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tesis de maestría
La presente Investigación acción denominada “La emoción de aprender actuando, estimula mi ser para comprender el mundo” fue realizado con el propósito de analizar y reflexionar sobre mi práctica pedagógica para realizar un análisis crítico de mis debilidades y fortalezas. Esta deconstrucción lo he realizado con mis estudiantes del cuarto grado, sección “F” y actualmente se encuentran en el 5º grado, de la Institución Educativa Nº 70550 – Los Libertadores de la ciudad de Juliaca. En este proceso pude identificar las teorías implícitas que estaban presentes en mi ejercicio docente, además de las fortalezas y debilidades. De esta reflexión prioricé una debilidad que consideré necesario implementar, la aplicación de estrategias metodológicas pertinentes para la comprensión de textos y el gusto por la lectura, para lo cual consideré la dramatización como estr...
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otro
Publicado 2022
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El presente informe es producto de la investigación realizada en la Institución Educativa Emblemática Juan José Crespo y Castillo, Ambo y tiene como objetivo Mejorar la enseñanza de la comprensión lectora de estudiantes del quinto grado “D” de Educación Primaria de la Institución Educativa “Juan José Crespo y Castillo, para ello el trabajo de investigación estaba orientada a mejorar mi practica pedagógica en cuanto a la estructura del propósito pedagógico según como plantea, en su teoría propuesta por mediante estrategias didácticas para el desarrollo de procesos de comprensión de textos de Juana Pinzas y propuesto por Isabel Solé. De igual forma, por el enfoque del restudio es de tipo cualitativa explicativa, es decir corresponde a una investigación acción pedagógica. La misma que tuvo un grupo de trabajo conformado por 23 estudiantes que enfocadas en el área...
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tesis de grado
Publicado 2018
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En el trabajo de investigación educacional que a continuación se presenta, de enfoque cualitativo y de método analítico – sintético, tiene por finalidad proponer un Plan de Acción que contribuya al tratamiento y solución de la problemática encontrada: resultados desfavorables en el área de comunicación debido a los “niveles insatisfactorios de aprendizajes en la competencia comprende diversos tipos de textos escritos” de los estudiantes de la Institución Educativa Artemio del Solar Icochea” del distrito de Santa, provincia de Santa, UGEL – Santa – Ancash, desde de la implementación de “comunidad profesional de aprendizajes” a los docentes de la Institución Educativa Artemio del Solar Icochea” del distrito de Santa. Las secciones en las que se estructurado el trabajo de la investigación son las siguientes: Identificación del problema, en esta sección se r...
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tesis de grado
Publicado 2018
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El proyecto de innovación educativa se denomina, “El carrito lector para comprender textos”, surge de la dificultad hallada en los estudiantes del 1° grado de primaria de la Institución Educativa “G.M. Andrés Avelino Cáceres D.” del distrito de El Agustino, presentan bajo nivel de desempeño en la capacidad para comprender textos narrativos en el nivel literal, este problema tiene algunas causas, como: docentes que aplican inadecuadamente estrategias metodológicas para la comprensión lectora, padres que no fomentan hábitos de lectura a sus niños y niñas en sus hogares. El objetivo central de este proyecto es: docentes que aplican estrategias y metodologías adecuadas en la Comprensión Lectora, nivel literal. Los conceptos que sustentan la innovación son: Isabel Solé, manifiesta que, mediante la comprensión lectora el lector obtiene aprendizaje a través de sus conoc...
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tesis de grado
Publicado 2018
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El proyecto de innovación educativa se denomina, “El carrito lector para comprender textos”, surge de la dificultad hallada en los estudiantes del 1° grado de primaria de la Institución Educativa “G.M. Andrés Avelino Cáceres D.” del distrito de El Agustino, presentan bajo nivel de desempeño en la capacidad para comprender textos narrativos en el nivel literal, este problema tiene algunas causas, como: docentes que aplican inadecuadamente estrategias metodológicas para la comprensión lectora, padres que no fomentan hábitos de lectura a sus niños y niñas en sus hogares. El objetivo central de este proyecto es: docentes que aplican estrategias y metodologías adecuadas en la Comprensión Lectora, nivel literal. Los conceptos que sustentan la innovación son: Isabel Solé, manifiesta que, mediante la comprensión lectora el lector obtiene aprendizaje a través de sus conoc...
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tesis de grado
Publicado 2020
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El objetivo de la presente investigación fue mejorar el nivel de la comprensión lectora (literal inferencial y criterial) mediante la estrategia de enseñanza “pregúntale al texto” en el área de comunicación en los estudiantes del segundo grado de educación primaria de la I.E.P 70706 de crucero Pomata, 2019. En la institución educativa primaria 70706 de crucero Pomata los niños y niñas del segundo grado constituye parte de la agenda olvidada al que se le debe prestar atención prioritaria debido a su éxito o fracaso escolar, es por ello a no ser ajenos a esta problemática y al contrario buscar una alternativa de solución es que se plantee el presente trabajo de investigación titulado “pregúntale al texto” para la mejoría de la comprensión de lectura en los niños y niñas de crucero. Pomata. En esta investigación se utilizó el método cuantitativo con un diseño...
7
tesis de grado
Publicado 2018
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El trabajo de Investigación tiene como propósito lograr la mejora de las capacidades comprensión de texto de los estudiantes del IV ciclo en la Institución Educativa N° 20541 Santa Rosa. El método se sustenta en el enfoque cualitativo, crítico reflexivo y reflexión acción. Beneficiando al estudiante focalizado. Los instrumentos que han sido utilizados en el diagnóstico fueron cuestionarios y entrevista a profundidad aplicado a 4 docentes y 18 estudiantes según, Cole (2009) entiende que las estrategias como la metacognición, planificación, evaluación, creación dependen del medio ambiente que rodea la vida del individuo. Los resultados que se evidenciaron fue el deficiente nivel de comprensión lectora. En conclusión, los estudiantes tienen un insatisfactorio nivel de comprensión lectora, porque los docentes utilizan estrategias que no permiten comprender textos, no existe...
8
libro
Estas “Fichas Didácticas” sobre evaluación educativa tienen como propósito servir como material de base para facilitar la comprensión de los datos, usos, posibilidades y limitaciones de las evaluaciones estandarizadas por parte de diferentes audiencias. El material ha sido elaborado en un nivel de dificultad y complejidad intermedia. Puede ser utilizado como base para la organización de talleres o seminarios o materiales de lectura más breves, dirigidos a personas no especializadas pero interesadas en el campo educativo (ciudadanos en general, políticos, periodistas, padres). En este caso, será necesario simplificar el material, convertirlo en un conjunto de presentaciones gráficas, etc. Pero también puede ser empleado como guía inicial para cursos de evaluación dirigidos a personas profesionalmente vinculadas al mundo educativo (futuros docentes, docentes en servicio, pe...
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tesis de grado
Publicado 2018
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El proyecto de innovación denominado “LECTORES HÁBILES PARA COMPRENDER DETRÁS DE LAS LÍNEAS”, surge del interés de formar lectores críticos y creativos capaces de responder reflexivamente al homogenizante e imperante discurso hegemónico logrando niños que inventen en lugar de copiar, piensen en lugar de repetir y discrepen en lugar de obedecer, esto será posible si tenemos docentes capaces de promover el pensamiento crítico y creativo.Sin embargo, nuestra escuela dista de eso ya que los resultados de la evaluación del desempeño docente 2017, nos muestran que el 82% de ellos, en relación a la promoción de las habilidades de pensamiento de orden superior alcanza el nivel II, muy por debajo de lo esperado. Para revertir esta problemática nos hemos propuesto, como objetivo, lograr que los docentes promuevan, con eficacia, el razonamiento, la creatividad y el pensamiento cr...
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tesis de grado
Publicado 2018
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El proyecto de innovación denominado “LECTORES HÁBILES PARA COMPRENDER DETRÁS DE LAS LÍNEAS”, surge del interés de formar lectores críticos y creativos capaces de responder reflexivamente al homogenizante e imperante discurso hegemónico logrando niños que inventen en lugar de copiar, piensen en lugar de repetir y discrepen en lugar de obedecer, esto será posible si tenemos docentes capaces de promover el pensamiento crítico y creativo.Sin embargo, nuestra escuela dista de eso ya que los resultados de la evaluación del desempeño docente 2017, nos muestran que el 82% de ellos, en relación a la promoción de las habilidades de pensamiento de orden superior alcanza el nivel II, muy por debajo de lo esperado. Para revertir esta problemática nos hemos propuesto, como objetivo, lograr que los docentes promuevan, con eficacia, el razonamiento, la creatividad y el pensamiento cr...
11
tesis de grado
Publicado 2018
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El plan de acción se consideró como objetivo general: Incrementar el nivel satisfactorio en la comprensión de textos escritos en los estudiantes de la institución 88064 de Carhuamarca, para el establecimiento de este propósito se realizó un diagnóstico de la realidad educativa en base a diversos procedimientos y aplicando varios instrumentos, como cuestionarios, análisis documental de ciertos archivos propios de la institución educativa así como de evaluaciones nacionales, documentos que son fiables y válidos, pues están bajo la revisión y sustento del Ministerio de Educación, así se recogió la percepción de diez docentes del nivel primaria, los resultados obtenidos permitieron analizar la realidad institucional en tres dimensiones; luego de ello se arribó al problema de la existencia de un insatisfactorio nivel de logro en la comprensión de textos escritos en los estu...
12
tesis de grado
Publicado 2022
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La investigación hecha que ha tenido como objetivo principal el analizar y contrastar la calidad del servicio educativo para comprender el nivel de deserción estudiantil en instituciones públicas en el distrito de Miraflores, Arequipa; cuyo desarrollo investigativo es de carácter cualitativo, basándose en un soporte teórico por cada categoría como por ejemplo La calidad del servicio educativo por Peiró, que nos menciona que la calidad es la métrica que se tiene en cuenta en la mayoría de los casos. También es un adjetivo utilizado como herramienta de venta para cualquier servicio, producto o marca. Deserción Estudiantil por Pérez que puede aportar a la deserción como un acto de darse por vencido. Significa dejar de lado tus responsabilidades y dejar el lugar al que pertenecías. Por otro lado, el término escuela y/o estudiante se refiere a algo que pertenece o está relaci...
13
tesis de grado
Publicado 2018
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La presente Plan de Acción titulado: Trabajo Colegiado para Elevar el Nivel de Logro de la Competencia Comprende Textos Escritos de La I.E N° 88414, tiene como propósito elevar el nivel de logro de aprendizaje en la competencia Comprende Textos Escritos, en los estudiantes de educación primaria; mediante la investigación cualitativa, permite realizar un análisis crítico reflexivo de la labor pedagógica del docente para una mejora continua a través del trabajo colegiado, la autogestión y los talleres de seguimiento; dirigido por un líder pedagógico, dos docentes del nivel primaria, 53 estudiantes y 44 padres de familia. Las técnicas e instrumentosuilizados fueron; la observación sistemática, pruebas, fichas de autoevaluación, encuestas, plan de mejora y lista de cotejo. Los resultados fortalecen la capacidad de líder pedagógico, con un enfoque de gestión basada en el li...
14
tesis de grado
Publicado 2018
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El presente plan de acción de la institución educativa 88257 Comandante Rolando Harvey tiene como propósito fundamental elevar el nivel de la competencia de comprensión de textos escritos, cuyo compromiso debería ser asumido por el líder pedagógico, maestros, estudiantes y padres de familia. La muestra lo constituyen los docentes del área de comunicación y más específicamente la competencia de comprensión de textos. La técnica empleada fue la entrevista profunda y el instrumento la Guía de entrevista a los docentes del nivel primaria y secundaria, cuyas respuestas son procesadas y sistematizadas. Los referentes teóricos se basan en cada una de las estrategias de las dimensiones, así para Gestión curricular tenemos la implementación de las comunidades profesionales de aprendizaje, para MAE la visita de aula y para convivencia escolar talleres de fortalecimiento. Se prete...
15
tesis de grado
Publicado 2018
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El presente Plan de Acción tiene como objetivo mejorar el nivel de logro en la competencia Comprende textos escritos del área de comunicación en los estudiantes del nivel secundaria de la institución educativa N°88013 Eleazar Guzmán Barrón de la UGEL Santa. La identificación de la problemática en la escuela se inicia a partir de la metodología de la Chakana de problemas. Se presenta el problema priorizado: Bajo nivel de logro en la competencia Comprende textos escritos del área de comunicación en los estudiantes del nivel secundaria de la institución educativa N°88013 Eleazar Guzmán Barrón de la UGEL Santa. Comprende una población de 277 estudiantes y una muestra de 67 estudiantes de segundo de secundaria. Así mismo se utilizó un instrumento guía entrevista, y se aplicó a una muestra de tres docentes del nivel secundaria del área de comunicación. A partir de los re...
16
tesis de maestría
Publicado 2018
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La tesis Aplicación del programa “Leer y comprender” basado en estrategias cognitivas y metacognitivas para incrementar el nivel de comprensión lectora en los estudiantes del 3er. Grado de Educación Primaria de la I.E. “Santa Teresa de Villa” - Chorrillos, se inició con la formulación del problema ¿Qué efectos produce la aplicación del programa “Leer y comprender” basado en estrategias cognitivas y metacognitivas en el incremento del nivel de comprensión lectora en los estudiantes del 3er. Grado de Educación Primaria de la I.E. “Santa Teresa de Villa”, Chorrillos? Tuvo como objetivo determinar qué efectos produce la aplicación del programa “leer y comprender” basado en estrategias cognitivas y metacognitivas en el incremento del nivel de comprensión lectora. El enfoque de investigación es cuantitativo. Tipo de investigación aplicada. El diseño es exper...
17
tesis de grado
Publicado 2018
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El presente trabajo académico de tipo cualitativo tiene como objetivo general Efectivizar la gestión curricular para obtener logros satisfactorios en la competencia “Comprende textos escritos en el nivel primario de la Institución Educativa Pumahuasi, esta, pertenece al distrito de Daniel Alomía Robles, provincia de Leoncio Prado y a la región Huánuco. El diagnóstico se realizó considerando el enfoque territorial y participativo, centrado en la mejora de los aprendizajes, lo que permitió detectar el problema Insuficiente gestión curricular para obtener logros satisfactorios en la competencia Comprende textos escritos en el nivel primario de la Institución Educativa Pumahuasi. Se diseñó y aplicó la entrevista en profundidad a una población y muestra de 8 docentes del nivel primaria de la institución educativa Pumahuasi, con la finalidad de identificar qué estrategias ut...
18
tesis de grado
Publicado 2018
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El trabajo aborda el problema insuficiente nivel de logro de aprendizaje en comprensión lectora en la competencia comprende textos escritos, en los estudiantes de la IE N° 88376 José Santos Chocano, teniendo como objetivo general elevar el nivel de logro de aprendizaje de los estudiantes, fortaleciendo al docente en la planificación curricular en base a los procesos pedagógicos y didácticos, haciendo uso de la estrategia el trabajo colegiado la cual es importante en la consecución de los objetivos que persigue la gestión escolar, igualmente se propone como objetivo asesorar al docente en el desarrollo de las sesiones mediante el acompañamiento implementando la estrategia de formación continua, como afirma Agifodent, (2017). Entendiendo como formación continua toda actividad de aprendizaje que se realiza en la vida con el fin de mejorar las competencias profesionales con una pe...
19
tesis de grado
Publicado 2018
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El Plan de Acción tiene sus cimientos en la gestión realizada por los directivos de la I.E. María Auxiliadora, consiste en una propuesta sistematizada de mejora, cuya problemática priorizada es el Insatisfactorios niveles de aprendizaje en la competencia comprende textos escritos en el área de Comunicación del nivel de educación secundaria en la I.E. María Auxiliadora de Carhuaz, problema que se puede evidenciar a través del diagnóstico realizado con los resultados obtenidos de la Evaluación Censal (2015 y 2016) del aprendizaje u otra causa , el instrumento de la chakana, la técnica de la entrevista y como instrumento la guía de entrevista aplicada a una muestra de cinco profesores del área de Comunicación del nivel de educación secundaria; siendo el propósito revertir esta situación, dando respuesta a ¿Cómo se puede elevar los niveles de aprendizaje en la competencia...
20
tesis de grado
Publicado 2018
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La investigación tiene como intención elaborar un plan de acción, que acceda a solucionar el problema denominado: Limitada gestión curricular en el desarrollo de la competencia comprende textos escritos, en los estudiantes del nivel primario de la Institución Educativa Pública N° 16276, ubicada en el caserío La Palma, distrito Huarango. La muestra de estudio elegida es directa e intencional, que está constituida por un docente, cuatro estudiantes y dos padres de familia. Las técnicas utilizadas para el recojo de información son la entrevista y el grupo de discusión y como instrumentos: guía de entrevista y guía de discusión. Las acciones del plan de acción se sustentan en los referentes teóricos como el Ministerio de Educación, Aguirre y otros. Los resultados a lograr son la aplicación eficaz del monitoreo, acompañamiento y evaluación, para la optimización de la pr...
