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informe técnico
Publicado 2019
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"La importancia que se le ha otorgado al acompañamiento pedagógico en las iniciativas de política educativa de los últimos años en el Perú se ha visto apuntalada por un conjunto de estudios y evaluaciones sobre la idoneidad de su diseño, las características de su implementación y el impacto en los aprendizajes de los estudiantes. Para el caso particular del acompañamiento en el marco del JEC, se cuenta también con algunos estudios centrados en el análisis del gasto en la intervención. La información disponible, sin embargo, no da cuenta en concreto acerca de la forma en que los coordinadores pedagógicos realizan su labor, la calidad de sus acciones o el uso que hacen de las herramientas diseñadas por el Ministerio de Educación. De hecho, lo que ocurre en las aulas de las escuelas sigue siendo uno de los temas menos estudiados por la investigación educativa en el Perú. ...
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tesis de grado
Publicado 2022
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El presente trabajo de investigación tiene como propósito mejorar la gestión escolar desde la función de los directivos, relacionado con los procesos pedagógicos en el aula: respecto al acompañamiento y fortalecimiento del trabajo docente. Para lo cual, se aplicó instrumentos de recojo de información de tipo cualitativo como: entrevistas a estudiantes (5) y focus groups a docentes (6), y de tipo cuantitativo: encuestas a directivos (4) y encuestas a padres de familia (20). La percepción de la gestión escolar está centrada en el acompañamiento y fortalecimiento docente, teniendo como resultados un 96%, siendo el porcentaje obtenido más bajo, lo que se necesita mejorar. Según Krichesky y Murillo 2011 (citados por Rivera y Ledesma 2021, p.5), consideran que, para mejorar la práctica docente, se debe generar espacios de trabajo colaborativo, bajo la percepción de un liderazgo...
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Publicado 2021
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La evaluación buscó analizar el diseño y el proceso de implementación de la Jornada Escolar Completa (JEC) en el año 2019, con miras a generar evidencia que permita mejorar la gestión de la intervención y fortalecer la capacidad del MINEDU para la toma de decisiones.
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tesis de maestría
Publicado 2024
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El trabajo estableció como objetivo general determinar la influencia del liderazgo del equipo directivo en la práctica pedagógica en una Institución Educativa de Jornada Escolar Completa, Chota. La investigación fue de tipo básica, de enfoque cuantitativo, descriptivo, no experimental de diseño correlacional, la población estuvo constituida por 22 docentes, quienes respondieron un cuestionario de 32 preguntas: 16 para medir el liderazgo del equipo directivo y 16 para medir la práctica pedagógica, el cuestionario fue validado por cinco expertos en investigación y sometidos al análisis de confiabilidad del Coeficiente Alfa de Cronbach, obteniendo un valor de 0, 886 para liderazgo del equipo directivo y 0,925 para práctica pedagógica. Los resultados identificaron que el liderazgo del equipo directivo y la práctica pedagógica se desarrollan en un excelente nivel y el análisi...
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tesis de grado
Publicado 2024
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Objetivo: Determinar las prácticas de higiene y cuidado de prótesis completas en adultos mayores del asilo hogar ancianos desamparados “SAN JOSÉ” – CHICLAYO, 2023. Materiales y métodos: La investigación fue básica, observacional, no experimental, descriptiva corte transversal. La muestra estuvo constituida por 47 pacientes portadores de prótesis completa a quienes se les aplicó un cuestionario validado por juicio de expertos con confiabilidad aceptable según alfa de Cronbach. Se evaluó las prácticas de higiene y cuidado, género, edad y tiempo de uso de la prótesis. Para determinar la relación entre las variables se aplicó la prueba Chicuadrado con un nivel de significancia P ≤0,05. Resultados: Se encontró que la mayoría de los participantes tenían regulares prácticas de higiene (42.6%) y prácticas de cuidado (38.3%) de las prótesis completas. En relación al ...
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tesis de maestría
Publicado 2023
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La investigación realizada nace con el propósito de indagar sobre ¿Cuáles son las percepciones de los docentes de Inglés sobre sus prácticas de retroalimentación formativa en secundaria de dos instituciones educativas de Jornada Escolar Completa de Lima Metropolitana? Como objetivo general de la investigación se planteó analizar las percepciones de docentes de Inglés sobre sus prácticas de retroalimentación formativa en secundaria de dos instituciones educativas de Jornada Escolar Completa JEC de Lima Metropolitana. Los objetivos específicos fueron: i) describir cómo perciben la construcción de su práctica de retroalimentación formativa los docentes de Inglés de dos instituciones educativas de Jornada Escolar Completa de Lima Metropolitana y ii) describir cómo perciben la realización de su práctica de retroalimentación formativa los docentes de Inglés de dos instit...
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tesis de maestría
Publicado 2023
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La investigación realizada nace con el propósito de indagar sobre ¿Cuáles son las percepciones de los docentes de Inglés sobre sus prácticas de retroalimentación formativa en secundaria de dos instituciones educativas de Jornada Escolar Completa de Lima Metropolitana? Como objetivo general de la investigación se planteó analizar las percepciones de docentes de Inglés sobre sus prácticas de retroalimentación formativa en secundaria de dos instituciones educativas de Jornada Escolar Completa JEC de Lima Metropolitana. Los objetivos específicos fueron: i) describir cómo perciben la construcción de su práctica de retroalimentación formativa los docentes de Inglés de dos instituciones educativas de Jornada Escolar Completa de Lima Metropolitana y ii) describir cómo perciben la realización de su práctica de retroalimentación formativa los docentes de Inglés de dos instit...
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otro
Publicado 2024
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La presente investigación se enmarca en el Objetivo de desarrollo sostenible “Educación de calidad”. En este sentido, tuvo por objetivo determinar la relación entre el acompañamiento pedagógico y la práctica reflexiva de los docentes de las instituciones educativas de jornada escolar completa de Talara en el 2024. En consecuencia, se aplicó una investigación de enfoque cuantitativo, tipo básica, diseño no experimental, correlacional y transversal, considerando como población de estudio a 62 docentes. Para recopilar los datos se realizó una encuesta y se aplicaron dos cuestionarios, uno para el Acompañamiento pedagógico y otro para la Práctica reflexiva, los cuales demostraron una alta validez de contenido y una confiabilidad excelente. En el análisis inferencial de los resultados, se aplicó la prueba de correlación Rho de Spearman para el contraste de hipótesis y s...
9
tesis de maestría
Publicado 2022
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El término Monitoreo de la práctica docente y el acompañamiento pedagógico para la mejora del desempeño docente, tiene significados diferentes, toda persona que lee o escucha estas palabras, la interpreta según su experiencia y propósitos. La investigación tuvo como propósito: Determinar la relación óptima que existe entre el monitoreo de la práctica docente y el acompañamiento pedagógico en la mejora del desempeño docente en instituciones educativas del nivel secundaria con Jornada Escolar Completa en la provincia de Huaytará, Huancavelica - 2019. Que sirvió de base para verificar la hipótesis de estudio. Para efectos de esta investigación se consideró como muestra de estudio a 42 docentes (directivos, coordinadores pedagógicos y docentes). La metodología empleada fue: descriptiva-correlacional y el diseño metodológico en este estudio es Ex post facto Correlacion...
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ponencia
Publicado 2016
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Ponencia presentada en: 1er. Seminario Internacional Jornada Escolar Completa Secundaria, Lima, 7-8 de julio de 2016.
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tesis de maestría
Publicado 2024
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En el presente estudio, la educación es uno de los aspectos fundamentales para el desarrollo de toda sociedad; en este contexto, el papel del docente resulta crucial debido a que es el principal agente en el proceso educativo para lograr, en los estudiantes, los aprendizajes previstos en el currículo de educación básica regular. La finalidad de este estudio fue evaluar el nivel de influencia del acompañamiento y monitoreo pedagógico sobre el desempeño docente en las Instituciones Educativas de Jornada Escolar Completa del Distrito de Ocongate en el año 2022. La investigación prosiguió una metodología cuantitativa de nivel explicativo, empleando un diseño no experimental y transversal. La población del estudio estuvo compuesta por 93 docentes de cuatro instituciones educativas, de los cuales se seleccionó una muestra de 85 docentes mediante un muestreo de tipo no probabilís...
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artículo
Publicado 2022
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El actual artículo científico establece que la utilización de la Tecnología de Información y Comunicación afecta los niveles de formación y educación de los estudiantes y la práctica de docentes de secundaria de la Región Puno, durante la Jornada Escolar 2017. Se entiende por naturaleza no experimental, donde explico los procedimientos, métodos y estrategias para desplegar el transcurso de indagación, donde orienta la intención, comparación por intermedio de los exámenes de las hipótesis, haciendo referencia de forma indiscutible, que posibilitan el desarrollo de procedimientos, técnicas, herramientas, operaciones clave y métodos para el abordaje de temas de revisión demostrando conocimiento científico. A manera de conclusión sobre el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación y la ocupación de los docentes influyen significativamente y directamente ...
13
tesis doctoral
Publicado 2019
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La presente investigación, denominada Contenido disciplinar y didáctico de los docentes del área de inglés de las Instituciones Educativas con Jornada Escolar Completa del distrito de Mariano Melgar Arequipa 2018 tiene por objetivo: Determinar el nivel del conocimiento del contenido disciplinar y didáctico de los docentes del área de inglés de las instituciones educativas con Jornada Escolar Completa (JEC) del Distrito de Mariano Melgar. 2018. Este estudio se enmarca en describir e identificar las características mediante el conocimiento científico (disciplinar) y didáctico de los docentes que enseñan el área de inglés. Y su importancia para mejorar la práctica docente. Es importante considerar que la descripción consta de un análisis cuya finalidad es de extraer conclusiones significativas que contribuyan al conocimiento como resultado de las complejas relaciones (Stake,...
14
tesis de maestría
Publicado 2022
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La presente investigación tiene como objetivo diseñar un plan de capacitación que fortalezca el acompañamiento pedagógico en los coordinadores pedagógicos de educación secundaria de una institución educativa de Jornada Escolar Completa en la región San Martín. La metodología de investigación utilizada se fundamenta en el paradigma sociocrítico, con enfoque cualitativo enmarcado en la investigación educacional aplicada, de diseño no experimental de tipo transversal. La muestra de estudio fue tomada por conveniencia, la misma que está conformada por setenta docentes, cuatro coordinadores pedagógicos y dos directores de dos instituciones educativas implementadas con el modelo de servicio educativo Jornada Escolar Completa en la región San Martín. Fueron empleadas las técnicas e instrumentos como entrevistas semiestructuradas a coordinadores pedagógicos y directores, y u...
15
tesis doctoral
Publicado 2020
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Esta investigación tuvo como objetivo proponer una Estrategia de Gestión Educativa para la participación de padres en la conservación de costumbres en estudiantes de Jornada Escolar Completa de la Provincia de Cajamarca. El estudio se trabajó con una población muestral de 72 estudiantes y 72 padres de familia quienes fueron seleccionados al azar. Por su diseño es no experimental predictivo, por su aporte es aplicada; para determinar la influencia de la variable independiente en la dependiente se hizo un estudio explicativo. Como instrumento de medición se utilizó un cuestionario sistemático dirigido a padres y estudiantes teniendo como base la escala de Licker, el cual fue sometido a juicio de expertos. Los resultados que se obtuvo es que los padres tienen una escasa participación en la conservación de sus costumbres Bocanegra (2010), muy pocas veces ejecutan actividades dive...
16
tesis de grado
Publicado 2025
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La presente investigación tuvo como objetivo principal determinar los ángulos de convergencia de preparaciones dentarias para coronas completas enviadas a un laboratorio dental de San Luis, Lima, en 2023. Se empleó un método hipotético deductivo con un enfoque cuantitativo, y el tipo de investigación fue básica. El diseño del estudio fue observacional, descriptivo, analítico, retrospectivo y transversal, con el uso del software AutoCAD se evaluaron los ángulos de convergencia bucolingual y mesiodistal de las preparaciones dentarias en una muestra de 154 archivos STL de muñones, seleccionados de acuerdo con los criterios de inclusión. La muestra incluyó archivos STL guardados en el año 2023, procesados con el mismo escáner, que correspondían a muñones de piezas anteriores y posteriores sin concavidades con una altura mínima de 3 mm para piezas anteriores y premolares y d...
17
tesis doctoral
Publicado 2019
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La presente investigación tuvo como objetivo: determinar la incidencia de la gestión educativa y el acompañamiento pedagógico en la práctica de los docentes de secundaria de las instituciones educativas de Jornada Escolar Completa de la Red 4, UGEL 01–San Juan de Miraflores, 2017. La investigación se realizó con un enfoque cuantitativo, de tipo básica, con tres variables, de nivel explicativo, con un diseño no experimental, de corte transversal, correlacional causal múltiple, la población estuvo conformada por 108 docentes y la muestra lo conformaron 85, se utilizó la encuesta como técnica de recopilación de datos de las variables gestión educativa, acompañamiento pedagógico y práctica docente; se empleó como instrumento el cuestionario para las tres variables; los instrumentos fueron sometidos a la validez de contenido a través del juicio de seis expertos con un re...
18
tesis de grado
Publicado 2009
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El objetivo del presente estudio fue determinar la asociación que existe entre el conocimiento y prácticas de prevención del VIH/SIDA con el comportamiento sexual de riesgo en trabajadores/as de hoteles y bares del distrito de Punchana durante el año 2009. El método empleado fue el cuantitativo y el tipo de diseño fue el no experimental de asociación. La muestra estuvo constituida por 104 trab~jadores: 62 pertenecieron a bares y 42 a hoteles distribuidos en el distrito de Punchana. Las edades de los trabajadores fluctuaban entre los 18 y 35 años de edad. Para la recolección de los datos se utilizó dos instrumentos: "Cuestionario sobre conocimiento y prevención del VIH/SIDA en trabajadores/as de hoteles y bares punchana - 2009", conformado por 20 preguntas, para medir el conocimiento sobre VIH/SIDA y las prácticas preventivas; y el cuestionario: "Cuestionario sobre comportamie...
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tesis de grado
Publicado 2021
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La investigación se realizó en las instituciones educativas de jornada escolar completa del distrito de Pampas perteneciente al departamento de Huancavelica, participaron personal directivo, administrativo y docentes, las variables fueron presupuestos y gestión financiera. Su propósito fue estudiar los efectos que han dado los cambios en la Educación del Perú, específicamente con la implementación del modelo de servicio educativo con Jornada Escolar Completa, donde con el incremento del presupuesto se espera resultados en la mejora de saberes de los estudiantes de educación secundaria, asimismo evaluar la gestión financiera en el manejo de los recursos financieros para el beneficio de la comunidad educativa. Fue necesario estudiar la relación de la planeación del presupuesto y el análisis financiero que desarrollan sobre sus actividades; así mismo determinar la relaciona qu...
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artículo
Publicado 2016
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Objetivo: Determinar la relación entre el programa de tutoría del curso de Prótesis Completa y el rendimiento académico de los alumnos de una Facultad de Odontología. Materiales y método: La población de estudio fueron estudiantes del VII ciclo de la Facultad de Odontología de la Universidad de San Martín de Porres, inscritos en el programa de tutoría del curso de Prótesis Completa. Se necesitaron cinco sesiones tutoriales para poder satisfacer las necesidades académicas de aprendizaje. Las sesiones de mayor requerimiento fueron las teóricas 85 % (±14,64), las prácticas fueron menos frecuentes (14,22 % ±14,64). Resultados: No existió diferencia significativa por género. Los estudiantes que asistieron al servicio psicopedagógico aprobaron en un 71,55 % (±18,56). Conclusiones: El programa de tutoría resultó beneficioso ya que el rendimiento académico mejoró. Los alu...
