensión lectora de los estudiantes de la Institución Educativa Dindalito Centro del municipio de El Espinal, utilizando la plataforma social-educativa EDMODO como estrategia para superar las deficiencias observadas en la realidad académica presente en los grados sexto y séptimo de la educación básica secundaria. En el aspecto metodológico se consideró que este estudio corresponde a un enfoque cuantitativo, de diseño pre experimental, fundamentado en la información obtenida a través de la encuesta como técnica de recolección de datos; es así que se hace la aplicación de un pre test - post test a una muestra conformada por 75 estudiantes de los grados sexto y séptimo que representan el 46.58% de la población, integrada por 161 educandos de básica primaria y media académica; la información obtenida se regist...
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tesis de maestría
Publicado 2023
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El presente estudio se desarrolló con la finalidad de determinar el desarrollo de la RPM a partir de la aplicación de talleres de lectura en los estudiantes de 2do de secundaria de la institución educativa del VRAEM, 2023, en la cual se utilizó una metodología de tipo aplicada, con un enfoque cuantitativo, de diseño cuasi experimental y de corte transversal. La muestra la constituyeron los 49 escolares pertenecientes al segundo grado de las aulas A y B, que fueron formados en dos grupos para el control y experimental. Los del aula A fueron 25 a quienes se les aplicó los talleres de lectura llegando a tener como parte de los resultados una media de 16.88 a diferencia del grupo B que fue de 11.96, además de las dimensiones en comprensión de problemas (A=39.2; B=34.17), diseño de plan (A=19.6; B=14.17), ejecución del plan (A=60.8; B=41.67) y examinación de la solución (A=49.2; ...
18
otro
Publicado 2021
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The present work of Professional Sufficiency aims to explain how to stimulate the classification ability and the game, they contribute to the understanding of the number up to 9 in first grade of primary education. The explanation is done through the planning, implementation of a learning session and the theoretical and pedagogical support, based on my professional experience as a classroom teacher with 1st grade children.
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tesis de maestría
Publicado 2017
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El presente trabajo de investigación, tuvo como problema general: ¿Qué relación existe entre la inteligencia emocional, comprensión de textos y el aprendizaje de Matemática en estudiantes del cuarto grado del nivel primaria de la Red 27 – Comas, 2016? y el objetivo general fue determinar la relación entre la inteligencia emocional, comprensión de textos y el aprendizaje de Matemática en estudiantes del cuarto grado del nivel primaria de la Red 27 – Comas, 2016. El tipo de investigación fue básica, con un diseño correlacional multivariada. El método empleado fue hipotético deductivo. La población estuvo constituida por 597 estudiantes, la muestra por 147 estudiantes del cuarto grado de primaria de las instituciones educativas de la Red 27, UGEL 04 - Comas. Se aplicó la técnica de la encuesta y el instrumento fue un cuestionario politómico para la variable inteligenci...
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tesis de grado
Publicado 2025
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La indagación presentada tiene el propósito de analizar esa relación coexistente entre la comprensión lectora y el logro de las competencias matemáticas en los estudiantes de primer grado de secundaria, ya que ambas variables forman dos habilidades y factores fundamentales y decisivos dentro del proceso de asimilación académica. Se ha utilizado un diseño metodológico descriptivo-correlacional, que nos permite recolectar los datos de las variables en exposición y establecer la relación que existe entre ellas mediante el uso del cuestionario; participando en este estudio un total de 31 estudiantes. En los alcances obtenidos, el análisis de correlación indica que no existe correlación positiva entre la comprensión lectora literal y la competencia resuelve problemas de cantidad. La siguiente variable de comprensión lectora inferencial no muestra correlación positiva con la c...
